广东省佛山市顺德区2018届高三下学期学情调研考试 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 文化自信,当然不是文化的自我自信。文化并非主体,主体是人。在当代中国, 文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚信文化自信,不能只看到物,看 到文化的载体,而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍,都知识文 化的载体,而灵魂是载体中的内在精神。。 文化走心不能离开国家。正确的文化观不能离开正确的国家观。国家对于共同文 化的形成和认同至关重要。要形成和维护一个统一的中华民族文化,必然要有 个统一的而非分裂的国家。民族是文化的主体,而文化是民族的灵魂,中国各民 族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。当一个国家被消灭或处于分裂 时,它的文化发展也会中断。世界四大文明古国,只有中国文化没有中断,因为 中国自古至今始终是中国。中国人是龙的传人。中国有过分裂,但统一是主导的。 即使当时存在不同的民族政权,它仍然处于中国这个大的疆域之内,因而极容易 统一,中华民族的文化保存和继承相对完好。历史证明,当国家分裂,文化发展 的血脉会中断,何谈文化自信 当代中国的文化自信,同时是中国人民的文化自信。鲁迅先生虽然批判了中国人 的劣根性,但他也说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人 有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。强调,中国并没失 掉民族自信力。近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。中国近代表现的国 民劣根性并非中国人本质特性,而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩” 文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信 各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和 文化传统,也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。改革开放以来,尤 其是十八大以来,中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信大国学者 参与世界的文化交流极为平常。可以预期,在世界文化学术论坛和文化交流中 中国学者会日渐增多。单面输入和接受的时代已经结束。中国学者广泛参与世界 文化的交流,就是文化自信的一种表现 文化自信问题不仅属于文化,它与国家的强大、民族的独立不可分。坚定文化自 信,就是坚定民族的自尊、自强。中国现在已经不再像旧中国那样在在世界政治 舞台缺位,而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就,带着构建人类命运共同 体的主张,自信地走向世界政治舞台的中心。 《光明日报》(2018年01月08日15版) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.文化自信的主体是人。坚定文化自信,不是看文化的载体,而要理解中华文 化的深层内涵。 B.有一个统一的国家是正确的国家观,是形成和维护一个统一的中华民族文化 的基础。 C.如今,中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常,中国学 者正日渐增多。 D.我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治 舞台 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人,也是文化载体中的内在精神
广东省佛山市顺德区 2018 届高三下学期学情调研考试 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国， 文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚信文化自信，不能只看到物，看 到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都知识文 化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。。 文化走心不能离开国家。正确的文化观不能离开正确的国家观。国家对于共同文 化的形成和认同至关重要。要形成和维护一个统一的中华民族文化，必然要有一 个统一的而非分裂的国家。民族是文化的主体，而文化是民族的灵魂，中国各民 族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。当一个国家被消灭或处于分裂 时，它的文化发展也会中断。世界四大文明古国，只有中国文化没有中断，因为 中国自古至今始终是中国。中国人是龙的传人。中国有过分裂，但统一是主导的。 即使当时存在不同的民族政权，它仍然处于中国这个大的疆域之内，因而极容易 统一，中华民族的文化保存和继承相对完好。历史证明，当国家分裂，文化发展 的血脉会中断，何谈文化自信！ 当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信。鲁迅先生虽然批判了中国人 的劣根性，但他也说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。强调，中国并没失 掉民族自信力。近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。中国近代表现的国 民劣根性并非中国人本质特性，而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩”。 文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信。 各个文化专业领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和 文化传统，也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。改革开放以来，尤 其是十八大以来，中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信大国学者 参与世界的文化交流极为平常。可以预期，在世界文化学术论坛和文化交流中， 中国学者会日渐增多。单面输入和接受的时代已经结束。中国学者广泛参与世界 文化的交流，就是文化自信的一种表现。 文化自信问题不仅属于文化，它与国家的强大、民族的独立不可分。坚定文化自 信，就是坚定民族的自尊、自强。中国现在已经不再像旧中国那样在在世界政治 舞台缺位，而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就，带着构建人类命运共同 体的主张，自信地走向世界政治舞台的中心。 《光明日报》（2018 年 01 月 08 日 15 版） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 文化自信的主体是人。坚定文化自信，不是看文化的载体，而要理解中华文 化的深层内涵。 B. 有一个统一的国家是正确的国家观，是形成和维护一个统一的中华民族文化 的基础。 C. 如今，中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常，中国学 者正日渐增多。 D. 我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治 舞台。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人，也是文化载体中的内在精神
