九年级语文周清卷() 姓名 得分 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是:() A附和(he)镌刻(jun)啜泣(chuo)忧心忡忡( chong B碑帖(te)炽痛(chi)藩篱(pan)引吭高歌(hang) C星宿(xiu)伛偻(y)稽首(qi)独占鳌头(ao) D差使(chai)诘难(ji)谮害(zen)扪心自问(men) 2下列词语中书写正确的一项是:() A.一代天娇恃才放旷精血成聚可见一班B老骥伏历自做主张发奋图强嘎然而止 C.长途跋涉大名顶顶张皇失措遍辑群集D得意忘形樯倾楫摧囊萤映雪理屈词穷 3下列句子中加点的成语使用正确的一项是:() A.铜仁市某校正在举行纪念“五四ˆ运动演讲比赛,小明演讲时语无伦次,赢得阵阵掌声,获得了一等奖 B九龙洞是一个天然喀斯特溶洞,洞内钟乳石林立,各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见,栩栩如生 C改革开放后,铜仁人民的生活发生了沧海桑田的变化 D九年级下学期,老师对学生的要求更加严格,每天吹毛求疵地检查作业。 4下列句子中没有语病的一项是:() A.在“大众创业、万众创新”的大潮下,越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中 B前不久,铜仁市举办了以“游梵净,纵横云海”的主题,粕自全各地的200余铂自行车爱妤豬者参加了柲次酤 C.铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能,反而能保持生态原貌 D能不能切实提高铜仁市民的综合素质,是成功创建文明铜仁的关键。 5下列句子标点符号使用正确的一项是:() A熟悉的树木、村庄、桥梁…等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物 B赞曰,黔娄之妻有言,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。 C李纨,宝钗,探春,宝玉听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他,只见他皱一回眉,又自己含笑一回。 D.“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说 6.下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是: A纵观历史,汉字字体的主要演变历程是:从甲骨文开始,历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 B豪派形成于未代,与派并为λ两大词派豪放厭表人物有、疾约派代表人物有’照、晏殊。 C.《童年》是歊基以身为基的自传体小说部曲的第部(其他别为《人》《的大学〉 D.仁三国演》啪样位人物长棪头声大,百大军魂飞教他親是粗中有细鮞有谢的李逵 7.下列句子中加点的词语解释正确的一项是:() A.万钟于我何加焉(虚报) B.先帝不以臣卑鄙(语言行为恶劣,不道德) C所识穷乏者得我与(得到)D乡为身死而不受 8.下列各组加点词的用法相同的一项是:() A所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中 B受任于败军之际今为妻妾之奉为之 C.呼尔而与之 由是则生而有不用也D先帝不以臣卑鄙由是则可以辟患而有不为也 9.下列对课文理解和分析,不正确的一项是:()
1 九年级语文周清卷⑺ 姓名： 得分： 。 ⒈下列词语中加点字的读音全部正确的一项是：（ ） A.附和．（hé ） 镌．刻（jùn ） 啜．泣（chuò） 忧心忡．忡（chōng） B.碑帖．（tiě ） 炽．痛（chì） 藩．篱（pān ） 引吭．高歌（háng ） C.星宿．（xiù ） 伛．偻（yǔ ） 稽．首（ qǐ ） 独占鳌．头（ áo ） D.差．使（chāi） 诘．难（ jí） 谮．害（ zèn） 扪．心自问（mēn ） ⒉下列词语中书写正确的一项是：（ ） A.一代天娇 恃才放旷 精血成聚 可见一班 B.老骥伏历 自做主张 发奋图强 嘎然而止 C.长途跋涉 大名顶顶 张皇失措 遍辑群集 D.得意忘形 樯倾楫摧 囊萤映雪 理屈词穷 ⒊下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（ ） A.铜仁市某校正在举行纪念“五四”运动演讲比赛，小明演讲时语无伦次 ．．．．，赢得阵阵掌声，获得了一等奖。 B.九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见，栩栩如生 ．．．．。 C.改革开放后，铜仁人民的生活发生了沧海桑田 ．．．．的变化。 D.九年级下学期，老师对学生的要求 更加严格，每天吹毛求疵 ．．．．地检查作业。 ⒋下列句子中没有语病的一项是：（ ） A.在 “大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。 B.前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。 C.铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 D.能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。 ⒌下列句子标点符号使用正确的一项是：（ ） A.熟悉的树木、村庄、桥梁······等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 B.赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。 C.李纨，宝钗，探春，宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D.“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 ⒍下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是：（ ） A.纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 B.豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。 C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 D.《三国演义》中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。 ⒎下列句子中加点的词语解释正确的一项是：（ ） A.万钟于我何加．焉（ 虚报 ） B.先帝不以臣卑鄙．．（ 语言行为恶劣，不道德 ） C.所识穷乏者得．我与（ 得到 ） D.乡．为身死而不受（ 通“向”，从前 ） ⒏下列各组加点词的用法相同的一项是：（ ） A.所欲有甚于．生者 三顾臣于．草庐之中 B.受任于败军之．际 今为妻妾之．奉为之 C.呼尔而．与之 由是则生而．有不用也 D.先帝不以．臣卑鄙 由是则可以．辟患而有不为也 ⒐下列对课文理解和分析，不正确的一项是：（ ）
