《陈涉世家》学案(2篇)_陈涉世家.doc_大学文库

(2)“也”“哉”所表达的语气;(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。 2 学生口译并讲评翻译情况。 3 质疑和讨论。提问:本段是从哪几个方面来写陈胜的? 讨论明确;这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。五、研读第 2 段 1 阅读理解课文,讲清重点字词句(结合文中注释与语境进行): 皆次当行会天大雨等死以数谏故诚以吾众宜多应者威众间令(与“又何间焉?”比较) 往往语 2 学生口译并讲评翻译情况。 3 质疑和讨论。提问:农民起义的原因是什么?在段中画出有关句子。讨论明确:农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左适戍渔阳 900 人,一次征发就达 900 人,可见当时徭役之重;“失期,法皆斩”,说明秦朝法律的苛酷,从而表明起义是统治者逼迫出来的。提问:陈胜、吴广是怎样谋划起义的?怎样看待他们所采用的迷信手法? 讨论明确:首先,陈胜、吴广正确地分析了当时的形势,“天下苦秦久矣“,道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情;同时,陈胜还分析了统治集团内部的矛盾,提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张;最后,他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式,这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略,说明陈胜、吴广的足智多谋。提问:这一段主要采用了什么描写?(语言、动作、外貌) 明确:以记叙人物的对话为主,通过对话描写,刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。六、研读第 3 段 1 阅读理解课文,讲清重点字词句(结合文中注释和语境进行)

戍死者固十六七。且壮士不死即己,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉 8.解释下列句中加点的词 (1)吴广素爱人(2)尉果笞广 (3)乃诈称公子扶苏(4)从民欲也 9.下列各组词的意义和用法全相同的一项是() A.之:陈胜佐之楚人怜之 B以:以激怒其众杀之以应陈涉 C.而:夺而杀尉千里马常有,而伯乐不常有 D为:为坛而盟皆次当行,为屯长 10.对这段文字理解有误的一项是() A.全段文字写陈胜和吴广的谋、勇、志,重点写陈胜 B.设计杀尉而后“召令徒属”,足见陈胜谋划的精细。 C.“召令徒属”的一番话,表现了陈胜卓越的宣传能力。 D.“陈胜自立为将军”,说明陈胜被士卒拥戴为王 11.翻译下列句子。 1)借第令毋斩,而戍死者固十六七。 (2)王侯将相宁有种乎 (二)阅读下面语段,回答问题二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪, 二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。解释下列短语的意思

戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 8．解释下列句中加点的词。（1）吴广素爱人．．．（2）尉果笞广．．（3）乃诈称公子扶苏．．．．．．（4）从民欲也．． 9．下列各组词的意义和用法全相同的一项是（）Ａ.之：陈胜佐之楚人怜之Ｂ.以：以激怒其众杀之以应陈涉Ｃ.而：夺而杀尉千里马常有，而伯乐不常有Ｄ.为：为坛而盟皆次当行，为屯长 10．对这段文字理解有误的一项是（）Ａ.全段文字写陈胜和吴广的谋、勇、志，重点写陈胜。Ｂ.设计杀尉而后“召令徒属”，足见陈胜谋划的精细。Ｃ.“召令徒属”的一番话，表现了陈胜卓越的宣传能力。Ｄ.“陈胜自立为将军”，说明陈胜被士卒拥戴为王。 11．翻译下列句子。（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。（2）王侯将相宁有种乎（二）阅读下面语段，回答问题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 12.解释下列短语的意思

学习课时:三课时学习过程: 第一课时课前测评全班测试,小组评分) 1、读课文,查字典,给下列加点字注音阳夏人辍耕点缀掇啜泣怅恨苟富贵嗟乎鸿鹄之志闾左谪戍戊戌当行度已失期以数谏故罾丛祠篝火陈胜王忿恚佐毋斩鞭笞袒右攻蕲询徇殉社稷谯憔樵读熟课文以读准字音、句读,朗读流畅为目标新投内容 1、掌握下列重点字词句的含义。者…也尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。苟富贵若为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉 2、试译课文同桌结成学习小组,结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。荀富贵,无相忘燕雀安知鸿鹄之志 3、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义, 建立了我国历史上第一个农民政权——张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡,使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,》0岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。 !文第一段写了什么内容?它有什么作用? 第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想 5、翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格? 表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿,显示他非凡的个性和远大的报负三、当堂检测

学习课时：三课时学习过程：第一课时一、课前测评(全班测试，小组评分) 1、读课文，查字典，给下列加点字注音。阳夏．人辍．耕点缀．掇．啜．泣怅．恨苟．富贵嗟．乎鸿鹄．之志闾．左谪戍．．戊戌．．当行．度．已失期以数谏．．故罾．丛祠．篝．火陈胜王．忿恚．佐．毋．斩鞭笞．袒．右攻蕲．询．徇．殉．社稷．谯．憔．樵． 2、读熟课文以读准字音、句读，朗读流畅为目标。二、新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。 ……者……也尝．与人佣耕，辍．耕之．垄上，怅．恨久之．。苟．富贵若．为佣耕太息．．燕雀安．知鸿鹄之．志哉 2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉 3、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的 15 年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁（约前 145—前 90 年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000 年的历史。全书共 130 篇，包括本纪（帝王传记）12 篇，世家（记诸侯本系）30 篇，列传（序列人臣事迹）70 篇，表 10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8 篇。 4、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。 5、翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。三、当堂检测

