元宝山区第一中学高二年级语文备课组 棚屋中的四年导学案 授课教师王英浩授课班级213课型课时/讲读课 随 3课时 主备人王英浩备课时间 上课时间 学习目标: 情感态度目标 (1)体会爱因斯坦对居里夫人的品格和赞美,特别是居里夫人人在研究和发现镭 的过程中所表现的品德力量和科学热忱,及她不为荣誉所腐蚀的精神。 (2)体会对居里夫人人格的分析和评价:“无论在任何情况下,居里夫人想到的总 是为人类贡献的一切。” 知识技能目标: (1)了解在传记中刻画传主个性的重要性 (2)了解传记作者在写传记时如何把握对传主的感情投入。 学习重点、难点 重点:①分析文中居里夫人所写的日记材料,明确作者运用这些材料的目的 ②通过文中塑造人物的方法,分析居里夫人的形象 难点:①了解传记文学中引用材料的作用 ②掌握传记文学中塑造人物的手法。 学习过程 、预习新知 1.作者名片 艾芙·居里(1904-2007),居里夫人和比埃尔·居里的小女儿,《居里夫人传》的作 者,优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾于1939年获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜 居里是她的姐姐 2.传主介绍 玛丽·居里(1867-1934),世界著名科学家,研究放射性现象,发现镭和钋两种天 然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖,第二次获得诺贝尔 化学奖)。作为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。又因她是成功 女性的先驱,故激励了很多人 、整体感知,结构梳理 本文节选自《居里夫人传》一书的第13章,内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中 通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程 第一部分:同行的质疑引发了后四年枯燥却轰动性的实验。 第二部分:实验前的准备工作。 第三部分:长期实验后取得了巨大成功 文章最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨 与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科 学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。 研读课文,问题探究 人与人的不同很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这 就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后 在居里夫妇提炼镭的过
1 元宝山区第一中学高二年级语文备课组 棚屋中的四年 导学案 授课教师 王英浩 授课班级 2 13 课型课时 讲读课 3 课时 随 笔 主备人 王英浩 备课时间 上课时间 学习目标： 情感态度目标： （1）体会爱因斯坦对居里夫人的品格和赞美，特别是居里夫人人在研究和发现镭 的过程中所表现的品德力量和科学热忱，及她不为荣誉所腐蚀的精神。 （2）体会对居里夫人人格的分析和评价：“无论在任何情况下，居里夫人想到的总 是为人类贡献的一切。” 知识技能目标： （1）了解在传记中刻画传主个性的重要性。 （2）了解传记作者在写传记时如何把握对传主的感情投入。 学习重点、难点： 重点：①分析文中居里夫人所写的日记材料，明确作者运用这些材料的目的。 ②通过文中塑造人物的方法，分析居里夫人的形象。 难点：①了解传记文学中引用材料的作用。 ②掌握传记文学中塑造人物的手法。 学 习 过 程 一、预习新知 1. 作者名片 艾芙•居里（1904—2007），居里夫人和比埃尔•居里的小女儿，《居里夫人传》的作 者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾于 1939 年获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜• 居里是她的姐姐。 2. 传主介绍 玛丽•居里（1867—1934），世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天 然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔 化学奖）。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。又因她是成功 女性的先驱，故激励了很多人。 二、整体感知，结构梳理 本文节选自《居里夫人传》一书的第 13 章，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中， 通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。 