B.第二段谈文化自信与国家的关系,强调统一的国家和民族对于文化发展的重 要性。 C.第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性,而是统治者的 “治绩”。 D.第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子的 自信。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.文化的载体包括文物和典籍,理解载体中深层内涵和内在精神,能更好地坚 定文化自信。 B.文化自信不能离开国家。只要一个国家被消灭或处于分裂时,它的文化发展 就会中断。 C.文化专业领域知识分子也都能以创造性贡献对人民的文化自信起到强化作 用 D.文化自信与文化相关,但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力 的支撑 【答案】1.B2.C3.B 【解析】 1.试题分析:题干“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”。本题 是对文本内容的考查,首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行 比较、辨析。A项曲解原文。原文“要坚定文化自信,不能只看到物,看到文化 的载体,而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。C项已 然与未然。原文有限定“可以预料”“会日渐增多”。D项信息遗漏。原文信 息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心” 点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找 到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就 可以做出正确选择。 2.试题分析:题干是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。本题 考査分析和推断文中重要内容的论据推理能力。答题时注意仔细阅读文章,找准 有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。C项,论据作用理解失误。鲁 迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力。证明“当代中国的文化自信,同时是 中国人民的文化自信。” 3.试题分析:题干是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”。本题考查理 解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间, 然后认真对读,寻找细微的差别。B项,说法过于绝对。“只要一个国家被消灭 或处于分裂时,它的文化发展就会中断。”原文无据。 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 楼道里的关门声 杨乃云 七层的楼房,我住四楼。 刚住进来的一段日子里,每天都被“咣”地一下关门声震醒,并且是在刚刚入睡 的夜半时分,接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声
B. 第二段谈文化自信与国家的关系，强调统一的国家和民族对于文化发展的重 要性。 C. 第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性，而是统治者的 “治绩”。 D. 第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子的 自信。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 文化的载体包括文物和典籍，理解载体中深层内涵和内在精神，能更好地坚 定文化自信。 B. 文化自信不能离开国家。只要一个国家被消灭或处于分裂时，它的文化发展 就会中断。 C. 文化专业领域知识分子也都能以创造性贡献对人民的文化自信起到强化作 用。 D. 文化自信与文化相关，但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力 的支撑。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 1. 试题分析：题干“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题 是对文本内容的考查，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比较、辨析。A 项曲解原文。原文“要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化 的载体，而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。C 项已 然与未然。原文有限定“可以预料”“会日渐增多”。D 项信息遗漏。原文信 息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心”。 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找 到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就 可以做出正确选择。 2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题 考查分析和推断文中重要内容的论据推理能力。答题时注意仔细阅读文章，找准 有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C 项，论据作用理解失误。鲁 迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力。证明“当代中国的文化自信，同时是 中国人民的文化自信。” 3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理 解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间， 然后认真对读，寻找细微的差别。B 项，说法过于绝对。“只要一个国家被消灭 或处于分裂时，它的文化发展就会中断。”原文无据。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 楼道里的关门声 杨乃云 七层的楼房，我住四楼。 刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”地一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡 的夜半时分，接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声
开始几天尚能忍受,以为可能是一种暂时现象。日子久了,再有涵养的人,情绪 也会失去平衡。终于有一天,我再也忍耐不下去了。门响过后,我爬起来刚要下 床,被妻子一把拉住:“干啥?” 我忿忿地说:“我明白了,准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行!我得去警告 他一下,总得懂点公德吧!” 妻沉默一会,说:“明儿再说吧。”看来她也受够了。 早上起床后,我要去七楼。 妻喊住我:“先别!要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解,以后熟悉了 都是好邻居,这样冒然地去,说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不 是七楼那个孩子 还是女人心细,想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。 几天过去了,响声依旧。我又发作,刚爬起来又被妻子拉住,她细声地说:“深 更半夜的,别去了。习惯就好了 “习惯?还需培养这样的习惯?岂有此理!”我的火一半来自关门声,一半对着 妻子的不负责任。 妻子似乎洞察出我的心思,耐心地说:“先躺下,听我说。是七楼那个孩子。我 打听清楚了,他爸爸是工人,妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考,为了帮助妈 妈治病和筹措高考的资费,每天白天复习,晚上在一家酒店打工。 我的火基本消了一半。不过又一想,孩子是遭人同情,但关门时轻一点不就得了, 何必用那么大劲。 以后的日子里,门继续响,我继续醒……不知不觉中,我真的习惯了,每天听完 那“咣”的一声,便会很快地睡去。 这几天我突然失眠了。追其原因,原来几天没听到门响了。我推一下妻子:“哎 怎么几天没听到门响了?” 妻闭着双眼:“你仔细听。 我屏住呼吸,侧耳细听。不大一会儿,楼道里传来“啪哒”一声,声音很轻,但 很清晰,像是门锁的声音。再细听,沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰,又由清 晰而愈来愈模糊。 我漠然地转向妻子,没开灯,借着窗外投进的月光,发现妻子眼角上挂着两行泪 珠 妻子仍没睁眼,从喉咙里挤出一句:“他妈妈死了!” 我默然了,无力地瘫倒在床上。 接下来便是连续几天的失眠,静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既 然睡意渺然,不如下楼去等。我轻轻地下床,披上外衣。妻子没有阻拦,翻来复 去地躺在床上。 我小心地走下楼梯,拧开门锁,摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门 外的台阶上。 孩孑终于回来了。双手抱着肩膀,抖抖瑟瑟地跚步走来,像一株风霜中摇曳棦扎 的小树 我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来 孩子发现了我,先是一惊:“谁 “哦!是我。”我捂着胸口站起身来。 孩子一定神:“大爷,是您。这么晚了没睡,在等人?” “是!噢,不、不……
