烟林中学七年级下语文文言文复习1班级: 姓名 出卷:潘忠华审卷:刘飞 解释加点字 1、世隶耕(属于) 14、日扳仲永环谒于邑人(日,每天)(扳 2、未尝识书具(曾经) 通“攀”牵、引) 3、忽啼求之(代词,它,指书具) 15、不使学(让) 4、父异焉(对…感到诧异) 16、曰“泯然众人矣(消失) 5、借旁近与之(邻居)(给 17、仲永之通悟(通达聪意) 6、即书诗四句(写 18、受之天也(先天得到的 7、自是指物作诗立就(自,从)(是,此) 19、贤于材人远矣(贤,胜过、超过)(于, 8、其诗以养父母、收族为意(把)(团结)的从·通“才”才能)(材人,有才能 (就,完成 比)(材 20、卒之为众人(卒,最终)(音节助词 作为) 9、其文理皆有可观者(文采和道理) (成为) 11猎稍宾客其父(渐渐)(以宾客之礼W 21、则其受于人者不至也(后天所受的教 10、邑人奇之(对…感到奇怪 22、且为众人(况且) 待、把…当作宾客 12、或以钱币乞之(或,有人)(以,用) 23、固众人(本来 (求取 24、得为众人而已耶(停止 13、父利其然也(以……为利、认为… 有利可图) 《木兰诗》 1、木兰当户织(对着门织布) 朔气传金柝(北方) 2、惟闻女叹息(只) 13、策勋十二转(记功) 3、间女何所思(想) 14、赏赐百千强(有余 4、问女何所忆(思念) 15、木兰不用尚书郎(不愿做 5、可汗大点兵(大规模地征兵 16、出郭相扶将(外城 6、愿为市鞍马(买 17、著我旧时裳(穿) 但闻黄河流水鸣满溅(只)水 18、对镜帖花黄(通“贴” 流声) 19、出门看火伴(通“伙”) 且辞黄河去(早晨) 20、雄兔脚扑朔(动弹) 但闻燕山胡骑鸣啾啾(胡人的 21、雌兔眼迷离(眯着眼 战马)(马叫声) 22、双兔傍地走(并排跑 10、万里赴戎机(军事) 23、安能辨我是雄雌(怎么) 11、关山度若飞(过)
烟林中学七年级下语文文言文复习 1 班级： 姓名： 出卷：潘忠华 审卷：刘飞 一、 解释加点字 1、世隶．耕 （属于） 2、 未尝．识书具（曾经） 3、 忽啼求之．（代词，它，指书具） 4、 父异．焉（对……感到诧异） 5、 借旁近．．与．之（邻居）（给） 6、 即书．诗四句（写） 7．、．自是．．指物作诗立就．（自，从）（是，此） （就，完成） 8、其诗以．养父母、收．族为．意（把）（团结） （作为） 9、其文理．．皆有可观者（文采和道理） 10、邑人奇．之（对……感到奇怪） 11、稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相 待、把……当作宾客） 12、或以．．钱币乞．之（或，有人）（以，用） （求取） 13、父利．其然．也（以……为利、认为…… 有利可图） 14、日扳．．仲永环．谒．于邑人（日，每天）（扳， 通“攀” 牵、引） 15、不使．学 （让） 16、曰“泯然．．众人矣（消失） 17、仲永之通悟（．通达聪慧） 18、受之天也（先天得到的） 19、贤于材人 ．．．．远矣（贤，胜过、超过）（于， 比）（材，通“才”才能）（材人，有才能 的人） 20、卒之为 ．．．众人（卒，最终 ）（音节助词） （成为） 21、则其受于人 ．．．者不至也（后天所受的教 育） 22、且．为众人（况且） 23、固．众人（本来） 24、得为众人而已．耶（停止） 《木兰诗》 1、 木兰当户织 ．．．（．对着门织布） 2、 惟闻女叹息（只） 3．、． 问女何所思．（想） 4、 问女何所忆．（思念） 5、 可汗大点兵 ．．．（大规模地征兵） 6、 愿为市．鞍马（买） 7、 但．闻黄河流水鸣溅溅．．（只） ．．．（水 流声） 8、 旦．辞黄河去（早晨） 9、 但闻燕山胡骑．．鸣啾啾．．（胡人的 ．．．． 战马） ．．．（马叫声） ．．．．． 10、 万里赴戎机．．（军事） ．．．． 11、 关山度．若飞（过） 12、 朔．气传金柝（北方） 13、 策勋．．十二转（记功） 14、 赏赐百千强．（有余） ．．．． 15、 木兰不用．．尚书郎（不愿做） 16、 出郭．相扶将（外城） 17、 著．我旧时裳（穿） 18、 对镜帖．花黄（通“贴”） 19、 出门看火．伴（通“伙”） 20．．、．雄兔脚扑朔．．（动弹） ．．．． 21、 雌兔眼迷离．．（眯着眼） ．．．．． 22、 双兔傍地走 ．．．（并排跑） ．．．．． 23、 安．能辨我是雄雌（怎么）
烟林中学七年级下语文文言文复习1班级: 姓名 出卷:潘忠华审卷:刘飞 1、权谓吕蒙曰:(对……说) 他的父亲认为这样有利可图,每天牽 2、卿今当涂掌事(当权 着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 3、蒙辞以军中多务(推托) 4、孤岂欲卿治经为博士邪!(难道)(研)6、令作诗,不能称前时之闻。 让他写诗,已经不能与从前听说的相 (专掌经学传授的学官) 称了。 5、但当涉猎(只)(粗略地阅读) 7、“泯然众人矣。” 6、见往事耳(历史)(罢了) 他才能完全消失,与普通人一样了。” 7、孰若孤?孤常读书(哪一个像,哪一个8、仲永之通悟,受之天也 比得上) 方仲永的通达聪慧,是先天得到的。 8、自以为大有所益(认为) 9、卒之为众人,则其受于人者不至也。 (方仲永)最终成为平常人,那是因为 9、蒙乃始就学(于是)(接近) 他后天所接受的教育没有跟上。 