黄家湾九年一贯制学校导学案 语文八年级(上) 设计:黄业锋 《答谢中书书》导学案 班级 组名 姓名 学习目标 1、识记并积累本课的文言词语 2、能在朗读的基础上背诵文章。 3、能结合文章的写作背景感悟与体会作者的情感。 课前准备 1、资料链接:陶弘景一一南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山 中宰相”。齐髙帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句 曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼 聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教, 故称他为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历 代写景名作。 2、自主预习 (1)给加点的字注音 夕日欲颓( )未复有能与其奇者( (2)解释加点的词语 答谢中书书( )五色交辉( )四时俱备( 夕日欲颓( )沉鳞竞跃( )晓雾将歇( 未复有能与其奇者( (3)翻译句子 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 未复有能与其奇者。 互动探究 1、熟读课文,能结合注释、运用工具书,翻译文章。(提示:自己先独立完成 有疑难可以与同学讨论交流,然后把你翻译有困难的句子抄出来,并翻译。) 2、本文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,描写了哪些山川美景 呢?又是怎样描写的?(可以从修辞手法、描写的角度、动静结合等方面入手分 析)
黄家湾九年一贯制学校导学案 语文 八年级（上） 设计：黄业锋 1 《答谢中书书》导学案 班级 组名 姓名 学习目标 1、识记并积累本课的文言词语。 2、能在朗读的基础上背诵文章。 3、能结合文章的写作背景感悟与体会作者的情感。 课前准备 1、资料链接：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山 中宰相”。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句 曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼 聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教， 故称他为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历 代写景名作。 2、自主预习 （1）给加点的字注音： 夕日欲颓．（ ） 未复有能与．其奇者（ ） （2）解释加点的词语 答谢中书书．（ ）五色交辉．．（ ）四时．俱备（ ） 夕日欲颓．（ ） 沉鳞．．竞跃（ ）晓雾将歇．（ ） 未复有能与．其奇者（ ） （3）翻译句子： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 未复有能与其奇者。 互动探究 1、熟读课文，能结合注释、运用工具书，翻译文章。（提示：自己先独立完成， 有疑难可以与同学讨论交流，然后把你翻译有困难的句子抄出来，并翻译。） 2、本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，描写了哪些山川美景 呢？又是怎样描写的？(可以从修辞手法、描写的角度、动静结合等方面入手分 析)
把练习当考试 把考试当中考 3、自由朗读写景部分,能做一点赏析和品味,或者展开想象,用自己的语言描 写画面。 4、本文表达了作者怎样的思想感情 当堂检测 1、背诵并默写课文。 2、根据课文内容填空 (1)《答谢中书书》一文体现了者 的志趣。 (2)总领全文的句子是 (3)点明作者写作意图的句子是 (4)文中表现晨昏变化之美的句是 (5)用简洁的语言描绘高山流水的语句是 (6)这篇文章运用了 的表达方 水滴石穿绳锯木断
把练习当考试 把考试当中考 水滴石穿 绳锯木断 2 3、自由朗读写景部分，能做一点赏析和品味，或者展开想象，用自己的语言描 写画面。 4、本文表达了作者怎样的思想感情？ 当堂检测 1、背诵并默写课文。 2、根据课文内容填空。 （1）《答谢中书书》一文体现了者 的志趣。 （2）总领全文的句子是 。 （3）点明作者写作意图的句子是 。 （4）文中表现晨昏变化之美的句是 。 （5）用简洁的语言描绘高山流水的语句是 。 （6）这篇文章运用了 、 、 的表达方 式