初三语文第二次周考 题号 四 得分 语言积累运用(47分) 1、给文段中的拼音写出汉字。(4分) 语文用文字把五彩斑lan( )的世界呈现在我们的面前:四季美景使人心旷神 ),科学世界令人心chi()神往,美好情感让人感动回味。一个疑问的 提出,一句妙语的解读,都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛,走进奇妙 的语文天地,去探寻无尽的宝藏,我们的心灵将在潜移默化中接受美的xun( 陶。 2、古诗文积累。(每空1分,错字、漏字、换字均不得分,共14分) (1)江山如此多娇, (《沁园春·雪》毛泽东) 但借夏日长。(《观刈麦》白居易) (3)今夜偏知春气暖, 。(《月夜》刘方平) (4) 客行悲故乡。(《商山早行》温庭筠) (5)相鼠有齿, !(《诗经·相鼠》) (6)岂曰无衣? 王于兴师,修我戈矛。与子同仇!(《诗经·无衣》) (7)青青子衿,悠悠我心。纵我不往 ?(《诗经·子衿》) (8)白居易在《观刈麦》中与“锄禾日当午,汗滴禾下土”一样,写出了农民劳作艰辛 的诗句是: 9)陆游在《卜算子·咏梅》中托梅寄志,表达自己高洁、坚贞的诗句 是 (10)刘方平在《月夜》中描写月夜幽静、斗转星移的景象的诗句 是 (11)司马迁在《陈涉世家》中表现陈胜年少志向远大的句子 是 3、解释下面加点字词(20分) (1)度已失期( (2)等死,死国可乎 (3)为天下唱 )(4)陈胜王 (5)皆来会计事( (6)藉第令毋斩 (7)又间令吴广( (8)唐雎不辱使命 (9)易安陵( (10)其许寡人 (11)大王加惠( (12)虽然受地于先王( (13)因使唐雎使于秦( (14)故不错意也 (15)请广于君( (16)逆寡人者 (17)轻寡人与( (18)非若是也( (19)虽千里不敢易( (20)屯大泽乡(
1 初三语文第二次周考 题号 一 二 三 四 得分 一、语言积累运用（47 分） 1、给文段中的拼音写出汉字。（4 分 ） 语文用文字把五彩斑 lán（ ）的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神 yí（ ），科学世界令人心 chí（ ）神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的 提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙 的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移默化中接受美的 xūn( )陶。 2、古诗文积累。（每空 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 14 分） （1）江山如此多娇， 。（《沁园春·雪》毛泽东） （2） ，但惜夏日长。（《观刈麦》白居易） （3）今夜偏知春气暖， 。（《月夜》刘方平） （4） ，客行悲故乡。（《商山早行》温庭筠） （5）相鼠有齿， ！（《诗经·相鼠》） （6）岂曰无衣？ 。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！（《诗经·无衣》） （7）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？（《诗经·子衿》） （8）白居易在《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛 的诗句是：__________ ____ ，________ ______ 。 （ 9 ） 陆 游 在 《 卜 算 子 · 咏 梅 》 中 托 梅 寄 志 ， 表 达 自 己 高 洁 、 坚 贞 的 诗 句 是： ， 。 （ 10 ） 刘 方 平 在 《 月 夜 》 中 描 写 月 夜 幽 静 、 斗 转 星 移 的 景 象 的 诗 句 是： ， 。 （ 11 ） 司 马 迁 在 《 陈 涉 世 家 》 中 表 现 陈 胜 年 少 志 向 远 大 的 句 子 是： ！ 3、解释下面加点字词（20 分） （1）度．已失期 （ ） （2）等．死，死国可乎 （ ） （3）为天下唱． （ ） （4）陈胜王． （ ） （５）皆来会计．事（ ） （６）藉．第令毋斩（ ） （7）又间．令吴广（ ） （8）唐雎不辱．使命（ ） （9）易．安陵（ ） （10）其许．寡人（ ） （11） 大王加惠．．（ ） （12）虽然．．受地于先王 （ ） （13）因使唐雎使．于秦（ ） （14） 故不错．意也（ ） （15）请广．于君（ ） （16）逆．寡人者：（ ） （17）轻．寡人与（ ） （18）非若．是也 （ ） （19）虽．千里不敢易（ ） (20)屯．大泽乡（ ）
4、名著阅读。请在下面横线上填入相关的内容。(9分) (1)《水浒传》中这样写道:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘替天行道’四字,忠义堂前 绣字红旗后面:一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’。请问,上段话中的‘山东呼保 义’‘河北玉麒麟’是哪两位首领的称谓 (2)《水浒传》中武松在血溅鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下了哪八个字 (3)一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星 话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀 、潘金莲;发配孟州途中,在 酒店结识 (母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)夺回 闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成 ;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人… 正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。” 、阅读下文,完成5-8题。(19分) 父子应是忘年交 (1)儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说:“从上初中开始,我一直用自己的 钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们适得又忙碌又糊途,没想到这种事。 (2)我问他:“你哪来的钱? (3)“平时的零花钱,还有以前过年的压岁钱,攒的。” (4)“你为什么要用自己的钱?”我犹然不解 (5)他不语。事后妻子告诉我,他说:“我要像爸爸那样一切都靠自己。”于是我对他 肃然起敬,并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的 男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大,而是一种成熟,一种独立人格的出现。但究 竟他是怎样不声不响、不落痕迹的渐渐成长,忽然一天这样的叫我惊讶,叫我陌生?是不是 我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令,关注那每一朵嫩苞、一节枯枝、一块阴影和 片阳光,因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子? (6)我把这感觉告诉给朋友,朋友们全都笑了,原来在所有的父亲心目中,儿子永远 是夹生的 (7)对于天下的男人们,做父亲的经历各不一样,但做父亲的感觉却大致相同。这感 觉一半来自天性,一半来自传统 (8)1976年大地震那夜,我睡地铺。“地动援”的、瞬,我本能地一跃,扑向儿子 的小床,把他紧紧拥在怀里,任凭双腿被乱砖乱瓦硬伤。事后我逢人便说自己如何英勇的 捍卫了儿子,那份得意,其实是一种自享一一享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲,天经地 义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。 (9)至于来自传统的做父亲的感觉,便是长者的尊严,教导者的身份,居高临下的视 角与姿态 (10)我们就是在这一半天性一半传统中,美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿 子了如指掌,一切一切,尽收眼底,可是等到儿子一旦长大成人,才惊奇的发现自己竞然对 他一无所知。 (11)人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿,却不清楚每个父亲都会面临 重新与儿子相处的问题。 (12)我想起,我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩,怕打扰我写作。我为什 么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的 纸,从不对别人的东西产生过好奇与艳羡…当我把这些不曾留意的许多细节,与他中学时 代就自己缴学费的事情串联一起,我便开始一点点向他走近 (13)他早就有个自忌的世界,果边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来 被理解是一种幸福,理解人也是一种幸福
