2017年上学期七年级语文第一次月考试题 班级姓名 得分 满分120分,时间120分钟,学生直接在试卷上答题 积累与运用(16分) 下列加点字读音完全正确的一组是 )(2分) 元勋(xn)选聘(pin)赫然(he)锲而不舍q1) B.校补(jo)迭起(die)哽住(geng)浊流滚滚(zhud) C.惩罚( cheng)军帖(ti百)哺育(pu) 浩浩荡荡(dang) D.闲暇(x)怪诞dan)踱步(d)九曲连环(qp) 2.下列没有错别字的一项是()(2分) A.丰饶山巅屏嶂力挽狂澜 渲染诧异山润高粱 C.澎湃祈祷讪笑深恶痛决 D.薪金深宵懊诲回环曲折 3.依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是()(2分) 得到任何东西都是要付出代价的。我们所要付出的代价将远远超过得 到的东西,就应该理智地放下这种想法,得不偿失的事情为什么还要去做 呢?很多人只要看到了渴望得到的东西,眼睛就无法从上面移开,看 不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候,都要在所得和所失之间权衡利弊, 再作决定。 A.因为所以但是就 B.如果那么但是所以 C.如果那么因为所以D.因为所以如果就 4、下列句子没有语病的一项是()(2分) A通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也使人们越发珍惜纸质时代的美好。 B他无时无刻都在思念着外出打工的父母,盼着他们快些回来。 C改革开放以来,我国人民的生活水平发生了翻天覆地的变化
1 2017 年上学期七年级语文第一次月考试题 班级 姓名 得分 满分 120 分，时间 120 分钟，学生直接在试卷上答题 一、积累与运用（16 分） 1．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2 分） A．元勋．（xūn） 选聘．（pìn） 赫．然（hè） 锲．而不舍(qì) B．校．补（jiào） 迭．起（dié） 哽．住（gěng） 浊．流滚滚（zhuó） C．惩．罚（chéng） 军帖．（tiě） 哺．育(pǔ) 浩浩荡．荡 (dàng) D．闲暇．（xiá） 怪诞．(dàn) 踱．步（dú） 九曲．连环(qū) 2．下列没有错别字 ．．．．．的一项是（ ）（2 分） A．丰饶 山巅 屏嶂 力挽狂澜 B．渲染 诧异 山涧 高粱 C．澎湃 祈祷 讪笑 深恶痛决 D．薪金 深宵 懊诲 回环曲折 3. 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）(2 分) 得到任何东西都是要付出代价的。 我们所要付出的代价将远远超过得 到的东西， 就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做 呢？ 很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开， 看 不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之间权衡利弊， 再作决定。 A．因为 所以 但是 就 B．如果 那么 但是 所以 C．如果 那么 因为 所以 D．因为 所以 如果 就 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也使人们越发珍惜纸质时代的美好。 B 他无时无刻都在思念着外出打工的父母，盼着他们快些回来。 C 改革开放以来，我国人民的生活水平发生了翻天覆地的变化
D有没有一个正确的学习方法,是能否取得好成绩的关键。 5、默写(6分) (1)士别三日, (2) ,何人不起故园情。 (3) 关山度若飞 寒光照铁衣 (5)请写出一句有关黄河的诗词名句: 6.结合所给的语境的特点,在横线上续写句子。(2分) 被人误解的时候能微微地一笑,这是一种大度;吃亏的时候能开心地一笑 这是一种豁达; 危难的时 候能泰然地一笑,这是一种大气;失意的时候能轻轻地一笑,这是一种洒脱 二、综合性学习(8分) 7、小明最近开始厌学了,他不喜欢背课文、记英语单词、做家庭作业。他也不怎么跟同学 交流了,只拿手机当朋友,父母不给手机给他玩,他就变得非常焦躁甚至砸东西。他喜欢 听音乐,看综艺节目,看着明星们光鲜亮丽的生活,他也萌生了“明星梦”。 (1)针对小明的厌学情绪,你能给他一些好的建议吗?(2分) (2)如何看待中学生追星的问题?(2分) (3)你有喜欢的明星吗?写几句赞美他(她)的话。(至少用上一种修辞,50字左右)(4 分) 三、阅读(46分) (一)阅读下文,完成8~11题。(12分) 燕子(席幕容 初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草
2 D 有没有一个正确的学习方法，是能否取得好成绩的关键。 5、默写（6 分） （1）士别三日, 。 （2） ，何人不起故园情。 （3） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。 （5）请写出一句有关黄河的诗词名句： ， 。 6．结合所给的语境的特点，在横线上续写句子。（2 分） 被人误解的时候能微微地一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心地一笑， 这是一种豁达； ；危难的时 候能泰然地一笑，这是一种大气；失意的时候能轻轻地一笑，这是一种洒脱。 二、综合性学习 （8 分） 7、小明最近开始厌学了，他不喜欢背课文、记英语单词、做家庭作业。他也不怎么跟同学 交流了，只拿手机当朋友，父母不给手机给他玩，他就变得非常焦躁甚至砸东西。他喜欢 听音乐，看综艺节目，看着明星们光鲜亮丽的生活，他也萌生了“明星梦”。 （1）针对小明的厌学情绪，你能给他一些好的建议吗？ （2 分） （2）如何看待中学生追星的问题？（2 分） （3）你有喜欢的明星吗？写几句赞美他（她）的话。（至少用上一种修辞，50 字左右）（4 分） 三、 阅读（46 分） （一）阅读下文，完成 8～11 题。（12 分） 燕 子（席慕容） 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草
碧连天 有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过 的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边… 刚开了头,就被父亲打断了,他问我:怎么是长亭外?怎么不是长城外呢? 我一直以为是长城外啊 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只 是很懊丧地对我说 好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首 歌时就特别地感动并且一直没有忘记想不到竟然这么多年是听错了好可惜 父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里, 不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常 在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以 听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从 我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小乌的,在田边的电线杆上,在细细的电 线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 燕子『我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就 是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国的温热的阳光里我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌 来了
3 碧连天…… 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过 的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边…… 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？ 我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只 是很懊丧地对我说： “好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首 歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里， 不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常 在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以 听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从 我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电 线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就 是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌 来了：
燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小燕子啊. 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着 慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看: 快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说岀一些不成腔调的儿 语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色 的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部 国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图 片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说 明里,却写着它的名字是“乌秋"。 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。 在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题, 一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静 地合上,然后静静地走了出去 在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其 实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想, 虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候, 我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我 们非常深沉的安慰的那一种错误 我实在是舍不得我心中那一只小的燕子啊! 8、作者在文中记叙了两件事,请你各用一句话进行概括。(2分)
4 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊…… 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着 慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿 语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色 的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部 国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图 片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说 明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。 在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题， 一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静 地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其 实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想， 虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候， 我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我 们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 8、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（2 分）
9、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”,你认为父亲”“可惜什么?(3 分) 10、文中划线的一段文字连用了四个问句,你认为这样写的作用是什么?(4分) ll、联系全文,说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(3分) (二)阅读下文,完成12-16题。(18分) 滴泪掉下来要多久(顾晓蕊) 那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校 支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一 所中学 看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种孑播 到孩子们的心田。可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就 让我头疼。 我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。我大声说: 李想,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么? 没听到啊。”班上哄堂大笑 他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。有一回, 我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃, 他昂着头,愣是不让它落下来。我大喝道:“为什么打人?”他们撒腿跑了,转 眼没了踪影。我走上前,想说些什么。他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回 地走了。我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了? 周末,我到他家里走访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏 暗。由于父母外出打工家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了?经常回来吗? 我问。考人叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就 哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了 校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目光望也 望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。事情大致是这样:他的父 母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在 医院住了几天,包了些药,赶回了家。 我想去他家看看。路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那 样,这孩子跟没事人似的。”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种
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深深的挫败感。 到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭 了罪,连滴眼泪都没流…”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽 他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。父亲接过话说:“我们出去这些年, 他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后, 我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。”他低下头,一颗亮晶晶的泪 珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭 我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。所谓的坚强,是因为没有 个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。 第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。课间,他跟别的孩子在草地上嘻 嘻哈哈地玩闶。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。他 沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几 道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘.…会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得 格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始, 一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来 12本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这 一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。(3分) 父母外出打工,他哭干眼泪 挨别的孩子打,他昂着头 →父母打工回家受伤,他像没事人一样, 父母决定不再外出打工, 他获得了父母的温暖, 13.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?请你概括出老师头疼的原因。(4分) 14.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。(4分) (1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。(人物描写方法的角度) (2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。(修辞手法的角度 15.李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了?(3分) 16.仔细描摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述 出来。(4分)