第一部分：同行的质疑引发了后四年枯燥却轰动性的实验。 第二部分：实验前的准备工作。 第三部分：长期实验后取得了巨大成功。 文章最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨 与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科 学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。 三、研读课文，问题探究 1．人与人的不同很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”， 就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过
程中,居里夫人表现出了怎样的个性。 解析:本题意在让学生在阅读课文的基础上,从叙述居里夫人提炼镭的过程的有 关段落中,概括出人物的鲜明个性,并从她身上体会到她在科学研究中所表现出的热 忱与顽强的个性对人生成功的帮助 居里夫人热爱科学,顽强坚持,贫贱不移。用爱因斯坦的话说,居里夫人最突出 的性格是能“在难以想象的极端困难情况的热忱和顽强。”从课文看,居里夫人为科学 而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面: ①为提炼纯净的钋和镭,在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。 ②坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋:实验室是一间漏雨的棚屋。 实验工作很艰辛:居里夫人是学者、是专业工人、是技师,也是苦力。 ③实验成功后的晚上,居里夫人和丈夫又回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净 镭盐,把它当“宝贝 2.仔细阅读文中居里夫人所写的日记材料,分析作者运用这些材料的目的 解析: 本题意在让学生了解传记中引用传主日记等个人材料的作用 课文中有四处引用了居里夫人自己的日记或信件等材料。作者运用这些材料的目 的是:最真实地表现传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况,走近传主的内心 世界;同时,可以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性 示例: 这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过! 后来她写过这样一段话 “我们没有钱,没有实验室,而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的 工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔德卢斯基 从前说的我的姨妹生中的英勇岁月′;我可以毫不夸大地说,现在这个时期是我丈 夫和我的共同生活中的英勇时期。 然而我们生活中最好的而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过 的,我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭,以便某种特别重要 的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的 东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。” 第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析工作,并且研究他们所得到的活性产 物的放射性。不久,他们认为分工的效率比较高,比埃尔居里便试着确定镭的特性, 以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制,提取纯镭盐。 在这种分工中,玛选了“男子的职务”,做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里 专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸迹的旧工作服,头发被风吹得飘 起来,周围的烟刺激着眼睛和咽喉,她独自一个人就是一个工厂。 她写道 我次炼制20公斤材料,结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬丨 运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是种极累人的工 明确: (1)真实地表现传主的生活、工作和思想的实际情况,走进传主的内心世界 (2)显示了传记的真实性、生动性,行文的多样性
