河北省邯郸市涉县2014级高一质量检测语文试卷 (本试卷共8页,四道大题。总分值为150分时间为120分) 、古代诗文阅读(48分) (一)文言文阅读(30分) 阅读下面的文言文,完成1-6题 可,京兆长安人也。父尚,成帝时至少府;哀帝立,以不附董贤,违忤抵罪。 弘少而温顺,哀、平间作侍中,王莽时为共工。赤眉①入长安,遣使征弘,逼迫 不得已,行至渭桥,自投于水,家人救得出,因佯死获免 光武即位,征拜太中大夫。建武二年,代王梁为大司空,封栒邑侯。所得租奉分 赡九族,家无资产,以清行致称。徙封宣平侯 帝尝问弘通博之士,弘乃荐沛国桓谭才学洽闻,几能及扬雄、刘向父子。于是召 谭拜议郎、给事中。帝每宴,辄令鼓琴,好其繁声。弘闻之不说,悔于荐举,伺 谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。谭至,不与席而让之曰:“吾所以荐子者, 欲令辅国家以道德也,而今数进郑声以乱《雅》《颂》,非忠正者也。能自改邪? 将令相举以法乎?”谭顿首辞谢,良久乃遣之。后大会群臣,帝使谭鼓琴,谭见 弘,失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者,望能以忠 正导主,而今朝廷耽悦郑声,臣之罪也。”帝改容谢,使反服,其后遂不复令谭 给事中。弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人,或相及为公卿者。 弘当宴见,御坐新屏风,图画列女,帝数顾视之。弘正容言曰:“未见好德如好 色者。”帝即为彻之。笑谓弘曰:“闻义则服,可乎?”对曰:“陛下进德,臣 不胜其喜。” 时帝姊湖阳公主新寡,帝与共论朝臣,微观其意。主曰:“宋公威容德器,群臣 莫及。”帝曰:“方且图之。”后弘被引见,帝令主坐屏风后,因谓弘曰:“谚 言贵易交,富易妻,人情乎?”弘曰:“臣闻贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。” 帝顾谓主曰:“事不谐矣。” 弘在位五年,坐考上党太守无所据,免归第。数年卒,无子,国除 (选自《后汉书》) 注:①赤眉:赤眉军,王莽末年爆发的一次农民起义,因起义军以赤色染眉,故 名赤眉 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.家无资产,以清行致称致:获得 B.御坐新屏风坐:通“座” C.帝即为彻之彻:透彻 D.坐考上党太守无所据考:通“拷”,拷讯 2.下列各组句子中,加点词的意义不正确的一项是() A.失其所与,不知与:结交,亲附 B.秦晋围郑,郑既知亡矣既:已经 C.秦王复击轲,被八创被:遭受 D.孔子鄙其小器鄙:鄙陋 3.下列几点的词的用法与其他三项不同的一项是() A.晋军函陵B.皆白衣冠以送之 C.箕踞以骂曰D.粪土当年万户侯 4.下列各句中,加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是() A.人无不立死者B.今行而无信
河北省邯郸市涉县 2014 级高一质量检测语文试卷 （本试卷共 8 页，四道大题。总分值为 150 分 时间为 120 分） 一、古代诗文阅读（48 分） （一）文言文阅读（30 分） 阅读下面的文言文，完成 1－6 题。 可，京兆长安人也。父尚，成帝时至少府；哀帝立，以不附董贤，违忤抵罪。 弘少而温顺，哀、平间作侍中，王莽时为共工。赤眉①入长安，遣使征弘，逼迫 不得已，行至渭桥，自投于水，家人救得出，因佯死获免。 光武即位，征拜太中大夫。建武二年，代王梁为大司空，封栒邑侯。所得租奉分 赡九族，家无资产，以清行致称。徙封宣平侯。 帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻，几能及扬雄、刘向父子。于是召 谭拜议郎、给事中。帝每宴，辄令鼓琴，好其繁声。弘闻之不说，悔于荐举，伺 谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者， 欲令辅国家以道德也，而今数进郑声以乱《雅》《颂》，非忠正者也。能自改邪？ 将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见 弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠 正导主，而今朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭 给事中。弘推进贤士冯翊、桓梁三十余人，或相及为公卿者。 弘当宴见，御坐新屏风，图画列女，帝数顾视之。弘正容言曰：“未见好德如好 色者。”帝即为彻之。笑谓弘曰：“闻义则服，可乎？”对曰：“陛下进德，臣 不胜其喜。” 时帝姊湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣 莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚 言贵易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。” 帝顾谓主曰：“事不谐矣。” 弘在位五年，坐考上党太守无所据，免归第。数年卒，无子，国除。 （选自《后汉书》） 注：①赤眉：赤眉军，王莽末年爆发的一次农民起义，因起义军以赤色染眉，故 名赤眉。 1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.家无资产，以清行致称 致：获得 B.御坐新屏风 坐：通“座” C.帝即为彻之 彻：透彻 D.坐考上党太守无所据 考：通“拷”，拷讯 2. 下列各组句子中，加点词的意义不正确的一项是( ) A.失其所与，不知 与：结交，亲附 B.秦晋围郑，郑既知亡矣 既：已经 C.秦王复击轲，被八创 被：遭受 D．孔子鄙其小器 鄙：鄙陋 3.下列几点的词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A.晋军函陵 B.皆白衣冠以送之 C.箕踞以骂曰 D.粪土当年万户侯 4.下列各句中，加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 人无不立死者 B.今行而无信