填空本文节选自作者,朝人,我国古代著名的家、家,《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部_体通史,全书共篇,后人赞曰四、课后练习 1、找出本课的通假字,并解释(含句子 2、解释下列加点词的古今异义 ①会天大雨 ②足下事皆成 ③又间令吴广 ④卒中往往语 3、解释下列加点的词死国可乎今亡亦死,举大计亦死固以怪之矣大楚兴,陈胜王皆指目陈胜 3、熟读“陈胜、吴广乃谋曰..吴广以为然第二课时、课前测评 1、组长打分,公布答案 2、指明背诵(能背五句即可) 新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度已失期法皆斩举大计等死,死国天下苦秦久矣以数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕, 为天下唱,宜多应者吴广以为然指意念鬼威众乃丹书帛曰“陈胜王”,罾,固以怪之矣间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往语指目 2、试译课文同桌结成学习小组,结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握发闾左谪戍渔阳九百人天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 3、本文记叙了历史上的一件大事,这件事是什么? 秦末大泽乡农民起义 4、这次起义的直接原因是什么?根本原因是什么? 直接原因是:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。是因为自然原因误期,却要被斩首,可见秦的暴政已达到了极点间接原因是“天下苦秦久已”,这也是起义的根本原因 5、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析,他是怎样分析和估计的,请简要述之。 “天下苦秦久已指出人民与统治阶级矛盾激化之深,显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置,可假借他们的名义,发动起义,就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。 6、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的? 问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣,利用人们的迷信思想制造舆论,树立威信,为起义奠定了思想基础从中看出他们的斗争才智。三、当堂检测

填空本文节选自，作者，朝人，我国古代著名的家、家，《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部体通史，全书共篇，后人赞曰“ 、 ”。四、课后练习 1、找出本课的通假字，并解释（含句子）。 2、解释下列加点词的古今异义 ① 会．天大雨 ②足下．．事皆成 ③又间．令吴广 ④卒中往往．．语 3、解释下列加点的词死．国可乎今亡．亦死，举．大计亦死固以怪．之矣大楚兴，陈胜王．皆指目．陈胜 3、熟读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然” 第二课时一、课前测评 1、组长打分，公布答案。 2、指明背诵（能背五句即可）二、新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。闾左．．谪戍．．屯．大泽乡皆次．当行会．度．已失期．．法．皆斩举．大计等．死，死．国天下苦．秦久矣以数．．谏故．上．使外将．兵楚人怜．之或．以为死，或以为亡．今诚以．．吾众诈自称公子扶苏、项燕，为．天下唱．，宜．多应者吴广以为然．指意．．念．鬼威众．．乃丹书．．帛曰“陈胜王．”，罾．，固以怪．．．之矣间．令之次．．所旁丛祠中狐鸣．．旦日．．往往．．语指目．． 2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。发闾左谪戍渔阳九百人天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 3、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？秦末大泽乡农民起义。 4、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。 5、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。 “天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。 6、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。三、当堂检测

1、阅读课文第二段,回答问题 ①用现代汉语翻译下列句子。(2分) 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? ②陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣?对这种做法你是任何评价的?(3分) ③导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?最直接的原因是什么?这两者之间有什么联系?(3 2、背诵这部分(句子全部背出来) 四、课后练习 1、解释下列加点的词。广故数言欲王,忿恚尉又间令吴广之次所旁丛祠中将军身被坚执锐借第令勿斩 2、整理本课的一词多义:之次为数故以背诵“诏令徒属曰.吴广为都尉” 第三课时课前测评且长打分,公布答案 2、指明背诵(能背五句即可) 新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。素广故数言欲亡,忿恚笞尉剑挺佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎受命从民欲袒右为坛而盟蕲下将兵徇蕲以东比至陈与皆来会计事将军身被坚执锐社稷刑其长吏 2、试译课文同桌结成学习小组,结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握将军身被坚执锐借第令勿斩,而戍死者固十六七。今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 且壮士不死即己,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎二讨论学习 1、“王侯将相宁有种乎!”体现人物怎样的性格特征显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神 i读课文,结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人? 陈胜是一个对封建统治强烈不满,敢于反抗,敢于斗争,善于斗争的有志气,有抱负的农民起义的领袖 3、找出第三部分中使用的动词,体会语言简洁、用词极富表现力的特点。笞ˆ挺夺”杀”这一连串的动词,准确生动地表现了激烈的格斗场面 “攻收下“徇~入-据”等一连串动词,表现了起义军势如破竹的强大威力。理清全文思路,课文是如何以事件发展的顺序来组织的,思考:文章哪些内容是详写?为什么?哪些内容是略写?为什么?

1、阅读课文第二段，回答问题。 ①用现代汉语翻译下列句子。（2 分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ②陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是任何评价的？（3 分） ③导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？这两者之间有什么联系？（3 分） 2、背诵这部分（句子全部背出来）四、课后练习 1、解释下列加点的词。广故数言欲王，忿恚尉．．．又间令吴广之次所旁丛祠中．．．．．．．．．．．将军身被坚执锐．．．借第．．令勿斩 2、整理本课的一词多义：之次为数故以 4、背诵“诏令徒属曰……吴广为都尉” 第三课时一、课前测评 1、组长打分，公布答案。 2、指明背诵（能背五句即可）二、新授内容 1、掌握下列重点字词句的含义。素．广故．数言欲亡．，忿恚．．笞．尉剑挺．佐．之并．杀徒属．．第借令．．．毋斩王侯将相宁．有种乎受．命．从．民欲．袒右．．为坛而盟．蕲下．将．兵徇．蕲以东比．至陈与皆来会计．．事将军身被坚执．．．．锐．社稷．．刑．其长吏 2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。将军身被坚执锐借第令勿斩，而戍死者固十六七。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！三、讨论学习 1、 “王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。 2、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。 3、找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。 “笞”“挺”“夺”“杀”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。 “攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。 4、理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？