紫藤萝瀑布 璞 执教者:海口山高实验中学范禹
紫藤萝瀑布 宗璞 执教者：海口山高实验中学 范禹
学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文,理解课 文内容,感悟中心。 2、揣摩词语和句子,理解作者的感情变化的 线索。 3、品读文中景物描写的词句,学习借景抒情 的写法。 4、体会作者对人生的独特感受,体味人生, 感悟生命
学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课 文内容，感悟中心。 2、揣摩词语和句子，理解作者的感情变化的 线索。 3、品读文中景物描写的词句，学习借景抒情 的写法。 4、体会作者对人生的独特感受，体味人生， 感悟生命
重难点 1、有感情的朗读课文,理解内容,感悟中 心;理解借景抒情的方法,体味人生,感 悟生命 2、揣摩词语和句子,理解作者感情变化的 线索
重难点 1、有感情的朗读课文，理解内容，感悟中 心；理解借景抒情的方法，体味人生，感 悟生命。 2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的 线索
初读课文,整体感知 1、朗读课文,找出作者感情变化的语句, 为什么会发生这样的变化? 2、作者的感情随着花变,文中作者想借紫 藤萝花和我们探讨怎样的话题呢? 3、概括文章的中心,找出最能表现文章中 心的句子
1、朗读课文，找出作者感情变化的语句， 为什么会发生这样的变化？ 2、作者的感情随着花变，文中作者想借紫 藤萝花和我们探讨怎样的话题呢？ 3、概括文章的中心，找出最能表现文章中 心的句子。 初读课文，整体感知;
品读课文,赏析分享 1、找出你喜欢的语段,进行品读,并说明你的 的理由(建议按照这样的方式说:我喜欢的佳句 是 ,它运用 修辞手法, 写出了的 (特点),表达了 2、“花和人都会遇到各种各样的不幸。"为什么 又说“生命的长河是无止境的”? 3、分析课文首尾段在结构上的特点及其对表达 中心的作用
1、找出你喜欢的语段，进行品读，并说明你的 的理由（建议按照这样的方式说：我喜欢的佳句 是 ，它运用了 修辞手法， 写出了 的 （特点） ，表达了 ）。 2、 “花和人都会遇到各种各样的不幸。 ”为什么 又说“生命的长河是无止境的”？ 3、分析课文首尾段在结构上的特点及其对表达 中心的作用。 品读课文，赏析分享
再读课文,提出质疑 自由质疑,师生共同解决
自由质疑，师生共同解决。 再读课文，提出质疑
课堂小结,整理收获 用简洁的语言说一说你的收获, 并整理课堂笔记
用简洁的语言说一说你的收获， 并整理课堂笔记。 课堂小结，整理收获