C.行李之往来D.樊将军以穷困来归丹 5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.宋弘和他的父亲宋尚对朝廷都十分忠诚,其父因不阿权贵而获罪,宋弘为逃避 赤眉军的征辟而投水装死。 B.宋弘举荐了桓谭,但发现光武帝只是喜欢桓谭弹奏的郑卫淫乐,于是认为桓谭 非忠正,便严词以斥,并且勇于承担责任,光武帝也大为感动。 C.光武帝的姐姐湖阳公主刚死了丈夫,光武帝发现她对宋弘有意,便与之谈论朝 廷大臣,而且努力从中撮合,没想到被宋弘婉言拒绝。 D.本文以几件小事的叙述,以光武帝、桓谭、湖阳公主等几个人物的烘托,便把 个恪守礼义、忠直不苟的封建官吏刻画得淋漓尽致。 6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分) (1)弘闻之不说,悔于荐举,伺谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。(5分) (2)愿大王少假借之,使毕使于前。(5分) (3)夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(5 分) (二)古代诗歌阅读(8分) 7.阅读下面诗词,完成(1)-(3)题。 沁园春带湖新居将成 辛弃疾 三径初成,鹤怨猿惊,稼轩未来。甚云山自许,平生意气:衣冠人笑,抵死尘埃。 意倦须还,身闲贵早,岂为莼羹鲈脍哉!秋江上,看惊弦雁避,骇浪船回。 东冈更葺茅斋,好都把轩窗临水开。要小舟行钓,先应种柳;疏篱护竹,莫碍观 梅。秋菊堪餐,春兰可佩,留待先生手自栽。沉吟久,怕君恩未许,此意徘徊。 (1)这首词的上下阕的写法跟课文《沁园春长沙》有什么异同?上下阕分别 写了什么内容?(4分) 答 (2)《带湖新居将成》这首词中哪些句子直接写出了对官场的厌倦?哪些句子间 接地表露了引退的思想?(4分) 答 (三)名句名篇默写(10分) 8.补写出下列各句空缺的部分。 (1)看万山红遍,;,百舸争流。 (2)她静默地远了,远了,,走尽这雨巷 (3)满载一船星辉,。但我不能放歌,。 (5)宫中府中,俱为一体, (6)曾子曰:“,任重而道远。?死而后已,不亦远乎?” (7)又前而为歌曰:“,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声, ,发尽上指冠。 现代文阅读(21分) 9.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 严复及其教育救国论
C. 行李之往来 D. 樊将军以穷困来归丹 5. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.宋弘和他的父亲宋尚对朝廷都十分忠诚，其父因不阿权贵而获罪，宋弘为逃避 赤眉军的征辟而投水装死。 B.宋弘举荐了桓谭，但发现光武帝只是喜欢桓谭弹奏的郑卫淫乐，于是认为桓谭 非忠正，便严词以斥，并且勇于承担责任，光武帝也大为感动。 C.光武帝的姐姐湖阳公主刚死了丈夫，光武帝发现她对宋弘有意，便与之谈论朝 廷大臣，而且努力从中撮合，没想到被宋弘婉言拒绝。 D.本文以几件小事的叙述，以光武帝、桓谭、湖阳公主等几个人物的烘托，便把 一个恪守礼义、忠直不苟的封建官吏刻画得淋漓尽致。 6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(15 分) （1）弘闻之不说，悔于荐举，伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。（5 分） _____________________________________________________________________ （2）愿大王少假借之，使毕使于前。（5 分） （3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5 分） （二）古代诗歌阅读（8 分） 7.阅读下面诗词，完成(1)—(3)题。 沁园春 带湖新居将成 辛弃疾 三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃。 意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉！秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。 东冈更葺茅斋，好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观 梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。 （1）这首词的上下阕的写法跟课文《沁园春 长沙》有什么异同？上下阕分别 写了什么内容？（4 分） 答：________________________________________________ _ _______________________________________________________ (2)《带湖新居将成》这首词中哪些句子直接写出了对官场的厌倦？哪些句子间 接地表露了引退的思想？（4 分） 答：___________________________________________________ _ ______________________________________________________ _ （三）名句名篇默写（10 分） 8.补写出下列各句空缺的部分。 （1）看万山红遍， ； ，百舸争流。 （2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。 （3）满载一船星辉， 。但我不能放歌， 。 （5）宫中府中，俱为一体， 。 （6）曾子曰：“ ，任重而道远。 ？死而后已，不亦远乎？ ” （7）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。 二、现代文阅读（21 分 ） 9．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题 严复及其教育救国论
1894年7月25日,中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍,把中国打懵了, 彻底打掉了中国人的希望、自信,更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求 富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪,天涯何处是神州”时,有 位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭 了15年的北洋水师学堂继续待下去,会将他落第了四次的科举考试进行给公 甲午战争改变了严复的人生轨迹,如果不是这场战争,“海归”严复也许会在 但没有那么多也许,对于颓败腐朽的满清王朝来说,甲午战争是一个历史的必然 因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然。