这条小鱼在乎 辉译写
这条小鱼在乎 田辉译写
想想,思考 、“这条小鱼在乎“说的 是什么意思? 2、用这个题目有何寓意? 23、这条小鱼到底在乎什么 呢?
1、“这条小鱼在乎”说的 是什么意思？ 2、用这个题目有何寓意？ 3、这条小鱼到底在乎什么 呢？ 想想，思考？
阅读课文,回答问题 1、作者我在沙滩散步的时候看到了什么? 看到了许多的小鱼被困在水注里,回不了大海。 而浅水洼里的水会被沙粒吸干,鱼会死 2、作者往前走的时候又看到了什么? 看到了一个小男孩,不停的捡起小鱼,用力的 扔回大海。 3、作者跟小男孩说了什么? 水注里有成百上千条小鱼,你是捡不完的,你 捡谁在乎呢? 4、小男孩又是怎么样回答的? “我知道,这条小鱼在乎,这条也在乎!
1、作者我在沙滩散步的时候看到了什么？ 看到了许多的小鱼被困在水洼里，回不了大海。 而浅水洼里的水会被沙粒吸干，鱼会死。 2、作者往前走的时候又看到了什么？ 看到了一个小男孩，不停的捡起小鱼，用力的 扔回大海。 3、作者跟小男孩说了什么？ 水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的，你 捡谁在乎呢？ 4、小男孩又是怎么样回答的？ “我知道，这条小鱼在乎，这条也在乎！” 阅读课文，回答问题：
归纳一下: 第一段(1):我在海边的沙滩浅水洼,看到了许多快 死的小鱼 第二段(2)我看见一个小男孩在不停的拯救小鱼。 第三段 小男孩用自己的热心拯救了一条条小鱼。 以上各些内容的归纳你欢中明白了什么?请带着 些问题再次阅课文
归纳一下： 第一段（1）：我在海边的沙滩浅水洼，看到了许多快 死 的小鱼。 第二段（2）我看见一个小男孩在不停的拯救小鱼。 第三段（3--6）小男孩用自己的热心拯救了一条条小鱼。 通过以上各些内容的归纳你从中明白了什么?请带着 这些问题再次阅读课文
认识生字 dao wa zhi zheng chen san 甚至蒸死继乎叨洼咫拯晨 生字组词: 甚(甚至)蒸(蒸发)死(死亡)继(继续) 嘮(唠叨)水(水洼)拯(拯救)早(早晨) 几(几乎)散(散步)
Shen zhi zheng si ji hu dao wa zhi zheng chen san 甚 至 蒸 死 继 乎 叨 洼 咫 拯 晨 散 甚（甚至） 蒸（蒸发） 死（死亡） 继（继续） 唠（唠叨） 水（水洼） 拯（拯救） 早（早晨） 几（几乎） 散（散步） 认识生字 生字组词：
完岁 你会用吗 在乎在意,关组句:我将受使 放回天空,这小 在乎! 咫尺指距离很 洼林山水近在咫是 近 我高兴极
你会用吗？ 在乎：在意，关 心的意思。 咫尺：指距离很 近。 组句：我将受伤的小鸟 放回天空，这只小鸟 在乎！ 桂林山水近在咫尺， 我高兴极了
重点分析 看课文最后一句话说道:“这条在乎,这条也 乎!还有一条,这一条,这 条 ”里面的省略号在文中所起的 作用是什么?由此你想到了什么?(表示还有 很多很多的小鱼需要有人去拯救,起省略的作 用。由此我想到了我们应当想小男孩学习,拯 救受伤的小动物,维护生态平衡,保护大自然, 保护人类的地球!)
重点分析： 看课文最后一句话说道：“这条在乎，这条也 乎！ 还有一条，这一条，这一 条、、、、、、”里面的省略号在文中所起的 作用是什么？由此你想到了什么？（表示还有 很多很多的小鱼需要有人去拯救，起省略的作 用。由此我想到了我们应当想小男孩学习，拯 救受伤的小动物，维护生态平衡，保护大自然， 保护人类的地球！）
净化心灵的窗口 看到小动物受伤了,你在乎吗?你会怎么做呢? 脉救受伤的小动物,我们还可以通过哪些途径保 然生态平衡呢? 我们是天自然中的一员,爱护动植物维护自 衡是我们每个人的责任,让我们携手共创美 www.itar99com/bizi
净化心灵的窗口 • 看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？ • 除了拯救受伤的小动物，我们还可以通过哪些途径保 护大自然生态平衡呢？ 总结：我们是大自然中的一员，爱护动植物，维护自 然生态平衡是我们每个人的责任，让我们携手共创美 好家园！
想想,说说 你说:"一只小鸟受伤了,在窗合士 我说:“我把小鸟抱回家中,替它包扎好伍 你说:“一只野兔受伤了,躺在大树旁”。 我说:“我也帮野兔包扎好伤口,将它放回大
想想，说说 • 你说：“一只小鸟受伤了，落在窗台上”。 • 我说：“我把小鸟抱回家中，替它包扎好伤 口”。 • 你说：“一只野兔受伤了，躺在大树旁”。 • 我说：“我也帮野兔包扎好伤口，将它放回大 森林
阅读思考; 小男孩知道小鱼救不过来,为什么还要吗? 你是化么呢?动你的小脑的
阅读思考； 小男孩知道小鱼救不过来，为什么还要救呢？ 你想对小男孩说些什么呢？开动你的小脑筋？