广东省佛山市2018-2019学年高一上学期期中考试语文试卷_2018-2019上学期高一期中考试语文科参考答案.doc_大学文库

2018-2019学年度上学期期中考试高一级语文科参考答案 1.A(彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。徜徉:安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词,可知①应选“彷徨”。积淀:积累沉淀:所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀:凝聚,积累。由后文的“文化素养”一词,可知②应选“积淀”。留连指舍不得离去。留恋:指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。由语境知③应选“留连”。) 2.A(①不合语法。蓄势待发:指随时准备进攻,原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去该成语后面不能接宾语;②对象错误。俯拾即是:俯:低头,弯腰;即:就:只要低下头来捡取,到处都是,形容多而易得。不能用在“石窟”上;③顺风吹火:比喻乘便行事,并不费力符合语境;④用错对象。姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理。只能对自己使用,不能对别人使用:⑤不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话:后也比喻一言不发使用正确:⑥长歌当哭:指用写文章来代替哭泣。使用正确。) 3.C(A项缺少宾语,在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”:B 项语序不当,应为“研发、注册”:D项句式杂糅,应把“G20”前的“了”改为“的”;成分残缺,于“在各国”前加“这次会议”。) 4.B(③句中“但”一词表示对上文的转折,表示新的观点,故③应填入第一个横线处。⑥句承接上句,表明发生的具体改变是什么,故⑥应填入第二个横线处。⑤句开始具体阐明变化的表现,“在……”表示大背景,故⑤应填入第三个横线处。④是具体阐明变化的表现,并有主语“人们”,故④应填入第四个横线处。②进一步说明人们的变化,与④句共主语,故②应填入第五个横线处。①“反而”与前句中“不再”构成关联,是对分享经济的说明,故①应填入第六个横线处。本题应依次填入③⑥⑤④②①,与B项相符。综上,本题答案为B项。) 5.C(绳,制裁,惩治。可结合成语“绳之以法”来理解) 6.C(C连词,表顺承:A介词,把/介词,因为:B动词,作为/介词,与“所”连用,表被动:D助词,附在别的词或短语之后,组成名词性短语,……的人/助词,表停顿) 8.C(C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符,原文表述“俟秋成,当仍旧法” 意思是等到秋天有了收成后,还是按照原来的法度惩治。所以原文并未表示以后都减轻刑罚的意思。) 9.(10分)(1)如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己,一旦(他们)像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼,那么祸患可就严重了得分点:“苟”,译为“如果”(1分),“盐”,名词活用为动词,译为“贩卖私盐”(1分),“自活”宾语前置句式(1分),“蜂聚”,蜂,名词作状语,像蜜蜂一样聚集起来(1分),“深”译为“严重”(1分)。 (2)傅先生是天下有才德的人,我尚且不能成为他的朋友,你是什么人,竟敢叫他的名字! 得分点:判断句(1分),“尚”,译为“尚且”(1分),“名”,名词活用为动词,译为“叫他的名字”(1分),句子大意(2分)。附译文张咏,字复之,濮州鄄城人。太平兴国五年,濮州推举进士,與论把张咏作为首位被推荐的人。当地有个叫张覃的老儒生没考中进士,张咏便与寇准写信给本州守将,推荐张覃作为首选,众人赞许张咏能够谦让。恰逢李沆、宋湜、寇准连续推荐他的才干,把张咏任命为荆湖北路转运使。(张咏)上奏建议撤去归、峡二州的送水夫,被就地转任为太常博士。宋太宗听闻

2018-2019 学年度上学期期中考试高一级语文科参考答案一、1．A（彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徜徉：安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。沉淀：凝聚，积累。由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。留连：指舍不得离去。留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。由语境知③应选“留连”。） 2．A（①不合语法。蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。该成语后面不能接宾语；②对象错误。俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就；只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。不能用在“石窟”上；③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。