2 程中，居里夫人表现出了怎样的个性。 解析：本题意在让学生在阅读课文的基础上，从叙述居里夫人提炼镭的过程的有 关段落中，概括出人物的鲜明个性，并从她身上体会到她在科学研究中所表现出的热 忱与顽强的个性对人生成功的帮助。 居里夫人热爱科学，顽强坚持，贫贱不移。用爱因斯坦的话说，居里夫人最突出 的性格是能“在难以想象的极端困难情况的热忱和顽强。”从课文看，居里夫人为科学 而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面： ①为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。 ②坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋。 实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力。 ③实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净 镭盐，把它当“宝贝”。 2. 仔细阅读文中居里夫人所写的日记材料，分析作者运用这些材料的目的。 解析： 本题意在让学生了解传记中引用传主日记等个人材料的作用。 课文中有四处引用了居里夫人自己的日记或信件等材料。作者运用这些材料的目 的是：最真实地表现传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况，走近传主的内心 世界；同时，可以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。 示例： 这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！ 后来她写过这样一段话： “我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的 工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基 从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’；我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈 夫和我的共同生活中的英勇时期。 ……然而我们生活中最好的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过 的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要 的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的 东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。” 第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产 物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔·居里便试着确定镭的特性， 以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里 专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸迹的旧工作服，头发被风吹得飘 起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉，她独自一个人就是一个工厂。 她写道： “我一次炼制 20 公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬 运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工 作。” 明确： （1）真实地表现传主的生活、工作和思想的实际情况，走进传主的内心世界； （2）显示了传记的真实性、生动性，行文的多样性
高考链接【传记中引用的作用】 在传记中,直接采用大量原始材料—引用,可以更好地突出人物的特点,揭示 人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价 引用诗词,可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅 的风格 引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具可读性。 引用传主在书信、日记中的表白,可以印证作者的观点,可以使传记具有更为真 实感人的力量,可以塑造丰满的人物形象,突出传主的精神面貌,起到增强作品历史 深度和情感力度的作用,增强文章的真实性和可读性。 谷题切入口:对传主、读者、文本、作者写作目的(四方面入手) 五、析文品段,难点突破 1.作为传主的女儿,作者对母亲艰辛而不平凡的人生经历充满了敬佩和感叹。