及鲁肃过寻阳(到了……的时候)10、彼其受之天也,如此其贤也,不受之 卿今者才略(现在)(才干和谋略)人,且为众人; 12、即更刮目相待(重新)(另眼相看 像他那样天生聪明,如此有才能的人 不接受后天的教育,尚且要成为平凡的人; 13、大兄何见毫之晚乎(认清事物)(主调1、今夫不受之天,固众人,又不受 间助词,无意义) 之人,得为众人而已耶? 14、肃遂拜蒙母(于是,就) 那么,现在那些不是天生聪明,本 二、翻译句子 来就平凡的人,又不接受后天的教育,想 1、父异焉借旁近与之即书诗四句,成为一个平常人悉怕都不能够吧。 并自为其名 12、东市买骏马,西市买鞍幕,南市 父亲对此感到很诧异,从邻居家借来给买善头,北市买长鞭。 他,他当即写了四句诗并且自己题上自己 在市场上买来马和马具 的名字。 13、不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾 2、其诗以养父母收族为意 啾。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕 内容。 山胡兵战马啾啾的鸣叫声 3、自是指物作诗,立就其文理皆有可观者。 14、万里赴戎机,关山度若飞。不远 从此有人指定事物让他写诗,他能立刻万里,奔赴战场,像飞一样跨过一道道关, 就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏越过一座座山。 的地方。 15、朔气传金柝,寒光照铁衣。北方 4邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之的寒气中传送着打更的声音。清冷的月光 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他映照着战士们的盔甲。 的父亲去作客,有人用钱请方仲永题诗 16、将军百战死,壮士十年归。 5、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不 将士们历经百战,征战多年,有的战 使 死了,有的凯旋而归
烟林中学七年级下语文文言文复习 1 班级： 姓名： 出卷：潘忠华 审卷：刘飞 1、权谓．吕蒙曰．：（对……说） 2、 卿今当涂．．掌事（当权） 3、 蒙辞．以军中多务（推托） 4、 孤岂．欲卿治经．．为博士邪 ．．．！（难道）（研究） （专掌经学传授的学官） 5、 但．当涉猎．．（只）（粗略地阅读） 6、 见往事耳．（历史）（罢了） 7、 孰若．．孤？孤常读书（哪一个像，哪一个 比得上） 8、 自以为．．大有所益（认为） 9、 蒙乃．始就．学 （于是）（接近） 10、 及．鲁肃过．寻阳（到了……的时候） 11、卿今者．．才略（现在）（才干和谋略） 12、即更．刮目相待（重新）（另眼相看） 13、大兄何见事之．晚乎（认清事物）（主谓 间助词，无意义） 14、肃遂．拜蒙母（于是，就） 二、翻译句子 1、父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名 父亲对此感到很诧异，从邻居家借来给 他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己 的名字。 2、其诗以养父母,收族为意 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为 内容。 3、自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者。 从此有人指定事物让他写诗，他能立刻 就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏 的地方。 4 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他 的父亲去作客，有人用钱请方仲永题诗。 5、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不 使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天牵 着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 0 6、令作诗，不能称前时之闻。 让他写诗，已经不能与从前听说的相 称了。 7、“泯然众人矣。” “他才能完全消失，与普通人一样了。” 8、仲永之通悟，受之天也。 方仲永的通达聪慧，是先天得到的。 9、卒之为众人，则其受于人者不至也。 （方仲永）最终成为平常人，那是因为 他后天所接受的教育没有跟上。 10、彼其受之天也，如此其贤也，不受之 人，且为众人； 像他那样天生聪明，如此有才能的人， 不接受后天的教育，尚且要成为平凡的人； 11、 今夫不受之天，固众人，又不受 之人，得为众人而已耶？ 那么，现在那些不是天生聪明，本 来就平凡的人，又不接受后天的教育，想 成为一个平常人恐怕都不能够吧。 12、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 买辔头，北市买长鞭。 在市场上买来马和马具 13、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。 听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕 山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 14、万里赴戎机，关山度若飞。不远 万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关， 越过一座座山。 15、朔气传金柝，寒光照铁衣。北方 的寒气中传送着打更的声音。清冷的月光 映照着战士们的盔甲。 16、将军百战死，壮士十年归。 将士们历经百战，征战多年，有的战 死了，有的凯旋而归