A课文《鱼我所欲也》,出自《孟子告子上》,《孟子》是儒家经典之一。课文《出师表》,作者诸葛亮。 B.《鱼我所欲也》中作者认为当面临生死抉择时,“义”比“生”更重要。《出师表》中作者简要讲述 己的生平,意在追叙先帝的知遇之恩。 C.《鱼我所欲也》《出师表》两文的语言特色各有不同:《鱼我所欲也》行文气势充沛,雄辩滔滔:《出 师表》质朴恳切,感人肺腑。 D.《鱼我所欲也》的中心论点是“舍生而取义者也”,《出师表》可以作为一个事实论据来证明这个 论点。两文都运用了举例论证的方法。 10把下列句子翻译成现代汉语。 (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 译句 (2)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 译句: (3录毕,走送之,不敢稍逾约。 译句: (4冼先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 译句 l补写出下列名篇名句中的空缺部分。 君子好逑 谁家新燕啄春泥。 (3)采菊东篱下 (4)了却君王天下事 (5)东风不与周郎便 ,千树万树梨花开 (7)过尽千帆皆不是 直挂云帆济沧海。 12阅读李白的《渡荆门送别》,按要求答题 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟 13对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是:() A.这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 B.颔联两句,写出江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气 C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚谊。 D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 14从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处 答 诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情? 答: 16.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是:() A.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。一一这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达,到抑 郁惆怅的心理变化过程 B.仍怜故乡水,万里送行舟。—这两句写故乡之水对“我”依依不舍,万里相送,含蓄地抒发了作者的思乡之情。 C.大漠孤烟直,长河落日圆。—这两句绘了奇特壮美的塞外风光,体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。 D.小时候/乡愁是一杖小小的邮票/我在这头/母亲在那头一一这几句写作者少小离家,思念母亲, 小小的邮票成为寄托乡愁的载体
2 A.课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家经典之一。课文《出师表》，作者诸葛亮。 B.《鱼我所欲也》中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。《出师表》中作者简要讲述 自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。 C.《鱼我所欲也》《出师表》两文的语言特色各有不同：《鱼我所欲也》行文气势充沛，雄辩滔滔；《出 师表》质朴恳切，感人肺腑。 D.《鱼我所欲也》的中心论点是“舍生而取义者也”， 《出师表》可以作为一个事实论据来证明这个 论点。两文都运用了举例论证的方法。 ⒑把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译句： ⑵或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 译句： ⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。 译句： ⑷先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 译句： ⒒补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ⑴ ，君子好逑。 ⑵ ， 谁家新燕啄春泥。 ⑶采菊东篱下， 。 ⑷了却君王天下事， 。 ⑸东风不与周郎便， 。 ⑹ ，千树万树梨花开。 ⑺过尽千帆皆不是， 。 ⑻ ，直挂云帆济沧海。 ⒓阅读李白的《渡荆门送别》，按要求答题。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 ⒔对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是：（ ） A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 B.颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。 C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。 D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 ⒕从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。 答： 。 ⒖诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 答： ⒗下面对诗句的赏析，不恰当的一项是：（ ） A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑 郁惆怅的心理变化过程。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。——这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 C.大漠孤烟直，长河落日圆。——这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。 D.小时候／乡愁是一杖小小的邮票／我在这头／母亲在那头——这几句写作者少小离家，思念母亲， 小小的邮票成为寄托乡愁的载体
九年级语文周清卷()(教师用卷) 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是:(C) A附和(he)镌刻(jun)啜泣(chuo)忧心忡忡( chong) B碑帖(t)炽痛(chi)藩篱(pan)引吭高歌( hang) C星宿(xi)伛偻(ya) 稽首(qi)独占鳌头(ao) D差使(chai)请难(ji) 谮害(zen)扪心自问(men) 2下列词语中书写正确的一项是:(D) A一代天娇恃才放旷精血成聚可见一班B老骥伏历自做主张发奋图强嘎然而止 C.长途跋涉大名顶顶张皇失措遍辑群集D得意忘形樯倾楫摧囊萤映雪理屈词穷 3下列句子中加点的成语使用正确的一项是:(B) A.铜仁市某校正在举行纪念“五四ˆ运动演讲比赛,小明演讲时语无伦次,赢得阵阵掌声,获得了一等奖。 B九龙洞是一个天然喀斯特溶洞,洞内钟乳石林立,各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见,栩栩如生。 C改革开放后,铜仁人民的生活发生了沧海桑田的变化 D九年级下学期,老师对学生的要求更加严格,每天吹毛求疵地检查作业。 