2 4、名著阅读。请在下面横线上填入相关的内容。（9 分） （1）《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前 绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的‘山东呼保 义’‘河北玉麒麟’是哪两位首领的称谓＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 。 （2）《水浒传》中武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字 ____________________________ （3）一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。 话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀___________、潘金莲；发配孟州途中，在_______ 酒店结识_________（母夜叉）；醉打蒋门神，替_________（金眼彪）夺回__________ ；大 闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_________；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人…… 正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” 二、阅读下文，完成 5—8 题。（19 分） 父子应是忘年交 （1）儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直用自己的 钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。 （2）我问他：“你哪来的钱？” （3）“平时的零花钱，还有以前过年的压岁钱，攒的。” （4）“你为什么要用自己的钱？”我犹然不解。 （5）他不语。事后妻子告诉我，他说：“我要像爸爸那样一切都靠自己。”于是我对他 肃然起敬，并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的 男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大，而是一种成熟，一种独立人格的出现。但究 竟他是怎样不声不响、不落痕迹的渐渐成长，忽然一天这样的叫我惊讶，叫我陌生？是不是 我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注那每一朵嫩苞、一节枯枝、一块阴影和 一片阳光，因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子？ （6）我把这感觉告诉给朋友，朋友们全都笑了，原来在所有的父亲心目中，儿子永远 是夹生的。 （7）对于天下的男人们，做父亲的经历各不一样，但做父亲的感觉却大致相同。这感 觉一半来自天性，一半来自传统。 （8）1976 年大地震那夜，我睡地铺。“地动山摇”的一瞬，我本能地一跃．，扑．向儿子 的小床，把他紧紧拥．在怀里，任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇的 捍卫了儿子，那份得意，其实是一种自享——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲，天经地 义是家庭和子女的保护神。天职就是天性。 （9）至于来自传统的做父亲的感觉，便是长者的尊严，教导者的身份，居高临下的视 角与姿态…… （10）我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿 子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对 他一无所知。 （11）人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿，却不清楚每个父亲都会面临 重新与儿子相处的问题。 （12）我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什 么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重？他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的 纸，从不对别人的东西产生过好奇与艳羡……当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时 代就自己缴学费的事情串联一起，我便开始一点点向他走近。 （13）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物 ．．．．．。直到今天我才探进头来。 （14）被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福
(15)当我看到了他独立的世界和独立的人格,也就有了与他相处的方式。对于一个走 向成年的孩子,千万不要再把他当作孩子,而要把他当作一个独立的男人 (16)我开始尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种体会 表达出来而已。他呢,也只是在我希望他介入我的事情时,他才介入进来。我们对彼此的世 界,不打扰,不闯入,不指手画脚,这才是男人间的做法。 (17)儿子,在孩提时代是一种含意。但长成人后就变了,除去血缘上的父子关系之外 又是朋友,是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交,我们才获得圆满的做父 子的幸福,才拥有了实实在在又温馨完美的人生 5、结合你对选文的理解,解释题目中“忘年交”这个名词。(3分) 6、当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后,“我”与儿子是怎样相 处的?用原文中的句子回答。(4分) 选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子,请联系上下文,用原文句子回答? 我们活得又忙碌又糊涂,没想到这种事”一句中,“忙碌”的是什么?“糊涂”的又是 什么?(6分) 8、联系上文,根据自己生活体验,谈谈你的父亲在教育子女上有哪些闪光处?还有哪些地 方值得改进?(6分) 三、阅读下面文言文,完成后面题目。(14分) 【甲】 秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡 人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易 也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王 日:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布 衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王 僚也,彗星袭月:聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者, 皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步 天下缟素,今日是也。”挺剑而起