他注定 不是一生沉浮宦海的官僚,而是一位著名的思想家 严复走向启蒙思想家的圣殿,从1895年在天津《直报》上发表一系列论文开始, 《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮 的第一波号角。严复分析当时的局势,认为中国面临着自古以来未有之变局,亡 国亡种之危近在旦夕,要救亡图存,只能维新变法。救亡图存、维新变法是当时 整个时代的大主题,时局就摆在眼前,再糊涂保守的人也不能不改弦易辙,故而 满清皇室为了自身的利益也采取支持态度。严复对此一大主题的阐述,最为关键 的两点:一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机,这些 新颖深刻的观点令人耳目一新,“物竞天择,适者生存”的观念更是无异于天外 惊雷,产生特别发聋振聩的效果;二者,严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特 色,他认为要救亡先得启蒙,因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法,这些 “法”中国文化本身中有,西方文化中更是有很多可以学习,最为可悲的是“民 智之已下,民德之已衰,与民气之已困耳” “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体,这些个体的强弱优劣直接关系到 整个社会国家的强弱优劣,如果不先从国民素质上下手,再好的政治制度、科学 技术也无法让中国强大起来,因为根本无法贯彻落实下去,西方再好的东西到中 国也会有“淮橘为枳之叹”。他比较中西文化的差异,认为西方之所以富强是能 讲民主、自由,中国积贫积弱是千年的专制毒害所致,因此要以“自由为体,民 主为用”进行革新,然而“政欲利民,必自民各能自利始:民各能自利,又必自 皆得自由始:欲听其皆得自由,尤必自其各能自治始:反是且乱。顾彼民之能自 治而自由者,皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论, 希望塑造优秀的国民,形成新的道德规范和社会秩序,扫除中国人伪饰、自私、 懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的,在当时的维新思潮中的确是非常 独特的一道亮色,也贯穿严复思想始终。 教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民,而要真 正认识和了解西方,就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要 性,一生中还屡次筹办编译培训所,就职于编译局。而究其大半生精力翻译的《天 演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到 中国来,作为启蒙的资粮,对中国几代人都产生了深远的影响。 严复不仅是坐而论道的思想家,也是起而能行的教育实践家。1906年4月,严 复就任安徽髙等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革,首先 制定规章,明确办学方向和教学内容。他把学生分为两部分,师范生和预备生, 前者主要为培养中小学师资;后者寄希望于以后能继续深造,成为专门人才。学 生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容,自然以西学为主,特别重 视西语、数物化质等自然科学的学习。严复在皖期间,带来了先进的教育理念和 教学方法,为安徽高等教育近代化做出了重要贡献
1894 年 7 月 25 日，中日甲午战争爆发。甲午战败犹如一记闷棍，把中国打懵了， 彻底打掉了中国人的希望、自信，更打掉了中国人通过洋务运动“自强”“求 富”的幻想。在谭嗣同悲怆地吟着“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”时，有 一位福建侯官人也在天津北洋水师学堂的后院“中夜起而大哭”。 甲午战争改变了严复的人生轨迹，如果不是这场战争，“海归”严复也许会在待 了 15 年的北洋水师学堂继续待下去，会将他落第了四次的科举考试进行到底。 但没有那么多也许，对于颓败腐朽的满清王朝来说，甲午战争是一个历史的必然， 因此有着天纵之才、又饱读西方学说的严复走上历史前台也是一个必然。他注定 不是一生沉浮宦海的官僚，而是一位著名的思想家。 严复走向启蒙思想家的圣殿，从 1895 年在天津《直报》上发表一系列论文开始， 《论世变之亟》《原强》《辟韩》《救亡决论》四篇论文是他吹响维新变法思潮 的第一波号角。严复分析当时的局势，认为中国面临着自古以来未有之变局，亡 国亡种之危近在旦夕，要救亡图存，只能维新变法。救亡图存、维新变法是当时 整个时代的大主题，时局就摆在眼前，再糊涂保守的人也不能不改弦易辙，故而 满清皇室为了自身的利益也采取支持态度。严复对此一大主题的阐述，最为关键 的两点：一是用达尔文进化论和赫胥黎庸俗进化论来分析中国面临的危机，这些 新颖深刻的观点令人耳目一新，“物竞天择，适者生存”的观念更是无异于天外 惊雷，产生特别发聋振聩的效果；二者，严复鼓吹维新变法之具体内容最为有特 色，他认为要救亡先得启蒙，因为中国之最为可悲的不是缺少救亡之法，这些 “法”中国文化本身中有，西方文化中更是有很多可以学习，最为可悲的是“民 智之已下，民德之已衰，与民气之已困耳”。 “民”是组成社会、形成国家最为基础的个体，这些个体的强弱优劣直接关系到 整个社会国家的强弱优劣，如果不先从国民素质上下手，再好的政治制度、科学 技术也无法让中国强大起来，因为根本无法贯彻落实下去，西方再好的东西到中 国也会有“淮橘为枳之叹”。他比较中西文化的差异，认为西方之所以富强是能 讲民主、自由，中国积贫积弱是千年的专制毒害所致，因此要以“自由为体，民 主为用”进行革新，然而“政欲利民，必自民各能自利始；民各能自利，又必自 皆得自由始；欲听其皆得自由，尤必自其各能自治始；反是且乱。顾彼民之能自 治而自由者，皆其力、其智、其德诚优者也。”于是他提出了著名的教育救国论， 希望塑造优秀的国民，形成新的道德规范和社会秩序，扫除中国人伪饰、自私、 懈惰的德性。通过启蒙国民以达到救亡的目的，在当时的维新思潮中的确是非常 独特的一道亮色，也贯穿严复思想始终。 教育救国归根结底还是要用西方的文化制度、科学技术来教育启蒙人民，而要真 正认识和了解西方，就必须精通外语和翻译。严复不仅著文鼓吹学习西语的重要 性，一生中还屡次筹办编译培训所，就职于编译局。而究其大半生精力翻译的《天 演论》《原富》《法意》《穆勒名学》诸书更是把西方一整套先进文化都介绍到 中国来，作为启蒙的资粮，对中国几代人都产生了深远的影响。 严复不仅是坐而论道的思想家，也是起而能行的教育实践家。1906 年 4 月，严 复就任安徽高等学堂监督(校长)之职。他按照自己的思路对学校进行改革，首先 制定规章，明确办学方向和教学内容。他把学生分为两部分，师范生和预备生， 前者主要为培养中小学师资；后者寄希望于以后能继续深造，成为专门人才。学 生可以根据自己的情况自主选择专业。关于教学内容，自然以西学为主，特别重 视西语、数物化质等自然科学的学习。严复在皖期间，带来了先进的教育理念和 教学方法，为安徽高等教育近代化做出了重要贡献
(摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》) (1)下列对传记的分析和概括,最恰当的两项是()(5分) A.中日甲午战争失败,使中国认识到了严重的后果,无论是统治阶级还是有思 想的知识分子,都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。 B.严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的,他翻译的介绍西方先 进文化的著作,对中国产生了深远的影响 C.严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、 适应自然。 D.严复认为要更好地向西方学习,就必须精通外语并了解西方的科学技术,因 此在其执掌安徽高等学堂时,教学内容自然以西语、数物化质为主 E.传记通过对严复教育救国论及办学实践的论述,表现了严复作为启蒙思想家 的独特深刻,也反映了近代中国的历史现状。 (2)请简要概括严复教育救国论的思想内涵,并加以阐述。(6分) (3)严复没有成为“沉浮宦海的官僚”,而成为“著名的思想家”,原因是什么? 请简要分析。(4分) (4)读了这篇传记,严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示?请结合全文 谈谈你感受最深的一点。(6分) 语言文字运用(21分) 下列词语中,书写完全正确的一项是( A.橘子洲头怅辽阔万类霜天竟自有B.寂寥彷徨凄倇火钵 C.榆阴漫溯那河畔的金柳D.夜缒而出以药淬之瞋目结舌 11.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事, 更重要的是他写的剧本声情并茂,情节曲折。 B.在座的各位,都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见, 大家不必客气,畅所欲言,权当是抛砖引玉吧。 C.“生命的价值在于厚度,而不在于长度,在于奉献而不在于获取……”院士的 番话入木三分,让我们深受教育。 D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然 威胁人类生存,全球性的灾难指日可待 12.下列各句中,没有语病的一项是() A.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员江华的英雄形象 B.应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。 C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已 经在记者招待会上予以否认。 D.“不抛弃,不放弃!”“有意义就是好好活! 电视剧《士兵突击》中的 经典台词,将引发越来越多青年人的共鸣,成了他们的人生坐标。 13.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
(摘编自吴新苗《一个伟大启蒙思想家的剪影》) (1)下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是( )(5 分) A．中日甲午战争失败，使中国认识到了严重的后果，无论是统治阶级还是有思 想的知识分子，都为了富国强民而对维新变法采取支持的态度。 B．严复的教育救国论力主通过启蒙国民达到救亡的目的，他翻译的介绍西方先 进文化的著作，对中国产生了深远的影响。 C．严复引用达尔文“物竞天择、适者生存”的观点是想告诉民众要顺应天道、 适应自然。 D．严复认为要更好地向西方学习，就必须精通外语并了解西方的科学技术，因 此在其执掌安徽高等学堂时，教学内容自然以西语、数物化质为主。 E．传记通过对严复教育救国论及办学实践的论述，表现了严复作为启蒙思想家 的独特深刻，也反映了近代中国的历史现状。 (2)请简要概括严复教育救国论的思想内涵，并加以阐述。(6 分) _____________________________________________________________________ ___________ __ (3)严复没有成为“沉浮宦海的官僚”，而成为“著名的思想家”，原因是什么？ 请简要分析。(4 分) _____________________________________________________________________ ____________ _ (4)读了这篇传记，严复的人生经历及其思想对你有怎样的启示？请结合全文， 谈谈你感受最深的一点。(6 分) _____________________________________________________________________ ___________ __ 三、语言文字运用（21 分） 10.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.橘子洲头 怅辽阔 万类霜天竟自有 B.寂寥 彷徨 凄惋 火钵 C.榆阴 漫溯 那河畔的金柳 D.夜缒而出 以药淬之 瞋目结舌 11.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事， 更重要的是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 B.在座的各位，都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见， 大家不必客气，畅所欲言，权当是抛砖引玉吧。 C.“生命的价值在于厚度，而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的 一番话入木三分，让我们深受教育。 D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然 威胁人类生存，全球性的灾难指日可待。 12.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员江华的英雄形象。 B.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已 经在记者招待会上予以否认。 D.“不抛弃，不放弃！”“有意义就是好好活！”——电视剧《士兵突击》中的 经典台词，将引发越来越多青年人的共鸣，成了他们的人生坐标。 13. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）