开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情绪 也会失去平衡。终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下 床，被妻子一把拉住：“干啥？” 我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行！我得去警告 他一下，总得懂点公德吧！” 妻沉默一会，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。 早上起床后，我要去七楼。 妻喊住我：“先别！要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉了 都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不 是七楼那个孩子。” 还是女人心细，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。 几天过去了，响声依旧。我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：“深 更半夜的，别去了。习惯就好了。” “习惯？还需培养这样的习惯？岂有此理！”我的火一半来自关门声，一半对着 妻子的不负责任。 妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：“先躺下，听我说。是七楼那个孩子。我 打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考，为了帮助妈 妈治病和筹措高考的资费，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。” 我的火基本消了一半。不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了， 何必用那么大劲。 以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完 那“咣”的一声，便会很快地睡去。 这几天我突然失眠了。追其原因，原来几天没听到门响了。我推一下妻子：“哎， 怎么几天没听到门响了？” 妻闭着双眼：“你仔细听。” 我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻，但 很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清 晰而愈来愈模糊。 我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪 珠。 妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：“他妈妈死了！” 我默然了，无力地瘫倒在床上。 接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既 然睡意渺然，不如下楼去等。我轻轻地下床，披上外衣。妻子没有阻拦，翻来复 去地躺在床上。 我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门 外的台阶上。 孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣扎 的小树。 我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。 孩子发现了我，先是一惊：“谁？” “哦！是我。”我捂着胸口站起身来。 孩子一定神：“大爷，是您。这么晚了没睡，在等人？” “是！噢，不、不……
孩子看到了虚掩的楼道门,突然明白了什么:“大爷,对不起,前些日子可能影 响您睡觉了 “没一一没有! “大爷,”孩子颤声说,“我那是特意的。那时候,妈妈只要一听见这门响,脸 上立刻就会露出笑容,说一声‘儿子回来了’,然后放心地合上眼睡觉了。”孩 子眼里的水光合着水的月光在闪动。 “孩子……”我搂起孩子的肩头,一同迈进虚掩的楼道门口 孩子一手拧住门锁的拉钮,将门小心地掩好后再慢慢地把手一松,只听门锁“啪 哒”一响 我的心骤然一缩,眼里涌出泪水。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因,也是故事的线索。同时设 置了悬念,起到引发读者的阅读兴趣的效果 B.小说善于运用多种描写手法刻画人物,比如对“我”运用了语言、动作、心 理等描写;对孩子运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 C.文中加点词语“漠然”表现了“我”性格中的冷漠,和妻子的落泪形成对 比,同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差,增添了文章的感染力。 D.小说结尾“我”与孩子和谐的一幕令人感动,从而为我们揭示出一个朴素的 主题:人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱 5.赏析小说中画线的句子。 6.小说结尾“我的心骒然一缩,眼里涌出泪水”原因是什么?这样结尾有什么 好处? 【答案】4.C5①“终于”表现了孩子的归家之晚,“抖抖瑟瑟”、“跚步 表现他备受生活重压的疲惫神态。②“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”用比喻 手,形象描绘出孩子受到命运打击与折磨后的自立自强。 ③表现了我对他的情感的转变,由最初的僧恶情慨变为同情与赞赏,为下文我与 他进行交流,明白他当初关门声音大的原因,最终尽释前嫌做铺垫 6.第一问:①为孩子的细心,懂事而感动;②为当初自己对孩子的误解而惭 愧;③因为孩子经历的丧母之痛而揪心。 第二问:①丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙交得细腻,人 物形象更丰满;②深化了主题,人性本善,当你懂得了体谅,才真正懂得了关爱。 ③言有尽而意无穷,给读者以心灵的震撼和想象的空间,引人深思。耐人寻味。 【解析】 4!.试题分析:题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的 项是”。欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。C项,“我 性格中的冷漠”不准确,我漠然是因为不明白声音变化原因,同时此处也并没有 与“妻子的落泪形成对比”的意图 点睛:文学类文本阅读的选择题,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构 人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容 进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主 要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当 手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的 作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的 错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤
孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：“大爷，对不起，前些日子可能影 响您睡觉了！” “没——没有！” “大爷，”孩子颤声说，“我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，脸 上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了’，然后放心地合上眼睡觉了。”孩 子眼里的水光合着水的月光在闪动。 “孩子……”我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩的楼道门口。 孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪 哒”一响。 我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故亊的线索。同时设 置了悬念，起到引发读者的阅读兴趣的效果。 B. 小说善于运用多种描写手法刻画人物，比如对“我”运用了语言、动作、心 理等描写；对孩子运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 C. 文中加点词语“漠然”表现了 “我”性格中的冷漠，和妻子的落泪形成对 比，同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差，增添了文章的感染力。 D. 小说结尾“我”与孩子和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的 主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。 5. 赏析小说中画线的句子。 6. 小说结尾“我的心骒然一缩，眼里涌出泪水”原因是什么？这样结尾有什么 好处？ 