4下列句子中没有语病的一项是:(A) A在“大众创业、万众创新”的大潮下,越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中 B前不久,铜仁市举办了以环游梵净,纵横云海ˆ的主题,来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动 C.铜仁市各区县新兴的“生态观光园不但有养生休闲居住功能,反而能保持生态原貌。 D能不能切实提高铜仁市民的综合素质,是成功创建文明铜仁的关键。 5下列句子标点符号使用正确的一项是:(D) A.熟悉的树木、村庄、桥梁………等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物 B赞曰,黔娄之妻有言,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。 C.李纨,宝钗,探春,宝玉听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他,只见他皱一回眉,又自己含笑一回。 D.“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说 6下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是:(D A.纵观历史,汉字字体的主要演变历程是:从甲骨文开始,历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 B豪放派形成于宋代,与约派并为词两大词派豪放厭弋表人物有、辛疾婉约派代表人物有潮照、晏殊。 C.童年》是歊基以身传说部曲第部〔其他两部分别《在人间》我的大》)〉 D.《三国演》这样位人物长坂坡头声大吼,吓得百大军魂ξ皦散他就是粗中细勇侑谢的逵。 7.下列句子中加点的词语解释正确的一项是:(D) A万钟于我何加焉(虚报)B先帝不以臣卑鄙(语言行为恶劣,不道德) C所识穷乏者得我与(得到)D乡为身死而不受 “向”,从前) 8.下列各组加点词的用法相同的一项是:(B) A所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中 B受任于败军之际今为妻妾之奉为之 C.呼尔而与之 由是则生而有不用也D先帝不以臣卑鄙由是则可以辟患而有不为也 9.下列对课文理解和分析,不正确的一项是:(D) A课文《鱼我所欲也》,出自《孟子告子上》,《孟子》是儒家经典之一。课文《出师表》,作者诸葛亮
3 九年级语文周清卷⑺（教师用卷） ⒈下列词语中加点字的读音全部正确的一项是：（ C ） A.附和．（hé ） 镌．刻（jùn ） 啜．泣（chuò） 忧心忡．忡（chōng） B.碑帖．（tiě ） 炽．痛（chì） 藩．篱（pān ） 引吭．高歌（háng ） C.星宿．（xiù ） 伛．偻（yǔ ） 稽．首（ qǐ ） 独占鳌．头（ áo ） D.差．使（chāi） 诘．难（ jí） 谮．害（ zèn） 扪．心自问（mēn ） ⒉下列词语中书写正确的一项是：（ D ） A.一代天娇 恃才放旷 精血成聚 可见一班 B.老骥伏历 自做主张 发奋图强 嘎然而止 C.长途跋涉 大名顶顶 张皇失措 遍辑群集 D.得意忘形 樯倾楫摧 囊萤映雪 理屈词穷 ⒊下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（ B ） A.铜仁市某校正在举行纪念“五四”运动演讲比赛，小明演讲时语无伦次 ．．．．，赢得阵阵掌声，获得了一等奖。 B.九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见，栩栩如生 ．．．．。 C.改革开放后，铜仁人民的生活发生了沧海桑田 ．．．．的变化。 D.九年级下学期，老师对学生的要求 更加严格，每天吹毛求疵 ．．．．地检查作业。 ⒋下列句子中没有语病的一项是：（ A ） A.在 “大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。 B.前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。 C.铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 D.能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。 ⒌下列句子标点符号使用正确的一项是：（ D ） A.熟悉的树木、村庄、桥梁······等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 B.赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。 C.李纨，宝钗，探春，宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D.“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 ⒍下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是：（ D ） A.纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 B.豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。 C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 D.《三国演义》中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。 ⒎下列句子中加点的词语解释正确的一项是：（ D ） A.万钟于我何加．焉（ 虚报 ） B.先帝不以臣卑鄙．．（ 语言行为恶劣，不道德 ） C.所识穷乏者得．我与（ 得到 ） D.乡．为身死而不受（ 通“向”，从前 ） ⒏下列各组加点词的用法相同的一项是：（ B ） A.所欲有甚于．生者 三顾臣于．草庐之中 B.受任于败军之．际 今为妻妾之．奉为之 C.呼尔而．与之 由是则生而．有不用也 D.先帝不以．臣卑鄙 由是则可以．辟患而有不为也 ⒐下列对课文理解和分析，不正确的一项是：（ D ） A.课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家经典之一。课文《出师表》，作者诸葛亮
B.《鱼我所欲也》中作者认为当面临生死抉择时,“义”比“生”更重要。《出师表》中作者简要讲述 自己的生平,意在追叙先帝的知遇之恩 C.《鱼我所欲也》《出师表》两文的语言特色各有不同:《鱼我所欲也》行文气势充沛,雄辩滔滔:《出 师表》质朴恳切,感人肺腑。 D.《鱼我所欲也》的中心论点是“舍生而取义者也”,《出师表》可以作为一个事实论据来证明这个论 点。两文都运用了举例论证的方法 10把下列句子翻译成现代汉语 (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 译句:不仅仅是贤能的人有这样的楒法,人人都有,只是贤能的人不丟掉罢了。 ()或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。 译句:有时受到他的斥责,(我的)态度更加恭敬,礼数更加周到,不敢说出一句话来辩解。 (3录毕,走送之,不敢稍逾约 译句:抄录完毕,赶快跑着去送书,不敢稍微超过约定的时间。 (4冼先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 译句:那前辈道德髙,名声重,向他请教的人挤淸了他的房间,也不见他略微把话说得柔和些,脸 色放温和些。 