《普通生物学》课程教学大纲 课程基本信息(Course Information) 课程代码 学时 CourseC ASCI2305 学分 *课程名称 (中文)普通生物学 (Cours （(英文)General biology Name) 课程类型 专业基础类必修课 (Course Type) 授课对家 (Targ 食品科学与工程：农业资源与环境专业本科生 Audience) 授课语言 (Language of 中文 “开课院系 农业生物学院 (School) 先修课程 后续课程 有机化学，无机化学 (post) 境微生物学，分子生物学 课程负责人 课程网址 孙涛 (Course (Instructor) Webpage 生命科学丰富多彩而又是完整的系统知识体系。生物界是一个整体，在分子和 细胞的功能与结构，有机体的稳态、发育、遗传、适应与进化等方面存在着为 *课程简介（中生物界普遍适用的规律。本课程讲述生物学的基本概念和基本理论，以生命现 象与生命活动为主线，根据生命的主要结构层次，按分子一细胞一代谢一个体 (Description) 一生物圈的顺序，侧重介绍生物进化的背景、机体结构与功能协调、生命活动 机制及其调节控制。本课程将尽量吸收科学前沿的新信息，跟踪科学前进的 我。 Life science is a rich and subject with integral and systemic knowedge Biosphere is a entirety.There are many general regulations suitable for all the 课f程简介（英organisms in the earth,such as molecular and cellular function and structure, 文) stability,development,inheritance,adaption and evolution.General concept and (Description) theory have been depicted in the course.which focus on living phenomenon and activities.By following levels as molecule,cell,metabolismindividual and living sphere,the couse will put emphasison the following.which inude background
《普通生物学》课程教学大纲 课程基本信息（Course Information） 课程代码 （Course Code） ASCI2305 *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） （中文）普通生物学 （英文）General biology 课程类型 (Course Type) 专业基础类必修课 授课对象 （Target Audience） 食品科学与工程;农业资源与环境专业本科生 授课语言 (Language of Instruction) 中文 *开课院系 （School） 农业生物学院 先修课程 （Prerequisite） 有机化学, 无机化学 后续课程 (post） 环境微生物学，分子生物学 *课程负责人 （Instructor） 孙涛 课程网址 (Course Webpage) *课程简介（中 文） （Description） 生命科学丰富多彩而又是完整的系统知识体系。生物界是一个整体，在分子和 细胞的功能与结构，有机体的稳态、发育、遗传、适应与进化等方面存在着对 生物界普遍适用的规律。本课程讲述生物学的基本概念和基本理论，以生命现 象与生命活动为主线，根据生命的主要结构层次，按分子—细胞—代谢—个体 —生物圈的顺序，侧重介绍生物进化的背景、机体结构与功能协调、生命活动 机制及其调节控制。本课程将尽量吸收科学前沿的新信息，跟踪科学前进的步 伐。 *课程简介（英 文） （Description） Life science is a rich and colorful subject with integral and systemic knowledge. Biosphere is a entirety. There are many general regulations suitable for all the organisms in the earth, such as molecular and cellular function and structure, stability, development, inheritance, adaption and evolution. General concept and theory have been depicted in the course, which focus on living phenomenon and activities. By following levels as molecule, cell, metabolism ,individual and living sphere, the course will put emphasis on the following, which include background of
