七年级下册第一单元评价检测 、积累与运用(15分) 1.下列加点字注音完全正确的一项()。(2分) A.脑髓(sui)花圃(p)骊(li)歌倜傥( titan) B.沮(j)丧讪(sdn)笑菜畦(wa)确凿(zo) C.嫉(j)妒丑陋(lωu)蝉蜕(tui)弥漫(mi) D.书塾(shu)叮嘱()瞬(shun)息收敛(lidn) 2.下列词语中没有错别字的一组是()(2分) A小心翼翼惴惴不安兴高彩烈B忍俊不禁人迹罕至来利不明 C绅士风度躁动不安活泼伶俐D风和日历恭恭敬敬荒草萋萋 3.下列词语解释不正确的一项是()。(2分) A.确凿(确实)人声鼎沸(锅里的水烧开了,发出响声。) B.人迹罕至(到) 识破机关(这里指秘密的意思。) C.闯练(走出家庭,到生活中去锻炼。)来势汹汹(形容波涛的声音) D.宿儒(长久从事某种工作)骊歌(告别的歌) 4.填入句子“不必说()的菜畦,()的石井栏,()的皂荚树,() 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,()的黄蜂伏在菜花上”括号中最准确的词 语是()。(2分 A.美丽坚硬高大可口大大B.碧绿光滑光秃可口大大 C.碧绿光滑高大紫红肥胖D.美丽坚硬光秃紫红肥胖 5.下列句子中加点的词语使用错误的一项是()。(2分) A.运动场上,龙腾虎跃,人声鼎沸,热闹非凡。 B.经过老师的多次教育,他随地乱扔的行为有所收敛。 C.离家的时候,妈妈一再叮嘱我路上要小心 奶奶生日那天,许多客人来势汹汹,来到酒店,欢聚一堂。 6.阅读下面的材料,完成后面的练习。(5分) 肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员,而她的前任胡萍落选后,对肖菁心怀成 见。一次,肖菁组织节目参加元旦文艺演出,那是一个非常重要而且班级竞争激烈的b 赛,但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练,还唆使同学不参加。为 此,肖菁伤心落泪。 请你设身处地想想肖菁的苦恼,说几句话劝说她,并帮助她想想办法,化解她的苦 恼,解决问题。 二、现代文阅读(35分) (一)(12分) 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许 是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了 Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
七年级下册第一单元评价检测 一、积累与运用（15 分） 1．下列加点字注音完全正确的一项（ ）。（2 分） A．脑髓．(suǐ ) 花圃．(pǔ ) 骊．( lí)歌 倜傥．．（tìtǎnɡ） B．沮．（jǔ）丧 讪．（sàn）笑 菜畦．（wā）确凿．（záo） C． 嫉．（jì）妒 丑陋．（lòu） 蝉蜕．（tuì） 弥．漫（mí） D．书塾．（shú） 叮嘱．（zǔ） 瞬．（shùn）息 收敛．（lián ） 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2 分） A 小心翼翼 惴惴不安 兴高彩烈 B 忍俊不禁 人迹罕至 来利不明 C 绅士风度 躁动不安 活泼伶俐 D 风和日历 恭恭敬敬 荒草萋萋 3．下列词语解释不正确的一项是（ ）。（2 分） A．确凿（确实） 人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。） B．人迹罕至（到） 识破机关（这里指秘密的意思。） C．闯练（走出家庭，到生活中去锻炼。） 来势汹汹（形容波涛的声音） D．宿儒（长久从事某种工作） 骊歌（告别的歌） 4．填入句子“不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ） 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上”括号中最准确的词 语是（ ）。（2 分） A. 美丽 坚硬 高大 可口 大大 B．碧绿 光滑 光秃 可口 大大 C．碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 D．美丽 坚硬 光秃 紫红 肥胖 5．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）。（2 分） A．运动场上，龙腾虎跃，人声鼎沸 ．．．．，热闹非凡。 B．经过老师的多次教育，他随地乱扔的行为有所收敛．．。 C．离家的时候，妈妈一再叮嘱．．我路上要小心。 D．奶奶生日那天，许多客人来势汹汹 ．．．．，来到酒店，欢聚一堂。 6．阅读下面的材料，完成后面的练习。（5 分） 肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成 见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比 赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为 此，肖菁伤心落泪。 请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，并帮助她想想办法，化解她的苦 恼，解决问题。 二、现代文阅读（35 分） （一）（12 分） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许．．是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许．．是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许．． 是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。 Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进 去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大 的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子, 第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了 还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 7.回忆原文,本段文字在全文结构上的作用是什么?(2分) 8.选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情?(2分) 9.第一段表达了作者怎样的感情?请你从文中找出表达感情关键的一句。(3分) 0.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”,说说加“们”的好处。(2分) 11.第三自然段中能表现先生特点的是哪几句?试着用自己的语言概括。(3分 (二)(11分) 新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间 位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的, 她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样 爸爸病倒了,他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸,行毕业典礼的时候, 我代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸,能不能起来,参加我的毕业典礼… 爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说: 我怎么能够去? 但是我说: “爸爸,你不去,我很害怕。你在台底下,我上台说话就不发慌了。 英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。” 那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指 甲。然后,他又转过脸来叮嘱我: 明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到! 我知道,爸爸。” “没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妺,你已经大了,是不是?” 是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服,自从六年前的那 次,我何曾再迟到过? 有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着,望着大 雨,心里愁得了不得。… 等一下,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉 头,低声向妈哀求说: 妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主意,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦髙高的,站在