徽州尽管处于山越之地,。 ①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域 ②但其主体文化却并非山越土著文化 ③最后形成具有鲜明特色的地方文化一一徽州文化 ④“自昔战乱,中原衣冠多避地来此” ⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞 ⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基 A.⑤①③④⑥②B.②④⑥①⑤③C.②④③①⑤⑥D.⑤①⑥②④③ 14.仿写(4分) 那“笔”,是太史公的如椽笔,君不见,他正襟危坐,用毕生的心血书写了“史家 之绝唱,无韵之离骚”; 那“山”,是,君不见,他 那“水”,是,君不见,他。 15.我们学习了毛泽东的《沁园春·长沙》、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》 等课文,请选择其中的一个英雄人物,为他写一段颁奖词,以展示人物的精神风 貌,表现你对英雄的理解,语言要有文采,不少于50个字。(5分) 四、作文(60分) 16.以“肩膀”为题,恰当使用第一人称、第二人称和第三人称,写出你心中最 敬佩的老师。 要求:注意使用细节描写,刻画人物形象;不得套作,不得抄袭;文面干净整洁, 汉字、标点书写规范;不少于800字 语文参考答案 1.【C】彻:撤去。2.【D】鄙:轻视3.【C】箕,名词作状语。4.【 5.【C】C选项中,光武帝是先与公主谈论朝廷大臣,再发现公主对宋弘有意, 时间先后顺序不对。 6.(1)宋弘知道后,心中便不高兴,后悔当初推荐了桓谭,(有一次,)宋弘 等到桓谭从宫中退出,自己则把朝服穿戴整齐,坐在大司空府堂上,便派一名属 吏去传唤桓谭。(采分点:说、悔于荐举(省略)、伺、朝服、遣) (2)采分点:愿、少、假借、毕、使毕使于前(状语后置) (3)采分点:何厌之有?东封郑、肆其西封、阙秦、焉 【参考译文】宋弘,字仲子,京兆郡长安县人。父亲宋尚,在成帝时官至少府 哀帝即位,宋尚因为不愿阿附董贤,被董贤以不敬之罪将他抵罪。 宋弘年轻时便很温顺,在哀帝、平帝朝中做过侍中,王莽当朝时他还当过共工。 赤眉军攻入长安,派来使者征辟宋弘,宋弘受逼迫,不得已只好从命。行至渭桥 时,他便跳了河。家里人把他救了起来,他便装死,这样才免于治罪。 光武帝即位,授予宋弘太中大夫的职务。建武二年,宋弘代替王梁担任大司空, 并被封为栒邑侯。他把所得到的租俸都分送给了远近亲族,家中却没有一点积蓄, 这种清廉的风格受到了世人的好评。后来又改封为宣平侯 光武帝曾经向宋弘了解国内通博之士,宋弘便推荐了沛国的桓谭,称他才学广博, 几乎可以赶上扬雄与刘向、刘歆父子。光武帝于是任命桓谭为议郎、给事中。此 后光武帝每次宴会,总是叫桓谭弹琴,因为他很喜欢那种美妙的轻音乐。宋弘知 道后,心中便不高兴,后悔当初推荐了桓谭,(有一次,)宋弘等到桓谭从宫中 退出,自己则把朝服穿戴整齐,坐在大司空府堂上,便派一名属吏去传唤桓谭。 桓谭进来后宋弘并不请他入坐,责备道:“我之所以推荐您,是希望您以道德辅
徽州尽管处于山越之地， 。 ， 。 ， ， 。 ①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域 ②但其主体文化却并非山越土著文化 ③最后形成具有鲜明特色的地方文化一一徽州文化 ④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此” ⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞 ⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基 A．⑤①③④⑥② B．②④⑥①⑤③ C．②④③①⑤⑥ D．⑤①⑥②④③ 14.仿写（4 分） 那“笔”,是太史公的如椽笔,君不见,他正襟危坐,用毕生的心血书写了“史家 之绝唱，无韵之离骚”； 那“山”,是 ,君不见,他 ； 那“水”,是 ,君不见,他 。 15．我们学习了毛泽东的《沁园春·长沙》、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》 等课文，请选择其中的一个英雄人物，为他写一段颁奖词，以展示人物的精神风 貌，表现你对英雄的理解，语言要有文采，不少于 50 个字。（5 分） 四、作文（60 分） 16.以“肩膀”为题，恰当使用第一人称、第二人称和第三人称，写出你心中最 敬佩的老师。 要求：注意使用细节描写，刻画人物形象；不得套作，不得抄袭；文面干净整洁， 汉字、标点书写规范；不少于 800 字。 语文参考答案 1．【C】彻：撤去。2．【D】鄙：轻视 3.【C】箕，名词作状语。4.【A】 5．【C】C 选项中，光武帝是先与公主谈论朝廷大臣，再发现公主对宋弘有意， 时间先后顺序不对。 6.（1）宋弘知道后，心中便不高兴，后悔当初推荐了桓谭，（有一次，）宋弘 等到桓谭从宫中退出，自己则把朝服穿戴整齐，坐在大司空府堂上，便派一名属 吏去传唤桓谭。（采分点：说、悔于荐举（省略）、伺、朝服、遣） （2）采分点：愿、少、假借、毕、使毕使于前（状语后置） （3）采分点：何厌之有？东封郑、肆其西封、阙秦、焉 【参考译文】宋弘，字仲子，京兆郡长安县人。父亲宋尚，在成帝时官至少府； 哀帝即位，宋尚因为不愿阿附董贤，被董贤以不敬之罪将他抵罪。 宋弘年轻时便很温顺，在哀帝、平帝朝中做过侍中，王莽当朝时他还当过共工。 赤眉军攻入长安，派来使者征辟宋弘，宋弘受逼迫，不得已只好从命。行至渭桥 时，他便跳了河。家里人把他救了起来，他便装死，这样才免于治罪。 光武帝即位，授予宋弘太中大夫的职务。建武二年，宋弘代替王梁担任大司空， 并被封为栒邑侯。他把所得到的租俸都分送给了远近亲族，家中却没有一点积蓄， 这种清廉的风格受到了世人的好评。后来又改封为宣平侯。 光武帝曾经向宋弘了解国内通博之士，宋弘便推荐了沛国的桓谭，称他才学广博， 几乎可以赶上扬雄与刘向、刘歆父子。光武帝于是任命桓谭为议郎、给事中。此 后光武帝每次宴会，总是叫桓谭弹琴，因为他很喜欢那种美妙的轻音乐。宋弘知 道后，心中便不高兴，后悔当初推荐了桓谭，（有一次，）宋弘等到桓谭从宫中 退出，自己则把朝服穿戴整齐，坐在大司空府堂上，便派一名属吏去传唤桓谭。 桓谭进来后宋弘并不请他入坐，责备道：“我之所以推荐您，是希望您以道德辅