3 （15）当我看到了他独立的世界和独立的人格，也就有了与他相处的方式。对于一个走 向成年的孩子，千万不要再把他当作孩子，而要把他当作一个独立的男人。 （16）我开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会 表达出来而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世 界，不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。 （17）儿子，在孩提时代是一种含意。但长成人后就变了，除去血缘上的父子关系之外， 又是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得圆满的做父 子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。 5、结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交”这个名词。（3 分） 6、当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子之间成为“忘年交”后，“我”与儿子是怎样相 处的？用原文中的句子回答。（4 分） 7、选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，用原文句子回答？ “我们活得又忙碌．．又糊涂．．，没想到这种事”一句中，“忙碌．．”的是什么？ “糊涂．．”的又是 什么？（6 分） ___________________________________________________________________ 8、联系上文，根据自己生活体验，谈谈你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地 方值得改进？（6 分） ___________________________________________________________________ 三、阅读下面文言文，完成后面题目。（14 分） 【甲】 秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王 僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者， 皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。”挺剑而起
秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也。” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群 臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假 借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首椹⑦(zhen) 之。未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立 拔。 荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿 上者,不得持尺兵:诸郎中口执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲 逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。 (选自《荆轲刺秦王》) 【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名,又名秦舞阳 充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅” 的意思。⑥(发]打开。⑦[攜]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨(还]通“环”,绕。⑩[卒] “猝”,突然。Q[郎中]宫廷的侍卫 9.根据上文,下列加点词语的意思正确的一项是( )。(3分) A长跪而谢之(感谢) B安陵君受地于先王而守之(给) C寡人谕矣(比喻) D图穷而匕首见(穷尽,完结) 10.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。(2分) 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王 11.翻译下列句子。(6分) (1)怀怒未发,休祲降于天 译文 2)使毕使于前 译文: 12.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()(3分) A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事 B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手 旁观 C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。 D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变 振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 四、小作文(20分) 13、九年级(1)班的同学正在举办“面对困难,我们该怎么办”的讨论会。请你当这次活 动的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。不少于100字
4 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群 臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假 借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn） 之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立 拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿 上者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲 逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （选自《荆轲刺秦王》） 【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳， 充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅” 的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒] “猝”，突然。○11[郎中]宫廷的侍卫。 9．根据上文，下列加点词语的意思正确的一项是（ ）。（3 分） A 长跪而谢．之( 感谢) B 安陵君受地于．先王而守之(给) C 寡人谕．矣(比喻) D 图穷．而匕首见(穷尽，完结) 10．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2 分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。 11.翻译下列句子。（6 分） （1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：____________ ________________________________________ (2)使毕使于前。 译文：_____________________________________________________ 12．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(3 分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手 旁观。 C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。 D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变 振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 四、小作文（20 分） 13、九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。请你当这次活 动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。不少于 100 字
