日记体 网虫日记 2002年4月1曰星期一 今天,我第一次进了网吧。第一次看到那数不尽的电脑游戏,眼都看花了,实在是太过瘾了。 真不明白学校为什么禁止我们进入网吧,实属无聊! 2002年5月1日星期三 真是可怜:平时零用钱就少,网费偏偏贵得很,总之,一个字——“惨”!还好,天助我也 竟在家里的桌上发现了十元,我便顺手牵羊拿去补贴网费了,真是幸运! 2002年7月5日星期五 才几天没上网,就像熬了十年。不过,本天才还是很聪明的:凭我高大的身躯,我向几个小 学生拿了点,总算过了一下瘾! 2002年9月7曰星期六 纸包不住火。由于我老不做作业,老师通知老妈了。(老师真“残忍”1)自然,上网之事东窗 事发,我被老师和老妈训了半天。我站在那儿当然心不在焉,倒让我想通了游戏中的“过关 斩将”之法。 2002年9月17曰星期二 自从上网之事泄露后,家长、老师结成了统一联盟(第一次这么统一行动),对我实施了全方 位的监控。虽然我饱受煎熬,但我毕竟是属老鼠的,天生的本领是“打洞”(忙里偷闲)。虽 然最近比较烦,但我还是偷偷地去了几次“老地方”。有游戏相伴,网友谈心,当然Hap 2002年9月20日星期五 父母和老师的“监控”又加强了,连去厕所也与我同行,我更加。被动了。我的经济来源也 被堵死了,要想在家里找一分钱都不可能,那几个小学生也都请了“免费保镖”(父母)… 哎! 2002年10月1曰星期二 今天,我好不容易逃出了“魔掌”:我没回家也没去学校。开始,我一个人漫步街头,一个 熟人也没碰见。本以为会饿死街头,竟碰上了几个“好心人”收留。可他们叫我偷东西,我 不偷他们就打我。起初,我宁死也不去偷,被他们打得鼻青脸肿。后来,我也想通了。这样 也不错,至少可以有钱上网了。 2002年11月 星期五 今天我又看到爸爸妈妈了,不过是在派出所一一我被抓了。 见到爸爸妈妈,我流泪了 我的心里说不出是什么滋味……陌生的环境,陌生的人,使我觉得夜也似乎寂寞多了,漫长 多了… 2002年12月3曰星期二 在少管所的日子虽然很苦,但我觉得心里很踏实,也渐渐明白了许多。这儿的叔叔阿姨教我 学习,教我做人。我打算从头开始,从零做起!我坚信我的明天会更好!
日记体 网虫日记 2002 年 4 月 1 曰 星期一 今天，我第一次进了网吧。第一次看到那数不尽的电脑游戏，眼都看花了，实在是太过瘾了。 真不明白学校为什么禁止我们进入网吧，实属无聊! 2002 年 5 月 l 日 星期三 真是可怜：平时零用钱就少，网费偏偏贵得很，总之，一个字——“惨”!还好，天助我也， 竟在家里的桌上发现了十元，我便顺手牵羊拿去补贴网费了，真是幸运! 2002 年 7 月 5 日 星期五 才几天没上网，就像熬了十年。不过，本天才还是很聪明的：凭我高大的身躯，我向几个小 学生拿了点，总算过了一下瘾! 2002 年 9 月 7 曰 星期六 纸包不住火。由于我老不做作业，老师通知老妈了。(老师真“残忍”!)自然，上网之事东窗 事发，我被老师和老妈训了半天。我站在那儿当然心不在焉，倒让我想通了游戏中的“过关 斩将”之法。 2002 年 9 月 17 曰 星期二 自从上网之事泄露后，家长、老师结成了统一联盟(第一次这么统一行动)，对我实施了全方 位的监控。虽然我饱受煎熬，但我毕竟是属老鼠的，天生的本领是“打洞”(忙里偷闲)。虽 然最近比较烦，但我还是偷偷地去了几次“老地方”。