《钱塘湖春行》知识点

编者:朱在彬(江苏省盱眙县第三中学)(2017/12/1) 《钱塘湖春行》知识点(编者:朱在彬)(2017/12/1)2.为什么说“云脚低”? (江苏省盱眙县第三中学) 答:“云脚”指下垂的云,水位上升,湖上的云自然显 【钱塘湖春行》(白居易) 得低,这是早春景象,点题 首联(孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低)降文胍山3描绘“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”画面。 寺的北面,贾公亭的西面,湖水刚涨,与堤岸平齐,答:莺是春的歌手。在明媚的春光中,几只早莺争先 白云重叠,同湖水连成一片。匮析开头两句写诗人恐后地飞到向阳的树上歌唱:燕是春的信使。不知谁 行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,交代了踏春家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢。 的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓 4找出诗中体现初春特点的词语并加以品析。 颌咽(几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥)刘几处答:“初平”写出了春水新涨,几与岸平的情景。“几 早早飞来出的黄莺争着挤在向阳的树上,不知道谁家处”“谁家”表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回 刚刚新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。匮析三、四两句“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了 从莺歌燕舞的动态中,展示春天的活力,把大自然从野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌 秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。莺是春发的情形。“争”字,形象地写出了黄莺争着挤上向阳 的歌手,燕是春的使者,它们富于季节的敏感,成为之树的情景,准确地描绘出了初春的独有风貌,生动 春天的象征。“争”字,生动形象地写出了黄莺争着挤地展示了初春的蓬勃生气。“啄”字,生动形象地写出 上向阳之树的情景,准确地描绘出了初春的独有风貌,了燕啄泥衔草,营造新巢的情景,使全诗洋溢春的活 生动地展示了初春的蓬勃生气。“啄”字,生动形象地力与生机,在准确传达春的消息的同时,也传达出人 写出了燕啄泥衔草,营造新巢的情景。“争”、“啄”两们乍见新燕的愉悦之情。 个动词,拟人,极具表现力,勾画并渲染了一幅早莺5诗中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处” 争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面,展示了初春的“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么? 蓬勃生气,表达了诗人对西湖春天景色的喜爱和赞美答:“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺 之情。它们使全诗洋溢春的活力与生机,在准确传达尚小,新燕不多,写出了钱塘湖初春季节的特点,表 春的消息的同时,也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。达了作者的欣喜之情。改为“处处”“家家”就没有这 颈咽(乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄)刘各种种表达效果。 野花竞相开放,渐渐使人眼花缭乱,春草还没有长高,6.在前六句中,诗人已经把西湖春色描绘得十分美好, 才刚刚没过马蹄。匮椐五六两句把春的情态描摹得在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤,至于白沙 妩媚动人,生机勃勃,突出了春的妩媚动人。“乱”字,堤怎么可爱,除点明“绿阳阴里”外,诗人未做任何 贬义褒用,写出了花的繁多,增强艺术效果。“浅草”解释,你觉得诗人这样写有什么好处? 写出了草的柔嫩。“浅草”“才能”,描绘了春的发展变答:可以让读者根据前面的描写,充分发挥联想和想 化,突出了春的勃勃生机 象,“言有尽而意无穷”,含蓄隽永,表达诗人游春 尾咽(最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤)降刘我最时欢快、喜悦的心情 喜爱湖东的美景,令人流连忘返,总感到走不完,看7颔联、颈联分别从怎样角度描写钱塘湖初春景色? 不够,尤其是绿色杨树荫下的白沙堤。匮析写景、答:颔联主要从动态方面(动物的变化)进行描写 抒情,直抒胸臆,表现诗人春行钱塘湖的喜悦心情 颈联主要从静态方面(植物的变化)进行描写,反映 表达了诗人对西湖春天美景的喜爱和赞美之情。“最出早春美丽、热闹的景象:生机勃勃,春意盎然 爱”是爱的体现,同时也照应了题目,充分表达了诗人8.诗歌抒发了诗人怎样的感情? 对西湖美景的迷恋。 答:既表现了诗人因郊游而满怀喜悦,也表达了诗人 庄题这首七言律诗处处紧扣环境和季节的特征,选对西湖初春景色的喜爱、赞美之情 取典型景物,生动形象地描绘了西湖春日生意盎然的9写西湖的名句:北宋苏轼:欲把西湖比西子,淡妆浓 美景,抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。全抹总相宜。南宋林升:山外青山楼外楼,西湖歌舞几 诗结构上全诗以“行”为线索,以“孤山寺”起,以时休。 “白沙堤”终,从点到面,又由面到点,章法变化, 10.本诗在动态的描绘中写出西湖景色的清丽明快,生 条理井然,以“春”为着眼点,写出了自然界的美景。机勃勃。景物依次是:春水初平,早莺争春,燕啄春 问答题 泥,乱花迷眼,草没马蹄。 1.“湖面初平”写的是怎样的景象? (编者:朱在彬)(2017/12/1)(江苏省盱眙县第三 答:春水初生,湖面水位上升,与堤平。 中学

