农业专业：《土壤学》课程教学资源（教学课程教学大纲）.doc_大学文库

《土壤学》教学大纲课程编号:B1014201 适用专业:农学、园艺本科课程性质:专业必修课开课学期: 总学时:50 教学时数:理论课36学时,实验课14学时;实习0.5周、编写说明 1、课程简介:土壤学是以物理、化学、地质学、生物学为基础,以土壤肥力的发生、发展为硏究对象,研究自然土壤和农业土壤肥力的演变规律,促进土壤肥力的发展,提高农业生产水平。主要内容有:土壤的基本组成;土壤理化性质:土壤的成土条件、成土过程、和土壤分类;黑龙江土壤。 2、地位和任务:土壤学是农学、园艺专业的一门专业必修课程,学生通过对这门课程的学习,能够了解、掌握土壤的基本组成;土壤理化性质:土壤的成土条件、成土过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型,为以后的专业课的学习打下良好的基础 3、总体要求:要求学生掌握土壤的基本组成;土壤理化性质;土壤的成土条件、成土过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型 4、与其它课程的关系:土壤学是农学、园艺专业一门专业必修课程,要求先期开设的课程有化学、植物学。这门课程为农业化学及一些专业课程等后续课程打好了基础。 5、修订的依据:依据黑龙江八一农垦大学农学、园艺专业土壤学教学计划要求,为达到教学目的和要求而修订。教学大纲内容绪论 1、教学目的:通过教学,使学生了解土壤在农业生产和生态系统中的重要地位;土壤和土壤肥力的概念及土壤学的内容;土壤科学的发展过程:土壤学在近期农业生产中的任务。 2、教学内容: (1)土壤在农业生产和生成系统中的重要地位;(2)土壤和土壤肥力的概念;(3)土壤科学的发展过程及我国土壤科学的发展;(4)土壤学在近期农业生产中的任务;(5):(6) 3、本章的基本要求:掌握土壤的概念、组成;土壤学的内容:土壤力的概念;另外简单介绍土壤的形成,为以后讲土壤的组成和性质打基础 4、教学重点与难点教学重点是土壤的概念、组成;土壤学的内容;土壤力的概念。 5、实验与实践内容土壤实验:土壤样品的采集、制备和吸湿水的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤的概念、组成;土壤学的内容:土壤力的概念。自学时间 1小时

《土壤学》教学大纲课程编号：B1014201 适用专业：农学、园艺本科课程性质：专业必修课开课学期：4 总学时：50 教学时数：理论课 36 学时，实验课 14 学时；实习 0.5 周一、编写说明 1、课程简介：土壤学是以物理、化学、地质学、生物学为基础，以土壤肥力的发生、发展为研究对象，研究自然土壤和农业土壤肥力的演变规律，促进土壤肥力的发展，提高农业生产水平。主要内容有：土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土过程、和土壤分类；黑龙江土壤。 2、地位和任务：土壤学是农学、园艺专业的一门专业必修课程，学生通过对这门课程的学习，能够了解、掌握土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型，为以后的专业课的学习打下良好的基础。 3、总体要求：要求学生掌握土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型。 4、与其它课程的关系：土壤学是农学、园艺专业一门专业必修课程，要求先期开设的课程有化学、植物学。这门课程为农业化学及一些专业课程等后续课程打好了基础。 5、修订的依据：依据黑龙江八一农垦大学农学、园艺专业土壤学教学计划要求，为达到教学目的和要求而修订。二、教学大纲内容绪论 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤在农业生产和生态系统中的重要地位；土壤和土壤肥力的概念及土壤学的内容；土壤科学的发展过程；土壤学在近期农业生产中的任务。 2、教学内容： (1) 土壤在农业生产和生成系统中的重要地位；(2) 土壤和土壤肥力的概念；(3) 土壤科学的发展过程及我国土壤科学的发展；(4) 土壤学在近期农业生产中的任务；(5)；(6)。 3、本章的基本要求：掌握土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念；另外简单介绍土壤的形成，为以后讲土壤的组成和性质打基础。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念。 5、实验与实践内容：土壤实验：土壤样品的采集、制备和吸湿水的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念。自学时间 1 小时