烟林中学七年级下语文文言文复习1班级: 姓名 出卷:潘忠华审卷:刘飞 17、当窗理云鬓,对镜帖花黄。 四、“以”的用法 当着窗户,对着镜子,梳理头发,贴上1、其诗以养父母、收族为意 花黄。 2、或以钱币乞 18、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 3、蒙辞以军中多务_用 据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,4、自以为大有所益认为 雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时5、此独以玻之故 因为 常眯着,所以容易辨认; 五、“于”的用法 9、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄雌两1、于舅家见之_到 兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,2、贤于才人远矣比 哪个是雌兔呢? 3、其受于人者不至也 20、“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以4、日扳仲永环谒于邑人 军中多条。 六、通假字 你现在当权管事了,不可不学习!吕1、日扳仲永环谒于邑人 蒙以军中事务多来推托 2、对镜帖花黄_ 21、“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎, 出门看火伴 见往事耳。 我难道想让你研究钻研经书当博士4、孤岂欲卿治经为博士邪 吗?只应当浏览群书,了解以往的事情罢 22、卿今者才略,非复吴下阿蒙! 以你现在的才干和能力来看,你再也《童年》 不是以前吴下的那个阿蒙了 23、“士别三日,即更刮目相待,大兄何见 1、《童年》的作者是:苏联作家高尔 事之晚乎!” 基 读书人分别多日,就应当以新的眼光 、《童年》和《在人间》、《我的大 看待。 学》是高尔基以自身经历为原型创 三、“之”的用法 作的自传体小说三部曲 1、忽啼求之代词“它”,指“书具” 3、《童年》讲述的是阿廖沙(高尔基 2、借旁近与之_代词“他”指“方仲永 的乳名)三岁到十岁这一时期的童 3、邑人奇之代词“他”推 年生活。小说从“我”随母亲去投 或以钱币乞之_代词“它”推“方仲永 奔外祖父写起,到外祖父叫“我” 的诗” 去“人间”混饭吃结束,生动地再 5、于舅家见之_代词“他”指“方仲永” 现了19世纪七八十年代俄罗斯下 6、不能称前时之闻_的 层人民的生活状况。 7、仲永之通悟主谓间助词,不译 4、人物形象分析 8、卒之为众人音节助词,不译 9、大兄何见事之晚乎主谓间助词,不译 1)外祖父:吝啬、贪委、专横、残暴 10、吾欲之南海 经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥 削手下的工人
烟林中学七年级下语文文言文复习 1 班级： 姓名： 出卷：潘忠华 审卷：刘飞 17、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当着窗户，对着镜子，梳理头发，贴上 花黄。 18、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时， 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时 常眯着，所以容易辨认； 19、双兔傍地走，安能辨我是雄雌?雄雌两 兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔， 哪个是雌兔呢？ 20、“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 军中多条。 你现在当权管事了，不可不学习！ 吕 蒙以军中事务多来推托。 21、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳。 我难道想让你研究钻研经书当博士 吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢 了 22、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和能力来看，你再也 不是以前吴下的那个阿蒙了！ 23、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！” 读书人分别多日，就应当以新的眼光 看待。 