有游戏相伴，网友谈心，当然 Hap— py Everyday 了! 2002 年 9 月 20 日 星期五 父母和老师的“监控”又加强了，连去厕所也与我同行，我更加。被动了。我的经济来源也 被堵死了，要想在家里找一分钱都不可能，那几个小学生也都请了“免费保镖”(父母)…… 哎! 2002 年 10 月 1 曰 星期二 今天，我好不容易逃出了“魔掌”：我没回家也没去学校。开始，我一个人漫步街头，一个 熟人也没碰见。本以为会饿死街头，竟碰上了几个“好心人”收留。可他们叫我偷东西，我 不偷他们就打我。起初，我宁死也不去偷，被他们打得鼻青脸肿。后来，我也想通了。这样 也不错，至少可以有钱上网了。 2002 年 11 月 1 曰 星期五 今天我又看到爸爸妈妈了，不过是在派出所——我被抓了。……一见到爸爸妈妈，我流泪了。 我的心里说不出是什么滋味……陌生的环境，陌生的人，使我觉得夜也似乎寂寞多了，漫长 多了…… 2002 年 12 月 3 曰 星期二 在少管所的日子虽然很苦，但我觉得心里很踏实，也渐渐明白了许多。这儿的叔叔阿姨教我 学习，教我做人。我打算从头开始，从零做起!我坚信我的明天会更好!
导师简评:这篇习作采用了日记这一富有特色的体裁,把一个网虫堕落的过程一步一步呈现 在我们的面前。特别是读到最后一节的时候,可以感到一种震撼人心的力量。另外,语言幽 默、活泼也是本文的一个亮点。可以这么说,一个初二的学生能写出这样的作文很不容易。 名蜕变贪官日记节选 X年X月Ⅹ日 夜已经很深了,而我却久久不能人睡。我是那么地激动啊,因为从今天开始,我就是一名光 荣的中国共产党党员了。我不能忘记我在党旗下庄严的宣誓,也不能忘记我对党和人民许下 的承诺 X年X月X日 X公司的小赵今天送给我一尊金身乐佛,但我没有忘记我在党旗下庄严的宣誓,也没有忘记 我对党和人民许下的承诺,因此,我决定马上就把它上交给组织处理。尽管为这事妻和我大 闹矛盾…… X年X月Ⅹ日 我和妻的矛盾还在延续,就因为我坚决要将乐佛上交给组织。她告诉我别人都借X公司的 那件事情揩了油,我为什么就不愿和别人一样为自家捞些好处呢,虽说也是一个不小的官了, 可自家过的啥日子也不看看。再说,收下乐佛是“天知地知你知我知”的事,还要担惊什么 受什么怕、管什么宣誓不宣誓、承诺不承诺的呢…… 我收下了乐佛。连我自己都敢不相信,我竟蜕变得这样的快· x年X月X日 三个月过去了,关于那尊乐佛的事好像根本就没发生过一样… X年X月Ⅹ日 三年都过去了,或许真的再也不会有人记起那尊乐佛的事了…… 如今的我已经拥有了两栋别墅、一辆宝马的家产,但我心里却非常清楚,我的多次违背承诺 的违法行为已将我送上了一条不归路一—天底下如果有卖后悔药的就好了,我肯定会不惜一 切代价地买上够我吃一辈子的,只是 X年X月K日 终于,在今天,带着一身的悔恨和罪责,我走进了纪检委 X年X月X日 等待我的将是二十五年的铁窗生涯,但我终于能为我违背誓言和承诺的违法行为进行深刻的 忏悔了 点评: 这篇满分作文的优点主要有如下两点: 贪官”自述其“蜕变”经历的情节虽属虚构,但生活中有关贪官固不信守“为人民服 务”的承诺,以权谋私,最终导致落马的可悲之事却常常见诸报端。因此上,谊篇作文在切 合题意、主旨突出的基础上,还具有其它作文难以具有的训诫性,现实意义极大。 “日记”要点连缀成篇的外在表现形式,新颖别致,有助于在较短篇幅的前提下,充分
