苏轼的一生跌宕起伏,但一样东西却自始自终伴随他一生,Ppt这就 是月亮,苏轼的笔下的明月浸透了独特、复杂的人生顿悟、苏轼曾叹明 月Pp:“缺月挂疏桐,漏断人初静”,苏轼曾问月“明月几时有,把酒问 青天”’,苏轼曾咏月“我醉拍手狂歌,举杯邀月,对影成三客”,苏轼曾夜 游承天寺,PPT3:写下了千古传诵的名篇,今天我们通过抓关键词的方 法一起领略这篇文章的精髓 提问:题目为《记承天寺夜游》,你能从题目中用一个动词概括出 主要事件吗?PPT4“夜游”非常好,PPT5首先我们不得不问,作者为什 么要夜游承天寺?请用文中的词语回答。同学们快速的找到:1、解衣 欲睡。接着找到最主要的词语“念无与为乐者”,上述字词可看出作者的 孤独无聊,为什么会这样呢?我们一起联系时代背景看一看PT6(课件 时代背景:苏轼被贬黄州,任团练副使,也就是说做着有职无权的闲职, 这个职位相当低微,于是便带领家人开垦城东的一块坡地,种田帮补生 计,东破居士的称号便是他在这是起的,本文写于此时,PT7可见作者 因为被贬谪,心情郁闷,孤独,想出去走走,接着我们找到了一个句子: 2、月色入户,欣然起行。通过月色这个名词和欣然这个形容词,表明 作者被美丽的月色所吸引,高兴的赏月,PPT8作者在赏月的过程当中 所见的月色如何?有何特点?同样请同学们用原文回答。同学们找到如 下句子(庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也)通过这个句子, 月色意美在哪里呢?我们抓住这个句子里的关键词句“空明,这个形容 词,用来形容出月色什么样的特点呢??(课件空、空灵、空旷;明、明 净、明亮。空明写出了月色的澄清、透明,一派轻松自由。) PPT9作者面对此情景,发出了怎样的感慨?如何理解呢?(同学们快速 找到何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳!”)我们要理解 这句话,我们要抓住这句话的关键词闲人,这个词单从字面理解,是说 无所事事,无聊的人,他的本意的却如此,那么作者究竟无聊在哪里呢? 通过前面夜游的原因分析,我们概括到:1、被贬之后壮志难酬的悲凉。 那么作者甘当这样的闲人吗?不,同学们从哪里看出来呢?(但)非常 好,这个字在此表示转折的意思,透露出作者的心情由之前的悲凉无奈 到之后的转变。到底转变为什么呢?PPT10我们一起回顾苏轼的人生轨 迹中找找答案。苏轼虽才华横溢,仕途却屡遭不顺,管越做越小,离朝 廷越来越远,由开封被贬到了黄州,但却唱出了:谁道人生无再少, 前流水尚能西,休将白发唱黄鸡)的积极乐观,再次被贬至惠州,又有 了日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人的休闲舒适,最后迁移到了天涯 海角儋州,留下了“芒鞋不踏名利场,一叶轻舟寄渺茫”的心愿,正如这
苏轼的一生跌宕起伏,但一样东西却自始自终伴随他一生, Ppt1这就 是月亮，苏轼的笔下的明月浸透了独特、复杂的人生顿悟、苏轼曾叹明 月Ppt2：“缺月挂疏桐，漏断人初静”，苏轼曾问月“明月几时有，把酒问 青天”，苏轼曾咏月“我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客”，苏轼曾夜 游承天寺，PPT3:写下了千古传诵的名篇，今天我们通过抓关键词的方 法一起领略这篇文章的精髓。 提问：题目为《记承天寺夜游》，你能从题目中用一个动词概括出 主要事件吗？PPT4“夜游”非常好，PPT5首先我们不得不问，作者为什 么要夜游承天寺？请用文中的词语回答。同学们快速的找到：1、解衣 欲睡。接着找到最主要的词语“念无与为乐者”，上述字词可看出作者的 孤独无聊，为什么会这样呢？我们一起联系时代背景看一看PPT6（课件 时代背景：苏轼被贬黄州，任团练副使，也就是说做着有职无权的闲职， 这个职位相当低微，于是便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生 计，东破居士的称号便是他在这是起的，本文写于此时，PPT7可见作者 因为被贬谪，心情郁闷，孤独，想出去走走，接着我们找到了一个句子： 2、月色入户，欣然起行。通过月色这个名词和欣然这个形容词，表明 作者被美丽的月色所吸引，高兴的赏月，PPT8作者在赏月的过程当中， 所见的月色如何？有何特点？