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进 去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大 的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子， 第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了， 还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 7．回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是什么？（2 分） 8．选文中加点的“也许”一词表达了“我”怎样的心情？（2 分） 9．第一段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出表达感情关键的一句。（3 分） 10．“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。（2 分） 11．第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3 分） （二）（11 分） 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间 位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的， 她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!” 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候， 我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼…… 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去?” 但是我说： “爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指 甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一 次，我何曾再迟到过? …… 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大 雨，心里愁得了不得。…… 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉 头，低声向妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在
床前来,瞪着我: “怎么还不起来,快起!快起! 晚了!爸!我硬着头皮说。 晚了也得去,怎么可以逃学起 个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝 爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌 上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号, 躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一 次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检査我的伤痕。 那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的 条伤痕,我最怕被同学耻笑 虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故 正在静默的当中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位 子边。他用眼势告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过头,是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我 看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。 我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花 夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。 后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到 今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一… 12.选文主要写了哪两件事?采用什么顺序来写的?(3分) 13.病床上的父亲是怎样鼓励“我”,让“我”克服害怕上台说话的心理的?(2 分) 14.认真阅读选文画线的句子,它在文中有何作用?表现了父亲怎样的心里活动 (3分) 15.结合选文看,父亲是一个怎样的人?(3分) (三)简单的希望(12分) 艾米·汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候,与迎面走过来的一个九年级男 生撞了个正着。 “小心点,小家伙。”那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生,一边冲着她大声 吼。当他看清眼前的女孩时,脸上露出了一丝讥笑的神色。然后,他用手握住自己的右 腿,模仿起艾米走路时的样子
床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。 爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌 上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号， 躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一 次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。 那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的 一条伤痕，我最怕被同学耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 …… 正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位 子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我 看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花 夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到 今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一…… 12．选文主要写了哪两件事？采用什么顺序来写的？（3 分） 13．病床上的父亲是怎样鼓励“我”，让“我”克服害怕上台说话的心理的？（2 分） 14．认真阅读选文画线的句子，它在文中有何作用？表现了父亲怎样的心里活动？ （3 分） 15．结合选文看，父亲是一个怎样的人？（3 分） （三）简单的希望（12 分） 艾米·汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候，与迎面走过来的一个九年级男 生撞了个正着。 “小心点，小家伙。”那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生，一边冲着她大声 吼。当他看清眼前的女孩时，脸上露出了一丝讥笑的神色。然后，他用手握住自己的右 腿，模仿起艾米走路时的样子
艾米闭上了眼睛,她告诉自己,不要理睬他。 可是直到放学以后,艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取 笑她的人,自从艾米进入五年级,似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独,尽 管教室里坐满了学生。 那天晚上,艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的 事情了 “电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛,”母亲宣布道,“写一封信给圣诞老人 也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。” 艾米格格地笑起来,这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候, 艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸,开始写信。 亲爱的圣诞老人: 我的名字叫艾米。今年11岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦,您能帮助我吗,圣 诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子,我惠了大脑麻痹症。我只想要一个 不被嘲笑或者取笑的日子。 爱您的艾米 当艾米的信到达电台的时候。经理利·托宾把它仔细地阅读了一遍 第二天,艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。 在那个难忘的圣诞期间。有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。 艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界,她的希望也确实实现了。 那一年,韦恩堡市的市长正式向市民宣布12月21日为艾米·汉格德恩日。市长 说,因为敢于提出这样一个简单的希望,艾米给了全人类一个有益的教训。 16.文章生动描写丁艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描 写手法并举例说明。(4分) 17.“母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了”。母亲能做出这样的判断, 前文已经埋下伏笔,请从前文找出答案。(2分) 答: 18.艾米“给了全人类一个有益的教训”,这个“有益的教训”是 (3分 19.这篇小说,一定会激发你心底的希望,拿起笔,给圣诞老人写封短信,说说你 的希望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(3分) 三、文言文阅读(10分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人,不使学