导师简评：这篇习作采用了日记这一富有特色的体裁，把一个网虫堕落的过程一步一步呈现 在我们的面前。特别是读到最后一节的时候，可以感到一种震撼人心的力量。另外，语言幽 默、活泼也是本文的一个亮点。可以这么说，一个初二的学生能写出这样的作文很不容易。 一名蜕变贪官日记节选 X 年 X 月 X 日 夜已经很深了，而我却久久不能人睡。我是那么地激动啊，因为从今天开始，我就是一名光 荣的中国共产党党员了。我不能忘记我在党旗下庄严的宣誓，也不能忘记我对党和人民许下 的承诺…… X 年 X 月 X 日 X 公司的小赵今天送给我一尊金身乐佛，但我没有忘记我在党旗下庄严的宣誓，也没有忘记 我对党和人民许下的承诺，因此，我决定马上就把它上交给组织处理。尽管为这事妻和我大 闹矛盾…… X 年 X 月 X 日 我和妻的矛盾还在延续，就因为我坚决要将乐佛上交给组织。她告诉我别人都借 X 公司的 那件事情揩了油，我为什么就不愿和别人一样为自家捞些好处呢，虽说也是一个不小的官了， 可自家过的啥日子也不看看。再说，收下乐佛是“天知地知你知我知”的事，还要担惊什么 受什么怕、管什么宣誓不宣誓、承诺不承诺的呢…… 我收下了乐佛。连我自己都敢不相信，我竟蜕变得这样的快…… x 年 X 月 X 日 三个月过去了，关于那尊乐佛的事好像根本就没发生过一样…… X 年 X 月 X 日 三年都过去了，或许真的再也不会有人记起那尊乐佛的事了…… 如今的我已经拥有了两栋别墅、一辆宝马的家产，但我心里却非常清楚，我的多次违背承诺 的违法行为已将我送上了一条不归路——天底下如果有卖后悔药的就好了，我肯定会不惜一 切代价地买上够我吃一辈子的，只是…… X 年 X 月 K 日 终于，在今天，带着一身的悔恨和罪责，我走进了纪检委…… X 年 X 月 X 日 等待我的将是二十五年的铁窗生涯，但我终于能为我违背誓言和承诺的违法行为进行深刻的 忏悔了…… 点评： 这篇满分作文的优点主要有如下两点： 一、“贪官”自述其“蜕变”经历的情节虽属虚构，但生活中有关贪官固不信守“为人民服 务”的承诺，以权谋私，最终导致落马的可悲之事却常常见诸报端。因此上，谊篇作文在切 合题意、主旨突出的基础上，还具有其它作文难以具有的训诫性，现实意义极大。 二、“日记”要点连缀成篇的外在表现形式，新颖别致，有助于在较短篇幅的前提下，充分
揭示“贪官”的“蜕变”历程,也体现出作者超强的作文技能 看她了,别人不要的东西,我们也不要。”就这样仙人掌又被冷落在一旁,她开始后悔拔掉 了身上的刺,因为这刺是她的生命,没有了刺就代表自己已临近死亡。她一天天憔悴下去 终于在一个阳光明媚的春天,她告别了短暂的人生,死在那个废旧的荒园子里,没有人知 道她临死前的遗愿。只是在猜想她一定在向往那个幸福的生活为她谱写的-篇悲凉的乐章。 选自(小作家选刊评点 点评:这是一篇写得比较成功的寓言故事,很員现实意义。作者通过对仙人掌境遇拟人化的 描写,讽刺了那些高高在上、骄傲自大、目中无人却又不务实际的人的可悲,并暗示了骄傲 自满、不把他人放在眼里的做法是不可取的,把自己捧得越高,到后来败得就会越惨。 G、剧本体 剧本体是指采用剧本的形式来叙事的一种结构模式。 其特点如下: 1在正文前会以列举方式(如下边例文)介绍人物、时间、地点,还会介绍背景、场景。背景 是剧中事发生的起因或当时的社会情况等背景性的资料。