第一章土壤矿物质 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤矿物质的来源、组成、性质:土壤粒级和质地的概念:掌握国际制与卡庆斯制的土壤质地分类的区别,土壤质地层次性:不同质地土壤的特性和利用改良途径 2、教学内容: (1)土壤矿物质的来源、组成、性质:(2)土壤矿物质颗粒的分级及性质:国际制、卡庆斯基制土粒分级的标准,各粒级的基本性质特征;(3)土壤质地分类:国际制与卡庆斯基制质地分类的标准要点及二者的区别:(4)土壤质地特性:三种基本质地土壤的肥力特征:(5)土壤质地层次性:土壤质地层次性产生的原因,不同质地层次土壤的肥力特征;(6)不同质地土壤的利用改良。 3、本章的基本要求:土壤矿物质组成;土壤粒级和质地的概念;土壤质地分类及不同质地土壤的特性和利用改良途径。 4、教学重点与难点教学的重点是土壤质地的概念、分类及各种质地土壤的肥力特征。 5、实验与实践内容: 6、自学指导:学习、掌握土壤矿物质组成:土壤粒级和质地的概念;土壤质地分类及不同质地土壤的特性和利用改良途径。自学时间1小时。第二章土壤有机质 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。 2、教学内容: (1)土壤有机质的状况:土壤有机质、腐殖质的概念;土壤有机质的来源、组成;(2)土壤有机质的转化:土壤有机质的矿化;土壤腐殖质的形成;土壤有机质的平衡:影响土壤有机质转化的因素:(3)土壤腐殖质:土壤腐殖质组分、性质、在土壤中存在的形态:(4)土壤有机质对土壤肥力的作用:(5)提高土壤有机质积累的农业措施。 3、本章的基本要求:掌握中土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。 4、教学重点与难点教学重点是土壤有机质的平衡、土壤有机质对土壤肥力的作用。难点是土壤腐殖质的形成机理及性质:影响土壤有机质转化的因素 5、实验与实践内容土壤实验:土壤有机质的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。自学时间2小时

第一章土壤矿物质 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤矿物质的来源、组成、性质；土壤粒级和质地的概念；掌握国际制与卡庆斯制的土壤质地分类的区别，土壤质地层次性；不同质地土壤的特性和利用改良途径。 2、教学内容： (1) 土壤矿物质的来源、组成、性质；(2) 土壤矿物质颗粒的分级及性质：国际制、卡庆斯基制土粒分级的标准，各粒级的基本性质特征；(3) 土壤质地分类：国际制与卡庆斯基制质地分类的标准要点及二者的区别；(4) 土壤质地特性：三种基本质地土壤的肥力特征；(5) 土壤质地层次性：土壤质地层次性产生的原因，不同质地层次土壤的肥力特征；(6) 不同质地土壤的利用改良。 3、本章的基本要求：土壤矿物质组成；土壤粒级和质地的概念；土壤质地分类及不同质地土壤的特性和利用改良途径。 4、教学重点与难点：教学的重点是土壤质地的概念、分类及各种质地土壤的肥力特征。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤矿物质组成；土壤粒级和质地的概念；土壤质地分类及不同质地土壤的特性和利用改良途径。自学时间 1 小时。第二章土壤有机质 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。 2、教学内容： (1) 土壤有机质的状况：土壤有机质、腐殖质的概念；土壤有机质的来源、组成；(2) 土壤有机质的转化：土壤有机质的矿化；土壤腐殖质的形成；土壤有机质的平衡；影响土壤有机质转化的因素；(3) 土壤腐殖质：土壤腐殖质组分、性质、在土壤中存在的形态；(4) 土壤有机质对土壤肥力的作用；(5) 提高土壤有机质积累的农业措施。 3、本章的基本要求：掌握中土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤有机质的平衡、土壤有机质对土壤肥力的作用。难点是土壤腐殖质的形成机理及性质；影响土壤有机质转化的因素。 5、实验与实践内容：土壤实验：土壤有机质的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土壤有机质积累的措施。自学时间 2 小时

第三章土壤结构性、孔性、耕性 1、教学目的:通过学习使学生掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施 2、教学内容 (1)土壤结构性:土壤结构体的种类、形态、与土壤肥力的关系,土壤结构体形成机制培育良好土壤结构性的措施;(2)土壤孔性:土壤容重、比重概念、作用,土壤孔隙度和土壤孔隙的分级;(3)土壤耕性:土壤物理机械性(粘结性、粘着性、和可塑性)的概念、影响因素,土壤耕性的概念、含义:宜耕状态的判断及耕性的改良) 3、本章的基本要求:掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施。 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤结构体的种类、形态和对土壤肥力的影响。难点是土壤结构体的形成机 5、实验与实践内容土壤实验:土壤容重、比重的测定和孔隙度的计算 6、自学指导:学习、掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施。。自学时间2小时第四章土壤水分教学目的:通过教学,使学生了解土壤水分的形态、性质:土壤水分的能量观点;土壤水分的运动规律。 2、教学内容 (1)土壤水分的形态、性质;土壤水分常数:土壤水分的有效和土壤含水量的表示方法、测定方法;(2)土壤水分的能量观点:土水势的概念;土壤总水势、分水势:(3)土壤水分运液态水的运动;气态水的运动;土壤水分平衡、 3、本章的基本要求:掌握土壤水分的形态、性质;土壤水分的能量观点;土壤水分的运动规律。 4、教学重点与难点教学重点是土壤水分的形态、性质,土壤水分常数和有效性及土壤水分运动规律。难点是土壤水分能态 5、实验与实践内容土壤实验:土壤田间持水量的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤水分的形态、性质;土壤水分的能量观点;土壤水分的运动规律。自学时间2小时。第五章土壤空气和热量状况