请阅 读下面的语句品味并分析句子中蕴涵的情感 解析:本题意在让学生了解与体会:传记作者自己对传主的感情如何表达、如何融 进作品之中。并可以进一步了解传记作者恰当的表达自己感情对作品产生的艺术效果 (1)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸迹的旧工作服,头发被风吹得飘起来,周围的 烟刺激着眼睛和咽喉,她独自一个人就是一个工厂。 作者对母亲的实验工作环境给形象和健康带来的损害流露出心痛,但对母亲一人兼 几个人的繁重工作,并且胜任工作,又表示了赞叹 (2)他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起:他们在这个木板屋 里过着“反自然”的生活,他们彼此一样,都是为了过这种生活而降生的 作者欣赏父母两人工作和密切配合和感情的十分和谐,对父母在科学实验期间的协 调的共同生活发出由衷的赞美 (3)毫无关系!在她那饱满的前额下面,闪射着顽强的目光:她在她的仪器旁,在 她的烤钵旁坚持着。 作者对母亲实验工作中的顽强精神作了直接的描写,并表示敬佩。写好人的眼睛最 能表现出人的精神世界。这里写作者的母亲“饱满的前额下面,闪射着顽强的目光”, 就是她母亲在科学研究中顽强精神的直接体现 2.本文运用了哪些手法来刻画传主的形象?请选择一或两个加以分析 明确:主要通过引用、侧面描写、正面描写、动作描写、语言描写来刻画人物。 示例 描写 示例 分析 方法 通过居里夫人的穿着,我们可以 从中感受她对仪表的华丽与否可以说 玛丽在院子里穿着满是尘是一点也不重视,在她的心中,只有她 肖污和酸迹的旧工作服,头发被的实验,只有她的研究。哪有这样的 像\四吹得飘起来,周围的烟刺激“女子”,不在意自己的形象和健康,在 写|看眼睛和咽喉,她独自一个人|如此环境中年复一年,日复一日地进行 就是一个工厂 如此繁重的工作,如此描写,使居里夫 人热爱科学、勇于为科学献身的形象更加
3 高考链接 【传记中引用的作用】 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示 人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅 的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，可以使传记具有更为真 实感人的力量，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史 深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。 答题切入口：对传主、读者、文本、作者写作目的（四方面入手） 。 五、析文品段，难点突破 1．作为传主的女儿，作者对母亲艰辛而不平凡的人生经历充满了敬佩和感叹。请阅 读下面的语句品味并分析句子中蕴涵的情感。 解析：本题意在让学生了解与体会：传记作者自己对传主的感情如何表达、如何融 进作品之中。并可以进一步了解传记作者恰当的表达自己感情对作品产生的艺术效果。 （1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸迹的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的 烟刺激着眼睛和咽喉，她独自一个人就是一个工厂。 作者对母亲的实验工作环境给形象和健康带来的损害流露出心痛，但对母亲一人兼 几个人的繁重工作，并且胜任工作，又表示了赞叹。 （2）他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋 里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 作者欣赏父母两人工作和密切配合和感情的十分和谐，对父母在科学实验期间的协 调的共同生活发出由衷的赞美。 （3）毫无关系！在她那饱满的前额下面，闪射着顽强的目光；她在她的仪器旁，在 她的烤钵旁坚持着。 作者对母亲实验工作中的顽强精神作了直接的描写，并表示敬佩。写好人的眼睛最 能表现出人的精神世界。这里写作者的母亲“饱满的前额下面，闪射着顽强的目光”， 就是她母亲在科学研究中顽强精神的直接体现。 2. 本文运用了哪些手法来刻画传主的形象？请选择一或两个加以分析。 明确：主要通过引用、侧面描写、正面描写、动作描写、语言描写来刻画人物。 示例： 描写 方法 示例 分析 肖 像 描 写 玛丽在院子里穿着满是尘 污和酸迹的旧工作服，头发被 风吹得飘起来，周围的烟刺激 着眼睛和咽喉，她独自一个人 就是一个工厂。 通过居里夫人的穿着，我们可以 从中感受她对仪表的华丽与否可以说 是一点也不重视，在她的心中，只有她 的实验，只有她的研究。哪有这样的 “女子”，不在意自己的形象和健康，在 如此环境中年复一年，日复一日地进行 如此繁重的工作，如此描写，使居里夫 人热爱科学、勇于为科学献身的形象更加丰 满