【答案】4. C 5. ①“终于”表现了孩子的归家之晚，“抖抖瑟瑟”、“跚步” 表现他备受生活重压的疲惫神态。 ②“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”用比喻 手，形象描绘出孩子受到命运打击与折磨后的自立自强。 ③表现了我对他的情感的转变，由最初的僧恶情慨变为同情与赞赏，为下文我与 他进行交流，明白他当初关门声音大的原因，最终尽释前嫌做铺垫。 6. 第一问： ①为孩子的细心，懂事而感动； ②为当初自己对孩子的误解而惭 愧；③因为孩子经历的丧母之痛而揪心。 第二问： ①丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙交得细腻，人 物形象更丰满；②深化了主题，人性本善，当你懂得了体谅，才真正懂得了关爱。 ③言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，引人深思。耐人寻味。 【解析】 4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是”。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C 项，“我 性格中的冷漠”不准确，我漠然是因为不明白声音变化原因，同时此处也并没有 与“妻子的落泪形成对比”的意图。 点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、 人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容 进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主 要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当， 手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的 作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的 错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
5.试题分析:题干是“赏析小说中画线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语 句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。此题考査对语句的赏析,一般做题的 思路是,将原文语句中的关键词语(代词、喻体、深刻的词语)转换成语境中的 直白含义,然后将这些零散的含义根据原句顺序,组成通顺的话表达出来即可。 赏析一个句子,首先要对句子的内容进行分析。如果是运用了某种手法的句子 可以从手法着手,结合文章的内容答出句子使用的艺术手法及其效果:如果没有 使用艺术手法,可以抓句子中的关键词赏析。本句是人物描写,要考虑到人物描 写的方法,抓住关键词“终于”“抖抖瑟瑟ν跚步”等词语,着眼比喻修辞手法 赏析句子。“终于”一词表现了孩子的归家太晚。“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现 他在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。把“他”比喻成“像一株风霜 中摇曳挣扎的小树”,“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到命运打击与折磨后的独 立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离,接下来“我”的情感的 转变,在结构上,由最初的僧恶变为后来同情与赞赏,为下文与他交流,尽释前 嫌做铺垫。综上,本题可以从关键词语的运用上,艺术手法上,情节结构上和作 者的情感变化等方面赏析。 6.试题分析:题干是“小说结尾‘我的心骤然一缩,眼里涌出泪水’原因是什 么?这样结尾有什么好处?”本题考査分析分析作品结构,概括作品主题。这道 题考査查分析小说结尾这句话的原因以及结尾的作用。一共两个小问,要分开回答。 第一问是概括原因题。结合文章内容可知,“我的心骤然一缩,眼里涌出泪水” 的泪水有着复杂的感情:作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己 回来了,让母亲开心,放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水, 也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你,更有因孩子经历丧母之痛流下 了同情伤痛的泪水。第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查, 要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。 首先丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。 这样的收尾揭示出一个朴素的主题:人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅 包容与关爱。艺术效果上,做到了言有尽而意无穷,给读者以心灵的震撼和想象 的空间,耐人寻味 实用类文本阅读。 阅读下面的文字,完成下面小题 材料一 部顶着“1200万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后 却遭到网民们一致恶评。不仅如此,13位动画业内人士也质疑投资的真实性, 要求制片方还中国动画尊严。 更让人惊掉眼球的是,6位刚毕业的大学生网友,制作了和该片一样的预告片 3D画质明显提高,但仅仅耗时三天,制作成本则是:泡面一箱,咖啡若干袋, AD钙奶4支,A4纸半包,这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。 许多动漫企业制作动漫的目的,不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求。而是为了获 取政府补贴。因此,动漫企业制作动漫片的流程一般是,先制作出批量的动漫片 然后在电视台和院线进行公关,最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链, 自然是功利当前,有量无质。 动漫产业的灵魂是创新创意,这固然常要金钱的刺激和支援,但若陷入孔方兄的 钱眼不可自拔,创新创意就为铜臭所污染,这样的产业,注定是泡沫化的 (华西都市报《从《威继光》看动漫产业的“代短”》
5. 试题分析：题干是“赏析小说中画线的句子。”本题考查欣赏作品中重要语 句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。此题考查对语句的赏析，一般做题的 思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）转换成语境中的 直白含义，然后将这些零散的含义根据原句顺序，组成通顺的话表达出来即可。 赏析一个句子，首先要对句子的内容进行分析。如果是运用了某种手法的句子， 可以从手法着手，结合文章的内容答出句子使用的艺术手法及其效果；如果没有 使用艺术手法，可以抓句子中的关键词赏析。本句是人物描写，要考虑到人物描 写的方法，抓住关键词“终于”“抖抖瑟瑟”“跚步”等词语，着眼比喻修辞手法 赏析句子。“终于”一词表现了孩子的归家太晚。“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现 他在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。把“他”比喻成“像一株风霜 中摇曳挣扎的小树”，“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到命运打击与折磨后的独 立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离，接下来“我”的情感的 转变，在结构上，由最初的僧恶变为后来同情与赞赏，为下文与他交流，尽释前 嫌做铺垫。综上，本题可以从关键词语的运用上，艺术手法上，情节结构上和作 者的情感变化等方面赏析。 6. 试题分析：题干是“小说结尾‘我的心骤然一缩，眼里涌出泪水’原因是什 么？这样结尾有什么好处？”本题考查分析分析作品结构，概括作品主题。这道 题考查分析小说结尾这句话的原因以及结尾的作用。一共两个小问，要分开回答。 第一问是概括原因题。结合文章内容可知，“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水” 的泪水有着复杂的感情：作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己 回来了，让母亲开心，放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水， 也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你，更有因孩子经历丧母之痛流下 了同情伤痛的泪水。