场景则剧情发生地的物品摆放。如 若改写小橘灯,那么第一场:舞台场景是:摆着几张竹凳,墙上挂一部老式电话的。 2可以分独幕剧和多幕剧 独幕剧是指一幕就把整个故事演完了。如例文中的《李白故事》。 多幕剧又可分为单事多幕剧和多事多幕剧 单事多幕剧。如果事件的过程较复杂可分为几个阶段,那么可根据时间或地点的转换写成多 幕剧,分幕时,大多以时间或地点为标题,也可以以“第X场”为题。如下文中《探亲记》 中的每一幕都以“XX家中”为题目 多事多幕剧。它又可以分为人物相关多幕剧和人物无关多幕剧。 人物相关多幕剧是指每一幕都是一个独立的事件,前一件事与后一件事在情节上无任何关 系,但各幕的主要人物是相同的,次要人物往往不同。如把《西游记》比做一个多幕剧,那 么每一集就是一幕。每一集中的次要人物—一妖怪都在换,而主要人物师徒四人一般不换 而且大多数集与集之间在情节没有什么关系 人物无关多幕剧各幕之间比人物相关更彻底,各幕之间的人物都不相同。但它们在主旨上是 相通的,互相一致或互相补充都为表现一个主旨。如《》 3主要靠台词(人物的对话内容)来展现人物,推动情节的发展。人的动作、神态、语气可以 写上来,但须写在括号里,附在与它们相关的话的前边或后边。“动作和神态”的位置安排 是如果先做后说,则附在前,如果先说后做,则附在后。“语气”则须附在话前。 4人物的台词应极具人物自己的语言特点。学生说的话就要像学生,老师说的话就要像老师 白痴说的要像白痴,书生说的话像书生,像胡屠户一样的。同一类人说话也是不同的,喜爱 数学的人同学和喜欢军事的同学的话及其思维的方式都是不一样的。要用最符合人物特点和
揭示“贪官”的“蜕变”历程，也体现出作者超强的作文技能。 看她了，别人不要的东西，我们也不要。”就这样仙人掌又被冷落在一旁，她开始后悔拔掉 了身上的刺，因为这刺是她的生命，没有了刺就代表自己已临近死亡。她一天天憔悴下去， 终于在—个阳光明媚的春天，她告别了短暂的人生，死在那个废旧的荒园子里，没有人知 道她临死前的遗愿。只是在猜想她一定在向往那个幸福的生活为她谱写的一篇悲凉的乐章。 ——选自(小作家选刊)评点 点评：这是一篇写得比较成功的寓言故事，很具现实意义。作者通过对仙人掌境遇拟人化的 描写，讽刺了那些高高在上、骄傲自大、目中无人却又不务实际的人的可悲，并暗示了骄傲 自满、不把他人放在眼里的做法是不可取的，把自己捧得越高，到后来败得就会越惨。 G、剧本体 剧本体是指采用剧本的形式来叙事的一种结构模式。 其特点如下： 1.在正文前会以列举方式(如下边例文)介绍人物、时间、地点，还会介绍背景、场景。背景 是剧中事发生的起因或当时的社会情况等背景性的资料。场景则剧情发生地的物品摆放。如 若改写小橘灯，那么第一场：舞台场景是：摆着几张竹凳，墙上挂一部老式电话的。 2.可以分独幕剧和多幕剧 独幕剧是指一幕就把整个故事演完了。如例文中的《李白故事》。 多幕剧又可分为单事多幕剧和多事多幕剧。 单事多幕剧。如果事件的过程较复杂可分为几个阶段，那么可根据时间或地点的转换写成多 幕剧，分幕时，大多以时间或地点为标题，也可以以“第 X 场”为题。如下文中《探亲记》 中的每一幕都以“XX 家中”为题目。 多事多幕剧。它又可以分为人物相关多幕剧和人物无关多幕剧。 