)没级银上湖一 看 王娅
王娅
教学目标 1学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语及文中优美的词 句,会用“前赴后继”和“照耀”造句。 2理解课文内容,了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的 不同特点,感受海潮的柔美和壮美。 3有感情地朗读课文。 4感受海潮的柔美与壮美 5激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情
教学目标 1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词 句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。 2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的 不同特点，感受海潮的柔美和壮美。 3.有感情地朗读课文。 4.感受海潮的柔美与壮美。 5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情
这是 的大海
这是 的大海
自学指导(一) 1、自由轻声读课文,给不会读的字 和不理解的词注上记号。 ·2、交流自读情况,认识生字新词 ·3、再读课文,想一想,作者是从哪些 不同角度看海的? (5分钟后,看哪组回答的最棒)
• 自学指导（一） • • 1 、自由轻声读课文，给不会读的字 和不理解的词注上记号。 • 2 、交流自读情况，认识生字新词。 • 3、再读课文，想一想，作者是从哪些 不同角度看海的？ • （ 5分钟后，看哪组回答的最棒）
特别提醒 字音:石隙(X)澎涯par潮汐X 字形:隙的右上角是“小"字头,不是“兴”字 头! “遐”字先写里面后写走之,注意笔画顺序
特别提醒： 字音：石隙（xì） 澎湃（pài） 潮汐（xī） 字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字 头！ “遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序
jun卷过来 fo 佛像 卷 佛 juan试卷 fu 仿佛 hao 号叫 号 hao 吹号〕 多音字辨析
多音字辨析 卷 佛 号 juǎn juàn fó fú hào háo 卷过来 试 卷 吹 号 号 叫 仿 佛 佛 像
近义词 仿佛(好像)征服训服)永不休止咏不停息 单调泛乏味)阻止砠挡)前赴后继继往开来 反义词: 退缩(前递拥挤(宽崗单调(丰富) 找出以上词语的 近、反义词
近义词： 找出以上词语的 近、反义词 仿佛（ ） 征服（ ） 永不休止（ ） 单调（ ） 阻止（ ） 前赴后继（ ） 反义词： 退缩（ ） 拥挤（ ） 单调（ ） 好像 乏味 阻挡 训服 永不停息 继往开来 前进 宽敞 丰富
作者是从哪些不同角度看海的? 课文先写了“从山上望”,再写了“到沙 滩上看”,还写了“看潮水涌在石块间
作者是从哪些不同角度看海的？ • 课文先写了“从山上望”，再写了“到沙 滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间
你知道作者是按 什么顺序来写 海潮的吗? 方位变化。 (山上、沙滩上、石块间 你还能找出观察方位 变化的词语吗?并找 出相应段落?
你知道作者是按 什么顺序来写 海潮的吗？ 方位变化。 你还能找出观察方位 变化的词语吗？并找 出相应段落？ （山上、沙滩上、石块间… … ）
课文第一自然段和最 后一自然段分别写了 什么? 课文第一段总领全文, 开门见山的表达看海的愉 快。最后写自己看海的感 受
课文第一自然段和最 后一自然段分别写了 什么？ 课文第一段总领全文， 开门见山的表达看海的愉 快。最后写自己看海的感 受