第三章土壤结构性、孔性、耕性 1、教学目的：通过学习使学生掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施。 2、教学内容： (1) 土壤结构性：土壤结构体的种类、形态、与土壤肥力的关系，土壤结构体形成机制，培育良好土壤结构性的措施；(2) 土壤孔性：土壤容重、比重概念、作用，土壤孔隙度和土壤孔隙的分级；(3) 土壤耕性：土壤物理机械性（粘结性、粘着性、和可塑性）的概念、影响因素，土壤耕性的概念、含义；宜耕状态的判断及耕性的改良)。 3、本章的基本要求：掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤结构体的种类、形态和对土壤肥力的影响。难点是土壤结构体的形成机制。 5、实验与实践内容：土壤实验：土壤容重、比重的测定和孔隙度的计算 6、自学指导：学习、掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构性和耕性的途径与措施。。自学时间 2 小时。第四章土壤水分 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土壤水分的运动规律。 2、教学内容： (1) 土壤水分的形态、性质；土壤水分常数；土壤水分的有效和土壤含水量的表示方法、测定方法；(2) 土壤水分的能量观点：土水势的概念；土壤总水势、分水势；(3) 土壤水分运动：液态水的运动；气态水的运动；土壤水分平衡、。 3、本章的基本要求：掌握土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土壤水分的运动规律。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤水分的形态、性质，土壤水分常数和有效性及土壤水分运动规律。难点是土壤水分能态。 5、实验与实践内容：土壤实验：土壤田间持水量的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土壤水分的运动规律。自学时间 2 小时。第五章土壤空气和热量状况

、教学目的:通过学习使学生了解土壤空气是土壤的重要组成部分,土壤热量状况是土壤重要肥力因素之一。掌握土壤空气和热量状况。 2、教学内容: (1)土壤空气:(2)土壤热量状况。 3、本章的基本要求:掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响:土壤空气的组成、通气机制:土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源,热量平衡,土壤热特性,影响土壤温度的条件及土壤温度的调节,土壤温度的变化规律 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤空气的组成变化对土壤肥力的影响:土壤热特性和影响土壤温度的条件及土壤温度的调节。难点是土壤氧化还原电位。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响:土壤空气的组成、通气机制:土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源,热量平衡,土壤热特性,影响土壤温度的条件及土壤温度的调节,土壤温度的变化规律。自学时间2小时第六章土壤胶体和土壤吸收性能 1、教学目的:通过教学,使学生了解土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤肥力上的意义,土壤的吸收性能。 2、教学内容: (1)土壤胶体的种类、构造、性质;(2)土壤阳离子交换作用:阳离子交换作用的概念特征,阳离子交换量、盐基饱和度,土壤交换性阳离组成与土壤性状,交换性阳离子的有效性;(3)土壤阴离子交换作用;(4)土壤吸收性能。 3、本章的基本要求:掌握土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤肥力上的意义,土壤的吸收性能。 4、教学重点与难点: 重点是土壤阳离子交换作用。难点是粘土矿物的构造、土壤胶体电荷的来源和土壤中磷的固定。 5、实验与实践内容: 6、自学指导:学习、掌握土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤肥力上的意义,土壤的吸收性能。自学时间4小时第七章土壤溶液和土壤反应 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤水不是纯水,是稀溶液土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施 2、教学内容 (1)土壤溶液:土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:(2)土壤反应对土壤肥力的影响;(3)土壤酸度的类型,活性酸与潜在性酸的关系,土壤酸度产生的原因,改良的措施;