第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查， 要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。 首先丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。 这样的收尾揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、 包容与关爱。艺术效果上，做到了言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象 的空间，耐人寻味。 实用类文本阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题． 材料一： 一部顶着“1200 万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后， 却遭到网民们一致恶评。不仅如此，13 位动画业内人士也质疑投资的真实性， 要求制片方还中国动画尊严。 更让人惊掉眼球的是，6 位刚毕业的大学生网友，制作了和该片一样的预告片， 3D 画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋， AD 钙奶 4 支，A4 纸半包，这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。 许多动漫企业制作动漫的目的，不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求。而是为了获 取政府补贴。因此，动漫企业制作动漫片的流程一般是，先制作出批量的动漫片， 然后在电视台和院线进行公关，最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链， 自然是功利当前，有量无质。 动漫产业的灵魂是创新创意，这固然常要金钱的刺激和支援，但若陷入孔方兄的 钱眼不可自拔，创新创意就为铜臭所污染，这样的产业，注定是泡沫化的。 （华西都市报《从《威继光》看动漫产业的“代短”》
材料二: 材料三: 日前,国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示、将把握宣 传向导,突出重大主题。围绕党的十九大、改革开放40周年、新中国成立70 周年、建党100周年等重要时间节点,推出一批优秀重点作品,继续组织推动“百 部中国梦电视纪录片、动画片扶持计划”“中国梦正能量动画短片创作计 划”“中国经典民间故事动漫创作”等重大工程项目,超前谋划,整合资源、统 筹安排,发挥好政策杠杆和专项资金作用、争取持续出精品、出人才。 (新浪网《高长力:2017年将推动中国经典民间故事动漫创作》) 材料四: 广州最近对青少年展开一项调查——“迪斯尼意味着什么?”答案是,不只是 “米老鼠”,更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包连锁店、专为暑期炮制的电影 大片。将近70%的孩子也知道把迪斯尼定义为“商品、文化附属产业” 事实上,由迪斯尼等公司主导的动漫产业,包括动画卡通、网络游戏、手机游戏、 多媒体产品等内容,正成为继I产业之后的又一个全球经济热点。美国网络游 戏业连续4年超过好菜坞电影业,成为全美最大娱乐产业,而上世纪曾以《大间 天宫》写下“辉煌的中国,却沦为动漫产品的最大输入国,有统计数字称,米老 鼠、史努比,Kity猫、皮卡丘和机器猫,仅这“五位”每年就从中国卡通市场 “掠走”6亿元,巨大的市场和薄弱的原创力量,将中国动漫市场80%以上的盈 利源源不断地向日本、美国输送, 中国动画要想在市场上占据一席之地,就必须从五千年历史文化中寻找新的灵 感,比如重新发掘绵延上千年的皮影艺术,同时从美国的迪斯尼公司、日本的宫 崎峻等处“拿来”在经济全球化浪潮中成功推销文化产品的运作方式,随着中国 经济实力上升和民族自信心和文化自豪感的增强,中国故事也将会推动本土动漫 产业快速前行。 (新华网《中国“孙悟空”与美国“米老鼠”的魅力竞争》 7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是 A.许多动漫企业制作动漫的目的并不纯粹,往往被铜臭味污染,如此发展下去, 中国很难产出高质量的动漫产品 B.材料二显示日本动漫不论是动画人物形象的刻画、画面的塑造、情节的生动 程度。还是动画主题曲的创作都在中国之上 C.2017年国家将人力推动经典民间故事动漫事业的发展,一系列重人工程项目 会得到国家政策和资金方面的扶植。 D.中国有近70%的人把迪士尼动漫定义为“商品、文化附属产业”,动漫产业 也正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 A.动画片《戚继光英雄传》粗制滥造,遭到了网民和动画业内人士的批评,甚 至都达不到刚刚毕业的大学生的制作水平。 B.宣传司司长高长力表示通过超前谋划、统筹安排,围绕党的十九大、建党100 周年等重要时间节点,我们可以推出一批精品 C.201l年中国动漫在表现民族特色方面可以说和日本动漫不相上下,但它蕴含 的教育意义却与日本动漫相去甚远
材料二： 材料三： 日前，国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示、将把握宣 传向导，突出重大主题。围绕党的十九大、改革开放 40 周年、新中国成立 70 周年、建党 100 周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品，继续组织推动“百 部中国梦电视纪录片、动画片扶持计划”“中国梦正能量动画短片创作计 划”“中国经典民间故事动漫创作”等重大工程项目，超前谋划，整合资源、统 筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用、争取持续出精品、出人才。 （新浪网《高长力：2017 年将推动中国经典民间故事动漫创作》） 材料四： 广州最近对青少年展开一项调查——“迪斯尼意味着什么?”答案是，不只是 “米老鼠”，更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包连锁店、专为暑期炮制的电影 大片。将近 70%的孩子也知道把迪斯尼定义为“商品、文化附属产业”。 事实上，由迪斯尼等公司主导的动漫产业，包括动画卡通、网络游戏、手机游戏、 多媒体产品等内容，正成为继 IT 产业之后的又一个全球经济热点。美国网络游 戏业连续 4 年超过好菜坞电影业，成为全美最大娱乐产业，而上世纪曾以《大间 天宫》写下“辉煌的中国，却沦为动漫产品的最大输入国，有统计数字称，米老 鼠、史努比，Kity 猫、皮卡丘和机器猫，仅这“五位”每年就从中国卡通市场 “掠走”6 亿元，巨大的市场和薄弱的原创力量，将中国动漫市场 80%以上的盈 利源源不断地向日本、美国输送， 中国动画要想在市场上占据一席之地，就必须从五千年历史文化中寻找新的灵 感，比如重新发掘绵延上千年的皮影艺术，同时从美国的迪斯尼公司、日本的宫 崎峻等处“拿来”在经济全球化浪潮中成功推销文化产品的运作方式，随着中国 经济实力上升和民族自信心和文化自豪感的增强，中国故事也将会推动本土动漫 产业快速前行。 （新华网《中国“孙悟空”与美国“米老鼠”的魅力竞争》 7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. 许多动漫企业制作动漫的目的并不纯粹，往往被铜臭味污染，如此发展下去， 中国很难产出高质量的动漫产品 B. 材料二显示日本动漫不论是动画人物形象的刻画、画面的塑造、情节的生动 程度。还是动画主题曲的创作都在中国之上。 C. 2017 年国家将人力推动经典民间故事动漫事业的发展，一系列重人工程项目 会得到国家政策和资金方面的扶植。 D. 中国有近 70%的人把迪士尼动漫定义为“商品、文化附属产业”，动漫产业 也正成为继 IT 产业之后的又一个全球经济热点。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 动画片《戚继光英雄传》粗制滥造，遭到了网民和动画业内人士的批评，甚 至都达不到刚刚毕业的大学生的制作水平。 B. 宣传司司长高长力表示通过超前谋划、统筹安排，围绕党的十九大、建党 100 周年等重要时间节点，我们可以推出一批精品。 C. 2011 年中国动漫在表现民族特色方面可以说和日本动漫不相上下，但它蕴含 的教育意义却与日本动漫相去甚远
