焊接制作遥控小风扇 盐田实验学校周之 教学目的：1、了解手工焊接的基本技能知识： 2、认识和了解简单电子元器件： 3、学会安装电风扇零部件，制作风扇模型 教学重点：认识简单的电子元器件，学习焊接方法和焊接技术。 教学难点：记住电子元器件各自的外形特点和电路板上相对应的符号： 焊接温度和时间的掌握。 教学准备：焊锡、五号电池、不同种类电子元件、直流电机、风扇零 部件、电路板、电烙铁、螺丝刀、斜口钳。 教学方法：讲授、提问、实物演示、实践操作。 教学步骤： 1、 导入：同学们好，现在正值夏季，是天气最炎热的时候，要度 过炎热的夏天一定离不开一个电器，那就是电风扇。但是家用的 电风扇很大，难以携带，许多人都会选择便携式的小型电风扇， 那么这节课呢，老师将要教同学们用焊接的方法，自己制作一个 便携式的遥控小风扇。 2、 新课讲解：在课程开始之前老师先问同学们一个问题：为什么 遥控器能控制风扇转动呢？是因为它们的存在（展示pt),左边 的叫电路板，右边的叫电子元器件（教师介绍电子元器件和电路 板上相对应的符号重点)，他们组成了一个完整的电路，这个电 路就像我们的大脑一样，大脑控制身体的运动，电路可以接收到 遥控器发出的红外线，然后控制小风扇转动。那么如何把电路板
焊接制作遥控小风扇 盐田实验学校 周之 教学目的：1、了解手工焊接的基本技能知识； 2、认识和了解简单电子元器件； 3、学会安装电风扇零部件，制作风扇模型 教学重点：认识简单的电子元器件，学习焊接方法和焊接技术。 教学难点：记住电子元器件各自的外形特点和电路板上相对应的符号； 焊接温度和时间的掌握。 教学准备：焊锡、五号电池、不同种类电子元件、直流电机、风扇零 部件、电路板、电烙铁、螺丝刀、斜口钳。 教学方法：讲授、提问、实物演示、实践操作。 教学步骤： 1、 导入：同学们好，现在正值夏季，是天气最炎热的时候，要度 过炎热的夏天一定离不开一个电器，那就是电风扇。但是家用的 电风扇很大，难以携带，许多人都会选择便携式的小型电风扇， 那么这节课呢，老师将要教同学们用焊接的方法，自己制作一个 便携式的遥控小风扇。 2、 新课讲解：在课程开始之前老师先问同学们一个问题：为什么 遥控器能控制风扇转动呢？是因为它们的存在（展示 ppt），左边 的叫电路板，右边的叫电子元器件（教师介绍电子元器件和电路 板上相对应的符号 重点），他们组成了一个完整的电路，这个电 路就像我们的大脑一样，大脑控制身体的运动，电路可以接收到 遥控器发出的红外线，然后控制小风扇转动。那么如何把电路板
和电子元件组合起来呢？是不是像拼拼图一样把所有的电子元件 放在相应的位置就可以了呢？当然不行，需要通过一种特殊的手 段让两者组合，这就是我们今天的重点：焊接。(ppt:什么是焊 接)锡焊是低熔点的金属焊料用电烙铁加热熔化后，渗入并充填 金属件连接处间隙的方法。接下来老师就给大家演示一下，如何 进行电路板的焊接。 3、 焊接电路板演示（先介绍电烙铁的构成和握法）重点 将电烙铁的插头插上，等待电烙铁加热几秒钟，准备好焊锡丝， 就可以焊接了，（在焊接的时候，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁。） 第一步，将电子元件安装到印制板上，用预热好的电烙铁头放到 待焊点上进行预热： 第二步，对准焊焊点进行均匀的涂点送焊料： 第三步，待焊料在焊点上已经充分的熔化，并在点上能形成饱满 的圆点，此 时迅速的撤离焊料： 第四步，继续对焊点进行短时的加热，待焊点上的焊料恰好覆盖 住焊点，形成圆润、饱满的焊点，此时迅速的沿45度方向撤离电 烙铁，这样一个焊点就完成了，随后让焊点上的焊料自然冷却； 第五步，待焊料充分的冷却后，用斜口钳去过长的电阻或电容的 管脚。 这样我们就完成了一个电子元器件的焊接。接下来就请同学们按 照刚刚ppt上的图示，将所有的电子元器件安装到电路板对应的位置 进行焊接
和电子元件组合起来呢？是不是像拼拼图一样把所有的电子元件 放在相应的位置就可以了呢？当然不行，需要通过一种特殊的手 段让两者组合，这就是我们今天的重点：焊接。（ppt：什么是焊 接）锡焊是低熔点的金属焊料用电烙铁加热熔化后，渗入并充填 金属件连接处间隙的方法。接下来老师就给大家演示一下，如何 进行电路板的焊接。 3、 焊接电路板演示（先介绍电烙铁的构成和握法）重点 将电烙铁的插头插上，等待电烙铁加热几秒钟，准备好焊锡丝， 就可以焊接了，（在焊接的时候，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁。） 第一步，将电子元件安装到印制板上，用预热好的电烙铁头放到 待焊点上进行预热； 第二步，对准焊焊点进行均匀的涂点送焊料； 第三步，待焊料在焊点上已经充分的熔化，并在点上能形成饱满 的圆点，此 时迅速的撤离焊料； 第四步，继续对焊点进行短时的加热，待焊点上的焊料恰好覆盖 住焊点，形成圆润、饱满的焊点，此时迅速的沿 45 度方向撤离电 烙铁，这样一个焊点就完成了，随后让焊点上的焊料自然冷却； 第五步，待焊料充分的冷却后，用斜口钳去过长的电阻或电容的 管脚。 这样我们就完成了一个电子元器件的焊接。接下来就请同学们按 照刚刚 ppt 上的图示，将所有的电子元器件安装到电路板对应的位置 进行焊接
4、小电扇零部件的拼装（学生按照教师讲解的步骤拼装） 线路的连接（电路板黑线、红线分别连接电池盒的黑线、红线， 电路板的黄色、白线分别连接电机的黑线、红线) 5、 成品检验 在线路连接完毕后，合上电池盒开关，小风扇转动，说明线路连 接没有问题。然后再用遥控器控制小风扇的转动和停止，如果按 OFF停止，按ON转动，说明电路板的焊接没有问题。 教学反思：由于八年级学生基础电路的相关知识比较薄弱，对于电子 元器件的认识和焊接的技能，应从直观入手，让学生能具体感受到元 器件的外形大小以及焊接电路板的操作步骤和注意事项
4、 小电扇零部件的拼装（学生按照教师讲解的步骤拼装） 线路的连接（电路板黑线、红线分别连接电池盒的黑线、红线， 电路板的黄色、白线分别连接电机的黑线、红线） 5、 成品检验 在线路连接完毕后，合上电池盒开关，小风扇转动，说明线路连 接没有问题。然后再用遥控器控制小风扇的转动和停止，如果按 OFF 停止，按 ON 转动，说明电路板的焊接没有问题。 教学反思：由于八年级学生基础电路的相关知识比较薄弱，对于电子 元器件的认识和焊接的技能，应从直观入手，让学生能具体感受到元 器件的外形大小以及焊接电路板的操作步骤和注意事项