《会唱歌的火炉》教案 教学目标 1、学习文章自由灵动的语言风格,感受“我”童年生活的艰辛与快 乐 2、理清文章结构,品味文中极富表现力词语。 3、感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力,体会作者对 那段生活深切怀恋 教学重难点 深入体悟理解课文内容。体会作者通过这段生活的深情回顾所传 递的人生之道 教学方法: 诵读法,自主探究法,合作探究法 教学过程 导入 图片展示,回忆作者在冬天的时候做了些什么 二、作者回顾 三、品味语言,共同研习课文内容 1、作者回顾的童年进山拉柴烧的生活是怎样的? 明确:作者的童年生活是艰辛和快乐的。 2、从文中找到“艰辛与快乐”的表现。 学生自由发言,最后教师做总结。艰辛表现在:北方天气寒冷
《会唱歌的火炉》教案 教学目标： 1、学习文章自由灵动的语言风格，感受“我”童年生活的艰辛与快 乐。 2、理清文章结构，品味文中极富表现力词语。 3、感受作者笔下家乡大兴安岭那独具北方特色的魅力，体会作者对 那段生活深切怀恋。 教学重难点： 深入体悟理解课文内容。体会作者通过这段生活的深情回顾所传 递的人生之道。 教学方法： 诵读法，自主探究法，合作探究法 教学过程： 一、导入 图片展示，回忆作者在冬天的时候做了些什么。 二、作者回顾 三、品味语言，共同研习课文内容 1、作者回顾的童年进山拉柴烧的生活是怎样的？ 明确：作者的童年生活是艰辛和快乐的。 2、从文中找到“艰辛与快乐”的表现。 学生自由发言，最后教师做总结。艰辛表现在：北方天气寒冷
拉柴工具破旧、路途遥远、劳动繁重、冬季漫长。快乐表现在:打柴 过程中,父亲唱着歌、我游山逛景、还可以笼火烤土豆。 3、这种艰辛快乐的生活对作者产生了哪些影响? 4、她对这段生活有什么情感? 5、联系实际,你要用什么样的态度面对生活? 四、小结 本文语言质朴而清新,颇有“清水出芙蓉,天然去雕饰”的自然 之美。纯净的文字载着我们,飞翔在温暖的冰雪世界。我们在作者营 造的温情弥漫、激情涌动的情境中,体验生活的“苦”和人心的“乐”。 迟子建说:“人肯定会有一种与生俱来的苍凉感,那么我们所能做的, 善感而仁爱的心,让灰色的艰难岁月也散发着和谐的快乐 五、板书 艰辛磨练 感恩如歌岁月 快乐滋养
拉柴工具破旧、路途遥远、劳动繁重、冬季漫长。快乐表现在：打柴 过程中，父亲唱着歌、我游山逛景、还可以笼火烤土豆。 3、这种艰辛快乐的生活对作者产生了哪些影响？ 4、她对这段生活有什么情感？ 5、联系实际，你要用什么样的态度面对生活？ 四、小结 本文语言质朴而清新，颇有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然 之美。纯净的文字载着我们，飞翔在温暖的冰雪世界。我们在作者营 造的温情弥漫、激情涌动的情境中，体验生活的“苦”和人心的“乐”。 迟子建说：“人肯定会有一种与生俱来的苍凉感，那么我们所能做的， 善感而仁爱的心，让灰色的艰难岁月也散发着和谐的快乐。 五、板书 艰辛 磨练 感恩如歌岁月 快乐 滋养