佐君王,但你现在几次向皇上演奏郑卫淫声,损害了《雅》《颂》正音,这不是 忠正之士应当做的。你能够自己改正吗?还是叫我依法纠举呢?”桓谭一再叩头 认错,过了好久,宋弘才让他离开。后来光武帝大会群臣,又叫桓谭弹琴,桓谭 看见宋弘也在座,便显得非常不安,弹得也不像平常那样熟练自如。光武帝奇怪, 便问其中的缘故。宋弘便离开座位,摘下官帽,向光武帝认错:“臣下之所以推 荐桓谭,是希望他能够以忠正之节引导君王,可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐, 这是为臣的罪过。”光武帝一听,表情发生了变化,马上向宋弘道歉,让他重新 戴上官帽,此后便不再让桓谭担任给事中的职务了。宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁 等三十余人,其中有一些人相继担任了公卿大臣。 有一次,宋弘适逢光武帝设宴会集群臣,席间,他看到皇帝御座旁边有副新屏风, 上面画着许多美女,光武帝几次回头去欣赏它。宋弘便严肃地说:“没有看见好 德像好色一样深的人。”光武帝听后,当即令人撤去了屏风,并笑着对宋弘说: “我听了你的道义就服从,还可以吧?”宋弘答道:“陛下道德进步,臣高兴得 不得了 那时光武帝的姐姐湖阳公主刚刚死了丈夫,光武帝便与她一起谈论朝廷群臣,悄 悄地揣摩公主的想法。公主说:“宋公的威容与道德,所有的朝臣都比不上。” 光武帝说:“待我想一个办法。”后来宋弘被光武帝引见,光武帝便叫公主坐到 屏风后面,于是对宋弘说:“谚语讲人升了官就换朋友,发了财就换老婆,这是 人之常情吗?”宋弘答道:“我听说贫贱时的朋友不能遗忘,贫穷时共患难的妻 子不能抛弃。”光武帝便回头对公主说:“事情不好办了。 宋弘在位五年,因为拷讯上党太守没有什么证据,便被免去了司空的职务,回到 了自己的邸舍。几年以后去世,没有儿子,封国被取消了 7.()两首《沁园春》上下阕各有侧重点,这一点是相同的。不同点:《沁园春 长沙》上阕以比较实在的叙述描写为主,下阕以比较抽象的概述和议论为主。《沁 园春带湖新居将成》上阕以记事抒情为主,下阕以想像抒情为主 (2)对官场厌倦的句子:衣冠人笑,抵死尘埃。意倦须还,身闲贵早,岂为莼羹 鲈脍哉!秋江上,看惊弦雁避,骇浪船回。 表露引退思想的句子:要小舟行钓,先应种柳;疏篱护竹,莫碍观梅。秋菊堪餐, 春兰可佩,留待先生手自栽。沉吟久,怕君恩未许,此意徘徊 8.(略)9.(1)(5分)【BE】B3分,E2分,D1分。A满清皇室是为了自身利 益才对维新变法采取支持态度;C是想告诉民众只有强民强国才能不受欺侮,立 身于世界;D关于教学内容,自然以西学为主,特别重视西语、数物化质等自然 科学的学习。 (2)(6分)鼓民力,开民智,新民德。鼓民力就是培养国民健全的体格、充 沛的精力及其昂扬向上的精神;开民智就是学习西方的自然科学和社会科学;新 民德就是把西方民主、自由的思想同爱国主义结合起来,让人民认识到自己是国 家的主人,形成新的生产自救规范和社会秩序。(每一条2分,必须有概括与分 析,若无概括只有陈述至多给5分) (3)(4分)甲午战败,中国积贫积弱,危在旦夕,要救亡图存,只能维新变 法,这是朝代的大主题;严复有天纵之才,又饱读西方学说,于是向西方寻找真 理,启蒙国民,救亡图存。(每一条2分) (4)(6分)观点一:严复为国为民的献身精神值得学习。(1)面对控中国积 贫积弱的现状,严复没有只考虑自身的官位与发展,而是关注国家的命运,自觉 地把自己的人生与国家民族的命运前途结合在一起,致力于探索救亡之路。(2)
佐君王，但你现在几次向皇上演奏郑卫淫声，损害了《雅》《颂》正音，这不是 忠正之士应当做的。你能够自己改正吗？还是叫我依法纠举呢？”桓谭一再叩头 认错，过了好久，宋弘才让他离开。后来光武帝大会群臣，又叫桓谭弹琴，桓谭 看见宋弘也在座，便显得非常不安，弹得也不像平常那样熟练自如。光武帝奇怪， 便问其中的缘故。宋弘便离开座位，摘下官帽，向光武帝认错：“臣下之所以推 荐桓谭，是希望他能够以忠正之节引导君王，可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐， 这是为臣的罪过。”光武帝一听，表情发生了变化，马上向宋弘道歉，让他重新 戴上官帽，此后便不再让桓谭担任给事中的职务了。宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁 等三十余人，其中有一些人相继担任了公卿大臣。 有一次，宋弘适逢光武帝设宴会集群臣，席间，他看到皇帝御座旁边有副新屏风， 上面画着许多美女，光武帝几次回头去欣赏它。宋弘便严肃地说：“没有看见好 德像好色一样深的人。”光武帝听后，当即令人撤去了屏风，并笑着对宋弘说： “我听了你的道义就服从，还可以吧？”宋弘答道：“陛下道德进步，臣高兴得 不得了。” 那时光武帝的姐姐湖阳公主刚刚死了丈夫，光武帝便与她一起谈论朝廷群臣，悄 悄地揣摩公主的想法。公主说：“宋公的威容与道德，所有的朝臣都比不上。” 光武帝说：“待我想一个办法。”后来宋弘被光武帝引见，光武帝便叫公主坐到 屏风后面，于是对宋弘说：“谚语讲人升了官就换朋友，发了财就换老婆，这是 人之常情吗？”宋弘答道：“我听说贫贱时的朋友不能遗忘，贫穷时共患难的妻 子不能抛弃。”光武帝便回头对公主说：“事情不好办了。” 宋弘在位五年，因为拷讯上党太守没有什么证据，便被免去了司空的职务，回到 了自己的邸舍。几年以后去世，没有儿子，封国被取消了。 7. (1)两首《沁园春》上下阕各有侧重点，这一点是相同的。不同点：《沁园春 长沙》上阕以比较实在的叙述描写为主，下阕以比较抽象的概述和议论为主。《沁 园春 带湖新居将成》上阕以记事抒情为主，下阕以想像抒情为主。 (2)对官场厌倦的句子：衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹 鲈脍哉！秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。 表露引退思想的句子：要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐， 春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。 8.(略) 9.（1）（5 分）【BE】B3 分，E2 分，D1 分。A 满清皇室是为了自身利 益才对维新变法采取支持态度；C 是想告诉民众只有强民强国才能不受欺侮，立 身于世界；D 关于教学内容，自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然 科学的学习。 （2）（6 分）鼓民力，开民智，新民德。鼓民力就是培养国民健全的体格、充 沛的精力及其昂扬向上的精神；开民智就是学习西方的自然科学和社会科学；新 民德就是把西方民主、自由的思想同爱国主义结合起来，让人民认识到自己是国 家的主人，形成新的生产自救规范和社会秩序。（每一条 2 分，必须有概括与分 析，若无概括只有陈述至多给 5 分） （3）（4 分）甲午战败，中国积贫积弱，危在旦夕，要救亡图存，只能维新变 法，这是朝代的大主题；严复有天纵之才，又饱读西方学说，于是向西方寻找真 理，启蒙国民，救亡图存。（每一条 2 分） （4）（6 分）观点一：严复为国为民的献身精神值得学习。（1）面对控中国积 贫积弱的现状，严复没有只考虑自身的官位与发展，而是关注国家的命运，自觉 地把自己的人生与国家民族的命运前途结合在一起，致力于探索救亡之路。（2）