编者：朱在彬（江苏省盱眙县第三中学）（2017/12/1） 1 《钱塘湖春行》知识点（编者：朱在彬）（2017/12/1） （江苏省盱眙县第三中学） 《钱塘湖春行》（白居易） 首联（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低）译文孤山 寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨，与堤岸平齐， 白云重叠，同湖水连成一片。赏析：开头两句写诗人 行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，交代了踏春 的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 颔联（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）译文几处 早早飞来出的黄莺争着挤在向阳的树上，不知道谁家 刚刚新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。赏析：三、四两句 从莺歌燕舞的动态中，展示春天的活力，把大自然从 秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。莺是春 的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为 春天的象征。“争”字，生动形象地写出了黄莺争着挤 上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌， 生动地展示了初春的蓬勃生气。“啄”字，生动形象地 写出了燕啄泥衔草，营造新巢的情景。“争”、“啄”两 个动词，拟人，极具表现力，勾画并渲染了一幅早莺 争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，展示了初春的 蓬勃生气，表达了诗人对西湖春天景色的喜爱和赞美 之情。它们使全诗洋溢春的活力与生机，在准确传达 春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。 颈联（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）译文各种 野花竞相开放，渐渐使人眼花缭乱，春草还没有长高， 才刚刚没过马蹄。赏析：五六两句把春的情态描摹得 妩媚动人，生机勃勃，突出了春的妩媚动人。“乱”字， 贬义褒用，写出了花的繁多，增强艺术效果。“浅草” 写出了草的柔嫩。“浅草”“才能”，描绘了春的发展变 化，突出了春的勃勃生机。 尾联（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）译文我最 喜爱湖东的美景，令人流连忘返，总感到走不完，看 不够，尤其是绿色杨树荫下的白沙堤。赏析：写景、 抒情，直抒胸臆，表现诗人春行钱塘湖的喜悦心情， 表达了诗人对西湖春天美景的喜爱和赞美之情。“最 爱”是爱的体现，同时也照应了题目,充分表达了诗人 对西湖美景的迷恋。 主题：这首七言律诗处处紧扣环境和季节的特征，选 取典型景物，生动形象地描绘了西湖春日生意盎然的 美景，抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。全 诗结构上全诗以“行”为线索，以“孤山寺”起，以 “白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化， 条理井然，以“春”为着眼点，写出了自然界的美景。 问答题 1．“湖面初平”写的是怎样的景象？ 答：春水初生，湖面水位上升，与堤平。 2.为什么说“云脚低”？ 答：“云脚”指下垂的云，水位上升，湖上的云自然显 得低，这是早春景象，点题。 3.描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”画面。 答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先 恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁 家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。 4.找出诗中体现初春特点的词语并加以品析。 答：“初平”写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几 处”“谁家”表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。 “早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了 野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌 发的情形。“争”字，形象地写出了黄莺争着挤上向阳 之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌，生动 地展示了初春的蓬勃生气。“啄”字，生动形象地写出 了燕啄泥衔草，营造新巢的情景，使全诗洋溢春的活 力与生机，在准确传达春的消息的同时，也传达出人 们乍见新燕的愉悦之情。 5.诗中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处” “家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？ 答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺 尚小，新燕不多，写出了钱塘湖初春季节的特点，表 达了作者的欣喜之情。改为“处处”“家家”就没有这 种表达效果。 6.在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好， 在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙 堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何 解释，你觉得诗人这样写有什么好处？ 答：可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想 象，“言有尽而意无穷” ，含蓄隽永，表达诗人游春 时欢快、喜悦的心情。 7.颔联、颈联分别从怎样角度描写钱塘湖初春景色？ 答：颔联主要从动态方面（动物的变化）进行描写， 颈联主要从静态方面（植物的变化）进行描写，反映 出早春美丽、热闹的景象：生机勃勃，春意盎然。 8.诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 答：既表现了诗人因郊游而满怀喜悦，也表达了诗人 对西湖初春景色的喜爱、赞美之情。 9.写西湖的名句：北宋苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓 抹总相宜。南宋林升：山外青山楼外楼，西湖歌舞几 时休。 10. 本诗在动态的描绘中写出西湖景色的清丽明快，生 机勃勃。景物依次是：春水初平，早莺争春，燕啄春 泥，乱花迷眼，草没马蹄。 （编者：朱在彬）（2017/12/1）（江苏省盱眙县第三 中学）