八年级语文(上册)集体备课教案 钱塘江的夜潮 课时一课时设计人李美英审核人李美英使用者 教学 1、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 目标|2、讨论学习文中引用的古文、神话、传说等,明白它们在文中所起的作用 3、理解作者对钱塘江潮的真实感受 教学 1.能结合自己的经历和体验,体会文中蕴藏的情感 重点 2.揣测在同一景物描写时产生不同感情的原因。 教学比较探究描写手法不同,感受也不同的文章 难点 教 教学 教学内容 环节 情境 钱塘江潮,天下壮观,今天,我们虽然不能去亲眼一观,但老师将会带领大家, 引入在文字的世界里一睹它的风采。《钱塘江的夜潮》,告诉我们的就是钱塘江上潮的景 象,只是观看的时间特殊,不是白天,而是夜里。现在,我们就去看一看吧! 、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 目标2、理解作者对钱塘江潮的真实感受 自主 、作者及作品简介 学习 钟敬文,中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家。被国 内外学者誉为中国民俗学之父"在国际上享有极高声誉。 语文基础知识目标 1.生字 溯洄 suhui 迢遥tiao 釜里f 慑sh 蟾光chan 2.形似字 系盛塞鲜 3.词语 罗绮:这里泛指绸缎等美丽的丝织品。 溢目:形容物品极多,使人目光应接不暇 倍穹常时:数量比平时大得多。穹,大。 津津:形容有滋味,有趣味。 僦:租赁。 蟾光:这里指月光。 溯洄:水逆流而上。 迢遥:遥远的意思。 瑟缩:身体因寒冷而蜷缩 惊魂慑魄:形容使人感受很深,震动很大。 第1页共3页
八年级语文（上册）集体备课教案 第 1 页 共 3 页 课题 钱塘江的夜潮 课时 一课时 设计人 李美英 审核人 李美英 使用者 教学 目标 1、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 2、讨论学习文中引用的古文、神话、传说等，明白它们在文中所起的作用 3、理解作者对钱塘江潮的真实感受。 教学 重点 1. 能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。 2. 揣测在同一景物描写时产生不同感情的原因。 教学 难点 比较探究描写手法不同，感受也不同的文章。 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 情境 引入 钱塘江潮，天下壮观，今天，我们虽然不能去亲眼一观，但老师将会带领大家， 在文字的世界里一睹它的风采。《钱塘江的夜潮》，告诉我们的就是钱塘江上潮的景 象，只是观看的时间特殊，不是白天，而是夜里。现在，我们就去看一看吧！ 认定 目标 1、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 2、理解作者对钱塘江潮的真实感受。 自主 学习 一、作者及作品简介： 钟敬文，中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家。被国 内外学者誉为"中国民俗学之父"在国际上享有极高声誉。 二、 语文基础知识目标 1. 生字 溯洄 sùhuí 迢遥 tiáo 釜里 fǔ 慑 sh è 蟾光 chán 2. 形似字 系 盛 塞 鲜 3. 词语 罗绮：这里泛指绸缎等美丽的丝织品。 溢目：形容物品极多，使人目光应接不暇。 倍穹常时：数量比平时大得多。穹，大。 津津：形容有滋味，有趣味。 僦：租赁。 蟾光：这里指月光。 溯洄：水逆流而上。 迢遥：遥远的意思。 瑟缩：身体因寒冷而蜷缩。 惊魂慑魄：形容使人感受很深，震动很大
八年级语文(上册)集体备课教案 1、学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘 探究 齐读讨论疏通大意 讲解这段引文,对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘,突出钱塘江 潮在人们心中的地位。 2、学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘 齐读讨论疏通大意 讲解这段引文,描绘了夜里涨潮的壮阔景象,吸引我决定去看夜潮 3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢? 钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达100千米左 右,可是在海宁盐官镇附近的江面,大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进 狭窄的河道时,湾内水面就会迅速地壅高,钱塘江流出的河水受到阻挡,难于外泄 反过来又促进水位增高。另一方面,当潮水进入钱塘江时,横亘在江口的一条沙坎, 使潮水前进的速度突然减慢,后面的潮水又迅速涌上来,形成后浪推前浪,潮头也 就愈来愈高 另外,在浙江沿海一带,夏秋之间常刮东南风,风向与潮水涌进的方向大体上 一致,也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素,都集中在钱塘江口,特别是秋 天,因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。 、朗读全文,理清结构层次: 提升 第一部分:因古文的影响,我决定观看″夜潮″ 第二部分:我看”夜潮″的经过及所见"夜潮” 第三部分:我看"夜潮"后的感受 、能力提升 1、找出作者看到的夜潮,作者看到夜潮以后心情怎样? 明确:齐读作者看到的夜潮,体会作者看到夜潮以后失望的心情 作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情? 作者广东海丰人,看惯大海的惊涛骇浪,钱塘江潮算得了什么,这是作者 的真实感受,所以写作独辟蹊径。 3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况? 引起作者看夜潮,造成悬念,与下文形成鲜明对比,增强表达效果。 三、讨论完成课后练习题 四、总结全文 训练布置作业 拓展 朗读背诵文中引用的古文 反 第2页共3页
八年级语文（上册）集体备课教案 第 2 页 共 3 页 共同 探究 1、 学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘 齐读讨论疏通大意 讲解这段引文，对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘，突出钱塘江 潮在人们心中的地位。 2、 学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘 齐读讨论疏通大意 讲解这段引文，描绘了夜里涨潮的壮阔景象，吸引我决定去看夜潮。 3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢？ 钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达 100 千米左 右，可是在海宁盐官镇附近的江面，大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进 狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地壅高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄， 反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎， 使潮水前进的速度突然减慢，后面的潮水又迅速涌上来，形成后浪推前浪，潮头也 就愈来愈高。 另外，在浙江沿海一带，夏秋之间常刮东南风，风向与潮水涌进的方向大体上 一致，也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素，都集中在钱塘江口，特别是秋 天，因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。 归纳 提升 一、朗读全文，理清结构层次： 第一部分：因古文的影响，我决定观看"夜潮" 第二部分：我看"夜潮"的经过及所见"夜潮" 第三部分：我看"夜潮"后的感受 二、能力提升 1、 找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎样？ 明确：齐读作者看到的夜潮，体会作者看到夜潮以后失望的心情 2、 作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情？ 作者广东海丰人，看惯大海的惊涛骇浪，钱塘江潮算得了什么，这是作者 的真实感受，所以写作独辟蹊径。 3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况？ 引起作者看夜潮，造成悬念，与下文形成鲜明对比，增强表达效果。 三、讨论完成课后练习题 四、总结全文 训练 拓展 布置作业： 朗读背诵文中引用的古文 课 后 反 思
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