6 深深的挫败感。 走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭 了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年， 他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后， 我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪 珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一 个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻 嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他 沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几 道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得 格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始， 一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 12.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这 一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3 分） 父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，_____________________—— →父母打工回家受伤，他像没事人一样，_______________——→父母决定不再外出打工， 他获得了父母的温暖，________________________。 13.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（4 分） _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（4 分） （1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度） _____________________________________________________________________________ 15.李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？（3 分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16．仔细揣摩第 8 段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述 出来。（4 分） ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(三)阅读《木兰诗》,完成17-20题。(12分) 归来见天子天子坐明堂策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书 郎愿驰干里足送儿还故乡爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小 弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当 窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙;同行十二年不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌? 17、解释下列加线的词。(4分) ①策勋十二转 ②赏赐百千强( ③对镜蛄花黄( ④出郭相扶将( 18、翻译句子(4分) (1)双兔傍地走,安能辨我是雄雌 (2)同行十二年不知木兰是女郎 19、由最后一段引申而成的一个成语是 (1分) 20、你最欣赏木兰的哪一点?从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英 雄,你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗?(3分) (四)阅读诗歌,然后回答21—22题(4分) 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦又逐春风到洛城 21.诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂,“又”一词写出了梦境的一再出现。(2分)
7 （三）阅读《木兰诗》，完成 17—20 题。（12 分） 归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书 郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小 弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当 窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 17、解释下列加线的词。（4 分） ①策勋十二转（ ） ②赏赐百千强（ ） ③对镜帖花黄（ ） ④出郭相扶将（ ） 18、翻译句子(4 分) （1）双兔傍地走,安能辨我是雄雌? （2）同行十二年,不知木兰是女郎. 19、由最后一段引申而成的一个成语是________________。（1 分） 20、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英 雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？（3 分） （四）阅读诗歌，然后回答 21——22 题（4 分） 春 兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 21．诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“又”一词写出了梦境的一再出现。（2 分）
22.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?(2分) 四、作文(50分) 23.请以“我的一位初中老师”为题,写一篇文章 要求 (1)以记叙为主,兼有议论、抒情; (2)600字左右。 (答案) 1.B 2.B3.B 4.D 7略 8、①“父亲把《送别》中的“长亭外误听为“长城外”。②“我”把“乌秋误认为“燕子”。(2 分 9、可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。(3分) 10、四个反问句,也构成了排比句。写出了“我”第一次见到心中的“燕子”时的欣喜和 激动。背定的语气一句比一句强烈,感情也一句比一句浓烈。 1l、作者从小就远高故乡,“燕子”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情, 所以作者无论如何也舍不得自已心中那一只小小的燕子。(3分) 12.(3分)不让眼泪落下来不哭终于掉下眼泪。(意近即可) 13.(4分)_“头疼”的意思是烦恼、苦恼(1分);因为李想上课不认真听课(1分)和 别人打架(1分);性情冷淇,不愿意和老师沟通(1分),所以老师会感到“头疼”(意 近即可) 14.(4分) (1)运用神态描写(动作描写)的方法,表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。(意 近即可)(2分) (2)运用比喻的修辞手法,形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来 (意近即可)(2分) 15.(3分)外出打工的父母决定以后留在李想的身边,这让他重拾了久违的爱,又获得了 生活的希望。(意近即可) 16.(4分)示例;多么冷滇的孩子啊,他究竟在想什么?我真是失致啊!一个如此需要关心 的孩子,我竟一直未能走进他的内心世界!(李想的表现2分,老师的自责2分) 17—-20略 (四) 21、阴阴(1分) 22.浓烈的思乡之情。(2分)
8 22．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2 分） 四、作文 （50 分） 23. 请以“我的一位初中老师”为题，写一篇文章。 要求： （1）以记叙为主，兼有议论、抒情； （2）600 字左右。 （答案） 1.B 2.B 3.B 4.D 5——7 略 8、①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。（2 分） 9、可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。（3 分） 10、四个反问句，也构成了排比句。写出了“我”第一次见到心中的“燕子”时的欣喜和 激动。肯定的语气一句比一句强烈，感情也一句比一句浓烈。 11、作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情， 所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。（3 分） 12.（3 分）不让眼泪落下来 不哭 终于掉下眼泪。（意近即可） 13.（4 分） “头疼”的意思是烦恼、苦恼（1 分）；因为李想上课不认真听课（1 分）；和 别人打架（1 分）；性情冷漠，不愿意和老师沟通（1 分），所以老师会感到“头疼”。 （意 近即可） 14．（4 分） （1）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。（意 近即可）（2 分） （2）运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。 （意近即可）（2 分） 15.（3 分）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这让他重拾了久违的爱，又获得了 生活的希望。（意近即可） 16．（4 分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?我真是失致啊!一个如此需要关心 的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!(李想的表现 2 分，老师的自责 2 分) 17——20 略 （四） 21、阴阴（1 分） 22．浓烈的思乡之情。（2 分）
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