诗苑漫步 -8 夏 中牟县第三初中:张玉伟 www, inde carden, net
古诗苑漫步 中牟县第三初中：张玉伟
活动目标 1.感受中华诗词文化的灿烂辉煌, 提高审美情趣和文化品味。 2.提高口语交际和写作编辑能力
活动目标： 1．感受中华诗词文化的灿烂辉煌， 提高审美情趣和文化品味。 2．提高口语交际和写作编辑能力
相信经过平时的学习积累、课外的资料收集, 同学们对古诗一定有了更多的认识。 下面让我们来比一比,看谁懂得多 第一板块 浩瀚诗海搜名句
第一板块： 浩瀚诗海搜名句 相信经过平时的学习积累、课外的资料收集， 同学们对古诗一定有了更多的认识。 下面让我们来比一比，看谁懂得多
1、背出杜牧《山行》(远上寒山石径斜) 中的名句 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 2、背出李商隐《登乐游原》(向晚意不适) 中的名句 夕阳无限好,只是近黄昏
1、背出杜牧《山行》（远上寒山石径斜） 中的名句 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、背出李商隐《登乐游原》（向晚意不适） 中的名句 夕阳无限好，只是近黄昏
不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 3、背出贺知章《咏柳》 (碧玉妆成一树高)中的 名 句 4、背出朱熹《观书有感》 (半亩方塘)中的名句 问渠哪得清如许为有源头活水来
3、背出贺知章 《咏柳 》 （碧玉妆成一树高）中的 名句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 4、背出朱熹 《观书有感 》 （半亩方塘）中的名句 问渠哪得清如许？为有源头活水来
5、背出苏轼《题西林壁》(横看成岭 侧成峰)中的名句 不识庐山真面目,只绿身在此山中。 6、背出于谦《石灰吟》(千锤万凿出 深山)中的名句 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
5、背出苏轼《题西林壁》（横看成岭 侧成峰）中的名句 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6、背出于谦《石灰吟》（千锤万凿出 深山）中的名句 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
第二撷块:分门别类辑 令古诗中的离情别绪 ☆古诗中的春夏秋冬 古诗中的风花雪月 令古诗中的山水风光 ☆古诗中的名胜古迹 ●●。。●●
第二板块：分门别类辑古诗 ❖古诗中的离情别绪 ❖古诗中的春夏秋冬 ❖古诗中的风花雪月 ❖古诗中的山水风光 ❖古诗中的名胜古迹 ······
第三板块:学以致用用古诗 1话说友谊 例:友谊是“我住长江头,君住长江尾,日日思 君不见君”的牵挂。 2.感悟哲理 例:品诗,我领悟到“山重水复疑无路,柳暗花 明又一村”的惊喜 3、感受四季 例:春天美在“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
第三板块：学以致用用古诗 1.话说友谊 例：友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思 君不见君”的牵挂。 2.感悟哲理 例：品诗，我领悟到“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的惊喜。 3、感受四季 例：春天美在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
第四板块:声情并茂诵古诗 读音/语调/节奏/韵味
第四板块：声情并茂诵古诗 读音/语调/节奏/韵味
第五板块:醉月听花唱古诗 古诗一般有两种途径,一是用今人为古诗谱的曲 子。如《诗经》中的《关雎》、苏轼的《水调歌头》、岳 飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等,今人都谱过曲。 是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法,便捷好 用,饶有趣味。几十年前,弘一法师(李叔同)那首最有 名的“长亭外,古道边,芳草碧连天”,用的就是一支外 国曲子。 1、齐唱苏轼《水调歌头》明月时有) 2、学唱《送别》
“唱”古诗一般有两种途径，一是用今人为古诗谱的曲 子。如《诗经》中的《关雎》、苏轼的《水调歌头》、岳 飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等，今人都谱过曲。 二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法，便捷好 用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李叔同）那首最有 名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，用的就是一支外 国曲子。 第五板块：醉月听花唱古诗 1、齐唱苏轼《水调歌头》（明月几时有） 2、学唱《送别》