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盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习九、伟人细胞(第1课时) 编写朱在彬人审核人年级学习1、识记生字词,认识作品中展现的多姿多彩的中学生活。2、能够简炼概括文章主要情节目标|主题。重难|1、概括并复述文章主要情节,分析人物特点。2、把握文章的主题学习过程「预1、给加粗字注音:豁达()自诩()履历()保佑()跻身()荟萃()() 习2、成语填空: 往直前、拐弯角、其貌不祸首、指手块出谋策塞顿开、惊人、咬文字、鸡毛活动一:《伟人细胞》节选贾里曾有过跻身军界的打算…只是他的视力不怎么好,恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙,这是迎头兵,也就是说可以干当兵以外的任何行当贾里从报纸中缝里找广告,然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天,他发现大家的笑。 “你是我的榜样。”有个人说,“我要练成你这样就好了!” 贾里大为吃惊,在这儿一切都反过来的,越瘦越轻就越神气…… 在那个健美班内,绝大多数是来减肥的,他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。唉,这么拼命干吗,像电更令人窝火的是,教练员只抓减肥的主流,总是记录哪个减掉多少公斤,仿佛他只会做减法。他教贾这很打击贾里的积极性,因为他总怕自己的体重会越练越轻,他可不盼望有这结局这期健美班结束时,贾里的体重既不减也不增,只是胳膊硬了些,腿也结实了· 究那教练是个减肥专家,他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最聪明的人,是那种既健康又轻巧的人板说先进的外星人也是小小的,绝没有啤酒肚子。看来新潮的伟人不必有个大身架,贾里为这结论兴奋了几天。他把这想法写信给电台“大众知音” 趣,看来这说法暂时还不是个热点。 1.文中多次提到贾里对“伟人”的看法,哪一种看法符合文意?() A.要成为伟人,就要跻身军界。B.伟人要有胆量,视力好,而身体长短无所谓 C.伟人要有健美的体魄。 D.身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。 2.如果把“贾里从报纸中缝里找广告,然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的要分析。 3.“开班头一天,他发现大家都瞧着他,露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”,请你依据加粗的内容,写出

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容九、伟人细胞（第 1 课时）编写人朱在彬审核人年级 7 学习目标 1、识记生字词，认识作品中展现的多姿多彩的中学生活。2、能够简炼概括文章主要情节。3、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。学习重难点 1、概括并复述文章主要情节，分析人物特点。2、把握文章的主题学习过程预习板块 1、给加粗字注音：豁达（）自诩（）履历（）保佑（）跻身（）荟萃（）（） 2、成语填空：往直前、拐弯角、其貌不、罪祸首、指手脚、出谋策、塞顿开、一惊人、咬文字、鸡毛皮探究板块活动一：《伟人细胞》节选贾里曾有过跻身军界的打算……只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。 …… 贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。 “你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！” 贾里大为吃惊，在这儿一切都反过来的，越瘦越轻就越神气…… 在那个健美班内，绝大多数是来减肥的，他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。更令人窝火的是，教练员只抓减肥的主流，总是记录哪个减掉多少公斤，仿佛他只会做减法。他教贾里练身的方法和那些减肥的手段很相近，这很打击贾里的积极性，因为他总怕自己的体重会越练越轻，他可不盼望有这结局。这期健美班结束时，贾里的体重既不减也不增，只是胳膊硬了些，腿也结实了…… 那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最聪明的人，是那种既健康又轻巧的人，因为这种人往往血压正常，负担又小；还说先进的外星人也是小小的，绝没有啤酒肚子。看来新潮的伟人不必有个大身架，贾里为这结论兴奋了几天。他把这想法写信给电台“大众知音”……然而，电台对这一个英明的发现不感兴趣，看来这说法暂时还不是个热点。 1．文中多次提到贾里对“伟人”的看法，哪一种看法符合文意？（） A．要成为伟人，就要跻身军界。B．伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。 C．伟人要有健美的体魄。 D．身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。 2．如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同？请简要分析。 ________________________________________________ 。 3．“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。 ________________________________________________

