参考答案 、积累与运用(35分) 1.古诗词名句默写(任选5小题,10分,每空1分) (1)明月来相照 (2)此夜曲中闻折柳 (3)凭君传语报平安 (4)关山度若飞 (5)将要你的哺育下,发扬滋长 (6)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (7)会当凌绝顶,一览众山小。 2.(6分) (1)抠shao(2分) (2)大义凛然地死(符合语境的思想倾向、逻辑顺序即可)(2分) (3)也因为热爱,我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。(2分) 3.(9分) (1)示例:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!为了弘扬爱国主义精神,心系民族命运 心系国家发展,心系人民幸福,今天,我们七年级在这里举办《天下国家》综合性学习活动, 敬请大家畅所欲言,大声诉说对祖国的爱。(称呼问好1分,主题2分,鼓动性语言1分,共4 分) (2)示例:我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国 人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。(3分) (3)示例:天下兴亡,匹夫有责(出现错别字扣1分,共2分) 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 为中华之崛起而读书 4.(5分) (1)C(2分) (2)不同意,《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人,即使 这一个祥子凭借如此的巧合未堕落,只要现实未改变他终究不幸,更何况一定会有其他祥子 类的人堕落下去,这是大多数那个时代的“祥子”的命运。(3分) 5.(5分) (1)是拟人。将万紫千红的花给拟人化,赋予了花人的情感,生动形象地展现出春天百花 盛开,争奇斗艳的勃勃生机。(2分) (2)柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。(3分)
1 参考答案 一、积累与运用（35分） 1. 古诗词名句默写（任选5小题，10分，每空1分） （1）明月来相照 （2）此夜曲中闻折柳 （3）凭君传语报平安 （4）关山度若飞 （5）将要你的哺育下，发扬滋长 （6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （7）会当凌绝顶，一览众山小。 2.（6分） (1)抠 sháo （2分） (2)大义凛然地死（符合语境的思想倾向、逻辑顺序即可）（2分） (3) 也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。（2分） 3.（9分） （1）示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运， 心系国家发展，心系人民幸福，今天，我们七年级在这里举办《天下国家》综合性学习活动， 敬请大家畅所欲言，大声诉说对祖国的爱。（称呼问好1分，主题2分，鼓动性语言1分，共4 分） （2）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一 个中国 人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。（3分） （3）示例：天下兴亡，匹夫有责 （出现错别字扣1分，共2分） 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 为中华之崛起而读书 4.（5分） （1）C（2分） (2)不同意，《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使 这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子 一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运。（3分） 5.（5分） （1）是拟人。将万紫千红的花给拟人化，赋予了花人的情感，生动形象地展现出春天百花 盛开，争奇斗艳的勃勃生机。（2分） （2）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。（3分）
、阅读(55分) (一)文言阅读(15分) (A) 6.D2分 7.(1)我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽,在清水里洗涤过但是不显得妖 媚。(2)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。每句2分,计4分 8.香远益清惟吾德馨每空1分,计2分 9.开放性试题,言之成理即可。但是要针对题目中的两种观点阐述理由。2分 (B)5分 10.(1)全、都(2)于是、就 每空1分,计2分 11.不肯放弃腰中的钱财而被溺死。告诉我们:不要过分看重钱财,要重视生命。(或在 金钱和生命面前要懂得取舍等)3分 (二)课内阅读(17分) 12.(4分)本文指一物嵌入另一物里,老王像嵌进门框里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活, 僵直的状态;同时表现我对老王的深切同情。 13.(4分)老王虽然生活贫困,身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者 认为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意,体现了他善良的性情,这种情义是无法计量的。 14.(6分)(1)接了鸡蛋、香油后给老王钱,(2)担心他摔倒,(3)对没请他坐下喝茶 感到抱歉,心上不安。 15.(3分)因为“我”觉得幸运者有责任关爱不幸者,“我”觉得自己对老王的关爱还很不 够,所以感到“愧怍”,而且呼吁大家关注不幸者 (三)(23分) 16.(6分) (1)老师说,所有的学生都得了第一名。 (2)"我”告诉母亲我一切顺利 (3)母亲在电话中说她一切都好。 17.因为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐。(4分) 18.敏锐原意是反应灵敏,目光尖锐,这里指人们带着不友好,嘲笑的眼光看着我,瞧不起 我,表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。(4分) 19.结构上:过渡作用;由写我美丽的谎言转入到写母亲美丽的谎言。(4分) 20.(略)言之有理即可(5分) 三、作文(参照中考作文评分标准)
2 二、阅读（55分） （一）文言阅读（15分） （A） 6. D 2分 7.（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖 媚。（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 每句2分，计4分 8.香远益清 惟吾德馨 毎空1分，计2分 9.开放性试题，言之成理即可。但是要针对题目中的两种观点阐述理由。 2分 （B）5分 10.（1）全、都 （2） 于是、就 毎空1分，计2分 11.不肯放弃腰中的钱财而被溺死。 告诉我们：不要过分看重钱财，要重视生命。（或在 金钱和生命面前要懂得取舍等）3分 （二）课内阅读（17分） 12. （4分）本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活， 僵直的状态；同时表现我对老王的深切同情。 13. （4分）老王虽然生活贫困，身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者 认为:鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这种情义是无法计量的。 14. （6分）（1）接了鸡蛋、香油后给老王钱，（2）担心他摔倒，（3）对没请他坐下喝茶 感到抱歉，心上不安。 15. （3分）因为“我”觉得幸运者有责任关爱不幸者，“我”觉得自己对老王的关爱还很不 够，所以感到“愧怍”，而且呼吁大家关注不幸者。 （三）（23分） 16. （6分） （1）老师说，所有的学生都得了第一名。 （2）“我”告诉母亲我一切顺利。 （3）母亲在电话中说她一切都好。 17. 因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。（4分） 18. 敏锐原意是反应灵敏，目光尖锐，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起 我，表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。（4分） 19.结构上：过渡作用；由写我美丽的谎言转入到写母亲美丽的谎言。（4分） 20.（略）言之有理即可（5分） 三、作文（参照中考作文评分标准）
【译文】永州的百姓都善于游泳。一天,河水上涨的厉害,有五、六个人乘着 小船横渡湘江。渡到江中时,船破了,船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个 人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说:“你最擅长游泳,现在为什么 落在后面?”他说:“我腰上缠着很多钱,很重,所以落后了。”同伴们说: “为什么不丢掉它呢?”他不回答,摇摇他的头。一会儿,他更加疲乏了。已 经游过河的人站在岸上,又呼又叫:“你愚蠢到了极点,蒙昧到了极点,自己 快淹死了,还要钱财干什么呢?”他又摇摇他的头。于是就淹死了。 我对此感到十分悲哀。如果像这样,难道不会有大利淹死大人物的事情吗? 于是写下了《哀溺》
3 【译文】永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨的厉害，有五、六个人乘着 小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个 人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么 落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说： “为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已 经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己 快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。 我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？ 于是写下了《哀溺》