艾米闭上了眼睛，她告诉自己，不要理睬他。 可是直到放学以后，艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取 笑她的人，自从艾米进入五年级，似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独，尽 管教室里坐满了学生。 那天晚上，艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的 事情了。 “电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛，”母亲宣布道，“写一封信给圣诞老人， 也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。” 艾米格格地笑起来，这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候， 艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸，开始写信。 亲爱的圣诞老人： 我的名字叫艾米。今年 1l 岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦，您能帮助我吗，圣 诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子，我患了大脑麻痹症。我只想要一个 不被嘲笑或者取笑的日子。 爱您的艾米 当艾米的信到达电台的时候。经理利·托宾把它仔细地阅读了一遍。 第二天，艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。 在那个难忘的圣诞期间。有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。 艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界，她的希望也确实实现了。 那一年，韦恩堡市的市长正式向市民宣布 1 2 月 21 日为艾米·汉格德恩日。市长 说，因为敢于提出这样一个简单的希望，艾米给了全人类一个有益的教训。 16．文章生动描写丁艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描 写手法并举例说明。(4 分) (1) (2) 17．“母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了”。母亲能做出这样的判断， 前文已经埋下伏笔，请从前文找出答案。(2 分) 答： 。 18．艾米“给了全人类一个有益的教训”，这个“有益的教训”是 。(3 分) 19．这篇小说，一定会激发你心底的希望，拿起笔，给圣诞老人写封短信，说说你 的希望吧。(80 字左右)(不能使用你的真名)(3 分) 三、文言文阅读（10 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时 之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣, 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其 受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天 固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 20.解释下列加点的词语。(4分) (1)父异焉( )(2)收族 (3)日扳仲永( )(4)泯然( 21.翻译下面的句子。(2分) 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 22.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么? 23.读了这篇文章,你明白了什么道理? 四、作文(40分) 24.任选一题写作文。 (1) 的烦恼。 要求:先将题目补充完整,然后写作文,不少于500字。 (2)阅读下面材料,按要求写作文。 在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看见过许许多多值得 喝彩的人和事、景与物。当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,那么,请说说你最想 喝彩的是什么? 请以“喝彩”为话题写一篇文章,题目自拟,立意自定,不少于500字。 附加题(6分) 阅读文言文,回答问题。 孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹①,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔 敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独 后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄 已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻子教。”父曰:“位已高意益 下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”孙叔敖对曰: “甚善,谨记之。” 【注释】①令尹:楚国官名,相当于宰相。②国:指都城。③吊:吊唁。④受吏民 之垢:意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。⑤患处之:灾祸就隐伏在那里。⑥意 益下:越发将自己看低。 (1).解释下列语句中加点的词语。(3分) ①有一老父衣粗衣( ②身已贵而骄人者民去之( ③位已高而擅权者君恶之( (2).阅读全文,简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。(3分)
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 20．解释下列加点的词语。（4 分） （1）父异．焉 （ ） （2）收．族 （ ） （3）日扳．仲永 （ ） （4）泯然．． （ ） 21．翻译下面的句子。（2 分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 22．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 23．读了这篇文章，你明白了什么道理？ 四、作文（40 分） 24．任选一题写作文。 （1） 的烦恼。 要求：先将题目补充完整，然后写作文，不少于 500 字。 （2）阅读下面材料，按要求写作文。 在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得 喝彩的人和事、景与物。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，那么，请说说你最想 喝彩的是什么？ 请以“喝彩”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，不少于 500 字。 附加题（６分） 阅读文言文，回答问题。 孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔 敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独 后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄 已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻子教。”父曰：“位已高意益 下 ⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰： “甚善，谨记之。” 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民 之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意 益下：越发将自己看低。 (1)．解释下列语句中加点的词语。(3 分) ①有一老父衣．粗衣 ( ) ②身已贵而骄人者民去．之( ) ③位已高而擅权者君恶．之( ) (2)．阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。(3 分)
1、;2、;3、;4、;5、; 6. 7.承上启下的过渡作用 8.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情 9.对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情,“我将不能常到百草园了”。 10.拟人,表达了“我”对百草园难舍难分,依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真 活泼。 11.和蔼、高而瘦的老人,头发都花白了,还戴着大眼镜,极方正,质朴、博学的人。 16.描写手法(如:细节、语言、动作、外貌描写等)例子(必须相配) 17.似乎每天都有人嘲笑她 18.不要嘲笑残疾人,要建设一个充满关爱的世界。 19.符合书信格式2分;内容清楚明白:交待身份、希望、为什么有这样的希望2分 20. 附加1.(1)①穿②离开(背弃);③厌恶(嫌弃)。(3分,每空1分) (2)①位高意下;②官大心小;③禄厚不取。(3分,每小题1分,意近即可)
① ② ③ 1、；2、；3、；4、；5、； 6． 7．承上启下的过渡作用 8．表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。 9．对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情，“我将不能常到百草园了”。 10．拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真 活泼。 11．和蔼、高而瘦的老人，头发都花白了，还戴着大眼镜，极方正，质朴、博学的人。 16．描写手法(如：细节、语言、动作、外貌描写等) 例子(必须相配) 17．似乎每天都有人嘲笑她 18．不要嘲笑残疾人，要建设一个充满关爱的世界。 19．符合书信格式 2 分；内容清楚明白：交待身份、希望、为什么有这样的希望 2 分 20． 21． 22． 23． 附加１．(1)①穿 ②离开(背弃)；③厌恶(嫌弃)。(3 分，每空 1 分) (2) ①位高意下；②官大心小；③禄厚不取。(3 分，每小题 1 分，意近即可)