2014年春学期高二语文选修2期中考试答案 1.DA愤懑(man)--(men)稍息(shao) shao)B.胼胝(bing)-(pi an) 埋怨(mai) C.饮马(yin) (yin) 疾风劲草(j (jing) 2.B(A项“东山再起”比喻失势之后又重新恢复地位。对象只能是人。B项“人浮于事”指工作 人员的数目超过工作的需要,事少人多。C项“始作俑者”开始制作俑的人,比喻恶劣风气的创始 者。是贬义词,不合句意。D“寅吃卯粮”形容这一年吃了下一年的粮。寅年吃了卯年的粮食。比喻 经济困难,入不敷出,预先挪用眼下只能亏空着的财物或还没到手的收入,不顾将来。和句意不符。 3.CA项成分赘余,“超过”与“多”语意重复。B项句式杂糅,“主要原因是……”和“是 造成的”两个句子杂糅在了一起,保留一个即可。D项“满足”这个动词缺少中心语,可在句末添 加“需求”一词。 4.B 5.C并不是使用拼音进行交流,而是使用拼音输入法 6,B 已经不再令人惊叹”说得过于绝对。 7.A文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现,而只是美国媒体率先 报道出来,而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”,而是“提笔忘字”现象 8.C恨:遗憾,悔恨。9.A“其”,都是第三人称代词,表领属,他们的:B项“以”,前者介词, 因为:后者连词,表目的,来、用来;C项“之”,前者助词,的;后者代词,这件事;D项“为 前者动词,认为:后者动词,担任、做……官 10.C(极力劝阻的目的不仅是担心儿子,而且是整个晁氏家族的安危,也怕祸及自身。 四、11.10分。(1)①你一掌权,就侵犯诸侯利益、分割诸侯土地,使别人的亲人疏远。(用事 掌权:疏:使动用法,使……疏远;骨肉:亲人。三个词各1分,大意2分,共5分) ②计划才刚刚实施,(晁错)突然遭受杀身之祸,(这样就)堵住了忠臣的嘴, (行:实施:卒:通“猝”,突然;杜:堵塞。三个词各1分,大意2分,共5分) 12.(1)运用对比手法,将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比,突 出了眼前情境的荒凉,抒发了昔盛今衰的愁情。(“对比”1分,对比的内容1分,突出“荒凉” 1分,“昔盛今衰”1分)(2)①紧承上文的游踪和感慨,衔接自然。②一个“空”字,写出了长江 奔流不息,从不因任何事而改变的特点,抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒(或物是人非 的感慨。③使人展开联想和想象,扩大了诗歌的意境,丰富了诗歌的意蕴。(注:一点2分:考生答 出任意两点即可给满分4分) 13.(1)非道弘人学而不思则罔民亦乐其乐民亦忧其忧忧以天下 (2)然后知松柏之后彫也以礼存心有礼者敬人人恒爱之人恒敬之 五.14.【答案】AC答A给3分,答C给2分,答B给1分:答D、E任一项不给分 【解析】D项,“但终因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有误。E项,“作品中对禄兴死亡的场 景有具体的描绘。B项,不十分准确,除了表现禄兴对牛的感情外,还有他对生活困窘的忧虑等。 【答案】①勾勒出雨后凄冷、悲凉的画面,渲染烘托人物内心的痛苦:(2分)②暗示春雨后即将 耕种,为下文禄兴去借牛做铺垫;(2分)③为人物活动提供特定的背景空间。(2分) 16.【答案】①将雨后坟头的衰败景象与农人唱歌进行对比,表现春雨后人们对生活充满希望:(2分) ②用农人唱歌来侧面表现禄兴借到牛后的畅快心情:(2分)③推动情节发展,农人的歌声让禄兴变 得焦躁,进而引发悲剧。(2分) 17.【答案示例】观点一:不可以删去,小说的结尾深化了悲凉的主题。 ①通过景物的凄清悲凉之色,体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境:(2分)②交代禄兴娘子今后人 生的凄惨;(2分)③将景物的不变和人事的变对照,让人更能体味出禄兴娘子的命运悲苦。(2分) 观点二:结尾一段对于悲凉主题作用不大,可以删去 ①禄兴娘子在丈夫死后,感觉一切可恋的东西都飞走了,不用结尾就己经暗示出主人公的悲惨命运;
