第四单元·近代以来世界的科学发展历程 第12课探索生命起源之谜
第四单元 · 近代以来世界的科学发展历程 第12课 探索生命起源之谜
人民教育出版社高中必修三 中世纪关于生命起源的五种说法 神创论 ·自生论(或自然发生说) 生源论:“腐草化萤”、“泥土变鱼 宇宙生命论:“地上生命,天外飞来 ·新自生论(化学进化说) 思考:你认可哪种观点?为什么?
人民教育出版社 高中必修三 中世纪关于生命起源的五种说法 • 神创论 • 自生论（或自然发生说） • 生源论:“腐草化萤”、“泥土变鱼” • 宇宙生命论:“地上生命，天外飞来” • 新自生论（化学进化说） 思考：你认可哪种观点？为什么？
人民教育出版社高中必修三 “教会的禁捆” 1、世界的创 世界万物,包括人类,都 是由至高无上的刨世神创造
人民教育出版社 高中必修三 一、“教会的禁锢” 1、 世界的神创说 世界万物，包括人类，都 是由至高无上的创世神创造 的
人民教育出版社高中必修三 神创造人类 中国 西方 盘古
人民教育出版社 高中必修三 中 国 西 方 盘 古 神创造人类
人民教育出版社高中必修三 “教会的 2、基督教的上帝造世说 世界的一切(包括人)都是由上帝创造的。 圣经《旧约创世纪》声称整个世界以及所有生 物都是上帝创造的,这就是“神创论”,它是对“ 上帝论”的引申。17世纪爱尔兰一位大主教甚至 推算”出上帝是在公元前4004年10月17日开始创 造世界,经过6天到10月22日完成
人民教育出版社 高中必修三 一、“教会的禁锢” 2、基督教的上帝造世说 世界的一切（包括人）都是由上帝创造的。 圣经《旧约·创世纪》声称整个世界以及所有生 物都是上帝创造的，这就是“神创论”，它是对“ 上帝论”的引申。17世纪爱尔兰一位大主教甚至“ 推算”出上帝是在公元前4004年10月17日开始创 造世界，经过6天到10月22日完成
人民教育出版社高中必修三 “教会的禁锢 1、世界的创说 世界万物,包括人类,都是由至 高无上的创世神创造的。 2、基督教的上帝造世说 世界的一切(包括人)都是由上 帝创造的。 3、基督教的精神独裁
人民教育出版社 高中必修三 一、 “教会的禁锢” 1、 世界的神创说 世界万物，包括人类，都是由至 高无上的创世神创造的。 2、 基督教的上帝造世说 世界的一切（包括人）都是由上 帝创造的。 3、基督教的精神独裁
人民教育出版社高中必修三 思考:为什么神创论能够成为生物起源的 共识,并且长期流行? (1)生产力落后,对自然界的认识非常有限; (2)生物知识缺乏; (3)统治阶级巩固统治的需要,宣神秘主 义,推行愚民政策; (4)宗教盛行,推行精神独裁
人民教育出版社 高中必修三 思考：为什么神创论能够成为生物起源的 共识，并且长期流行？ （1）生产力落后，对自然界的认识非常有限； （2）生物知识缺乏； （3）统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主 义，推行愚民政策； （4）宗教盛行，推行精神独裁
人民教育出版社高中必修三 二、拉马克和早期生物进化思想 回顾14-18世纪四方社会发展的基本史实并 思考:生物进化论思想诞生的条件和原因
人民教育出版社 高中必修三 二、拉马克和早期生物进化思想 回顾14-18世纪四方社会发展的基本史实并 思考：生物进化论思想诞生的条件和原因
人民教育出版社高中必修三 从17世纪后期开始,资本主义政治制度在英 美法德等国建立,打击了封建势力和教会力量。 国家时间 形式 英国1689君主立宪制 美国1787 共和制 法国1875 共和制 德国1871君主立宪制 政治基础:资本主义政治制度在欧洲确立与发展
人民教育出版社 高中必修三 从17世纪后期开始，资本主义政治制度在英 美法德等国建立，打击了封建势力和教会力量。 国家 时间 形式 英国 1689 君主立宪制 美国 1787 共和制 法国 1875 共和制 德国 1871 君主立宪制 政治基础：资本主义政治制度在欧洲确立与发展
人民教育出版社高中必修三 18世纪60年代开始于英国后扩屐到其他欧美 国家,资本主义迅猛发展。 瓦特改良型茶汽机推 动了机器的普及,工 厂制度于是兴起,许 早期纺车,一人一珍妮机,-人一次能多工集中在起, 次只纺出一根纱线纺出多根纳线 工业城市逐渐形成
人民教育出版社 高中必修三 18世纪60年代开始于英国后扩展到其他欧美 国家，资本主义迅猛发展。 早期纺车，一人一 次只纺出一根纱线 珍妮机，一人一次能 纺出多根纱线 瓦特改良型蒸汽机推 动了机器的普及，工 厂制度于是兴起，许 多工厂集中在一起， 工业城市逐渐形成