人物相关多幕剧是指每一幕都是一个独立的事件，前一件事与后一件事在情节上无任何关 系，但各幕的主要人物是相同的，次要人物往往不同。如把《西游记》比做一个多幕剧，那 么每一集就是一幕。每一集中的次要人物——妖怪都在换，而主要人物师徒四人一般不换， 而且大多数集与集之间在情节没有什么关系。 人物无关多幕剧各幕之间比人物相关更彻底，各幕之间的人物都不相同。但它们在主旨上是 相通的，互相一致或互相补充都为表现一个主旨。如《》 3.主要靠台词(人物的对话内容)来展现人物，推动情节的发展。人的动作、神态、语气可以 写上来，但须写在括号里，附在与它们相关的话的前边或后边。“动作和神态”的位置安排 是如果先做后说，则附在前，如果先说后做，则附在后。“语气”则须附在话前。 4.人物的台词应极具人物自己的语言特点。学生说的话就要像学生，老师说的话就要像老师。 白痴说的要像白痴，书生说的话像书生，像胡屠户一样的。同一类人说话也是不同的，喜爱 数学的人同学和喜欢军事的同学的话及其思维的方式都是不一样的。要用最符合人物特点和
情景的语言,以最少的话说最大限度准确的传达说话人的意思 主旨表现的手段较单一,主旨往往蕴含在人物的对话或事件中。 6.一般只适合叙事类特点是时间、地点、人物很集中的,矛盾冲突较厉害的事件。应用范围 较窄 两代人的对话 江苏扬州一考生 第一幕学校里 老师:(郑重其事地)再过几天就要中考了,大家都已经做了充分的准备。现在我要提醒大家 的是,千万不要太紧张:不要因为过度紧张而吃不下、睡不着。 同学:(充满信心地)老师,我代表同学讲几句。您放心,我们早已身经百战,都是久经沙场 的"老将"了,才不会紧张得吃不下、睡不着呢。那是你们当年的心理,我们这一代可不一样! 老师:(若有所思)是啊,你们这代人和上一代人的确不同,或许现在素质教育实施得好,你 们心理素质确实比我们强。 第二幕家中 妈妈:女儿,妈妈今天拿了几道时事政治题回来,我做好答案了,你去看看吧。 女儿:(看了一会儿)妈,这题你答错了吧。今年刚成立的国家是东帝汶,5月20日成立的 我没记错啊 妈妈:(一脸怀疑)不会吧,我去查一下资料 女儿:你去查吧,我肯定没错。 妈妈:(查后)哎呀,真的是我错了! 女儿:(胜利的喜悦)怎么样?认输吧! 妈妈:你整天呆在学校里也会关心天下事,我还以为你”一心只读圣贤书"呢! 女儿:我们这代人和你们当年可不一样。我们关心国家,关心世界,注意各方面的信息,才 不会死读书 妈妈:(感慨良深)你们这代人的确和我们当年不同,见识比我们广多了 第三幕餐桌上 舅舅:你有没有给自己定目标,以后想干什么? 我:早就想好了。进扬中(指江苏省扬州中学……荐者注)是第一步,然后是复旦,毕业后出 国读MBA,到外企工作,进入管理阶层。 舅舅:(满面笑容)哟,野心蛮大的嘛,目标太高不容易达到哟。 我:(自然地)起点高,目标当然也高,就凭我的努力,没什么不可能,你们就等着瞧吧。 舅舅:你们这代人就是自信。好!就应该有这股闯劲儿。我们当年的目标和你们相比,要低 得多,只求找个饭碗。你们将来一定会比我们更有出息 我:(坚定地)当然,会的,一定会的 (幕落) 简评] 此文至少有两个方面值得称道:一是形式上的创新,采用剧本样式,别开生面,令人耳目 新;二是构思上的创新,从"心理素质好”、"关心天下事”、"有自信心"等三个方面,将”我们 这代人"和上代人对照着来写,从而更充分地展现了"我们这代人"的风貌 品味生命 重庆一考生