D.美、日的动漫产品源源不断的输入我国,从而获得巨额利润,与我国动漫缺 乏原创力量和创新创意不无关系。 E.学习借鉴国外先进的推销文化产品运作方式,就一定能使我国的动漫产业快 速前行,在市场上占得一席之地。 9.根据上述材料,概括说明中国动漫产业如何才能良性快速发展? 【答案】7.D8.BD 9.①企业摒弃功利性,遵循观众欣赏趣味和市场诉求,努力创意创新。②国家 在政策和资金方面大力扶植,助力动漫产业。③借鉴国外先进的运作模式,拓展 相关产业链。④从我们悠久的历史文化中汲取营养,寻找灵感,让中国故事助推 发展 【解析】 7.试题分析:题干是“下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是”。本题 考査对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答 题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。D项,根据材料四第一段可知是广州 对青少作展开的一项调查数据显示近70%的孩子如此定义。 8.试题分析:题干是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是”。本 题考查对文中重要内容的概括和分析的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有 效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A项,应为《威维光英雄传》预 告片遭到网民的批评和业内人士的质疑。C项,根据图片信息来看“相去甚远 说不恰当,B项说法太绝对。 点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等,命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难,答题时首先浏览选项,在文中找 到选项对应的区位,然后仔细分析对照,从中找到与原文表述有出入的答案,就 可以做出正确选择。 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题 翟方进,字子威,汝阳人,年十二,失父,好学,为小吏,数为掾吏所詈。蔡父 奇其貌,日“有封候貌,当以经术进。”遂辞后母,欲西至京师受经,母怜其幼, 随之长安,织屦以给 积十余年,经学明习,徒众日广,诸儒称之,后以射策甲科为郎,二三岁,举明 经,迁议郎。是时,宿儒有清河胡常,与方进同经、害其能,非之。方进知之, 遣门下诸生至常所问大义疑难,因记其说。如是者久之,常知方进之宗让己,内 不自安,其后常称述方进、遂相亲友 数年,迁朔方刺史,居官不烦苛,所察应条辄举,甚有威名、再迁丞相司直,初, 方进新视事,而涓勋亦初拜司隶,不肯谒丞相,后朝会相见,礼节又倨。方进阴 察之,勋私过光禄勋辛庆忌,又出逢帝舅成都侯商道路、下车立,俟其过,乃就 车。于是举奏其状,曰:“臣闻国家之兴,尊尊而敬长,爵位上下之礼,王道纲 纪、勋不尊礼仪,轻谩宰相,邪谄无常,不宜处位。”上以其所举应科,遂贬勋 会丞相薛宣坐广汉盗贼群起及太皇太后丧时三辅史并征发为奸、免为庶人,遂擢 方进为丞相。时后母尚在,方进内行修饰,供养甚笃,丁母忧,既葬三十六日①, 除服起视事,以为身备汉相,不敢逾国家之制
D. 美、日的动漫产品源源不断的输入我国，从而获得巨额利润，与我国动漫缺 乏原创力量和创新创意不无关系。 E. 学习借鉴国外先进的推销文化产品运作方式，就一定能使我国的动漫产业快 速前行，在市场上占得一席之地。 9. 根据上述材料，概括说明中国动漫产业如何才能良性快速发展? 【答案】7. D 8. BD 9. ①企业摒弃功利性，遵循观众欣赏趣味和市场诉求，努力创意创新。②国家 在政策和资金方面大力扶植，助力动漫产业。③借鉴国外先进的运作模式，拓展 相关产业链。④从我们悠久的历史文化中汲取营养，寻找灵感，让中国故事助推 发展。 【解析】 7. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”。本题 考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答 题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D 项，根据材料四第一段可知是广州 对青少作展开的一项调查数据显示近 70%的孩子如此定义。 8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”。本 题考查对文中重要内容的概括和分析的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有 效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，应为《威维光英雄传》预 告片遭到网民的批评和业内人士的质疑。C 项，根据图片信息来看“相去甚远” 一说不恰当，B 项说法太绝对。 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉 因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的 表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找 到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就 可以做出正确选择。 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 翟方进，字子威，汝阳人，年十二，失父，好学，为小吏，数为掾吏所詈。蔡父 奇其貌，日“有封候貌，当以经术进。”遂辞后母，欲西至京师受经，母怜其幼， 随之长安，织屦以给。 积十余年，经学明习，徒众日广，诸儒称之，后以射策甲科为郎，二三岁，举明 经，迁议郎。是时，宿儒有清河胡常，与方进同经、害其能，非之。方进知之， 遣门下诸生至常所问大义疑难，因记其说。如是者久之，常知方进之宗让己，内 不自安，其后常称述方进、遂相亲友。 数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名、再迁丞相司直，初， 方进新视事，而涓勋亦初拜司隶，不肯谒丞相，后朝会相见，礼节又倨。方进阴 察之，勋私过光禄勋辛庆忌，又出逢帝舅成都侯商道路、下车立，俟其过，乃就 车。于是举奏其状，曰：“臣闻国家之兴，尊尊而敬长，爵位上下之礼，王道纲 纪、勋不尊礼仪，轻谩宰相，邪谄无常，不宜处位。”上以其所举应科，遂贬勋。 会丞相薛宣坐广汉盗贼群起及太皇太后丧时三辅史并征发为奸、免为庶人，遂擢 方进为丞相。时后母尚在，方进内行修饰，供养甚笃，丁母忧，既葬三十六日①， 除服起视事，以为身备汉相，不敢逾国家之制
方进知能有余兼通文法吏事初定陵侯渟于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方 进独与长交称荐之。及长坐大逆诛,诸所厚善皆免,而上以其重臣,为隐讳。方 进内惭,上疏谢罪乞骸骨。上报曰:“定陵侯长已伏其辜,君虽交通、然朝过夕 改,朕无疑焉。”其见重如此。 绥和二年,薨。赐乘舆秘器,柱槛皆衣素。天子亲临吊问,谥曰恭候。 (节选自《汉书翟方进传》,有删改) 【注】①汉文帝遗诏将三年之丧制度变成36天,并垂为定制 10.下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是 A.方进知/能有余/兼通文法/吏事初定陵侯淳于长/显外戚/然以能谋/议为九卿 /新用事方进/独与长交称荐之 B.方进知能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议为九卿/ 新用事/方进独与长交/称荐之 C.方进知能有余/兼通文法吏/事初定/陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议/为九卿 新用事/方进独与长交/称荐之 D.方进知/能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长/虽外戚/然以能谋议为九卿 /新用事方进/独与长交称荐之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.明经,始于汉武帝时期,是举荐人才的科目之一。由郡国或公卿推举,被推 举者须明习经学。 B.迁,包括升级、降级、平级转调。升级叫迁升、迁授;降级叫迁谪、左迁; 平级转调叫转迁、迁调。 C.外戚,是指帝王的亲戚,但与皇族宗亲没有丝毫血缘关系。也称“外家”“戚 畹 D.疏,又称“奏疏”,是臣僚向帝王进言使用文书的统称。此外还有奏、表、 书等。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.翟方进宽容谦逊。方进在处理胡常问题时,没有与他针锋相对,而是派遣门 下诸生去他的住所询问疑难问题,并记下他的说法,胡常最终被感动。 B.翟方进忠直敢言。涓勋不肯拜见丞相,傲慢无礼,但对成都侯礼让有加。方 进认为这不符合上下之礼,王道纲常,于是上奏皇上 C.翟方进严于律己。方进加强自身修养,供养后母十分孝顺,后母去世,他遵 从国家制度,待守丧期结束才回来做官。 D.翟方进备受重视。崔方进与淳于长交好,等到淳于长因大逆不道被诛杀,与 他交好的众人都被免罪,皇上也因他是重臣为其隐瞒。 13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语 (1)是时,宿儒有清河胡常,与方进同经、害其能,非之 (2)上报曰:“定陵侯长已伏其辜,君虽交通、然朝过夕改,朕无疑焉。 【答案】10.B11.C12.D 13.(1)这时候,有清河县老儒生胡常,和方进共同学习经学,内心妒他的才 能,诋毁他。(2)皇上答复说:“定陵候淳于长已认罪,你虽然和他交往,但 是早上犯错晚上改正,我不再怀疑了 【解析】 10.试题分析:题干是“下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是”。本 题考査文言文断句的能力。通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等