活动二:从以上的文字中,你可以看出贾里是一个怎样的人? 活动三:假如你是贾里的好朋友,你想对他说句什么心里话呢那是费城七月里一个闷热的日子,虽时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起些新的花样来玩。 “嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有孩子叫道。他们就朝一座悬自己也能像他们那样活泼勇敢,但我出世以后,八年来我一直有病,且我的心里一直牢记着母亲叫我不要来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着,一面跟着他们立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的崩土和蓬乱的灌木。大约只有二孩子一个接一地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼检测板顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法一一” 也都哈哈大笑起来他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想呆在那里,就呆着好了。”有个孩子嘲笑道但还是和大家一起走了 1、小伙们们邀“我”去爬悬崖,而“我”一时拿不定主意的原因是什么。答 2、请说说文中划线句的作用是什么? 3、当“我”爬上山顶下不来时,小伙伴们为什么都“哈哈大笑”? 4、如果你是文中的“我”,当同伴被困在山崖上时,该怎么办? 延你想成为伟人吗?要成为伟人你认为自己要在哪些方面加强呢? 学后反盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 学习九、伟人细胞(第2课时) 编写朱在彬审核人年级人学习目标|1、通过深入阅读分析人物特点,理解文章主题。2、提高阅读理解水平

。活动二: 从以上的文字中，你可以看出贾里是一个怎样的人？。活动三：假如你是贾里的好朋友，你想对他说句什么心里话呢？。检测板块那是费城七月里一个闷热的日子，虽时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 “嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但我出世以后，八年来我一直有病，且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想呆在那里，就呆着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 1、小伙们们邀“我”去爬悬崖，而“我”一时拿不定主意的原因是什么。答：。 2、请说说文中划线句的作用是什么？答：。 3、当“我”爬上山顶下不来时，小伙伴们为什么都“哈哈大笑”？答：。 4、如果你是文中的“我”，当同伴被困在山崖上时，该怎么办？答：。延伸板块你想成为伟人吗？要成为伟人你认为自己要在哪些方面加强呢？学后反思盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容九、伟人细胞（第 2 课时）编写人朱在彬审核人年级 7 学习目标 1、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。2、提高阅读理解水平

重难1、分析人物特点,理解文章主题。2、提高阅读理解水平。学习过程预|1、给加粗字注音: 习骷髅()白痴()豁达()自诩()跻身()铆足() 板2、改错别字永往直前、奇貌不扬、指手划脚、出谋画策、毛塞顿开、鸡毛算皮活动一:讨论本文刻画人物的方法和作用。举例说明。活动二:结合文章说说,怎样才能成为一伟伟人块|活动三:预测下20年后,贾里将成为什么样的人2说说你的根据是什么临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家有一套书是破损的,他时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失的人;那个善于运算的保佑。贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。”其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个划策吗? 贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播…紧接着,全校师生联谊会上他被大家选为“今日歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来,我是个普通人,只配检爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!”……初一算是结束了,不论它是好是差还是不好不差测1、“贾里听烦了,霍地一下站起来”中“霍地一下”去掉好不好?说说你的理解。块2结合全文说说“那些哥歌可泣的行为”指哪些行为 3、谈谈画线句子在文中的作用。 4、贾里精心设计的伟人计划一次次失败,而一次无心的举动却让他成了“今日明星”,你能用一句俗语来傅食家书(节选)(有改动): 亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小i 你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的,不愿意回顾的:我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事延|妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管没宗教信仰, 板又多了一个朋友:儿子变成了朋友,世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但块我一定会做到不太落伍,不太迁腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的项尖上所想的,所见的的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了, 孩子,从你身上得到的教训,恐怕不比你从这儿得到的少,近三年来,你不知使我对人生多增了几许深到了说话的技巧,学到了把感情升华! 走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉

学习重难点 1、分析人物特点，理解文章主题。2、提高阅读理解水平。学习过程预习板块 1、给加粗字注音：骷髅（）白痴（）豁达（）自诩（）跻身（）铆足（） 2、改错别字：永往直前、奇貌不扬、指手划脚、出谋画策、毛塞顿开、鸡毛算皮探究板块活动一：讨论本文刻画人物的方法和作用。举例说明。活动二: 结合文章说说，怎样才能成为一伟伟人。活动三：预测一下 20 年后，贾里将成为什么样的人？说说你的根据是什么。检测板块临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴 5 分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播……紧接着，全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”……初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜！ 1、“贾里听烦了，霍地一下站起来”中“霍地一下”去掉好不好？说说你的理解。。 2、结合全文说说“那些哥歌可泣的行为”指哪些行为。。 3、谈谈画线句子在文中的作用。。 4、贾里精心设计的伟人计划一次次失败，而一次无心的举动却让他成了“今日明星”，你能用一句俗语来印证这种情形吗？。延伸板块傅雷家书（节选）（有改动）：亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒……也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回顾的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，____________________。孩子，从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