严复为启蒙国民,呕心沥血,穷尽在半生精力翻译了许多介绍西方先进文化的著 作。观点二:严复教育救国论的思想新颖、先进而深刻,有一定的现实意义。观 点三:严复不仅坐而论道,也起而能行。观点四:严复所提出的教育救国论思想 也有不当之处。 10.C11.C12.A13.B(②承接首句,④⑥相连,⑤承①,③承⑤。) 14。答案示例:曹孟德的碣石山,他居髙临下,指点江山,看秋风萧瑟,洪波 涌起;苏东坡的西湖水,他泛舟湖中,看西子湖晴光潋滟,淡妆浓抹总相宜。15. (略) 16.(略) 语文参考答案 1.【C】彻:撤去。2.【D】鄙:轻视3.【C】箕,名词作状语。4.【A】 5.【C】C选项中,光武帝是先与公主谈论朝廷大臣,再发现公主对宋弘有意, 时间先后顺序不对。 6.(1)宋弘知道后,心中便不高兴,后悔当初推荐了桓谭,(有一次,)宋弘 等到桓谭从宫中退出,自己则把朝服穿戴整齐,坐在大司空府堂上,便派一名属 吏去传唤桓谭。(采分点:说、悔于荐举(省略)、伺、朝服、遣) (2)采分点:愿、少、假借、毕、使毕使于前(状语后置) (3)采分点:何厌之有?东封郑、肆其西封、阙秦、焉 【参考译文】宋弘,字仲子,京兆郡长安县人。父亲宋尚,在成帝时官至少府; 哀帝即位,宋尚因为不愿阿附董贤,被董贤以不敬之罪将他抵罪 宋弘年轻时便很温顺,在哀帝、平帝朝中做过侍中,王莽当朝时他还当过共工。 赤眉军攻入长安,派来使者征辟宋弘,宋弘受逼迫,不得已只好从命。行至渭桥 时,他便跳了河。家里人把他救了起来,他便装死,这样才免于治罪 光武帝即位,授予宋弘太中大夫的职务。建武二年,宋弘代替王梁担任大司空, 并被封为栒邑侯。他把所得到的租俸都分送给了远近亲族,家中却没有一点积蓄, 这种清廉的风格受到了世人的好评。后来又改封为宣平侯。 光武帝曾经向宋弘了解国内通博之士,宋弘便推荐了沛国的桓谭,称他才学广博, 几乎可以赶上扬雄与刘向、刘歆父子。光武帝于是任命桓谭为议郎、给事中。此 后光武帝每次宴会,总是叫桓谭弹琴,因为他很喜欢那种美妙的轻音乐。宋弘知 道后,心中便不高兴,后悔当初推荐了桓谭,(有一次,)宋弘等到桓谭从宫中 退出,自己则把朝服穿戴整齐,坐在大司空府堂上,便派一名属吏去传唤桓谭, 桓谭进来后宋弘并不请他入坐,责备道:“我之所以推荐您,是希望您以道德辅 佐君王,但你现在几次向皇上演奏郑卫淫声,损害了《雅》《颂》正音,这不是 忠正之士应当做的。你能够自己改正吗?还是叫我依法纠举呢?”桓谭一再叩头 认错,过了好久,宋弘才让他离开。后来光武帝大会群臣,又叫桓谭弹琴,桓谭 看见宋弘也在座,便显得非常不安,弹得也不像平常那样熟练自如。光武帝奇怪, 便问其中的缘故。宋弘便离开座位,摘下官帽,向光武帝认错:“臣下之所以推 荐桓谭,是希望他能够以忠正之节引导君王,可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐, 这是为臣的罪过。”光武帝一听,表情发生了变化,马上向宋弘道歉,让他重新 戴上官帽,此后便不再让桓谭担任给事中的职务了。宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁 等三十余人,其中有一些人相继担任了公卿大臣 有一次,宋弘适逢光武帝设宴会集群臣,席间,他看到皇帝御座旁边有副新屏风, 上面画着许多美女,光武帝几次回头去欣赏它。宋弘便严肃地说:“没有看见好 德像好色一样深的人。”光武帝听后,当即令人撤去了屏风,并笑着对宋弘说:
严复为启蒙国民，呕心沥血，穷尽在半生精力翻译了许多介绍西方先进文化的著 作。观点二：严复教育救国论的思想新颖、先进而深刻，有一定的现实意义。观 点三：严复不仅坐而论道，也起而能行。观点四：严复所提出的教育救国论思想 也有不当之处。 10.C 11.C 12.A 13．B（②承接首句，④⑥相连，⑤承①，③承⑤。） 14。答案 示例：曹孟德的碣石山，他居高临下，指点江山，看秋风萧瑟，洪波 涌起；苏东坡的西湖水，他泛舟湖中，看西子湖晴光潋滟，淡妆浓抹总相宜。 15. （略） 16.(略) 语文参考答案 1．【C】彻：撤去。2．【D】鄙：轻视 3.【C】箕，名词作状语。4.【A】 5．【C】C 选项中，光武帝是先与公主谈论朝廷大臣，再发现公主对宋弘有意， 时间先后顺序不对。 6.（1）宋弘知道后，心中便不高兴，后悔当初推荐了桓谭，（有一次，）宋弘 等到桓谭从宫中退出，自己则把朝服穿戴整齐，坐在大司空府堂上，便派一名属 吏去传唤桓谭。（采分点：说、悔于荐举（省略）、伺、朝服、遣） （2）采分点：愿、少、假借、毕、使毕使于前（状语后置） （3）采分点：何厌之有？东封郑、肆其西封、阙秦、焉 【参考译文】宋弘，字仲子，京兆郡长安县人。父亲宋尚，在成帝时官至少府； 哀帝即位，宋尚因为不愿阿附董贤，被董贤以不敬之罪将他抵罪。 宋弘年轻时便很温顺，在哀帝、平帝朝中做过侍中，王莽当朝时他还当过共工。 赤眉军攻入长安，派来使者征辟宋弘，宋弘受逼迫，不得已只好从命。行至渭桥 时，他便跳了河。家里人把他救了起来，他便装死，这样才免于治罪。 光武帝即位，授予宋弘太中大夫的职务。建武二年，宋弘代替王梁担任大司空， 并被封为栒邑侯。他把所得到的租俸都分送给了远近亲族，家中却没有一点积蓄， 这种清廉的风格受到了世人的好评。后来又改封为宣平侯。 光武帝曾经向宋弘了解国内通博之士，宋弘便推荐了沛国的桓谭，称他才学广博， 几乎可以赶上扬雄与刘向、刘歆父子。光武帝于是任命桓谭为议郎、给事中。此 后光武帝每次宴会，总是叫桓谭弹琴，因为他很喜欢那种美妙的轻音乐。宋弘知 道后，心中便不高兴，后悔当初推荐了桓谭，（有一次，）宋弘等到桓谭从宫中 退出，自己则把朝服穿戴整齐，坐在大司空府堂上，便派一名属吏去传唤桓谭。 桓谭进来后宋弘并不请他入坐，责备道：“我之所以推荐您，是希望您以道德辅 佐君王，但你现在几次向皇上演奏郑卫淫声，损害了《雅》《颂》正音，这不是 忠正之士应当做的。你能够自己改正吗？还是叫我依法纠举呢？”桓谭一再叩头 认错，过了好久，宋弘才让他离开。后来光武帝大会群臣，又叫桓谭弹琴，桓谭 看见宋弘也在座，便显得非常不安，弹得也不像平常那样熟练自如。光武帝奇怪， 便问其中的缘故。宋弘便离开座位，摘下官帽，向光武帝认错：“臣下之所以推 荐桓谭，是希望他能够以忠正之节引导君王，可是现在他叫朝廷耽迷于郑卫淫乐， 这是为臣的罪过。”光武帝一听，表情发生了变化，马上向宋弘道歉，让他重新 戴上官帽，此后便不再让桓谭担任给事中的职务了。宋弘共推荐贤士冯翊、桓梁 等三十余人，其中有一些人相继担任了公卿大臣。 有一次，宋弘适逢光武帝设宴会集群臣，席间，他看到皇帝御座旁边有副新屏风， 上面画着许多美女，光武帝几次回头去欣赏它。宋弘便严肃地说：“没有看见好 德像好色一样深的人。”光武帝听后，当即令人撤去了屏风，并笑着对宋弘说：