情景的语言，以最少的话说最大限度准确的传达说话人的意思。 5.主旨表现的手段较单一，主旨往往蕴含在人物的对话或事件中。 6.一般只适合叙事类特点是时间、地点、人物很集中的，矛盾冲突较厉害的事件。应用范围 较窄。 两代人的对话 江苏扬州一考生 第一幕 学校里 老师：(郑重其事地)再过几天就要中考了，大家都已经做了充分的准备。现在我要提醒大家 的是，千万不要太紧张；不要因为过度紧张而吃不下、睡不着。 同学：(充满信心地)老师，我代表同学讲几句。您放心，我们早已身经百战，都是久经沙场 的"老将"了，才不会紧张得吃不下、睡不着呢。那是你们当年的心理，我们这一代可不一样! 老师：(若有所思)是啊，你们这代人和上一代人的确不同，或许现在素质教育实施得好，你 们心理素质确实比我们强。 第二幕 家中 妈妈：女儿，妈妈今天拿了几道时事政治题回来，我做好答案了，你去看看吧。 女儿：(看了一会儿)妈，这题你答错了吧。今年刚成立的国家是东帝汶，5 月 20 日成立的， 我没记错啊。 妈妈：(一脸怀疑)不会吧，我去查一下资料。 女儿：你去查吧，我肯定没错。 妈妈：(查后)哎呀，真的是我错了! 女儿：(胜利的喜悦)怎么样?认输吧! 妈妈：你整天呆在学校里也会关心天下事，我还以为你"一心只读圣贤书"呢! 女儿：我们这代人和你们当年可不一样。我们关心国家，关心世界，注意各方面的信息，才 不会死读书呢! 妈妈：(感慨良深)你们这代人的确和我们当年不同，见识比我们广多了。 第三幕 餐桌上 舅舅：你有没有给自己定目标，以后想干什么? 我：早就想好了。进扬中(指江苏省扬州中学……荐者注)是第一步，然后是复旦，毕业后出 国读 MBA，到外企工作，进入管理阶层。 舅舅：(满面笑容)哟，野心蛮大的嘛，目标太高不容易达到哟。 我：(自然地)起点高，目标当然也高，就凭我的努力，没什么不可能，你们就等着瞧吧。 舅舅：你们这代人就是自信。好!就应该有这股闯劲儿。我们当年的目标和你们相比，要低 得多，只求找个饭碗。你们将来一定会比我们更有出息。 我：(坚定地)当然，会的，一定会的! (幕落) 简评] 此文至少有两个方面值得称道：一是形式上的创新，采用剧本样式，别开生面，令人耳目一 新；二是构思上的创新，从"心理素质好"、"关心天下事"、"有自信心"等三个方面，将"我们 这代人"和上代人对照着来写，从而更充分地展现了"我们这代人"的风貌。 品味生命 重庆一考生
第一幕 出场人物:爷爷和孙子 场景设计;清晨,峡谷中溪水幽幽,一切寂静极了。只听见鸟儿在树林中欢唱和悠远的凿石 声 孙子:(好奇)“爷爷,你这是在干嘛?” 爷爷:(满脸汗水)“爷爷在打石头呢,你瞧,这公路坑好多,爷爷正准备填平呢!” 孙子:(不解)“可是,我们并不走运条路啊?” 爷爷(语重心长):“孙儿啊,这条路别人要走啊,如果光想着自己,那不太自私了吗?记住, 长大了要做一个无私的人,记住了吗?” 孙子(若有所思):“记住了!” 【画外音】:生命的意义在于奉献。如果你是一阵清风,就抚去人间的尘埃;如果你是一棵 大树,就撤下一片绿荫:如果你是一潭清泉,就滋润人们的心田。 第二幕 出场人物:爸爸和儿子 场景设计:中午,天热极了,地球像一个大蒸笼,硬是要把水份蒸干才罢休。 儿子(着急):“爸爸,这么热了,你快过来吹电扇嘛!” 爸爸(转过头):“还有一会儿,等我把这些十完再说 儿子(不解):“爸爸,你的学生不是已经考试过下吗,你还瞎忙些啥?” 