猜猜他是谁 她,个子很高,穿一件卡其色风 衣,扎着一条清爽的马尾辫儿。她 是单眼皮,眼睛却大而有神,高高 的鼻梁下有一张能说会道的巧嘴。 他,年龄不详,不高不矮,不 胖不瘦,不丑不俊,头发不长不 短,眼睛不大不小,穿着一件外 套
猜猜他是谁 他，年龄不详，不高不矮，不 胖不瘦，不丑不俊，头发不长不 短，眼睛不大不小，穿着一件外 套…… 她，个子很高，穿一件卡其色风 衣，扎着一条清爽的马尾辫儿。她 是单眼皮，眼睛却大而有神，高高 的鼻梁下有一张能说会道的巧嘴
出“与众不同的他(她) 人物形象描写作文指导
写出“与众不同的他(她)” ——人物形象描写作文指导
小组讨论 什么样的描写方法可以 让你文章中的人物形象鲜 明生动呢?
小组讨论： 什么样的描写方法可以 让你文章中的人物形象鲜 明生动呢？
温故而知新 鲁迅《故乡》 施耐庵《西游记》 朱自清《背影》 莫泊桑《我的叔叔于勒》
温 故 而 知 新 施耐庵 《西游记》 鲁 迅 《故 乡》 朱自清 《背 影》 莫泊桑《我的叔叔于勒》
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见 个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女 人站在我面前,两手搭在髀间,没有 系裙,张着两脚,正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。 文中人物是谁,从文中描写能看出 她有怎样的性格?
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一 个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女 人站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。 文中人物是谁，从文中描写能看出 她有怎样的性格？
牛刀小试 注:外貌描写抓住人物特征 同学们每天在学校里学习 与老师朝夕相处,请你描写一位 你熟悉的老师的肖像
牛刀小试 同学们每天在学校里学习， 与老师朝夕相处，请你描写一位 你熟悉的老师的肖像。 注: 外貌描写 抓住人物特征
那八戒见他生得俊俏,呆子就动了凡心, 忍不住胡言乱语。叫道:“女菩萨,往那里 去?手里提着是甚么东西?”——分明是个妖 怪,他却不能认得。一那女子连声答应道 长老,我这青碗里是香米饭,绿瓶里是 妙面筋。”八戒闻言,满心欢喜。 (节选自《三打白骨精》,有改动) 本文运用了什么描写,表现了八戒什么样的性格?
那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心， 忍不住胡言乱语。叫道：“女菩萨，往那里 去?手里提着是甚么东西？”——分明是个妖 怪，他却不能认得。——那女子连声答应道 ：“长老，我这青碗里是香米饭，绿瓶里是 炒面筋。”八戒闻言，满心欢喜。 （节选自《三打白骨精》，有改动） 本文运用了什么描写，表现了八戒什么样的性格？
同桌不小心把你心爱的钢笔摔坏 牛刀小试 了,这时 性格温和的你会说: 脾气暴躁的你会说: 注:语言描写符合人物性格
注：语言描写 符合人物性格 牛 刀 小 试 同桌不小心把你心爱的钢笔摔坏 了，这时—— 性格温和的你会说： 脾气暴躁的你会说：
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁 道,要爬上那边月台,就不容易了。他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的 身子向左微倾,显出努力的样子。这时我 看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 这是一段什么描写,这段描写的作用是什么?
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 这是一段什么描写，这段描写的作用是什么？
请你用一段文字描述运动员起跑时的动作 注:动作描写用细节来突出人物
请你用一段文字描述运动员起跑时的动作 注：动作描写 用细节来突出人物