1、教学目的：通过学习使学生了解土壤空气是土壤的重要组成部分，土壤热量状况是土壤重要肥力因素之一。掌握土壤空气和热量状况。 2、教学内容： (1)土壤空气；(2) 土壤热量状况。 3、本章的基本要求：掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响；土壤空气的组成、通气机制；土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源，热量平衡，土壤热特性，影响土壤温度的条件及土壤温度的调节，土壤温度的变化规律。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤空气的组成变化对土壤肥力的影响；土壤热特性和影响土壤温度的条件及土壤温度的调节。难点是土壤氧化还原电位。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响；土壤空气的组成、通气机制；土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源，热量平衡，土壤热特性，影响土壤温度的条件及土壤温度的调节，土壤温度的变化规律。自学时间 2 小时。第六章土壤胶体和土壤吸收性能 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤肥力上的意义，土壤的吸收性能。 2、教学内容： (1) 土壤胶体的种类、构造、性质；(2) 土壤阳离子交换作用：阳离子交换作用的概念、特征，阳离子交换量、盐基饱和度，土壤交换性阳离组成与土壤性状，交换性阳离子的有效性；(3) 土壤阴离子交换作用；(4) 土壤吸收性能。 3、本章的基本要求：掌握土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤肥力上的意义，土壤的吸收性能。 4、教学重点与难点：重点是土壤阳离子交换作用。难点是粘土矿物的构造、土壤胶体电荷的来源和土壤中磷的固定。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤肥力上的意义，土壤的吸收性能。自学时间 4 小时。第七章土壤溶液和土壤反应 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤水不是纯水，是稀溶液土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 2、教学内容： (1) 土壤溶液：土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；(2) 土壤反应对土壤肥力的影响；(3) 土壤酸度的类型，活性酸与潜在性酸的关系，土壤酸度产生的原因，改良的措施；

(4)土壤碱性产生的原因,碱度的指标,改良措施;(5)土壤缓冲作用:土壤缓冲作用的概念、表示方法、意义。 3、本章的基本要求:掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤酸碱性产生的原因、类型及对土壤肥力的影响。难点是土壤缓冲作用实验与实践内容土壤实验:土壤Ph值的测定土壤全盐量的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。自学时间1小时。第八章土壤养分 1、教学目的:通过学习使学生了解、掌握通过教学使学生了解土壤供肥性的含义,土壤中养分的形态、含量 2、教学内容: (1)土壤供肥性的含义;(2)土壤养分形态和数量 3、本章的基本要求:掌握土壤供肥性的含义,、含量 4、教学重点与难点教学重点是土壤中养分的形态。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握供肥性的含义,土壤中养分的形态、含量。自学时间1小时。第九章土壤形成、分布、分类 1、教学目的:通过学习使学生了解、掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五大成土因素,土壤基本成土过程,土壤分布的规律性和土壤分类 2、教学内容 (1)岩石矿物的风化过程与土壤母质的形成:(2)土壤统一形成学说的内容:地质大循环与生物小循环;土壤统一形成学说;自然土壤剖面的发育;(3)五大自然成土因素和人为因素对土壤形成的影响;农业土壤的土体构型:(4)土壤基本成土过程;(5)土壤分布的规律性: 土壤分布的地带性规律、区域性规律;(6)土壤分类:我国现行土壤分类体系:世界土壤分类状况 3、本章的基本要求:掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五大成土因素,土壤基本成土过程,土壤分布的规律性和土壤分类。 4、教学重点与难点教学重点是土壤形成过程和影响因素,土壤分布的规律性。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五大成土因素,土

(4) 土壤碱性产生的原因，碱度的指标，改良措施；(5) 土壤缓冲作用：土壤缓冲作用的概念、表示方法、意义。 3、本章的基本要求：掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤酸碱性产生的原因、类型及对土壤肥力的影响。难点是土壤缓冲作用。 5、实验与实践内容：土壤实验：土壤 Ph 值的测定土壤全盐量的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。自学时间 1 小时。第八章土壤养分 1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握通过教学使学生了解土壤供肥性的含义，土壤中养分的形态、含量 2、教学内容： (1) 土壤供肥性的含义；(2)土壤养分形态和数量。 3、本章的基本要求：掌握土壤供肥性的含义，、含量。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤中养分的形态。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握供肥性的含义，土壤中养分的形态、含量。自学时间 1 小时。第九章土壤形成、分布、分类 1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五大成土因素，土壤基本成土过程，土壤分布的规律性和土壤分类。 2、教学内容： (1) 岩石矿物的风化过程与土壤母质的形成；(2) 土壤统一形成学说的内容：地质大循环与生物小循环；土壤统一形成学说；自然土壤剖面的发育；(3) 五大自然成土因素和人为因素对土壤形成的影响；农业土壤的土体构型；(4) 土壤基本成土过程；(5) 土壤分布的规律性：土壤分布的地带性规律、区域性规律；(6) 土壤分类：我国现行土壤分类体系；世界土壤分类状况。 3、本章的基本要求：掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五大成土因素，土壤基本成土过程，土壤分布的规律性和土壤分类。 4、教学重点与难点：教学重点是土壤形成过程和影响因素，土壤分布的规律性。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五大成土因素，土