同样请同学们用原文回答。同学们找到如 下句子（庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也）通过这个句子 ， 月色意美在哪里呢？我们抓住这个句子里的关键词句“空明，这个形容 词，用来形容出月色什么样的特点呢？”(课件 空、空灵、空旷；明、明 净、明亮。空明写出了月色的澄清、透明，一派轻松自由。) PPT9作者面对此情景，发出了怎样的感慨？如何理解呢？（同学们快速 找到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！”）我们要理解 这句话，我们要抓住这句话的关键词闲人，这个词单从字面理解，是说 无所事事，无聊的人，他的本意的却如此，那么作者究竟无聊在哪里呢？ 通过前面夜游的原因分析，我们概括到:1、被贬之后壮志难酬的悲凉。 那么作者甘当这样的闲人吗？不，同学们从哪里看出来呢？（但）非常 好，这个字在此表示转折的意思，透露出作者的心情由之前的悲凉无奈 到之后的转变。到底转变为什么呢？PPT10我们一起回顾苏轼的人生轨 迹中找找答案。苏轼虽才华横溢，仕途却屡遭不顺，管越做越小，离朝 廷越来越远，由开封被贬到了黄州，但却唱出了：谁道人生无再少，门 前流水尚能西，休将白发唱黄鸡）的积极乐观，再次被贬至惠州，又有 了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的休闲舒适，最后迁移到了天涯 海角儋州，留下了“芒鞋不踏名利场，一叶轻舟寄渺茫”的心愿，正如这
条贬谪路线一样,苏轼的人生充满了坎坷曲折,然而就是这样一位悲凉 落寞的文人,他的心中、眼中,他的笔下,却有如此写月色绝唱的美景, 是因为它能够借自然的美景排解心结,PPT1!具有自我排遣的乐观豁达, 面对承天寺的这一轮明月,才有了赏月的欣喜之情。所以通过以上的这 些关键词,我们可以看出作者的思想感情,也能领悟到苏轼的精神内涵, 更学会抓住文中的关键词品析文章的方法。Ppt12那么文中的那些词是 关键词呢?(课件赏月悟法:关键词,是在句中起关键作用、核心作用 的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是 定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息) PPTl3明确了关键词的概念后,如何来准确的抓住词语品析课文呢?概 括来说,一、抓词性。主要是动词形容词等。在文中起描写作用的形容 词和发起动作的动词,往往有揭示人物性格和主要事件的作用。二、抓 作用。文章的题目和每段中概括性的词语,这些关键词往往就是主旨的 所在,对于品析文章有举足轻重的作用。PPT14最后,通过刚才的学习, 希望同学们能够掌握抓住文章中的关键词进行品析思想感情的方法,并 且活学活用来分析即将学习的第27课《答谢中书书》的主要内容和表达 的思想感情。PPT15本节课到此结束,谢谢大家
条贬谪路线一样，苏轼的人生充满了坎坷曲折，然而就是这样一位悲凉 落寞的文人，他的心中、眼中，他的笔下，却有如此写月色绝唱的美景， 是因为它能够借自然的美景排解心结，PPT11具有自我排遣的乐观豁达， 面对承天寺的这一轮明月，才有了赏月的欣喜之情。所以通过以上的这 些关键词，我们可以看出作者的思想感情，也能领悟到苏轼的精神内涵， 更学会抓住文中的关键词品析文章的方法。Ppt12那么文中的那些词是 关键词呢？（课件赏月悟法：关键词，是在句中起关键作用、核心作用 的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是 定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息） PPT13明确了关键词的概念后，如何来准确的抓住词语品析课文呢？概 括来说，一、抓词性。主要是动词形容词等。在文中起描写作用的形容 词和发起动作的动词，往往有揭示人物性格和主要事件的作用。二、抓 作用。文章的题目和每段中概括性的词语，这些关键词往往就是主旨的 所在，对于品析文章有举足轻重的作用。PPT14最后，通过刚才的学习， 希望同学们能够掌握抓住文章中的关键词进行品析思想感情的方法，并 且活学活用来分析即将学习的第27课《答谢中书书》的主要内容和表达 的思想感情。PPT15本节课到此结束，谢谢大家