2014 年春学期高二语文选修 2 期中考试答案 1.D A 愤懑．（mǎn）—— （mèn） 稍．息 （shāo）—— （shào）B．胼．胝（bìng）——（pi án） 埋．怨 （mái）—— （mán） C． 饮．马（yǐn）—— （yìn） 疾风劲．草（j ìn） —— （jìng） 2.B (A 项 “东山再起”比喻失势之后又重新恢复地位。对象只能是人。B 项“人浮于事”指工作 人员的数目超过工作的需要，事少人多。C 项“始作俑者”开始制作俑的人，比喻恶劣风气的创始 者。是贬义词，不合句意。D“寅吃卯粮”形容这一年吃了下一年的粮。寅年吃了卯年的粮食。比喻 经济困难，入不敷出，预先挪用眼下只能亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。和句意不符。 3.C A 项 成分赘余，“超过”与“多”语意重复。 B 项句式杂糅，“主要原因是……”和“是…… 造成的”两个句子杂糅在了一起，保留一个即可。 D 项“满足”这个动词缺少中心语，可在句末添 加“需求”一词。 4.B 5. C 并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音输入法。 6. B “已经不再令人惊叹”说得过于绝对。 7. A 文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先 报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象。 8．C 恨：遗憾，悔恨。 9．A“其”，都是第三人称代词，表领属，他们的；B 项“以”，前者介词， 因为；后者连词，表目的，来、用来；C 项“之”，前者助词，的；后者代词，这件事；D 项“为”， 前者动词，认为；后者动词，担任、做……官。 10．C（极力劝阻的目的不仅是担心儿子，而且是整个晁氏家族的安危，也怕祸及自身。） 四、11．10 分。(1)①你一掌权，就侵犯诸侯利益、分割诸侯土地，使别人的亲人疏远。（用事： 掌权；疏：使动用法，使……疏远；骨肉：亲人。三个词各 1 分，大意 2 分，共 5 分） ②计划才刚刚实施，(晁错)突然遭受杀身之祸，(这样就)堵住了忠臣的嘴。 （行：实施 ； 卒：通“猝”，突然；杜：堵塞。三个词各 1 分，大意 2 分，共 5 分） 12.（1）运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比，突 出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。（“对比”1分，对比的内容1分，突出“荒凉” 1分，“昔盛今衰”1分）（2）①紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。②一个“空”字，写出了长江 奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒（或物是人非） 的感慨。 ③使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。（注：一点2分；考生答 出任意两点即可给满分4分） 13.（1）非道弘人 学而不思则罔 民亦乐其乐 民亦忧其忧 忧以天下 （2）然后知松柏之后彫也 以礼存心 有礼者敬人 人恒爱之 人恒敬之 五．14.【答案】AC 答 A 给 3 分，答 C 给 2 分，答 B 给 1 分；答 D、E 任一项不给分。 【解析】D 项，“但终因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有误。E 项，“作品中对禄兴死亡的场 景有具体的描绘。B 项，不十分准确，除了表现禄兴对牛的感情外，还有他对生活困窘的忧虑等。 15.【答案】①勾勒出雨后凄冷、悲凉的画面，渲染烘托人物内心的痛苦；（2 分）②暗示春雨后即将 耕种，为下文禄兴去借牛做铺垫；（2 分）③为人物活动提供特定的背景空间。（2 分） 16.【答案】①将雨后坟头的衰败景象与农人唱歌进行对比，表现春雨后人们对生活充满希望；（2 分） ②用农人唱歌来侧面表现禄兴借到牛后的畅快心情；（2 分）③推动情节发展，农人的歌声让禄兴变 得焦躁，进而引发悲剧。（2 分） 17.【答案示例】观点一：不可以删去，小说的结尾深化了悲凉的主题。 ①通过景物的凄清悲凉之色，体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境；（2 分）②交代禄兴娘子今后人 生的凄惨；（2 分）③将景物的不变和人事的变对照，让人更能体味出禄兴娘子的命运悲苦。（2 分） 观点二：结尾一段对于悲凉主题作用不大，可以删去。 ①禄兴娘子在丈夫死后，感觉一切可恋的东西都飞走了，不用结尾就已经暗示出主人公的悲惨命运；