方进知能有余兼通文法吏事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方 进独与长交称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆免，而上以其重臣，为隐讳。方 进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通、然朝过夕 改，朕无疑焉。”其见重如此。 绥和二年，薨。赐乘舆秘器，柱槛皆衣素。天子亲临吊问，谥曰恭候。 （节选自《汉书翟方进传》，有删改） 【注】①汉文帝遗诏将三年之丧制度变成 36 天，并垂为定制。 10. 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 方进知/能有余/兼通文法/吏事初定陵侯淳于长/显外戚/然以能谋/议为九卿 /新用事方进/独与长交称荐之/ B. 方进知能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议为九卿/ 新用事/方进独与长交/称荐之/ C. 方进知能有余/兼通文法吏/事初定/陵侯淳于长虽外戚/然以能谋议/为九卿 新用事/方进独与长交/称荐之/ D. 方进知/能有余/兼通文法吏事/初/定陵侯淳于长/虽外戚/然以能谋议为九卿 /新用事方进/独与长交称荐之/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 明经，始于汉武帝时期，是举荐人才的科目之一。由郡国或公卿推举，被推 举者须明习经学。 B. 迁，包括升级、降级、平级转调。升级叫迁升、迁授；降级叫迁谪、左迁； 平级转调叫转迁、迁调。 C. 外戚，是指帝王的亲戚，但与皇族宗亲没有丝毫血缘关系。也称“外家”“戚 畹”。 D. 疏，又称“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。此外还有奏、表、 书等。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 翟方进宽容谦逊。方进在处理胡常问题时，没有与他针锋相对，而是派遣门 下诸生去他的住所询问疑难问题，并记下他的说法，胡常最终被感动。 B. 翟方进忠直敢言。涓勋不肯拜见丞相，傲慢无礼，但对成都侯礼让有加。方 进认为这不符合上下之礼，王道纲常，于是上奏皇上。 C. 翟方进严于律己。方进加强自身修养，供养后母十分孝顺，后母去世，他遵 从国家制度，待守丧期结束才回来做官。 D. 翟方进备受重视。崔方进与淳于长交好，等到淳于长因大逆不道被诛杀，与 他交好的众人都被免罪，皇上也因他是重臣为其隐瞒。 13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是时，宿儒有清河胡常，与方进同经、害其能，非之。 （2）上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通、然朝过夕改，朕无疑焉。” 【答案】10. B 11. C 12. D 13. （1）这时候，有清河县老儒生胡常，和方进共同学习经学，内心妒他的才 能，诋毁他。（2）皇上答复说：“定陵候淳于长已认罪，你虽然和他交往，但 是早上犯错晚上改正，我不再怀疑了。” 【解析】 10. 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本 题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等
因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词,动词通常作谓 语。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主 干,从而断开句子。此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用 断句题还可以抓捕一定不能断开的地方,用排除法做题。比如本题:“方进知能 有余”,句子主语是“方进”,“知”通“智”,“能”是“才能”的意思。该 句的意思是“翟方进智慧才能有余”,所以排除A项、D项。“兼通文法吏事”的 意思是“兼通法律条文吏事”,“初”的意思是“当初”,所以要在“事”和 初”之间停顿。这样排除C项。断句完成后,疏通句意:翟方进智慧才能有 余,兼通法律条文吏事。当初,定陵侯淳于长虽是外戚,然而凭借才能谋划做了 九卿,刚任职,方进独和淳于长交往,称赞举荐他。所以选B项 11.试题分析:题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项 是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力,考生在平时学习中应多 多识记积累相关的知识。C项,外戚为帝王母亲和妻子方面的亲戚。 12.试题分析:题干是“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是” 本题考査学生归纳内容要点,概括文章中心意思,筛选并整合文中信息的能力。 解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较,依据文意,力求明辨 各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病,例如事件的前后倒置, 内容上的归纳不完整,中心概括上的无中生有,片面遗漏,强拉硬连,任意拔高, 等等。D项,“他交好的众人都被免罪”错。原文的意思是都被免官。 点睛:这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全 读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题 干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准,就是要准确地把握题 干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题 干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,査对正误。特别是 在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,还有细节方面容易出题,应仔细 查对原文的词句,特别是细节处,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握 全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识 13.试题分析:题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考査文言 句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直 译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达 句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和 虚词,把握语境推断。第一句关键点:“是时”:“这时候”;“宿”:“老”;“害”: 嫉妒”;“非”:“诋毁”。第二句关键点:“报∵:“答复、回复ˆ:“辜”:“罪”;“交 通”:“交往、往来”;“过”:“犯错” 参考译文: 翟方进,字子威。汝阳人。十一岁时,父亲去世,爱好学习,做了一个小官吏, 多次被缘史责骂。蔡父认为他的形貌不同一般,说:“你有封候的相貌,应该 研究经术得以发展。”于是辞别他的后母,想要西行到长安学习经学。后母可怜 他年纪尚小,随他到长安,织布做鞋供方进读书。 过了十多年,方进在经学方面精通熟悉,徒众一天天多起来,诸儒称赞他。后来 因参加射策甲科考试做了郎。这时候,有清河县老儒生胡常,和方进共同学习经 学,内心妒他的才能,诋毁他。方进知道这件事,派遣门下诸生到胡常的住所询 问疑难问题,并记下他的说法。像这样久之,胡常知方进的宗旨在谦让自己,内 心不安,那之后便常常称颂方进,于是相互亲近友善