三、“之”的用法 1、忽啼求之 代词“它”，指“书具” 2、借旁近与之 代词“他”指“方仲永” 3、邑人奇之 代词“他”指“方仲永” 4、或以钱币乞之 代词“它”指“方仲永 的诗” 5、于舅家见之 代词“他”指“方仲永” 6、不能称前时之闻 的 7、仲永之通悟 主谓间助词，不译 8、卒之为众人 音节助词 ，不译 9、大兄何见事之晚乎 主谓间助词，不译 10、吾欲之南海 到 四、“以”的用法 1、其诗以养父母、收族为意 把 2、或以钱币乞之 用 3、蒙辞以军中多务 用 4、自以为大有所益 认为 5、此独以跛之故 因为 五、“于”的用法 1、于舅家见之 到 2、贤于才人远矣 比 3、其受于人者不至也 被 4、日扳仲永环谒于邑人 从 六、通假字 1、日扳．仲永环谒于邑人 2、对镜帖．花黄 3、出门看火．伴 4、孤岂欲卿治经为博士邪． 《童年》 1、 《童年》的作者是：苏联作家高尔 基 2、 《童年》和《在人间》、《我的大 学》是高尔基以自身经历为原型创 作的自传体小说三部曲。 3、 《童年》讲述的是阿廖沙（高尔基 的乳名）三岁到十岁这一时期的童 年生活。小说从“我”随母亲去投 奔外祖父写起，到外祖父叫“我” 去“人间”混饭吃结束，生动地再 现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况。 4、 人物形象分析 1）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴， 经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥 削手下的工人
烟林中学七年级下语文文言文复习1班级: 姓名 出卷:潘忠华审卷:刘飞 有一次阿列克谢因为染坏了一匹布, 色彩,读起来令人悲哀但又不过于沉 竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙 重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶 也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还 中看到良,在冷酰无情中看到人性 暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷 的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们 东西 战胜悲剧命运的巨大力量。 2)两个男男:粗野、自私,整日为争 夺家产争吵斗殴,疯狂虐待自己的妻(董)遇字季直,性质讷而好学。兴平中, 关中扰乱,与兄季中依将军段煨。采稆负 贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之 而其兄笑之而遇不改。…遇善治《老子》 ★3)外祖母:慈祥辫良,聪明能干,为《老子》作训注。又善《左氏传》,更为 热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒作《朱墨别异》,人有从学者,遇不肯教 一般的宽大 而云:“必当先读百遍!”言:“读书百遍 其义自见。”从学者云:“苦渴无日。”逼言: 她如一盏明灯,照亮了阿廛沙敏感而当以三余”或问“三余叱之意。遇言“咚冬 孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。” 和弱者、歌颂正义和光明的民间故事译文: 给阿廖沙听,她对阿廖沙的影响,正董遇,字季直。为人朴实敦厚,从小喜欢 像高尔基后来写的那样:“在她没有学习主。汉献帝兴平年间,关中李權等人 来之前,我仿佛是躲在暴暗中睡觉,作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董 但她一出现,就把我叫醒了,把我领遇和他哥哥入山打柴背回来卖几个钱(维 到光明的地方……是她对那世界无私持生活),每次去打柴董遇总是带着书本 的爱丰富了我,使我充满坚强的力量 有空闲,就拿出来诵读,他哥哥讥笑他 以应付困苦的生活。 但他还是照样读他的书 董遇对《老子》很有研究,替它作了注释; 4)小茨冈:乐观纯朴 对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根 据研究心得,写成《朱墨别异》。附近的读 5)老工人格里戈里:正直 书人请他讲学,他不肯教,却对人家说:“读 ★6)阿座沙:能在黑暗污浊的环塘中书百遍,其义自见。”请教的人说:“(您 保持生活的勇气和信心,坚强、勇敢、 说的有道理),只是苦于没有时间。”董遇 正直和充满爱心。 说:“应当用三余时间。有人问“三余”是 什么?董遇说:“三余就是三种空闲时间。 冬天,没有多少农活。这是一年里的空闲 5、这部小说的基调在整体上显得严 时间;夜间,不便下地劳动,这是一天里 肃、低沉。但另一方面,小说是以 的空闲时间;雨天,不好出门干活,也是 个小孩的眼光来描述的,这样就给一 种空闲时间。” 幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的