符合语境；④用错对象。姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。只能对自己使用，不能对别人使用；⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发，使用正确；⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。使用正确。） 3．C（A 项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”；B 项语序不当，应为“研发、注册”；D 项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”；成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。） 4．B（③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。本题应依次填入③⑥⑤④②①，与 B 项相符。综上，本题答案为 B 项。）二、5．C（绳，制裁，惩治。可结合成语“绳之以法”来理解） 6．C（C 连词，表顺承；A 介词，把/介词，因为；B 动词，作为/介词，与“所”连用，表被动；D 助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿） 7．A 8．C（C 项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法” 意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。所以原文并未表示以后都减轻刑罚的意思。） 9．（10 分）（1）如果（他们）不凭借（意译为“靠”也可）贩卖私盐来养活自己，一旦（他们）像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。得分点：“苟”，译为“如果”（1 分），“盐”，名词活用为动词，译为“贩卖私盐”（1 分），“自活”宾语前置句式（1 分），“蜂聚”，蜂，名词作状语，像蜜蜂一样聚集起来（1 分），“深”译为“严重”（1 分）。（2）傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！得分点：判断句（1 分），“尚”，译为“尚且”（1 分），“名”，名词活用为动词，译为“叫他的名字”（1 分），句子大意（2 分）。附译文：张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，濮州推举进士，舆论把张咏作为首位被推荐的人。当地有个叫张覃的老儒生没考中进士，张咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃作为首选，众人赞许张咏能够谦让。恰逢李沆、宋湜、寇准连续推荐他的才干，把张咏任命为荆湖北路转运使。（张咏）上奏建议撤去归、峡二州的送水夫，被就地转任为太常博士。宋太宗听闻

他的过人才干,召他回京。张永德担任并、代二州部署,有个小校官违反法律,被他鞭打至死皇帝下诏审治他的罪过。张咏将诏书封好退还,并说:“陛下正委派张永德边疆地区的官职, 如果因为一个小校官的緣故,追究贲骂主帅,我恐怕下级会有轻视上级的心理。”太宗没有听从。不久,果然有士兵联合控告军校的事情(发生),张咏引用前次的事作为(进言的)依据, 太宗改变态度慰抚他。 (张咏〕出京掌管益州(政务),当时李顺发动叛乱,王继恩、上官正统率士兵攻击讨伐, 但让军队停驻不再前进。张咏用话激励上官正,劝勉他亲自出击,然后盛情举行宴会为他饯行。上官正从此决意出兵深入,(最终)基本战胜(敌人)。当(叛军〕侵犯劫掠的时候,民众有很多被胁迫跟随(叛军),张咏下达公文将朝廷的恩德信义告谕民众,使他们各自回归乡里当初,蜀地士子知道专意学问,但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行,受当地人称赞;于是敦促鼓励(他们)参加科举考试,这三个人果然全都考取了进士,士子们从此听从劝说(意指参加科举然后做官)。威平二年,这年夏天,张咏凭借工部侍郎身份出任杭州知州。这一年歉收,民众大多私自卖盐来养活自己。(当地)捕获了数百个犯法的人,张咏全都减轻他们的刑罚然后遣散他们。下属官吏请求说:“(如果)不用法律严厉制裁他们,恐怕无法禁止(此事)。”张咏说:“钱塘一带有十万人家,挨饿的人有八九万,如果(他们)不凭借(意译为“靠”也可)贩卖私盐来养活自己,一旦(他们〕像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼,那么祸感可就严重了。等秋天收获(庄稼),当会依旧按原来的法律办事。”威平五年,宋真宗因为张咏以前在蜀郡的政绩优异,又命 (他)出任益州知州。恰好(朝廷〕派遣谢涛巡视西蜀,皇上因此令(他)转告张咏说:“有您在蜀地,朕就没有照管西方事务的忧虑了。” 张咏与青州人傅霖是少年同学。傅霖隐居不做官。张咏显贵之后,寻访傅霖三十年,没有能够找到。到这时(傅霖)前来谒见,守门小吏禀告说傅霖求见,张咏责骂他道:“傅先生是天下有才德的人,我尚且不能成为他的朋友,你是什么人,竟敢叫他的名字!” 