l写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)窈窕淑女,君子好逑。 (2)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (3)采菊东篱下,悠 (4)了却君王天下事,赢得牛前身后名 (5)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(6)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ()过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。(8)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 12阅读李白的《渡荆门送别》,按要求答题。 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生結海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 13.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是:(C) A.这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 颔联两句,写出江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。 C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚谊。 D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 14从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处 答:示例本句运用了比喻,夸张的修辞手法将明月映入江水的状态比作飞下的明镜,生动形象地描 15诗句中“怜”的意思是什么?尾联抒发了诗人怎样的思想感情? 答:怜:喜爱抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。 16.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是:(A) A.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。一一这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达,到抑 郁惆怅的心理变化过程 仍怜故乡水,万里送行舟。——这两句写故乡之水对“我”依依不舍,万里相送,含蓄地抒发了作 者的思乡之情 C.大漠孤烟直,长河落日圆。—一这两句描绘了奇特壮美的塞外风光,体现了王维作品“诗中有画” 的艺术特色 D.小时候/乡愁是一杖小小的邮票/我在这头/母亲在那头一一这几句写作者少小离家,思念母亲, 小小的邮票成为寄托乡愁的载体
4 B.《鱼我所欲也》中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。《出师表》中作者简要讲述 自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。 C.《鱼我所欲也》《出师表》两文的语言特色各有不同：《鱼我所欲也》行文气势充沛，雄辩滔滔；《出 师表》质朴恳切，感人肺腑。 D.《鱼我所欲也》的中心论点是“舍生而取义者也”， 《出师表》可以作为一个事实论据来证明这个论 点。两文都运用了举例论证的方法。 ⒑把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译句：不仅仅 ．．．是贤能的人有这样．．的想法，人人都有，只是贤能的人不丢掉罢．了。 ⑵或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 译句：有时受到他的斥责，(我的)态度更加恭敬，礼数更加周到，不敢说出一句话来辩解。 ⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。 译句：抄录完毕，赶快跑着去送书，不敢稍微超过约定的时间。 ⑷先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 译句：那前辈道德高，名声重，向他请教的人挤满了他的房间，也不见他略微把话说得柔和一些，脸 色放温和些。 ⒒补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ⑴窈窕淑女，君子好逑。 ⑵几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 ⑶采菊东篱下，悠然见南山。 ⑷了却君王天下事，赢得生前身后名。 ⑸东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ⑹忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑺过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 ⑻长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ⒓阅读李白的《渡荆门送别》，按要求答题。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 ⒔对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是：（ C ） A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 B.颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。 C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。 D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。 ⒕从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。 答：示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描 绘了月夜江水的平静、美丽。 ⒖诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：怜：喜爱 抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。 ⒗下面对诗句的赏析，不恰当的一项是：（ A ） A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑 郁惆怅的心理变化过程。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。——这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作 者的思乡之情。 C.大漠孤烟直，长河落日圆。——这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体 现了王维作品“诗中有画” 的艺术特色。 D.小时候／乡愁是一杖小小的邮票／我在这头／母亲在那头——这几句写作者少小离家，思念母亲， 小小的邮票成为寄托乡愁的载体