语文第二次周考答案 、(47分) 1、(4分)斓、怡、驰、熏 2、(14分)(1)引无数英雄竞折腰(2)力尽不知热(3)虫声新透绿窗纱(4) 晨起动征铎(5)人而无止(6)与子同袍(7)子宁不嗣音(8)足蒸暑土气,背 灼炎天光(9)零落成泥碾作尘,只有香如故(10)更深夜色半人家,北斗阑干 南斗斜(11)燕雀安知鸿鹄之志哉 3、(20分)1)估计2)同样3)同“倡”倡导首发4)称王5)商议6)即使 7)私自、偷着(8)辱没、辜负(9)交换(10)答应(11)给予恩惠(12)即 使这样(13)出使(14)通“措”,放置(15)扩充(16)违背(17)轻视(18) 像(19)即使)(20)停驻 4、(1)宋江、卢俊义(2)杀人者,打虎武松也。(3)西门庆十字坡孙二娘施 恩快活林(孟州道)行者 二、(19分)5、(3分)与下列两个示例意思接近亦可。示例一:年龄或辈分 不同的人之间结成的知心朋友。(词典解释)示例二:除去血缘上的父子关系 之外,成为互为知己的朋友。(文意诠释) 6、(4分)①不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量 不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种体会表达出来而 已;③对彼此的世界,不打扰,不闯入,不指手画脚;④学会用心领神会的方式 与他交流。(答出其中两点即可得满分) 7(6分)(1)“忙碌”:原文句子回答 我的眼睛太多关注于人生的季节 和社会的时令,关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光,关注笔尖下每 一个细节的真实和每一个词语的准确。”或概括回答一一忙于工作(写作)。(若 概括,意思接近亦可,3分) “糊涂”:原文句子回答—一“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿 子”;“自以为对儿子了如指掌,一切一切,尽收眼底,可是等到儿子一旦长大成 人,才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。” 或概括回答一一对儿子的一切 不了解(一无所知)。(若概括,意思接近亦可,3分) 8(6分)要求符合题意,语句通顺。(3分)答题要点:①不要再把我们当做孩 子,父子、父女或母子、母女应该像两个大人,是朋友关系,是平等民主的;② 对彼此的世界,不打扰,不指手画脚;③做事不强迫、不逼迫:说话不武断、不 粗暴;④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流,而且还是客观的。 【任意答出其中之二,即可得满分—一要点2分,语句通顺1分】 三、(14分) 9、D(3分) 10方急时/不及召下兵/以故荆轲逐秦王 11(1)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆 (2)让他在(大王)面前完成使命 四、(20分)示例:俗话说:“谁笑到最后,谁才是胜利者”!在有的人眼里, 困难好像无底的深渊,掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里,困难则好象万 能的磨刀石,越磨越快,越搓越勇。亲爱的同学们,面对困难,我门应该怎么办 呢?
5 语文第二次周考答案 一、（47 分） 1、(4 分)斓、怡、驰、熏 2、(14 分)（1）引无数英雄竞折腰（2）力尽不知热 （3）虫声新透绿窗纱（4） 晨起动征铎（5）人而无止（6）与子同袍（7）子宁不嗣音(8) 足蒸暑土气，背 灼炎天光（9）零落成泥碾作尘，只有香如故（10）更深夜色半人家，北斗阑干 南斗斜（11）燕雀安知鸿鹄之志哉！ 3、(20 分)1）估计 2）同样 3）同“倡” 倡导 首发 4）称王 5）商议 6）即使 7）私自、偷着（8）辱没、辜负（9）交换（10）答应（11）给予恩惠（12）即 使这样（13）出使（14）通“措”，放置（15）扩充（16）违背（17）轻视（18） 像（19）即使）(20) 停驻 4、（1）宋江、卢俊义（2）杀人者，打虎武松也。（3）西门庆 十字坡 孙二娘 施 恩 快活林（孟州道） 行者 二、（19 分）5、（3 分）与下列两个示例意思接近亦可。 示例一：年龄或辈分 不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释） 示例二：除去血缘上的父子关系 之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释） 6、（4 分）①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量 不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而 已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式 与他交流。（答出其中两点即可得满分） 7 （6 分）（1）“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节 和社会的时令，关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每 一个细节的真实和每一个词语的准确。”或概括回答——忙于工作（写作）。（若 概括，意思接近亦可，3 分） “糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿 子”；“自以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成 人，才惊奇的发现自己竟然对他一无所知。” 或概括回答——对儿子的一切 不了解（一无所知）。（若概括，意思接近亦可，3 分） 8（6 分）要求符合题意，语句通顺。（3 分） 答题要点：①不要再把我们当做孩 子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋友关系，是平等民主的；② 对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；说话不武断、不 粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流，而且还是客观的。 【任意答出其中之二，即可得满分——要点 2 分，语句通顺 1 分】 三、（14 分） 9、D(3 分) 10 方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。 11（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 12 B 四、（20 分） 示例：俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”！在有的人眼里， 困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万 能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办 呢？