烟林中学七年级下语文文言文复习 1 班级： 姓名： 出卷：潘忠华 审卷：刘飞 有一次阿列克谢因为染坏了一匹布， 竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙 也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还 暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷 东西。 2）两个舅舅：粗野、自私，整日为争 夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻 子。 ★3）外祖母：慈祥善良，聪明能干， 热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒 一般的宽大胸怀。 她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而 孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人 和弱者、歌颂正义和光明的民间故事 给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正 像高尔基后来写的那样：“在她没有 来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉， 但她一出现，就把我叫醒了，把我领 到光明的地方……是她对那世界无私 的爱丰富了我，使我充满坚强的力量 以应付困苦的生活。 4）小茨冈：乐观纯朴 5）老工人格里戈里：正直 ★6）阿廖沙：能在黑暗污浊的环境中 保持生活的勇气和信心，坚强、勇敢、 正直和充满爱心。 5、这部小说的基调在整体上显得严 肃、低沉。但另一方面，小说是以一 个小孩的眼光来描述的，这样就给一 幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的 色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉 重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶 中看到善良，在冷酷无情中看到人性 的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们 战胜悲剧命运的巨大力量。 （董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中， 关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负 贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之 而其兄笑之而遇不改。……遇善治《老子》， 为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为 作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教， 而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍， 其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言： “当以‘三余’。” 或问“三余”之意。遇言“冬 者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 译文： 董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢 学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人 作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董 遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维 持生活），每次去打柴董遇总是带着书本， 一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他， 但他还是照样读他的书。 董遇对《老子》很有研究，替它作了注释； 对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根 据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读 书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读 书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您 说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇 说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是 什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。 冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲 时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里 的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是 一种空闲时间