因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓 语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主 干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。 断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“方进知能 有余”，句子主语是“方进”，“知”通“智”，“能”是“才能”的意思。该 句的意思是“翟方进智慧才能有余”，所以排除 A 项、D 项。“兼通文法吏事”的 意思是“兼通法律条文吏事”，“初”的意思是“当初”，所以要在“事”和 “初”之间停顿。这样排除 C 项。断句完成后，疏通句意：翟方进智慧才能有 余，兼通法律条文吏事。当初，定陵侯淳于长虽是外戚，然而凭借才能谋划做了 九卿，刚任职，方进独和淳于长交往，称赞举荐他。所以选 B 项。 11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多 多识记积累相关的知识。C 项，外戚为帝王母亲和妻子方面的亲戚。 12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。 本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。 解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨 各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置， 内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高， 等等。D 项，“他交好的众人都被免罪”错。原文的意思是都被免官。 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全 读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题 干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题 干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题 干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是 在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细 查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握 全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言 句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直 译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达 句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和 虚词，把握语境推断。第一句关键点：“是时”：“这时候”；“宿”：“老”；“害”： “嫉妒”；“非”：“诋毁”。第二句关键点：“报”：“答复、回复”；“辜”：“罪”；“交 通”：“交往、往来”；“过”：“犯错”。 参考译文： 翟方进，字子威。汝阳人。十一岁时，父亲去世，爱好学习，做了一个小官吏， 多次被缘史责骂。蔡父认为他的形貌不同一般，说： “你有封候的相貌，应该 研究经术得以发展。”于是辞别他的后母，想要西行到长安学习经学。后母可怜 他年纪尚小，随他到长安，织布做鞋供方进读书。 过了十多年，方进在经学方面精通熟悉，徒众一天天多起来，诸儒称赞他。后来 因参加射策甲科考试做了郎。这时候，有清河县老儒生胡常，和方进共同学习经 学，内心妒他的才能，诋毁他。方进知道这件事，派遣门下诸生到胡常的住所询 问疑难问题，并记下他的说法。像这样久之，胡常知方进的宗旨在谦让自己，内 心不安，那之后便常常称颂方进，于是相互亲近友善
几年后,升迁做朔方刺史,为官没有繁杂的法令,所考察的只要符合律条的就办, 很有威名。再升任做丞相司直,当初,方进刚任职,而涓勋也刚授予司隶一职, 不肯拜见丞相,后来在朝廷聚会相见,礼节又傲慢,方进暗中观察他,涓勋私下 拜访光禄勋辛庆忌,出来时在道路又遇到皇帝的舅舅成都候王商,消勋下车立待, 等王商走过了才上车。于是方进检举他的情况,说:“我听说国家的兴盛,要尊 敬费者、敬重长者,爵位上下的礼仪,是王道纲纪,涓勋不遵礼仪,看不起宰相, 奸邪谄媚无常,不应该处在这个位置上。”皇上因为霍方进所检举符合条律,遂 贬涓勋。 恰逢丞相薛宜因广汉地区盗贼群起和太皇太后丧葬之时三输官吏一起征发徭役 犯科作奸的事获罪,免去职位贬为百姓。于是提拔方进为丞相。当时后母还活着, 方进加强自身品德修养,供养后母十分真诚。遭逢母亲去世,守孝三十六日,宁 丧期满才治理国事,自己作为汉相,不敢逾越国家的制度 翟方进智慧才能有余,兼通法律条文吏事。当初,定陵侯淳于长虽是外 戚,然而凭借才能谋划做了九卿,刚任职,方进独和淳于长交往,称赞举荐他。 等到淳于长犯大逆之罪被杀时,和淳于长相好的众人皆因淳于长免官,而皇上因 为方进是重臣,替他隐瞒此事,方进内心惭愧,上疏谢罪请求免职还乡。皇上答 复说:“定陵侯淳于长已认罪,你虽然和他交往,但是早上犯错晩上改正,我 不且怀疑了。”方进像这样被器重。 绥和二年去世,赐乘车棺材和丧葬用品,房柱轩栏皆挂白素,天子亲自几次吊丧, 谥号曰恭候。 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 点绛唇·途中逢管倥 赵彦端① 憔悴天涯,故人相遇情如故。别离何遽,忍唱《阳关》句! 我是行人,更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处,回首斜阳暮。 【注】①赵彦端:宋代词人。几十年从宦生涯。飘泊流离。这首词大概是在晚年 旅途上所作。管停是他的友人。 14.以下对这首词的理解和分析,不正确的两项是 A.“憔悴”二字写出二人容颜的瘦弱疲惫,“天涯”则点出二人相隔之远,“情 如故”则点明二人久别重逢,情谊如同当年。 B.故人在漂泊的途中相遇,可谓“他乡遇故知”,可惜相聚短暂,转眼离别 “何遽”二字意思是“多么匆忙” C.《阳关》指古曲《阴关三叠》,好友重逢,理应畅叙离情,如今却不能如愿。 聚散匆匆。怎能不伤怀,悲切!只能唱一曲以遣情杯。 D.“行人”指漂泊的游子,我与朋友都是命运不由自主的“行人”,羁旅他乡, 还要送别友人,一个“更”字道出这非同一般的送别和愁怨之深, E.“愁无据”指愁绪无边。本词借与友人相遇又分别的描绘表现了文人坎坷的 命运,全诗充满悲凉幽怨的情感,毫无亮色,读之令人路然神伤。 15.从写景、抒情和构思的角度赏析“寒蝉鸣处,回首余阳暮”二句的妙处 【答案】14.AE15.①写景角度是用了视听结合的手法。“寒蝉鸣”为听觉, “斜阳暮”为视觉。 ②抒情角度是寓情于景。凄切的蝉鸣和黯淡的斜阳烘托了诗人浓重的愁情
几年后，升迁做朔方刺史，为官没有繁杂的法令，所考察的只要符合律条的就办， 很有威名。再升任做丞相司直，当初，方进刚任职，而涓勋也刚授予司隶一职， 不肯拜见丞相，后来在朝廷聚会相见，礼节又傲慢，方进暗中观察他，涓勋私下 拜访光禄勋辛庆忌，出来时在道路又遇到皇帝的舅舅成都候王商，消勋下车立待， 等王商走过了才上车。于是方进检举他的情况，说：“我听说国家的兴盛，要尊 敬费者、敬重长者，爵位上下的礼仪，是王道纲纪，涓勋不遵礼仪，看不起宰相， 奸邪谄媚无常，不应该处在这个位置上。”皇上因为霍方进所检举符合条律，遂 贬涓勋。 恰逢丞相薛宜因广汉地区盗贼群起和太皇太后丧葬之时三输官吏一起征发徭役 犯科作奸的事获罪，免去职位贬为百姓。于是提拔方进为丞相。当时后母还活着， 方进加强自身品德修养，供养后母十分真诚。遭逢母亲去世，守孝三十六日，宁 丧期满才治理国事，自己作为汉相，不敢逾越国家的制度。 翟方进智慧才能有余，兼通法律条文吏事。当初，定陵侯淳于长虽是外 戚，然而凭借才能谋划做了九卿，刚任职，方进独和淳于长交往，称赞举荐他。 等到淳于长犯大逆之罪被杀时，和淳于长相好的众人皆因淳于长免官，而皇上因 为方进是重臣，替他隐瞒此事，方进内心惭愧，上疏谢罪请求免职还乡。皇上答 复说： “定陵侯淳于长已认罪，你虽然和他交往，但是早上犯错晚上改正，我 不且怀疑了。”方进像这样被器重。 绥和二年去世，赐乘车棺材和丧葬用品，房柱轩栏皆挂白素，天子亲自几次吊丧， 谥号曰恭候。 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 点绛唇·途中逢管倅 赵彦端① 憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！ 我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。 【注】①赵彦端：宋代词人。几十年从宦生涯。飘泊流离。这首词大概是在晚年 旅途上所作。管倅是他的友人。 14. 以下对这首词的理解和分析，不正确的两项是 A. “憔悴”二字写出二人容颜的瘦弱疲惫，“天涯”则点出二人相隔之远，“情 如故”则点明二人久别重逢，情谊如同当年。 B. 故人在漂泊的途中相遇，可谓“他乡遇故知”，可惜相聚短暂，转眼离别。 “何遽”二字意思是“多么匆忙” C. 《阳关》指古曲《阴关三叠》，好友重逢，理应畅叙离情，如今却不能如愿。 聚散匆匆。怎能不伤怀，悲切! 只能唱一曲以遣情杯。 D. “行人”指漂泊的游子，我与朋友都是命运不由自主的“行人”，羁旅他乡， 还要送别友人，一个“更”字道出这非同一般的送别和愁怨之深， E. “愁无据”指愁绪无边。本词借与友人相遇又分别的描绘表现了文人坎坷的 命运，全诗充满悲凉幽怨的情感，毫无亮色，读之令人路然神伤。 15. 从写景、抒情和构思的角度赏析“寒蝉鸣处，回首余阳暮”二句的妙处。 【答案】14. AE 15. ①写景角度是用了视听结合的手法。“寒蝉鸣”为听觉， “斜阳暮”为视觉。 ②抒情角度是寓情于景。凄切的蝉鸣和黯淡的斜阳烘托了诗人浓重的愁情