The cows are drinking water 教|1.知识目标:掌握新单词co,bo,rbit8和用be+动词ing的句型描述正在发生 学的事情 标|2.能力目标:能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。 3.情感目标:激发学生学习英语的热情,学会用英语来与人交流正在做的事情。 重点难点教法教具 /使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情 向不在场的人描述所看到的场景 任务型教学法;情境教学法 课件;点读机 Stepl. Warming up 1. Greet A: What is he\she doing B: He\Sh 教 (设计意图:创设英语学习氛围,复习旧知,为新授作铺垫。) Step2. Presentation 学 1. Activityl. Look, listen and say. 过 2.课件出示一些动作图片,让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画:The 程| cows are drinking water. The rabbits are jumping.教师板书。 3. Today Daming writes a letter to lingling. Lets have a look (设计意图:在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型,降低学习难度, 为新课学习做铺垫。 Step3. Te Activity2
1 The cows are drinking water 教 学 目 标 1．知识目标：掌握新单词 cow， blow， rabbit 和用 be+动词 ing 的句型描述正在发生 的事情。 2．能力目标：能用 be+动词 ing 的句型描述正在发生的事情。 3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。 重 点 使用 be+动词 ing 的句型描述正在发生的事情。 难 点 向不在场的人描述所看到的场景。 教 法 任务型教学法；情境教学法 教 具 课件；点读机 教 学 过 程 Step1.Warming up 1. Greeting. 2. Do and guess. A: What is he\she doing? B: He\She is … （设计意图：创设英语学习氛围， 复习旧知，为新授作铺垫。） Step2. Presentation 1. Activity1. Look, listen and say. 2. 课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。 3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look. (设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度， 为新课学习做铺垫。) Step3. Text Activity2
1.看课文动画理解大意 2.听课文录音找出带有be+v.ing结构的句子。 3. Listen and repeat. then read Activity3 1.结合所给图片填写单词 2.听课文录音核对单词。 3. Listen and t. Then read 4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat Activity4 Listen and read. Then say the poem 教|step4. Practice 1.课件展示一些场景,让学生四人一组进行描述,然后在班内展示。 2 2. Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it 过 Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, 程 (设计意图:多种形式练习,突破课文的重难点。) Step5. Summary Read the new words and the important sentences (设计意图:对所学知识进行巩固、复习,深化对课堂教学的理解。) Step6. Test 用动词的正确形式填空 - -What are you doing? (read) a story book 2. Look! it 3. Yesterday we (take) photos 4. I am going to (take) some photos 5. They (walk) around the lake now 6. It will Grain) tomorrow
2 教 学 过 程 1. 看课文动画理解大意。 2. 听课文录音找出带有 be +v.ing 结构的句子。 3. Listen and repeat, then read. Activity3. 1. 结合所给图片填写单词。 2. 听课文录音核对单词。 3. Listen and repeat. Then read. 4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat…. Activity4. Listen and read. Then say the poem. Step4. Practice 1. 课件展示一些场景，让学生四人一组进行描述，然后在班内展示。 2. Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it. Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim (设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。) Step5. Summary Read the new words and the important sentences. （设计意图：对所学知识进行巩固、复习， 深化对课堂教学的理解。） Step6. Test 用动词的正确形式填空： 1. ----What are you doing? ----I __________(read) a story book. 2. Look! It’s _____________(snow) . 3. Yesterday we__________(take) photos. 4. I am going to _________(take) some photos. 5. They ___________(walk) around the lake now . 6. It will __________(rain) tomorrow
7. In this photo, Lily (fly)a kite
3 7. In this photo, Lily ____________(fly)a kite
8. Look! she (sit) there and (look) at the ducks 选择: )1. The sun is A. shine B. shining C shining )2. Listen! Some girls in the classroom A are singing B. are sing C. singing she watching Tv? A. Are B. Is C do going to A. windy B. rain C snow )5. Where are you go tomorrow? A. go to B. want to C. going to 教 (设计意图:检测学生本课的掌握情况,并及时的查缺补漏。) Step7. Homework 学 1.读课文三遍 2.完成配套练习册 过 程
4 教 学 过 程 8. Look! She __________(sit) there and ______(look) at the ducks. 选择: （ ）1.The sun is _________.A. shine B. shining C.shineing ( ) 2. Listen! Some girls ___________ in the classroom. A are singing B. are sing C. singing ( ) 3. ________ she watching TV? A. Are B. Is C Do ( ) 4. It’s going to be __________soon. A. windy B. rain C. snow ( ) 5. Where are you ____________ go tomorrow? A. go to B. want to C. going to （设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。） Step7. Homework 1. 读课文三遍。 2. 完成配套练习册
板 M3 U2 The cows are drinking water. 书 The wind is blowing 设 The rabbits are jumping. I am looking out of the 计 教学反思
5 板 书 设 计 M3 U2 The cows are drinking water. The wind is blowing. The rabbits are jumping. I am looking out of the window. 教 学 反 思
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6 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 1 0、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 1 1、一百次心动不如一次行动。 1 2、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 1 3、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 1 4、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 1 5、只要我们能梦想的，我们就能实现。 1 6、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 1 7、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 1 8、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 1 9、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 2 0、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 2 1、追求让人充实，分享让人快乐。 2 2、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 2 3、上帝助自助者。 2 4、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 2 5、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 2 6、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 2 7、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 2 8、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 2 9、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 3 0、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 3 1、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 3 2、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 3 3、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 3 4、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 3 5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 3 6、失败者任其失败，成功者创造成功。 3 7、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 3 8、天助自助者，你要你就能。 3 9、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 4 0、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