基础化学实验A理论课 课件 西华大学化学实验中心 任川宏 联系电话:(028)87720547
基础化学实验A1/1理论课 课件 西华大学化学实验中心 任川宏 联系电话：（028）87720547
化学是一门实验科学,实验会 给你带来真理 许
化学是一门实验科学，实验会 给你带来真理 化 学 实 验
基础化学实验课程简介 《基础化学实验》是将传统的无机及分析化学 有机化学、物理化学各自组织实验的课程体系 经合理整合,形成的与理论课程紧密联系而又 独自成课的新实验体系。分为三个层次来组织 实验课教学。第一层次是基础实验,包括无机 及分析化学、有机化学基础实验的单元操作练 习、基本操作训练及基本制备与合成实验,通 过无机、有机合成实验培养大家对化学反应过 程的理解和认识。基础实验使大家掌握基本操 作技术、熟悉实验常用仪器、学会实验方法, 为后续实验准备条件、打好基础
一、基础化学实验课程简介 ▪ 《基础化学实验》是将传统的无机及分析化学、 有机化学、物理化学各自组织实验的课程体系 经合理整合，形成的与理论课程紧密联系而又 独自成课的新实验体系。分为三个层次来组织 实验课教学。第一层次是基础实验，包括无机 及分析化学、有机化学基础实验的单元操作练 习、基本操作训练及基本制备与合成实验，通 过无机、有机合成实验培养大家对化学反应过 程的理解和认识。基础实验使大家掌握基本操 作技术、熟悉实验常用仪器、学会实验方法， 为后续实验准备条件、打好基础
第二层次是物质的性质与表征实验,将化合物性 质和化学反应与仪器分析、物理化学结合起来, 以产物的表征、组成分析、结构分析和性质测试 培养大家综合运用化学知识的能力。第三层次是一 综合、设计与研究性实验,主要内容是将各分支 学科重要知识有机结合在一起,包括多步复杂和 较大的实验,按照一定命题,由大家自己查阅 定的文献资料,设计实验方案,分析实验结果, 得出最后结论。通过这些实验,大家不仅可以进 步巩固理论知识,受到和学研究的初步训练 培养科学愚维能力,还可将科研成果吸收到教学 中去,使大家具有一定的综合研究能力,创造性 思维和独立开展化学实验的能力
▪ 第二层次是物质的性质与表征实验，将化合物性 质和化学反应与仪器分析、物理化学结合起来， 以产物的表征、组成分析、结构分析和性质测试， 培养大家综合运用化学知识的能力。第三层次是 综合、设计与研究性实验，主要内容是将各分支 学科重要知识有机结合在一起，包括多步复杂和 较大的实验，按照一定命题，由大家自己查阅一 定的文献资料，设计实验方案，分析实验结果， 得出最后结论。通过这些实验，大家不仅可以进 一步巩固理论知识，受到科学研究的初步训练， 培养科学思维能力，还可将科研成果吸收到教学 中去，使大家具有一定的综合研究能力，创造性 思维和独立开展化学实验的能力
本课程是食品科学与工程、生物工程、制 药工程、环境科学与工程专业的一门必修 课程。分成两学期开课 食品科学与工程、生物工程、制药工程专 业的总学时为80学时。分别称为 基础化学实验A(1)40学时 基础化学实验A(2)40学时 环境科学与工程专业的总学时为64学时。 分别称为 基础化学实验(1)32学时 基础化学实验(2)32学时
▪ 本课程是食品科学与工程、生物工程、制 药工程、环境科学与工程专业的一门必修 课程。分成两学期开课。 ▪ 食品科学与工程、生物工程、制药工程专 业的总学时为80学时。分别称为 基础化学实验A（1） 40学时 基础化学实验A（2） 40学时 环境科学与工程专业的总学时为64学时。 分别称为 基础化学实验（1） 32学时 基础化学实验（2） 32学时
二、化学实验课的重要性 1、注意克服“轻实验、过分重视理论”的 旧传统 我希望,我得到诺贝尔奖能提高中国 人对实验的认识。过去,中国 就受 到劳心者治人,劳力者治于人观点的 影响。普遍地不太重视实验,觉得理论 实践更高明,理论更高深。大家认为学习 就是学理论,从来没有说学习就是要好 地学实验。我是第一个通过自己实验得到 贝尔奖的中国人,我这次得奖 此以后能够摆脆中国人轻实验,过分重视 理论的用传统。 丁肇中
二、化学实验课的重要性 ▪ 1、注意克服“轻实验、过分重视理论”的 旧传统 我希望，我得到诺贝尔奖能提高中国 人对实验的认识。过去，中国人从小就受 到‘劳心者治人，劳力者治于人’观点的 影响。普遍地不太重视实验，觉得理论比 实践更高明，理论更高深。大家认为学习 就是学理论，从来没有说学习就是要好好 地学实验。我是第一个通过自己实验得到 诺贝尔奖的中国人，我这次得奖，希望从 此以后能够摆脱中国人轻实验，过分重视 理论的旧传统。 ——丁肇中
2、实验课在创新教育中的作用 创新是知识价值的核心,实验课 是创新教育的重要环节 实验课以学生为主体,自已动手, 独立思考,这种体会式的学习是培养 创新能力的基础
▪ 2、实验课在创新教育中的作用 创新是知识价值的核心，实验课 是创新教育的重要环节。 实验课以学生为主体，自己动手， 独立思考，这种体会式的学习是培养 创新能力的基础
通过实验获得丰富的感性认识 这对于形成科学认识、激发创新意识 是必不可少的。 综合性实验体现交叉、融合、渗 透、绕合,通过综合性实验培养分析 和解决较复杂间题的能力 而设计性实验就是科研、创新过 程的模拟
通过实验获得丰富的感性认识， 这对于形成科学认识、激发创新意识 是必不可少的。 综合性实验体现交叉、融合、渗 透、综合，通过综合性实验培养分析 和解决较复杂问题的能力。 而设计性实验就是科研、创新过 程的模拟
3、实验课在科学素养的培养上的作用 科学素养是同学们在未来的知识 经济社会中真正有所作为所必须具备 的素质,它包括:实事求是、一丝不 苟、独立思考、自己动手、对挫折的 承受能力、克服困难的信心、团队精 神和勒位节约等。这些都体觋、贯鄢 在整个实验教学中
▪ 3、实验课在科学素养的培养上的作用 科学素养是同学们在未来的知识 经济社会中真正有所作为所必须具备 的素质，它包括：实事求是、一丝不 苟、独立思考、自己动手、对挫折的 承受能力、克服困难的信心、团队精 神和勤俭节约等。这些都体现、贯串 在整个实验教学中
、实验课纪律 ■考勤:不迟到、早退;不能以任何原因缺 席2次以上实验课程。 做好预习工作,写好预习提纲,合理安排 好时间。指导教师检查预习报告时,主动 交老师检查签字。 严禁在实验室内吸烟或进食
三、实验课纪律 ▪ 考勤：不迟到、早退；不能以任何原因缺 席2次以上实验课程。 ▪ 做好预习工作，写好预习提纲，合理安排 好时间。指导教师检查预习报告时，主动 交老师检查签字。 ▪ 严禁在实验室内吸烟或进食