爸爸(慈祥):“孩子,爸爸还有一班学生呢,爸爸只有努力,才能取得更好的成绩,对了 你一定要努力哟I” 儿子(似懂非懂):“我会的!” 【画外音】:生命的本质在于努力,它能焚去一切阻碍 成功的杂草,能冲掉一切污秽,能奔向牛命的天堂。 第三幕 出场人物:哥哥和弟弟。 场景设计:傍晚,带着热气的风吹过竹林,沙沙作响,回归的人们在竹荫下乘凉。 哥哥(递给弟弟一块大西瓜):“弟弟,这是你的。” 弟弟(高兴):“你为什么吃小块的呢?” 哥哥(笑嘻嘻):“你是我的弟弟,我当然要让着你,再说我该关心你呀!” 弟弟(把西瓜递给哥哥):“那我也关心你!” 【画外音】:生命的宗旨在于关心他人,关心-他人就关心了自己,给他人关心,你会得到 无限的回报! 简评: 生命是需要品味的,他像一曲音乐,奉献是音符,努力是音标,关心他人则是悦耳的节奏 该文分三幕,时间分别是早晨、中午、傍晚,地点分别在峡谷、家中、竹林,诠释的分别是 生命的意义、本质、宗旨,可以说是立意有深度、感情真实、内容充实、结构严谨、语言准 确流畅,作为初中生来说,有这个水平确实不错。全组一致通过一一给满分
第一幕 出场人物：爷爷和孙子。 场景设计；清晨，峡谷中溪水幽幽，一切寂静极了。只听见鸟儿在树林中欢唱和悠远的凿石 声。 孙子：(好奇)“爷爷，你这是在干嘛?” 爷爷：(满脸汗水)“爷爷在打石头呢，你瞧，这公路坑好多，爷爷正准备填平呢!” 孙子：(不解)“可是，我们并不走运条路啊?” 爷爷(语重心长)：“孙儿啊，这条路别人要走啊，如果光想着自己，那不太自私了吗?记住， 长大了要做一个无私的人，记住了吗?” 孙子(若有所思)：“记住了!” 【画外音】：生命的意义在于奉献。如果你是一阵清风，就抚去人间的尘埃；如果你是一棵 大树，就撤下一片 绿荫；如果你是一潭清泉，就滋润人们的心田。 第二幕 出场人物：爸爸和儿子。 场景设计：中午，天热极了，地球像一个大蒸笼，硬是要把水份蒸干才罢休。 儿子(着急)：“爸爸，这么热了，你快过来吹电扇嘛!” 爸爸(转过头)：“还有一会儿，等我把这些十完再说。” 儿子(不解)：“爸爸，你的学生不是已经考试过下吗，你还瞎忙些啥?” 爸爸(慈祥)：“孩子，爸爸还有一班学生呢，爸爸只有努力，才能取得更好的成绩，对了， 你一定要努力哟 I” 儿子(似懂非懂)：“我会的!” 【画外音】：生命的本质在于努力，它能焚去一切阻碍 成功的杂草，能冲掉一切污秽，能奔向牛命的天堂。 第三幕 出场人物：哥哥和弟弟。 场景设计：傍晚，带着热气的风吹过竹林，沙沙作响，回归的人们在竹荫下乘凉。 哥哥(递给弟弟一块大西瓜)：“弟弟，这是你的。” 弟弟(高兴)：“你为什么吃小块的呢?” 哥哥(笑嘻嘻)：“你是我的弟弟，我当然要让着你，再说我该关心你呀!” 弟弟(把西瓜递给哥哥)：“那我也关心你!” 【 画外音】：生命的宗旨在于关心他人，关心-他人就关心了自己，给他人关心，你会得到 无限的回报! 简评： 生命是需要品味的，他像一曲音乐，奉献是音符，努力是音标，关心他人则是悦耳的节奏。 该文分三幕，时间分别是早晨、中午、傍晚，地点分别在峡谷、家中、竹林，诠释的分别是 生命的意义、本质、宗旨，可以说是立意有深度、感情真实、内容充实、结构严谨、语言准 确流畅，作为初中生来说，有这个水平确实不错。全组一致通过——给满分