12、济南的冬天 (第一课时) 、教学目标 (一)知识目标: 1、理清本文的层次结构 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘,情景交融的表达对济南的冬天 所寄予的感情 (二)能力目标: 1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法 (三)情感目标: 体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情,让学生学会用心感受自然之美。 、教学重点、难点 (一)重点: 1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法 (二)难点 1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力 教学方法:朗读法,探究法,练习法 四、教学过程设计 导入新课:(分钟) 板书课题《济南的冬天》 二:出示教学目标:分钟 1、培养“细致观察事物,抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法 、问题推进,学习新课:(幻灯片)分钟 课文感知(分钟) 1、在感知课文的基础上,要求学生重点思考以下问题 ①作者对济南的冬天总的感受是什么? ②作者为什么会有这种感受?
12、济南的冬天 (第一课时) 一、教学目标 （一）知识目标： 1、理清本文的层次结构。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天 所寄予的感情。 （二） 能力目标： 1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 （三）情感目标： 体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。 二、教学重点、难点 （一）重点： 1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 （二）难点： 1、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 三、教学方法：朗读法，探究法，练习法 四、教学过程设计 一、导入新课：（ 分钟） 板书课题《济南的冬天》 二：出示教学目标： 分钟 1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 三、问题推进，学习新课：（幻灯片） 分钟 （一）课文感知（ 分钟） 1、在感知课文的基础上，要求学生重点思考以下问题： ①作者对济南的冬天总的感受是什么? ②作者为什么会有这种感受？
2、学习3段写景的方法 齐读3段思考 1、这段中心句是什么? 2、作者按什么的顺序描写雪后的山景? 段中那些动词用得好?那些表示色彩的词用得好 2、归纳写景文章的写作特点。(学生边归纳边举例) ①细致观察景色,按照一定的顺序,抓住特征进行描写。 ②从自身感受出发,融情于景。 ③巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法 3、学以致用: 用你学到的写景的方法,以“最妙的是 开头写一段你家乡最有特点或你最喜爱 的景物。 四、学习清单(分钟) 展示习作片段 五、布置作业: 请实地观察雅安某处的景物,仿照课文一些写法,写一篇题为《雅安的冬天(春天)》 的短文
2、学习 3 段写景的方法 齐读 3 段思考 1、这段中心句是什么？ 2、作者按什么的顺序描写雪后的山景？ 3、段中那些动词用得好？那些表示色彩的词用得好？ 2、归纳写景文章的写作特点。（学生边归纳边举例） ①细致观察景色，按照一定的顺序，抓住特征进行描写。 ②从自身感受出发，融情于景。 ③巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法。 3、学以致用： 用你学到的写景的方法，以“最妙的是…… ”开头写一段你家乡最有特点或你最喜爱 的景物。 四、学习清单（ 分钟） 展示习作片段 五、布置作业： 请实地观察雅安某处的景物，仿照课文一些写法，写一篇题为《雅安的冬天(春天)》 的短文