(2分)②结尾一段写景,在前文已经多次出现,没必要重复:(2分)③删去结尾一段,使小说的 主题表达更含蓄。(2分) 六.18.全球四大邮件服务商联手起诉发送垃圾邮件者。(“全球四大邮件服务商”、“联手起诉”、 发送垃圾邮件者”各2分) 19.悟—一用“吾”之“心”去思索,方能有所“悟” “忌”——“心”里只有自“己”的人,能不为人所“忌”吗 新的东西,过了“一”“日”就变成“旧”的了 “跌”——人一“失”“足”就会“跌”倒。 自”“大”多了“一点”,这种人只会“臭”名远扬 20.示例:从老子学得无欲的品行:从巴金学得博爱的胸怀:;从庄子学得达观的气度。 王维《观猎》的意气风发,陆游《书愤》的壮志未酬。苏轼《赤壁赋》的空灵纯净,杜甫《登高》 的忧国伤时,李清照《声声慢》的感伤孤独等。 第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满想象,享受过程:第三个答案告诉我们,要学会快乐,一定要心中有 爱:第四个答案告诉我们,要学会快乐,一定要有助人为乐的技能,帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点 从点上突破:也可以综合阐释,从面上把握。但不能只是单纯地谈自己对快乐的感受,要尽可能从具体的“形象” 和“意境”中,把自己对快乐的感受表现出来。具体立意,可以有以下几个角度:(1)快乐是一种付出。(2)有 耕耘有创造才有快乐。(3)追求简单,享受过程是一种快乐。(4)有爱就有快乐。(5)帮助他人是一种快乐 参考译文 晁错,是颍川人。他凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻。孝文帝的时候,下诏任命他做太子 舍人、门大夫、家令。因他善于论辩,得到太子宠幸,太子家号称他是“智囊”。多次向皇帝上书,在孝文帝时, 又论述要削弱诸侯的事情,以及可以更改确定的一些法令,奏疏一共有三十篇。孝文帝没有听取他的建议,但觉得 他是个奇才,提升他做中大夫。在这个时候,太子认为晁错的计策好,而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错 汉景帝即位,让晁错担任内史。晁错经常请求皇帝在秘密处听取他说的事情,皇帝总是听从,宠幸晁错胜过九 ,法令多由他修改敲定 晁错升任御史大夫(以后),呈请(查究)诸侯的罪过,削减他们的封地,收归他们支系亲属拥有的封地。奏疏呈 上之后,皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论,没有人敢反对,只有窦婴争议,因此同晁错有了矛盾。晁错所更改的 法令有三十章,诸侯都大声叫嚷,疾恨晁错。晁错的父亲听到这件事,从颍川赶来,对晁错说:“你一掌权,就侵 犯诸侯利益、分割诸侯土地,使别人的亲人疏远。很多人都责备怨恨你,你为的是什么呢?”晁错说:“本来就应 该这样做的。不这样做,天子不得尊崇,王室不得安宁。”晁错的父亲说:“刘家安宁了,可是晁家就危险了。我 要离开你回家了。”于是喝毒药自杀了,说:“我不忍看到灾祸殃及到我”。死了十几天,吴、楚七国果然造反, 以诛杀(乱臣)晁错为名义。等到窦婴和袁盎进宫劝说皇帝斩晁错时,皇帝很久都不说话。后来,皇帝就下令中尉去 叫晁错。晁错当时穿着朝服,在东市被处斩 晁错死后,谒者仆射邓公是校尉,攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他:“听到晁错已死的 消息,吴、楚两地的叛乱停止了没有?”邓公说:“吴王几十年来都想谋反,(这次是)发怒于削夺他们的封地,(只 是)借诛杀晁错为名,他们的本意并不在于晁错(而在于朝廷)。我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇 上问:“为什么呢?”邓公说:“晁错忧虑诸侯强大了不能控制,所以请求削减他们的土地来维护朝廷的尊严,这 是千秋万代的利益啊。计划才刚刚实施,晁错突然遭受杀身之祸,(这样就)堵住了忠臣的嘴。我私下认为陛下不该 这样做。”于是景帝长长叹息,说:“你说得对。我也感到遗憾了! 太史公说:晁错在做太子家令的时候,屡次进言奏事不被采用:后来掌握大权,进行不少变革。诸侯发动叛乱 的时候,不赶紧挽救国家的危局,却企图报个人的私仇,反而送了性命。俗话说:“改变古法,扰乱常理,不是断 命也要垮台。”也许是说的晁错这种人吧!
