《陈涉世家》学案3.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

21.《陈涉世家》学案主备人:李隽【教学目标】 1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过 2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。 3、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用 4、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性【教学重点】理清全文思路,了解课文是如何以事件发展的顺序来组织的。【教学难点】确定陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的【学法导引】最理想的文言文学习就是用文言的句式来直接进行阅读与思考,而不应该时时借助于翻译这一拐杖。也不应该把文言文学习当成先翻译为白话,用白话思考、讨论对话的过程。应该积极培养文言文“文感”。采取的方法,一是诵读,二是多直接用课文中的原文来解答问题,尽量少用翻译后的句子来回答问题【课时安排】3课时【课前导学】 1、写作背景。秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农民政权—一张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡。 2、作家作品简介司马迁(约前145一前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。书中史料翔实, 作者思想倾向也极为鲜明,“不虚美、不隐恶”。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”。 3、重点词语归类

21.《陈涉世家》学案主备人：李隽【教学目标】 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。 3、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 4、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。【教学重点】理清全文思路，了解课文是如何以事件发展的顺序来组织的。【教学难点】确定陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的。【学法导引】最理想的文言文学习就是用文言的句式来直接进行阅读与思考，而不应该时时借助于翻译这一拐杖。也不应该把文言文学习当成先翻译为白话，用白话思考、讨论对话的过程。应该积极培养文言文“文感”。采取的方法，一是诵读，二是多直接用课文中的原文来解答问题，尽量少用翻译后的句子来回答问题。【课时安排】3课时【课前导学】 1、写作背景。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡。 2、作家作品简介。司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3、重点词语归类

(1)读一读写一写阳夏(jia)间(jian)令当行(hang) 陈胜王(wdng)怅( chang)恨罾(zeng)鸿鹄( hong hu) 忿恚( fen hui)笞(chi)徇(xn) 郯(cu6)柘谯(qido) 社稷(ji) (2)通假字苟富贵,无相忘。【无,通“毋”,不要】发闾左適戍渔阳【適,通“谪”】为天下唱【唱,通“倡”,首发】固以怪之矣【以,通“己”,已经】将军身被坚执锐【被,通“披”,披着,穿着】 (3)词类活用天下苦秦久矣【苦,形容词的意动用法,以……为苦,苦于】乃丹书帛曰“陈胜王”【丹,名词作状语,用朱砂】置人所罾鱼腹中【罾,鱼网,名词活用为动词,这里是用网捕的意思】固以怪之矣。【怪,形容词的意动用法,认为…奇怪,对…感到奇怪】夜篝火【篝,名词作动词,用笼罩着】狐鸣呼曰【狐,名词作状语,像狐狸一样】卒中往往语,皆指目陈胜。【目,名词活用为动词,用眼睛示意】广故数言欲亡,忿恚尉【忿恚,形容词的使动用法,使……恼怒】将军身被坚执锐【坚,形容词活用为名词,坚固的铁甲:锐,形容词活用为名词, 锐利的武器】皆刑其长吏【刑,名词活用为动词,惩罚】 (4)一词多义会【会天大雨(恰逢) 与皆来会计事(聚集、聚会)】将【项燕为楚将(名词、将领、大将)上使外将兵(动词:率领、带兵)】次【皆次当行(编次,依次编排)之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留)】书【乃丹书帛(写)得鱼腹中书(字条)】乃【陈胜、吴广乃谋曰(于是,就)当立者乃公子扶苏(用在判断句中,相当于“是”)】为【皆次当行,为屯长(做、当) 为天下唱(介词:给、替)】故【广故数言欲亡(故意) 扶苏以数谏故(名词,缘故)】道【道不通(道路) 伐无道(这里指封建社会所认为好的政治)】令【乃令符离人葛婴将兵(派) 陈守令皆不在(官名,县令)】数【以数谏故(多次)卒数万人(数词,几)】行【陈胜、吴广皆次当行(行列、队伍之列)乃行卜(去、往)行收兵(行军)】 (5)古今异义今亡亦死【古义:逃亡今义:死亡】又间令吴广之次所旁丛祠中【古义:暗暗地今义:空隙】卒中往往语。【古义:处处今义:常常】将军身被坚执锐。【古义:亲自今义:人、动物的躯体】会天大雨古义:适逢,恰巧今义:集会,见面等】楚人怜之。【古义:爱戴今义:怜惜,可怜】比至陈。【古义:等到今义:比较,比方】陈胜、吴广皆次当行【古义:编次今义:次序:品质差等】

（1）读一读写一写阳夏（jiǎ）间（jiàn）令当行（háng）陈胜王（wàng）怅（chàng）恨罾（zēng）鸿鹄（hóng hú）忿恚（ fèn huì）笞（chī）徇（xùn）酂（cuó ）柘（zhè）谯（qiáo）社稷（jì）（2）通假字苟富贵，无相忘。【无，通“毋”，不要】发闾左適戍渔阳【適，通“谪”】为天下唱【唱，通“倡”，首发】固以怪之矣【以，通“已”，已经】将军身被坚执锐【被，通“披”，披着，穿着】（3）词类活用天下苦秦久矣【苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于】乃丹书帛曰“陈胜王” 【丹，名词作状语，用朱砂】置人所罾鱼腹中【罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思】固以怪之矣。【怪，形容词的意动用法，认为…奇怪，对…感到奇怪】夜篝火【篝，名词作动词，用笼罩着】狐鸣呼曰【狐，名词作状语，像狐狸一样】卒中往往语，皆指目陈胜。【目，名词活用为动词，用眼睛示意】广故数言欲亡，忿恚尉【忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒】将军身被坚执锐【坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器】皆刑其长吏【刑，名词活用为动词，惩罚】（4）一词多义会【会天大雨（恰逢）与皆来会计事（聚集、聚会）】将【项燕为楚将（名词、将领、大将）上使外将兵（动词：率领、带兵）】次【皆次当行（编次，依次编排）之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）】书【乃丹书帛（写）得鱼腹中书（字条）】乃【陈胜、吴广乃谋曰（于是，就）当立者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”）】为【皆次当行，为屯长（做、当）为天下唱（介词：给、替）】故【广故数言欲亡（故意）扶苏以数谏故（名词，缘故）】道【道不通（道路）伐无道（这里指封建社会所认为好的政治）】令【乃令符离人葛婴将兵（派）陈守令皆不在（官名，县令）】数【以数谏故（多次）卒数万人（数词，几）】行【陈胜、吴广皆次当行（行列、队伍之列）乃行卜（去、往）行收兵（行军）】（5）古今异义今亡亦死【古义：逃亡今义：死亡】又间令吴广之次所旁丛祠中。【古义：暗暗地今义：空隙】卒中往往语。【古义：处处今义：常常】将军身被坚执锐。【古义：亲自今义：人、动物的躯体】会天大雨。【古义：适逢，恰巧今义：集会，见面等】楚人怜之。【古义：爱戴今义：怜惜，可怜】比至陈。【古义：等到今义：比较，比方】陈胜、吴广皆次当行。【古义：编次今义：次序；品质差等】