activities and its regulation.In the course,the fresh informtion will be absorbe from the scientific frontier to catch up the advancement of science. 课程目标与内容(Course objectives and contents) 了解并认识生物学与动物科学及植物科学和微生物学等之间的关系(A5) 2 ,熟悉卷并掌握生物的化学基础、细胞、动植物组织和器官形成、结构特征及 功能及系统的演化规律(A5,B2) 闺程目标 B.培养学生树立进化、发展的和联系的观点(B2,C2),有利于提高学生独 Course Obje 立思考问题、 分析间题的能力(A5,B2,C2 敦学纳 作业及考 章节容（要 敦学目标 学时 教学形式 课程思政融入对应课程目 核要求 点 标 生的主园 特证 醉别 教学内空讲电 安排及对应 程目标(Clas Schedule Requirements 家与 Course Objectives 信养学生一拉不利 4 认真严语的工作作 墙养学生一性不 1.2 真严谨的工作行 (2) 风
evolution, structure and function coordination of organism, mechanism of living activities and its regulation. In the course, the fresh information will be absorbed from the scientific frontier to catch up the advancement of science. 课程目标与内容（Course objectives and contents） *课程目标 (Course Object) 1．了解并认识生物学与动物科学及植物科学和微生物学等之间的关系（A5） 2．熟悉并掌握生物的化学基础、细胞、动植物组织和器官形成、结构特征及 功能及系统的演化规律（A5，B2） 3．培养学生树立进化、发展的和联系的观点（B2，C2），有利于提高学生独 立思考问题、分析问题的能力（A5，B2，C2） *教学内容进度 安排及对应课 程目标 (Class Schedule & Requirements & Course Objectives) 章节 教学内 容（要 点） 教学目标 学时 教学形式 作业及考 核要求 课程思政融入 点 对应课程目 标 第一章 生命科学研 究什么；为 什么说 21 世纪是生命 科学的世 纪；生命科 学的发展和 展望；生命 科学的研究 方法；生命 的基本特 征；生物学 分类；生物 学和现代社 会生活的关 系；构成生 命的元素和 分子；水和 无机盐；组 成细胞的大 分子 掌握生命的主要 特征 4 课堂 生命的主要特 征有那些？为 什么要研究生 物学？ 逐步培养和建立终 身学习和自主学习 能力 1 第二章 （1） 糖类、脂质、 蛋白质和核 酸的结构和 功能；细胞 的概念；原 生质、原生 质体；细胞 发现和细胞 学说； 1.细胞学说的 主要内容和意义 2.原核细胞与真 核细胞，植物细胞 与动物细胞，叶绿 体与线粒体，它们 有 哪些共同点， 有哪些不同点？ 3. 构成膜的蛋白 质与磷脂双分子 层的相互关系怎 样？镶嵌在磷脂 分子中的 蛋白质 有哪些结构特点 和功能？ 4.有丝 分裂和减数分裂 的共同点和差别 是什么？ 5.细胞 膜的特点。 4 课堂 培养学生一丝不苟、 认真严谨的工作作 风 2 第二章 （2） 原核细胞与 真核细胞细 胞的亚显微 结构与功 能；细胞器 的结构和功 能；细胞连 接与识别细 胞的增殖与 分化细胞的 6.线粒体、叶绿体 的结构与功能。 7.质膜、胞吞、胞 吐、胞间连丝的概 念。8.细胞周期、 减数分裂、细胞分 化、细胞的全能 性、细胞凋亡的概 念。 9.细胞坏死 和细胞凋亡的不 4 课堂 培养学生一丝不苟、 认真严谨的工作作 风 1，2
第三代 光合作用的 12 作用 作用 1.2 四音 愤的不 1,2 压的名 第四章现。 深 ,2 动免疫系 1.2 4 言并学生兰不对 3) 用机 第五章 物组织结 4 1.2 能： 2.什么是双 怕物组织结 培养和建文锌 六 12 e 第六章 1.2 第七 享挥生物速化 2 1.2 论
衰老与死 亡。 同点 10.细胞周 其调控的机制是 什么 第三章 （1） 细胞代谢 —— 光合 作用、 掌握细胞代谢的 主要机制 2 课堂 光合作用的作 用机制 熟悉并掌握生物的 化学基础、细胞基础 1，2 第三章 （2） 细胞代谢— 呼吸作用； 掌握细胞代谢的 主要机制 2 课堂 呼吸作用的作 用机制 熟悉并掌握生物的 化学基础、细胞基础 1，2 第四章 （1） 动物营养和 消化代谢； 动物营养和消化 代谢机制 2 课堂 动物的四大基 本组织及主要 特点；消化器 官结构功能 培养学生一丝不苟、 认真严谨的工作作 风 1，2 第四章 （2） 动物的循环 和呼吸；动 物生物技术 的前沿 动物的循环和呼 吸机制 4 课堂 血液的组成， 血压的概念。 心脏的传导系 统包括哪些？ 传导系统中有 哪些细胞？动 脉血管的基本 特征是什么？ 静脉与动脉有 哪些不同？免 疫系统包括哪 些？ 培养学生一丝不苟、 认真严谨的工作作 风 1，2 第四章 （3） 动物免疫系 统与疾病； 动物生物技 术的前沿 动物免疫系统 4 课堂 免疫系统包括 哪些？