堂3 《苏武传》
《苏武传》
教学目标 1、了解班固以及《汉书》的相关知 识。 2、积累文言常见的字词和句式,培 养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象 的技巧和方法
教学目标 1、了解班固以及《汉书》的相关知 识。 2、积累文言常见的字词和句式，培 养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象 的技巧和方法
导入 两千多年来, 苏武祟高的气节 成为中国伦理人 格的榜样,成为 种民族文化的 心理要素
两千多年来， 苏武崇高的气节， 成为中国伦理人 格的榜样，成为 一种民族文化的 心理要素。 导入
苏武留胡节不辱! 雪地又冰天,苦忍 苏武牧羊 十九年。渴饮雪, 翁曾方 佚名出 饥吞毡,牧羊北海蠢 边。心存汉社稷 1=C5 畿赟委; 难中难小心如铁石母1日 坚。夜坐塞上时闻变:晋要案:咒:蛋毒 笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹,雁群 汉关飞。白发娘 垡畫阁艾釁 帱蓬 盼儿归,红收守空月 帏。三更同入梦 552351 244 两地谁梦谁;任海 尖袈楚臬 枯石烂,大节定不 亏。终教匈奴惊心2 6 碎胆共服汉德威。 蹶篇薛恭贾霍
苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍 十九年。渴饮雪， 饥吞毡，牧羊北海 边。心存汉社稷， 旄落犹未还，历尽 难中难，心如铁石 坚。夜坐塞上时闻 笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群 汉关飞。白发娘， 盼儿归，红妆守空 帏。三更同入梦， 两地谁梦谁；任海 枯石烂，大节定不 亏。终教匈奴惊心 碎胆共服汉德威
了解作者 班固 班 字孟坚扶风安陵(今陕固 西成阳东北)人东汉著名像 史学家文学家 少年时就能作文诵诗赋长 大后博览群书和帝永元 元年(89)初班固随大将 军窦宪出征匈奴为中护 军后来,班固因窦宪专权 受到株连死于狱中
班固 字孟坚,扶风安陵(今陕 西咸阳东北)人,东汉著名 史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长 大后博览群书.和帝永元 元年(89)初,班固随大将 军窦宪出征匈奴,为中护 军.后来, 班固因窦宪专权 受到株连,死于狱中. 了解作者
家庭父亲:班彪 弟弟:班超(投笔从戎) 妹妹:班昭(续写《汉书》) 作品史书:《汉书》 辞赋:《两都赋》 诗:《咏史诗》
家庭 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》
知晓作品 《汉书》(《前汉书》) 作者-东汉班固撰写,班固去世后由其妹班昭 和同乡马续完成 ·性质--《汉书》是我国第一部纪传体断代史, 是古代传记文学名著其中还收录了西汉大量 的辞赋和散文有总集的性质 ·内容--记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地 皇四年(23)共230年的历史共100篇分为十 二帝纪八表,十志七十列传
《汉书》(《前汉书》) • 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭 和同乡马续完成. • 性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史, 是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量 的辞赋和散文,有总集的性质. • 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地 皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十 二帝纪,八表,十志,七十列传. 知晓作品
汉书价值 史学价值:作者能尊重客观实际揭 露统治阶级的残暴赞扬清廉的官吏,流 露了对人民的同情. 文学价值:叙事详明详赡严密语言 典雅繁复富于文采有骈体化倾向对 后世散文发展影响很大
• 汉书价值 史学价值: 作者能尊重客观实际,揭 露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流 露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言 典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对 后世散文发展影响很大
知识回顾:史书形式 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)-最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》--第—部国别体史书 《战国策》(刘向编订)
知识回顾：史书形式 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订)
纪传体以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:(史记》(司马迁)--第一部纪传体通史 《汉书》(班固)---第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)--纪传体断代史 《史记》纪世家列传表书 纪传体 《汉书》:本纪列传表志
纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史 《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)----纪传体断代史 《史记》:本纪 世家 列传 表 书 • 纪传体 《汉书》:本纪 列传 表 志