①他们穿着实验室的工作 服,不戴帽子,就跑到外面来“跑剪断”打开冒着双手被松针扎 动作描 破的危险“把双手伸进”一系列的动作描 她剪断绳子,打开那个写,写出了居里夫人对原料的如沉似渴 及她的兴奋快乐,竟如孩子般的急切,足见 写|相布口袋,把双手伸进那暗无 对工作的热情和对科学的热爱。 光泽的棕色矿物,里面还杂着 皮西米亚的松针。 神 毫无关系!在她那饱满的 态前额下面闪射着顽强的目光 这里写居里夫人“饱满的前额下面,闪 射着顽强的目光”,就是她在科学研究 描|她在她的仪器旁,在她的烤钵\中顽强精神的直接体现 写旁坚持着 高考链接 【传记类文章塑造人物的手法】 传记是记载人物生平或事迹(以写人为中心)的一类记叙文体,它的表现手法比 较接近于小说。它往往通过对传主的肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细 节描写、侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界,使人物形 象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力 传记作为写人的艺术,为了渲染人物个性,离不开记叙具有典型意义的事件和最 能表达人物个性的细节。不写事件,传记无以表现人物;不写细节,作者无以使人物 生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节,折 射出传主的思想观点,保持传主基本思想的整体性,各方面多角度地展现出传主的情 感个性特征,使得传主的个性丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩,还可增强 文章的可读性 另外,还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关,却对刻画传主有着重要的作 用。例如,利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象 正面描写(细节描写肖像描写行动描写语言描写心理描写) 表现人物性格,使形象血肉丰满。 2.侧面描写(环境、他人 起到烘托的作用 (1)环境描写:包括自然环境和社会环境(社会背景),其作用:①交代事情发 生的地点,增加事情的真实性;②渲染气氛,烘托传主的心情:③寄托传主的思想 感情:④反映传主的性格或品质 (2)衬托和对比:文章中写除传主外其他人物或其他事主要是为传主服务的,用 来衬托传主的性格,或对传主性格的形成有一定的影响,或使传主的形象更加丰满, 使读者对人物的了解更全面 3)抑扬法:先抑后扬的手法,使文章跌宕起伏,耐人寻味,前后形成鲜明对比, 使文章更精彩,给读者留下深刻的印象 (4)反复:作用是强调、突出重点,抒情感染力强:多次强调,给人以深刻的印 象 六、拓展延伸 【居里夫人故事之一】简朴生活 1895年,居里夫人和比埃尔居里结婚时,新房里只有两把椅子,正好两人各 把。比埃尔居里觉得椅子太少,建议多添几把,以免客人来了没地方坐,居里夫人却
4 动 作 描 写 ①他们穿着实验室的工作 服，不戴帽子，就跑到外面来 了。 ②她剪断绳子，打开那个 粗布口袋，把双手伸进那暗无 光泽的棕色矿物，里面还杂着 波西米亚的松针。 “跑”“剪断”“打开”冒着双手被松针扎 破的危险“把双手伸进”一系列的动作描 写，写出了居里夫人对原料的如饥似渴 及她的兴奋快乐，竟如孩子般的急切，足见她 对工作的热情和对科学的热爱。 神 态 描 写 毫无关系！在她那饱满的 前额下面，闪射着顽强的目光； 她在她的仪器旁，在她的烤钵 旁坚持着。 这里写居里夫人“饱满的前额下面，闪 射着顽强的目光”，就是她在科学研究 中顽强精神的直接体现。 高考链接 【传记类文章塑造人物的手法】 传记是记载人物生平或事迹（以写人为中心）的一类记叙文体，它的表现手法比 较接近于小说。它往往通过对传主的肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细 节描写、侧面描写（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形 象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最 能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物 生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折 射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情 感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强 文章的可读性。 另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，却对刻画传主有着重要的作 用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。 1. 