教育管理（本科）集中实践环” 师资培训研讨会 ÷贵州贵阳 06年3月
教育管理（本科）集中实践环节 师资培训研讨会 ❖ 贵州贵阳 06年3月
报告人简介 报告人： 张遐 联系方式： zhangxia@crtvu.edu.cn; youxianxx@126.com 联系电话： (010)66490590 联系地址： 中央电大师范部 100031
报告人简介 ❖ 报告人： 张遐 联系方式：zhangxia@crtvu.edu.cn; youxianxx@126.com 联系电话： (010)66490590 联系地址： 中央电大师范部 100031
课程组介绍 。课程组长： 阎平 ÷主编： 傅树京（首都师大） 成员： 李泽宇（东北师大） 刘玉梅（上海电大） 袁小平（中央电大）
课程组介绍 ❖ 课程组长： 阎平 ❖ 主编： 傅树京（首都师大） ❖ 成员： 李泽宇（东北师大） 刘玉梅（上海电大） 袁小平（中央电大）
课程资源 ·文字教材：《教育管理专业（本科）集中实践 指南》（傅树京主编，中央广播电视大学出版社，06年 1月1版；发行电话：010一68519502，读者服务部电话： 010-68511268) 教学大纲 (电大在线专业主页上) 录像教材： 已有傅树京主讲：毕业论文写作3讲 直播课堂：06年4月26日
课程资源 ❖ 文字教材：《教育管理专业（本科）集中实践 指南》（傅树京主编，中央广播电视大学出版社，06年 1月1版；发行电话：010－68519502，读者服务部电话： 010－68511268） ❖ 教学大纲 （电大在线专业主页上） ❖ 录像教材： 已有傅树京主讲：毕业论文写作3讲 直播课堂：06年4月26日
课程设计 。我们的设计：教育管理实践(3学分) (“教育管理行动研究”或者“教育管理个案研 究”) 教育管理毕业论文(5学分)
一、课程设计 ❖ 我们的设计：教育管理实践（3学分） （“教育管理行动研究”或者“教育管理个案研 究”） 教育管理毕业论文（5学分）
二、课程内容 (一)教育管理实践 ÷1.教育管理行动研究 °2教育管理个案研究
二、课程内容 ❖ （一）教育管理实践 ❖ 1.教育管理行动研究 ❖ 2.教育管理个案研究
二、 课程内容 (一)教育管理实践 1教育管理行动研究 学生行动研究过程描述： ● 学生结合所学专业知识，或借助于指导老师或同事的帮助，发现 某一班级管理、 学生管理等领域值得研究的问题，制定自已的行动 划并实施行动，行动中通过观察，反思自己实践行动的效果，如有可 。计划一一实施一一观察一一反思
二、课程内容 ❖ （一）教育管理实践 1.教育管理行动研究 学生行动研究过程描述: 学生结合所学专业知识，或借助于指导老师或同事的帮助，发现 某一班级管理、学生管理等领域值得研究的问题,制定自己的行动计 划并实施行动，行动中通过观察，反思自己实践行动的效果，如有可 能，制定新的行动计划、进而不断改进自己的管理行为。最后根据过 程资料和思考，撰写行动研究报告。 计划－－实施－－观察－－反思
二、课程内容 (一)教育管理实践 1.教育管理行动研究 教师的指导过程： ()指导学生确定教育管理行动研究的选题； (2)指导学生制定教育管理行动研究方案； (3)指导学生的行动及收集资料、反思； (4)指导学生撰写教育管理行动研究报告； (⑤)指导学生修改报告并定稿； (6)给出学生行动研究初评成绩
二、课程内容 ❖ （一）教育管理实践 ❖ 1.教育管理行动研究 教师的指导过程: (1)指导学生确定教育管理行动研究的选题; (2)指导学生制定教育管理行动研究方案; (3)指导学生的行动及收集资料、反思； (4)指导学生撰写教育管理行动研究报告; (5)指导学生修改报告并定稿; (6)给出学生行动研究初评成绩
二、 课程内容 (一)教育管理实践 1.教育管理行动研究 行动研究选题领域： 学生考核设计 学生作业的管理、学生抄作业（舞弊、 旷课)现象的治理 路、 症 谎) 学生成长档案的建立、 与官理、，课 建立班乡 老生励C桨惩)，的用、班级学 班竿部选援（在用 评 动计 建设、家访活动开展、学 校园环境 其他蒸荞美簧舞考鞋紧警育的设计与管黑、公共教育设施管理、金业或
二、课程内容 ❖ （一）教育管理实践 ❖ 1.教育管理行动研究 ❖ 行动研究选题领域： ❖ 学生考核设计、学生作业的管理、学生抄作业（舞弊、旷课）现象的治理、 （单亲家庭、迷恋网络、早恋、焦虑症、撒谎）学生的引导与管理、课堂纪律维持、 学生攻心战术的运用、学生成长档案的建立、师生谈话制度设计、建立班级信箱的 尝试、班级民主管理的尝试、学生激励（奖惩）的运用、班级学生评优、学生纠纷 解决、后进生转化、优等生引导、班干部选拔（任用、评比）、班干部队伍建设、 学生文体活动设计、主题班会设计与开展、班风（班规）建设、家访活动开展、学 习型班级的建设、教室的布置与维护、教师个人的知识管理； ❖ 班级课表的排列、教师例会的组织、校园民主制度的建设、学习型学校的建设、 校园环境卫生的维护、校园宣传海报栏的设计、学校食堂管理、学校图书馆的建设 与管理、校本课程开发； ❖ 某某地区学校布局调整、社区教育的设计与管理、公共教育设施管理、企业或 其他部门的人力资源开发与管理等等
二、 课程内容 (一)教育管理实践 1.教育管理行动研究 教育管理行动研究方案： 选题、研究目的、研究意义、制定的行动计划、实施行动后重点调 查的内容、采用的调查方法、预期反思的角度、其他说明、指导教 师意见等等（见附件十一）
二、课程内容 ❖ （一）教育管理实践 ❖ 1.教育管理行动研究 教育管理行动研究方案: 选题、研究目的、研究意义、制定的行动计划、实施行动后重点调 查的内容、采用的调查方法、预期反思的角度、其他说明、指导教 师意见等等（见附件十一）