（2 分）②结尾一段写景，在前文已经多次出现，没必要重复；（2 分）③删去结尾一段，使小说的 主题表达更含蓄。（2 分） 六． 18．全球四大邮件服务商联手起诉发送垃圾邮件者。（“全球四大邮件服务商”、“联手起诉”、 “发送垃圾邮件者”各2分） 19.悟——用“吾”之“心”去思索,方能有所“悟”。 “忌”——“心”里只有自“己”的人,能不为人所“忌”吗 ？。 “旧”——新的东西,过了“一”“日”就变成“旧”的了。 “跌”——人一“失”“足”就会“跌”倒。 “臭”——“自”“大”多了“一点”,这种人只会“臭”名远扬。 20.示例：从老子学得无欲的品行；从巴金学得博爱的胸怀；从庄子学得达观的气度。 王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。苏轼《赤壁赋》的空灵纯净，杜甫《登高》 的忧国伤时，李清照《声声慢》的感伤孤独等。 七．材料对什么是“最大的快乐”做了形象的阐释。从第一个答案中，我们知道工作、耕耘与创造，才使人快乐； 第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有 爱；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点， 从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。但不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，要尽可能从具体的“形象” 和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：（1）快乐是一种付出。（2）有 耕耘有创造才有快乐。（3）追求简单，享受过程是一种快乐。（4）有爱就有快乐。（5）帮助他人是一种快乐。 参考译文： 晁错，是颍川人。他凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻。孝文帝的时候，下诏任命他做太子 舍人、门大夫、家令。因他善于论辩，得到太子宠幸，太子家号称他是“智囊”。多次向皇帝上书，在孝文帝时， 又论述要削弱诸侯的事情，以及可以更改确定的一些法令，奏疏一共有三十篇。孝文帝没有听取他的建议，但觉得 他是个奇才，提升他做中大夫。在这个时候，太子认为晁错的计策好，而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。 汉景帝即位，让晁错担任内史。晁错经常请求皇帝在秘密处听取他说的事情，皇帝总是听从，宠幸晁错胜过九 卿，法令多由他修改敲定。 晁错升任御史大夫(以后)，呈请(查究)诸侯的罪过，削减他们的封地，收归他们支系亲属拥有的封地。奏疏呈 上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论，没有人敢反对，只有窦婴争议，因此同晁错有了矛盾。晁错所更改的 法令有三十章，诸侯都大声叫嚷，疾恨晁错。晁错的父亲听到这件事，从颍川赶来，对晁错说：“你一掌权，就侵 犯诸侯利益、分割诸侯土地，使别人的亲人疏远。很多人都责备怨恨你，你为的是什么呢？”晁错说：“本来就应 该这样做的。不这样做，天子不得尊崇，王室不得安宁。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了。我 要离开你回家了。”于是喝毒药自杀了，说：“我不忍看到灾祸殃及到我”。死了十几天，吴、楚七国果然造反， 以诛杀(乱臣)晁错为名义。等到窦婴和袁盎进宫劝说皇帝斩晁错时，皇帝很久都不说话。后来，皇帝就下令中尉去 叫晁错。晁错当时穿着朝服，在东市被处斩。 晁错死后，谒者仆射邓公是校尉，攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的 消息，吴、楚两地的叛乱停止了没有？”邓公说：“吴王几十年来都想谋反，(这次是)发怒于削夺他们的封地，(只 是)借诛杀晁错为名，他们的本意并不在于晁错(而在于朝廷)。我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇 上问：“为什么呢？”邓公说：“晁错忧虑诸侯强大了不能控制，所以请求削减他们的土地来维护朝廷的尊严，这 是千秋万代的利益啊。计划才刚刚实施，晁错突然遭受杀身之祸，(这样就)堵住了忠臣的嘴。我私下认为陛下不该 这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了！” 太史公说：晁错在做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用；后来掌握大权，进行不少变革。诸侯发动叛乱 的时候，不赶紧挽救国家的危局，却企图报个人的私仇，反而送了性命。俗话说：“改变古法，扰乱常理，不是断 命也要垮台。”也许是说的晁错这种人吧！