“我听了你的道义就服从,还可以吧?”宋弘答道:“陛下道德进步,臣高兴得 不得了。” 那时光武帝的姐姐湖阳公主刚刚死了丈夫,光武帝便与她一起谈论朝廷群臣,悄 悄地揣摩公主的想法。公主说:“宋公的威容与道德,所有的朝臣都比不上。” 光武帝说:“待我想一个办法。”后来宋弘被光武帝引见,光武帝便叫公主坐到 屏风后面,于是对宋弘说:“谚语讲人升了官就换朋友,发了财就换老婆,这是 人之常情吗?”宋弘答道:“我听说贫贱时的朋友不能遗忘,贫穷时共患难的妻 子不能抛弃。”光武帝便回头对公主说:“事情不好办了。 宋弘在位五年,因为拷讯上党太守没有什么证据,便被免去了司空的职务,回到 了自己的邸舍。几年以后去世,没有儿子,封国被取消了。 7.(1)两首《沁园春》上下阕各有侧重点,这一点是相同的。不同点:《沁园春 长沙》上阕以比较实在的叙述描写为主,下阕以比较抽象的概述和议论为主。《沁 园春带湖新居将成》上阕以记事抒情为主,下阕以想像抒情为主。 (2)对官场厌倦的句子:衣冠人笑,抵死尘埃。意倦须还,身闲贵早,岂为莼羹 鲈脍哉!秋江上,看惊弦雁避,骇浪船回。 表露引退思想的句子:要小舟行钓,先应种柳;疏篱护竹,莫碍观梅。秋菊堪餐, 春兰可佩,留待先生手自栽。沉吟久,怕君恩未许,此意徘徊 8.(略)9.(1)(5分)【BE】B3分,E2分,D1分。A满清皇室是为了自身利 益才对维新变法采取支持态度;C是想告诉民众只有强民强国才能不受欺侮,立 身于世界;D关于教学内容,自然以西学为主,特别重视西语、数物化质等自然 科学的学习。 (2)(6分)鼓民力,开民智,新民德。鼓民力就是培养国民健全的体格、充 沛的精力及其昂扬向上的精神;开民智就是学习西方的自然科学和社会科学;新 民德就是把西方民主、自由的思想同爱国主义结合起来,让人民认识到自己是国 家的主人,形成新的生产自救规范和社会秩序。(每一条2分,必须有概括与分 析,若无概括只有陈述至多给5分) (3)(4分)甲午战败,中国积贫积弱,危在旦夕,要救亡图存,只能维新变 法,这是朝代的大主题;严复有天纵之才,又饱读西方学说,于是向西方寻找真 理,启蒙国民,救亡图存。(每一条2分) (4)(6分)观点一:严复为国为民的献身精神值得学习。(1)面对控中国积 贫积弱的现状,严复没有只考虑自身的官位与发展,而是关注国家的命运,自觉 地把自己的人生与国家民族的命运前途结合在一起,致力于探索救亡之路。(2 严复为启蒙国民,呕心沥血,穷尽在半生精力翻译了许多介绍西方先进文化的著 作。观点二:严复教育救国论的思想新颖、先进而深刻,有一定的现实意义。观 点三:严复不仅坐而论道,也起而能行。观点四:严复所提出的教育救国论思想 也有不当之处。 10.C11.C12.A13.B(②承接首句,④⑥相连,⑤承①,③承⑤。) 14。答案示例:曹孟德的碣石山,他居髙临下,指点江山,看秋风萧瑟,洪波 涌起;苏东坡的西湖水,他泛舟湖中,看西子湖晴光潋滟,淡妆浓抹总相宜。15. (略) 16.(略)
“我听了你的道义就服从，还可以吧？”宋弘答道：“陛下道德进步，臣高兴得 不得了。” 那时光武帝的姐姐湖阳公主刚刚死了丈夫，光武帝便与她一起谈论朝廷群臣，悄 悄地揣摩公主的想法。公主说：“宋公的威容与道德，所有的朝臣都比不上。” 光武帝说：“待我想一个办法。”后来宋弘被光武帝引见，光武帝便叫公主坐到 屏风后面，于是对宋弘说：“谚语讲人升了官就换朋友，发了财就换老婆，这是 人之常情吗？”宋弘答道：“我听说贫贱时的朋友不能遗忘，贫穷时共患难的妻 子不能抛弃。”光武帝便回头对公主说：“事情不好办了。” 宋弘在位五年，因为拷讯上党太守没有什么证据，便被免去了司空的职务，回到 了自己的邸舍。几年以后去世，没有儿子，封国被取消了。 7. (1)两首《沁园春》上下阕各有侧重点，这一点是相同的。不同点：《沁园春 长沙》上阕以比较实在的叙述描写为主，下阕以比较抽象的概述和议论为主。《沁 园春 带湖新居将成》上阕以记事抒情为主，下阕以想像抒情为主。 (2)对官场厌倦的句子：衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹 鲈脍哉！秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。 表露引退思想的句子：要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐， 春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。 8.(略) 9.（1）（5 分）【BE】B3 分，E2 分，D1 分。A 满清皇室是为了自身利 益才对维新变法采取支持态度；C 是想告诉民众只有强民强国才能不受欺侮，立 身于世界；D 关于教学内容，自然以西学为主，特别重视西语、数物化质等自然 科学的学习。 （2）（6 分）鼓民力，开民智，新民德。鼓民力就是培养国民健全的体格、充 沛的精力及其昂扬向上的精神；开民智就是学习西方的自然科学和社会科学；新 民德就是把西方民主、自由的思想同爱国主义结合起来，让人民认识到自己是国 家的主人，形成新的生产自救规范和社会秩序。（每一条 2 分，必须有概括与分 析，若无概括只有陈述至多给 5 分） （3）（4 分）甲午战败，中国积贫积弱，危在旦夕，要救亡图存，只能维新变 法，这是朝代的大主题；严复有天纵之才，又饱读西方学说，于是向西方寻找真 理，启蒙国民，救亡图存。（每一条 2 分） （4）（6 分）观点一：严复为国为民的献身精神值得学习。（1）面对控中国积 贫积弱的现状，严复没有只考虑自身的官位与发展，而是关注国家的命运，自觉 地把自己的人生与国家民族的命运前途结合在一起，致力于探索救亡之路。（2） 严复为启蒙国民，呕心沥血，穷尽在半生精力翻译了许多介绍西方先进文化的著 作。观点二：严复教育救国论的思想新颖、先进而深刻，有一定的现实意义。观 点三：严复不仅坐而论道，也起而能行。观点四：严复所提出的教育救国论思想 也有不当之处。 10.C 11.C 12.A 13．B（②承接首句，④⑥相连，⑤承①，③承⑤。） 14。答案 示例：曹孟德的碣石山，他居高临下，指点江山，看秋风萧瑟，洪波 涌起；苏东坡的西湖水，他泛舟湖中，看西子湖晴光潋滟，淡妆浓抹总相宜。 15. （略） 16.(略)