正面描写 （细节描写 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写） 表现人物性格，使形象血肉丰满。 2. 侧面描写（环境、他人） 起到烘托的作用。 （1）环境描写：包括自然环境和社会环境（社会背景），其作用：①交代事情发 生的地点，增加事情的真实性； ②渲染气氛，烘托传主的心情； ③寄托传主的思想 感情； ④反映传主的性格或品质。 （2）衬托和对比：文章中写除传主外其他人物或其他事主要是为传主服务的，用 来衬托传主的性格，或对传主性格的形成有一定的影响，或使传主的形象更加丰满， 使读者对人物的了解更全面。 （3）抑扬法：先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味，前后形成鲜明对比， 使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。 （4）反复：作用是强调、突出重点，抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印 象。 六、拓展延伸 【居里夫人故事之一】简朴生活 1895 年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一 把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却
说:“有椅子是好的,可是,客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究,还是算了 从1913年起,居里夫人的年薪已增至4万法郎,但她照样“吝啬"。她每次从国 外回来,总要带回一些宴会上的菜单,因为这些菜单都是很厚很好的纸片,在背面写 字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人"。 有一次,一位美国记者寻访居里夫人,他走到村子里一座渔家房舍门前,向赤足 坐在门口石板上的位妇女打听居里夫人的住处,当这位妇女抬起头时,记者大吃 惊:原来她就是居里夫人。 感悟:如今,越来越多的人在纸醉金迷中迷失自我,盲目地追求物质享受,生活 奢侈,甚至许多富翁的生活可以说是极尽奢华之能。勤俭节约向来是中华民族的传统 美德,但曾几何时,我们也迷失了。是的,我们应该向居里夫人学习,重拾美德,过 简朴的生活,而不是在纸醉金迷中走向消亡 【居里夫人故事之二】淡泊名利 居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次,各种奖 章16枚,各种名誉头衔107个,却全不在意。有一天,她的位朋友来她家做客 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地说 “居里夫人,得到枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?” 居里夫人笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不 能看得太重,否则就将一事无成。” 感悟:在当今社会,人们总会受到许多诱惑,面对金钱,面对地位,他们常常迷 失了自己,忘了最初的目标及位置。不过,名利并非人生全部的追求,我们不应为名 利而活,在名利面前,我们应照样活得潇洒,就像这位美丽而高贵的夫人那样。 七、跟踪训练 魔星高照 接下来,就是见证奇迹的时刻。”牛年的春晚中,凭借一枚戒指、几只鸡蛋,刘 谦,这位来自台湾的魔术师以“奇迹”的速度一夜红遍大江南北。他的这句口头禅也 成为了一句流行语,那么,奇迹究竟是怎样诞生的呢? 7岁那年,刚上小学的刘谦在一个商场门口看见了一个卖魔术道具的人,魔术的 神秘莫测深深吸引了他。毎夭放学后,他就会到商场门口看这个人变魔术。刘谦的魔 术天分从那个时候显露出来,“很多大人才会的魔术,我通过一段时间的学习就能很快 熟练掌握,有的时候看别人变,我自己就能慢慢摸索岀其中的奥妙,并能在此基础上 有所创新 刘谦对魔术的热爱甚至到了走火入魔的程度。“因为喜欢,我会在上课的时候也不 忘练习手法。有一次上数学课,我正在用硬币练习,一不小心硬币就掉到地上,老师 看了我眼,以为我会收敛,可是我还是控制不住自己,又练,又掉,直到老师忍无 可忍,把我身上的硬币全部没收。”直到现在也一样,刘谦的爱好不像其他年轻人一样 是K歌或岀去玩,他一有时间就—个人闷在房间里钻研魔术。用他的话说,魔术是他 一生最大的爱好。 刚开始上台表演时,刘谦很紧张,不苟言笑。他的表演带给观众的多是紧张和惊 奇,少有笑声。妈妈一直很支持刘谦表演魔术,她发现了这个问题。“观众走进剧场