三、10.CD(C项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错,应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D项中的“欲官者纷纷从东边赶来,可谓‘天下熙熙,皆为利来’,具有讽刺意味”错,应是用典,“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。)(答对一项给3分,两项给 5分) 11.(6分)①有漂泊异地、沦落边陲的落寞:“一卧沧江”是夸张手法,生动地表现出诗人滞留在夔州,无可奈何。 ②有时光匆逝、人生忽老的感慨:“惊岁晚”,说明一年又将尽,而自己惊觉岁月流逝,年华不再 ③有壮志难酬、报国无门的感伤:由“卧”而“惊”,自己只能于梦中回顾往昔效命朝廷的场景,暗示现实报国无门的苦况 ④有时来运转、效命朝廷的期盼:“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝,表现出对朝堂效命的希冀。 (每答出一点给2分,任意答出三点即得满分,意思答对即可:其他答案,符合题意、言之有理亦可酌情给分。) 四、12.(6分)(1)朝晖夕阴,气象万千 (2)携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠 (3)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还五、13.(3分)C(A“饱览了四季变换之景”错误。B“是人力征服大自然的产物”错误。D 对农耕生活的向往”错误) 14.(5分)①比喻(1分)、拟人(1分)、排比(1分)。②节奏鲜明,韵律和谐(1分):增

他的过人才干，召他回京。张永德担任并、代二州部署，有个小校官违反法律，被他鞭打至死。皇帝下诏审治他的罪过。张咏将诏书封好退还，并说：“陛下正委派张永德边疆地区的官职，如果因为一个小校官的缘故，追究责骂主帅，我恐怕下级会有轻视上级的心理。”太宗没有听从。不久，果然有士兵联合控告军校的事情（发生），张咏引用前次的事作为（进言的）依据，太宗改变态度慰抚他。（张咏）出京掌管益州（政务），当时李顺发动叛乱，王继恩、上官正统率士兵攻击讨伐，但让军队停驻不再前进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情举行宴会为他饯行。上官正从此决意出兵深入，（最终）基本战胜（敌人）。当（叛军）侵犯劫掠的时候，民众有很多被胁迫跟随（叛军），张咏下达公文将朝廷的恩德信义告谕民众，使他们各自回归乡里。当初，蜀地士子知道专意学问，但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受当地人称赞；于是敦促鼓励（他们）参加科举考试，这三个人果然全都考取了进士，士子们从此听从劝说（意指参加科举然后做官）。咸平二年，这年夏天，张咏凭借工部侍郎身份出任杭州知州。这一年歉收，民众大多私自卖盐来养活自己。（当地）捕获了数百个犯法的人，张咏全都减轻他们的刑罚然后遣散他们。下属官吏请求说：“（如果）不用法律严厉制裁他们，恐怕无法禁止（此事）。”张咏说：“钱塘一带有十万人家，挨饿的人有八九万，如果（他们）不凭借（意译为“靠”也可）贩卖私盐来养活自己，一旦（他们）像蜜蜂一样聚集起来成为盗贼，那么祸患可就严重了。等秋天收获（庄稼），当会依旧按原来的法律办事。”咸平五年，宋真宗因为张咏以前在蜀郡的政绩优异，又命（他）出任益州知州。恰好（朝廷）派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令（他）转告张咏说：“有您在蜀地，朕就没有照管西方事务的忧虑了。” 张咏与青州人傅霖是少年同学。傅霖隐居不做官。张咏显贵之后，寻访傅霖三十年，没有能够找到。到这时（傅霖）前来谒见，守门小吏禀告说傅霖求见，张咏责骂他道：“傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！” 三、10．CD（C 项中的“这里主要是为了暗写昆仑之高”错，应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。D 项中的“欲官者纷纷从东边赶来，可谓‘天下熙熙，皆为利来’，具有讽刺意味”错，应是用典，“紫气东来”是借环境突出长安的不同凡响。）（答对一项给 3 分，两项给 5 分） 11．（6 分）①有漂泊异地、沦落边陲的落寞：“一卧沧江”是夸张手法，生动地表现出诗人滞留在夔州，无可奈何。 ②有时光匆逝、人生忽老的感慨：“惊岁晚”，说明一年又将尽，而自己惊觉岁月流逝，年华不再。 ③有壮志难酬、报国无门的感伤：由“卧”而“惊”，自己只能于梦中回顾往昔效命朝廷的场景，暗示现实报国无门的苦况。 ④有时来运转、效命朝廷的期盼：“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝，表现出对朝堂效命的希冀。（每答出一点给 2 分，任意答出三点即得满分，意思答对即可；其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。）四、12．（6 分）（1）朝晖夕阴，气象万千（2）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还五、13．（3 分）C（A“饱览了四季变换之景”错误。B“是人力征服大自然的产物”错误。D “对农耕生活的向往”错误） 14．（5 分）①比喻（1 分）、拟人（1 分）、排比（1 分）。②节奏鲜明，韵律和谐（1 分）；增