免疫细 胞的种类和功 能。免疫应答、 抗原、抗体、 补体、干扰素、 细胞免疫、体 液免疫的概 念。激素的特 点，激素的作 用机理。 培养学生一丝不苟、 认真严谨的工作作 风 1，2 第五章 （1） 植物组织类 型及结构; 种子和幼 苗;根茎叶 形态结构功 能; 植物组织结构 4 课堂 1，什么是初生 结构，什么是 次生结构。 富有探索精神并渴 望解决问题 1，2 第五章 （2） 花果实形态 结构功能; 被子植物的 世代交替。 植物组织结构 2 课堂 2．什么是双受 精. 3.育成果实过 程中,相应结 构的变化 富有探索精神并渴 望解决问题 2 第六章 （1） 经典遗传孟 德尔第一， 二定律; 基 因和染色体 （摩尔根定 律）; 掌握遗传学基本 原理 4 课堂 1,经典遗传学 的三大定律. 2, 证明 DNA 是 遗传物质的经 典试验。3，现 代基因工程 培养和建立终身学 习和自主学习能力： 熟练运用现代信息 技术获取科技信息， 包括外文信息 2 第六章 （2） 遗传的分子 基础 ----DNA;分 子遗传学基 本内容;生 物的变异; 掌握遗传学基本 原理 4 课堂 1,经典遗传学 的三大定律. 2, 证明 DNA 是 遗传物质的经 典试验。3，现 代基因工程 培养和建立终身学 习和自主学习能力： 熟练运用现代信息 技术获取科技信息， 包括外文信息 1，2 第六章 （3） 遗传的分子 基础 ----DNA;分 子遗传学基 本内容;生 物的变异; 人类遗传 病;现代基 因工程;人 类基因组计 划。 掌握遗传学基本 原理 2 课堂 1,经典遗传学 的三大定律. 2, 证明 DNA 是遗传物质的 经典试验。3， 现代基因工程 培养和建立终身学 习和自主学习能力： 熟练运用现代信息 技术获取科技信息， 包括外文信息 1，2 第七章 （1） 生物的起 源;进化论; 物种的形 成;人类的 起源和进 化。 掌握生物进化理 论 2 课堂 生命起源与演 化经过了哪 3 个阶段？ 叙述达尔文进 化论的主要内 容 勤于思考，善于钻 研，对推陈出新怀有 浓厚的兴趣，富有探 索精神并渴望解决 问题 1，2
充分认误生物 多样作及环授对护 2 1.23 的影响 充分理解环设 志保护的重安 空 义 注1：建议按照教学周周学时编排，以便自动生成教学日历 注2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写。 最终成由平时作业、课意表、作业、结业考试威组合而成 考核方式 ()平时作业20分 (Grading) (2)课程项目20分 (3)期末考试60分 《普适生物学》，吴相钰等主编。第一主编非我校教师，高等教有出版社，214年8月，第四版，SBN: 78-704-039631-7,他用4届。非外文教材 牧材或参考资 十二五”通高等教有本科家纸划教村 料(Textbooks 参考数目： &Other 1《Biology》2 ed.Fred.G.L,Hademens,.G着，科学出版社 Materials) 2《Biology Two》Barbara Evans.Heinemann 《基础生命科学》《第一版)，吴庆余主编，高等教育出版社 其它(More) 备注(Notes) 备注说明： 带内容为必填项 2.课程简介字数为30-500字：课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限
第八章 生物的分类 方法和命 名;多样的 微生物;多 样的植物; 多样的动物 充分认识生物多 样性及环境对其 的影响 2 课堂 1,什么是双命 名法？ 2,植 物界的基本类 群，低等植物 和高等植物的 特征. 3,双胚 层、三胚层的 动物，假体腔 动物，真体腔 动物的概念. 富有探索精神并渴 望解决问题 1，2，3 第九章 生态学概 要；生态失 衡与人类生 存 充分理解环境生 态保护的重要意 义 2 课堂 面对生态环境 的破坏和环境 污染我们应该 做些什么？ 富有探索精神并渴 望解决问题 3 注 1：建议按照教学周周学时编排，以便自动生成教学日历。 注 2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写。 考核方式 (Grading) 最终成绩由平时作业、课堂表现、作业、结业考试成绩组合而成: （1）平时作业 20 分 （2）课程项目 20 分 （3）期末考试 60 分 教材或参考资 料 (Textbooks & Other Materials) 《普通生物学》，吴相钰等主编，第一主编非我校教师，高等教育出版社，2014 年 8 月，第四版，ISBN： 978‐7‐04‐039631‐7，使用 4 届，非外文教材， “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 参考数目： 1 《Biology》2ed,Fried,G.H.,Hademens,G.J.著,科学出版社 2 《Biology Two》Barbara Evans, Heinemann 3 《基础生命科学》（第一版），吴庆余主编，高等教育出版社 其它（More） 备注（Notes） 备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为 300-500 字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限