5 说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了 吧。” 从 1913 年起，居里夫人的年薪已增至 4 万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国 外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写 字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。 有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足 坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一 惊：原来她就是居里夫人。 感悟：如今，越来越多的人在纸醉金迷中迷失自我，盲目地追求物质享受，生活 奢侈，甚至许多富翁的生活可以说是极尽奢华之能。勤俭节约向来是中华民族的传统 美德，但曾几何时，我们也迷失了。是的，我们应该向居里夫人学习，重拾美德，过 简朴的生活，而不是在纸醉金迷中走向消亡。 【居里夫人故事之二】淡泊名利 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金 10 次，各种奖 章 16 枚，各种名誉头衔 107 个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客， 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说： “居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?” 居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不 能看得太重，否则就将一事无成。” 感悟：在当今社会，人们总会受到许多诱惑，面对金钱，面对地位，他们常常迷 失了自己，忘了最初的目标及位置。不过，名利并非人生全部的追求，我们不应为名 利而活，在名利面前，我们应照样活得潇洒，就像这位美丽而高贵的夫人那样。 七、跟踪训练： 魔星高照 “接下来，就是见证奇迹的时刻。”牛年的春晚中，凭借一枚戒指、几只鸡蛋，刘 谦，这位来自台湾的魔术师以“奇迹”的速度一夜红遍大江南北。他的这句口头禅也 成为了一句流行语，那么，奇迹究竟是怎样诞生的呢? 7 岁那年，刚上小学的刘谦在一个商场门口看见了一个卖魔术道具的人，魔术的 神秘莫测深深吸引了他。每天放学后，他就会到商场门口看这个人变魔术。刘谦的魔 术天分从那个时候显露出来，“很多大人才会的魔术，我通过一段时间的学习就能很快 熟练掌握，有的时候看别人变，我自己就能慢慢摸索出其中的奥妙，并能在此基础上 有所创新。” 刘谦对魔术的热爱甚至到了走火入魔的程度。“因为喜欢，我会在上课的时候也不 忘练习手法。有一次上数学课，我正在用硬币练习，一不小心硬币就掉到地上，老师 看了我一眼，以为我会收敛，可是我还是控制不住自己，又练，又掉，直到老师忍无 可忍，把我身上的硬币全部没收。”直到现在也一样，刘谦的爱好不像其他年轻人一样 是 K 歌或出去玩，他一有时间就一个人闷在房间里钻研魔术。用他的话说，魔术是他 一生最大的爱好。 刚开始上台表演时，刘谦很紧张，不苟言笑。他的表演带给观众的多是紧张和惊 奇，少有笑声。妈妈一直很支持刘谦表演魔术，她发现了这个问题。“观众走进剧场
主要还是来寻找快乐的。可你没给他们带来快乐,所以妈妈希望你在舞台上表现岀轻 松、快乐的一面。”这是妈妈给刘谦的提醒和告诫,这让刘谦恍然大悟。在以后的表演 中,刘谦开始不断尝试给魔术加入新的元素,例如幽默的语言、俏皮的表情和动作, 给观众带来惊奇之外的快乐。而也正是这些突破,使刘谦的魔术表演大受欢迎,而刘 谦也成了—个有别于传统魔术师的偶像明星。这些变化也给刘谦的思想带来了不小的 影响。“我的口头禅是接下来,就是见证奇迹的时刻。这是舞台上的话。生活中 我更希望自己常说的是ˉ哪怕没有奇迹,你也要快乐和笑口常开 2009年春节,刘谦在央视春晚通过8分半钟的《魔手神采》将奇迹展现在13亿 观众眼前。自此,魔法王子让所有人记住了他的名字。 2009年5月7日,刘谦的魔术亚洲巡演成功在南京拉开序幕。巡演首场就获得 了极高评价,观众纷纷以“完美极了”来评价这场首演。5月9日,刘谦在巡演中成 功地表演了用5秒钟时间分开混在一起的盐和胡椒粉这一魔术,并承诺以后不会再次 公开表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密:“两年前在匈牙利,我在街头看到 一位老先生,他可以将混在一起的不同颜色的沙子在10秒钟之內完全分开。我当时想 了很久,没想出来。我回去想了2个月,真的想不到。我就去找这位老先生,他说这 是他的秘密。我回国以后继续想,却怎么也想不通,四个月后我又去了一趟匈牙利 又找到了他,我说我是个魔术师,我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最 后说,我可以告诉你,但你要答应我一件事,那就是这个魔术你一生只能表演一次。” 刘谦掀起的魔术浪潮也在各家电视台之间引发了一轮“魔战”。目前,已经有浙江、 湖南、江苏、安徽、四川五家卫视打出了魔术牌,刘谦更成了你争我夺的目标。