流浪人。你若刭斯巴 [德]海因里希伯尔 战争既是谋杀。也是自杀!
流浪人，你若到斯巴…… [德]海因里希·伯尔 战争既是谋杀，也是自杀！
作者介绍 1、1917年出生 于德国科隆一个 雕刻家家庭 2、艰难的童年 和青年时期 3、二战爆发 征兵入伍,历时 6年,后被俘入 伯尔,H 战俘营
1 、1917年出生 于德国科隆一个 雕刻家家庭 2、艰难的童年 和青年时期 3、二战爆发， 征兵入伍，历时 6年，后被俘入 战俘营 作者介绍
4、“废墟文学” 5、1972年获诺 贝尔文学奖 6、被称为“德 国的良心 1985年去世,联 邦总统亲自抬棺 为他送行
4、 “废墟文学” 5、1972年获诺 贝尔文学奖 6、被称为“德 国的良心” ， 1985年去世，联 邦总统亲自抬棺 为他送行
伯尔自称最喜欢短篇小说这一形式。他的小说 创作遵循批判现实主义传统,比较真实地反 了德国战后发展各个阶段的重要现象,同时也 采用了一些西方现代派手法。他擅长运用回忆 内心独白、象征、怪诞的联想等手法。在叙述 故事情芇时,时空概念颠倒跳跃,而塑造人物 形象时则大量采用内心独白。1972年,伯尔由 于“凭借他对时代的广阔视野,结合典型化的 灵敏技巧,对复兴德国文学作出了贡献”而获 得诺贝尔文学奖
伯尔自称最喜欢短篇小说这一形式。他的小说 创作遵循批判现实主义传统，比较真实地反映 了德国战后发展各个阶段的重要现象，同时也 采用了一些西方现代派手法。他擅长运用回忆、 内心独白、象征、怪诞的联想等手法。在叙述 故事情节时，时空概念颠倒跳跃，而塑造人物 形象时则大量采用内心独白。1972年，伯尔由 于“凭借他对时代的广阔视野，结合典型化的 灵敏技巧，对复兴德国文学作出了贡献”而获 得诺贝尔文学奖
题解: “流浪人,你若到斯巴 ”这个典故你 知道吗?作者在这里引用有什么作用呢 前480年波斯入陨希腊,300名斯巴达战士扼守温泉关,奋战阵亡, 希腊人在此立碑纪念,铭文“流浪人。你考到家乡,请报告斯巴达 公民仉,我们阵亡此地,至死犹恪守他们的命令。” “流浪人,你若到斯巴∴是铭文的起句, 伤兵在美术课上按老师的要求用六种字体将这段 铭文写在黑板上。铭文典故原指斯巴达战士为保 卫祖国而英勇战死的事迹,而本文的伤兵则充当 纳粹德国侵略战争的炮灰,最终成为残废人。 小说已此为题,揭示了纳粹德国军国主义教 育是使许多青年成为战争炮灰的根源。奠定了整 篇小说的批判和反思基调
题解： “流浪人，你若到斯巴 … …”这个典故你 知道吗？作者在这里引用有什么作用呢？ “流浪人，你若到斯巴 … …”是铭文的起句， 伤兵在美术课上按老师的要求用六种字体将这段 铭文写在黑板上。铭文典故原指斯巴达战士为保 卫祖国而英勇战死的事迹，而本文的伤兵则充当 纳粹德国侵略战争的炮灰，最终成为残废人。 小说已此为题，揭示了纳粹德国军国主义教 育是使许多青年成为战争炮灰的根源。奠定了整 篇小说的批判和反思基调。 前480年波斯入侵希腊，300名斯巴达战士扼守温泉关，奋战阵亡， 希腊人在此立碑纪念，铭文“流浪人，你若到家乡，请报告斯巴达 公民们，我们阵亡此地，至死犹恪守他们的命令
探讨小说标题的作用 (1)解开了小说的一个悬念 (2)是对“我”的处境的讽刺 (3)是当时军国主义教育的见证 (4)表达了反战的主题
探讨小说标题的作用 （1）解开了小说的一个悬念 （2）是对“我”的处境的讽刺 （3）是当时军国主义教育的见证 （4）表达了反战的主题
文本研读—小说三要素 环境: 战地医院,盟军攻入德国,夜晚,火光冲 天,炮声不断 人物 我”,一个文科中学八年级的学生,参军 三个月,现在成了伤兵 情节: 个原中学八年级学生,现在的德国伤兵, 他始终想知道自己到底受的什么伤,究竟在 什么地方
文本研读——小说三要素 情节： 一个原中学八年级学生，现在的德国伤兵， 他始终想知道自己到底受的什么伤，究竟在 什么地方。 环境： 战地医院，盟军攻入德国，夜晚，火光冲 天，炮声不断 人物： “我”，一个文科中学八年级的学生，参军 三个月，现在成了伤兵
文本研读—环境描写: 为什么小说对学校走廊上布置的艺 术作品反复描述?(找出这样的描述) 成功的环境描写烘托了小说的主题。 作者把人物放在一个特殊的环境中来表 现,学校和伤兵医院本是两不相千的地 方,可是“我”受伤后怡怡被送回自己 的母校,反复出现的对学校走廊的艺术 布置的描写,让人感受到战争对文明的 擢残
为什么小说对学校走廊上布置的艺 术作品反复描述？（找出这样的描述） 成功的环境描写烘托了小说的主题。 作者把人物放在一个特殊的环境中来表 现，学校和伤兵医院本是两不相干的地 方，可是“我”受伤后恰恰被送回自己 的母校，反复出现的对学校走廊的艺术 布置的描写，让人感受到战争对文明的 摧残。 文本研读——环境描写：
文本研读—人物形象: 文学的真实往往在于细节的真实,小说的 细节描写真实,让人如临其境,如闻其声,让我 们从小说中找出一些人物描写的细节来鉴赏。 1.“我”是在什么样的状态下回到 母校的?(在文中找出描写其状态的 句子或段落
文本研读——人物形象： 1.“我”是在什么样的状态下回到 母校的？（在文中找出描写其状态的 句子或段落） 文学的真实往往在于细节的真实，小说的 细节描写真实，让人如临其境，如闻其声，让我 们从小说中找出一些人物描写的细节来鉴赏
我是在受重伤的情况 下被抬进医院的
我是在受重伤的情况 下被抬进医院的