安徽 卫视在新节目“星光魔范生”中网罗国际顶尖魔术大师;江苏卫视大力推岀“我的魔 术猜想;4月中旬,湖南卫视将播岀刘谦、汪涵强强联手打造的“金牌魔术团";四 川卫视也亮出了独家秘笈,由刘谦主持的“魔星高照″目前已亮相 与此同时,电视和网络上却也出现了不少魔术揭秘节目。央视春晚后,刘谦“鸡 蛋下戒指”的魔术一跃成为牛年网络的第一问,各种“揭秘”的版本也层出不穷。在 面对记者的提问时,刘谦说:“如果不是建设性地揭秘,那么当你知道答案后,你只会 瞧不起它。魔术是一个清晰的梦境,一个美梦醒了,还会有什么乐趣呢?”刘谦表示, 对于魔术师而言,魔术的表演方式可能有100种,“魔术的乐趣在于想象的空间带来 的美妙感受"。对于毎一个魔术师来说,创造一个魔术的过程十分艰难。“我最快要 个星期,有时候要两三年,春晚的那个魔术,我从设计到表演用了3年,以后我都不 会去解密它。”同时刘谦庆幸网上众多的发帖揭秘者当中没一个是职业魔术师。“我要 向大陆魔术师的专业素养与操守道德表示敬意,我不排除他们当中有人已经猜到。 文本中作者多次引用了刘谦自己的话,请选择其中一处分析这样引用的作用。(6 参考答案:引用传主的原话,更为直接地(真实地)展示传主的经历,(1分)同 时增强了传记的生动性和感染力,(1分)有助于读者更好地了解传主的精神。(1分) 例如刘谦讲自己上课时不停练习魔术,就直接体现了他对魔术的热爱,同时表述生动, 让读者容易理解和接受。(2分)(作用3分,结合文本2分,文本选取可以不同,但 必须是刘谦的原话部分。) 教学反思:
6 主要还是来寻找快乐的。可你没给他们带来快乐，所以妈妈希望你在舞台上表现出轻 松、快乐的一面。”这是妈妈给刘谦的提醒和告诫，这让刘谦恍然大悟。在以后的表演 中，刘谦开始不断尝试给魔术加入新的元素，例如幽默的语言、俏皮的表情和动作， 给观众带来惊奇之外的快乐。而也正是这些突破，使刘谦的魔术表演大受欢迎，而刘 谦也成了一个有别于传统魔术师的偶像明星。这些变化也给刘谦的思想带来了不小的 影响。“我的口头禅是‘接下来，就是见证奇迹的时刻’。这是舞台上的话。生活中， 我更希望自己常说的是‘哪怕没有奇迹，你也要快乐和笑口常开！”’ 2009 年春节，刘谦在央视春晚通过 8 分半钟的《魔手神采》将奇迹展现在 13 亿 观众眼前。自此，魔法王子让所有人记住了他的名字。 2009 年 5 月 7 日，刘谦的魔术亚洲巡演成功在南京拉开序幕。巡演首场就获得 了极高评价，观众纷纷以“完美极了”来评价这场首演。5 月 9 日，刘谦在巡演中成 功地表演了用 5 秒钟时间分开混在一起的盐和胡椒粉这一魔术，并承诺以后不会再次 公开表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密：“两年前在匈牙利，我在街头看到 一位老先生，他可以将混在一起的不同颜色的沙子在 10 秒钟之内完全分开。我当时想 了很久，没想出来。我回去想了 2 个月，真的想不到。我就去找这位老先生，他说这 是他的秘密。我回国以后继续想，却怎么也想不通，四个月后我又去了一趟匈牙利， 又找到了他，我说我是个魔术师，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最 后说，我可以告诉你，但你要答应我一件事，那就是这个魔术你一生只能表演一次。” 刘谦掀起的魔术浪潮也在各家电视台之间引发了一轮“魔战”。目前，已经有浙江、 湖南、江苏、安徽、四川五家卫视打出了魔术牌，刘谦更成了你争我夺的目标。安徽 卫视在新节目“星光魔范生”中网罗国际顶尖魔术大师；江苏卫视大力推出“我的魔 术猜想”；4 月中旬，湖南卫视将播出刘谦、汪涵强强联手打造的“金牌魔术团”；四 川卫视也亮出了独家秘笈，由刘谦主持的“魔星高照”目前已亮相。 与此同时，电视和网络上却也出现了不少魔术揭秘节目。央视春晚后，刘谦“鸡 蛋下戒指”的魔术一跃成为牛年网络的第一问，各种“揭秘”的版本也层出不穷。在 面对记者的提问时，刘谦说：“如果不是建设性地揭秘，那么当你知道答案后，你只会 瞧不起它。魔术是一个清晰的梦境，一个美梦醒了，还会有什么乐趣呢?”刘谦表示， 对于魔术师而言，魔术的表演方式可能有 100 种，“魔术的乐趣在于想象的空间带来 的美妙感受”。对于每一个魔术师来说，创造一个魔术的过程十分艰难。“我最快要一 个星期，有时候要两三年，春晚的那个魔术，我从设计到表演用了 3 年，以后我都不 会去解密它。”同时刘谦庆幸网上众多的发帖揭秘者当中没一个是职业魔术师。“我要 向大陆魔术师的专业素养与操守道德表示敬意，我不排除他们当中有人已经猜到。” 文本中作者多次引用了刘谦自己的话，请选择其中一处分析这样引用的作用。（6 分） 参考答案：引用传主的原话，更为直接地（真实地）展示传主的经历，（1 分）同 时增强了传记的生动性和感染力，（1 分）有助于读者更好地了解传主的精神。（1 分） 例如刘谦讲自己上课时不停练习魔术，就直接体现了他对魔术的热爱，同时表述生动， 让读者容易理解和接受。（2 分）（作用 3 分，结合文本 2 分，文本选取可以不同，但 必须是刘谦的原话部分。） 教学反思：
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