静安区2013学年第二学期期末教学质量调研 九年级语文试卷 (完成时间:100分钟,满分150分) 014.4 第一部分阅读(90分) 文言文(39分) (一)默写(15分) 1、迢迢牵牛星, 。(《迢迢牵牛星》) 决眦入归鸟。(《望岳》) 3、衣带渐宽终不悔, 《蝶恋花》) 4、潭中鱼可百许头 (《小石潭记》) 濯清涟而不妖。(《爱莲说》) (二)阅读下面这首词,完成6-7题(4分) 送友人 [唐]李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。 6、诗A“□和“□□形容友人此去漂泊无定的生活。(每格1字)(2分) 7、下列对作品内容的理解不正确的一项是()(2分) A、第一联写送别的环境清新如画 B、第二联表达对友人的关切、不舍 C、第三联点出黄昏,更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意 (三)阅读下文,完成8-10题(8分) 曹刿论战 ①十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉 食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对 曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神 弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 ③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之 夫大国难測也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 8、本文选自 。“齐师伐我”中的“我”指 。(2分) 9、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分) 小大之狱,虽不能察,必以情 10、下列对文章内容理解正确的一项是()(3分) A、《曹刿论战》记述了齐军以弱胜强的一场战役
静安区 2013 学年第二学期期末教学质量调研 九年级 语文试卷 （完成时间：100 分钟，满分 150 分） 2014.4 第一部分 阅 读（90 分） 一、 文言文（39 分） （一） 默写（15 分） 1、 迢迢牵牛星，____________________________。（《迢迢牵牛星》） 2、 ____________________________，决眦入归鸟。（《望岳》） 3、 衣带渐宽终不悔，________________________。（《蝶恋花》） 4、 潭中鱼可百许头，________________________。（《小石潭记》） 5、 __________________________，濯清涟而不妖。（《爱莲说》） （二） 阅读下面这首词，完成 6-7 题（4 分） 送友人 [唐] 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6、诗人用“ ”和“ ”形容友人此去漂泊无定的生活。（每格 1 字）（2 分） 7、下列对作品内容的理解不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A、第一联写送别的环境清新如画。 B、第二联表达对友人的关切、不舍。 C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。 （三） 阅读下文，完成 8-10 题（8 分） 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对 曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神 弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8、本文选自_______________。“齐师伐我”中的“我”指_______。（2 分） 9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3 分） 小大之狱，虽不能察，必以情 ______________________________________________________________________ 10、下列对文章内容理解正确．．的一项是（ ）（3 分） A、《曹刿论战》记述了齐军以弱胜强的一场战役
B、此役证明:只要取信于民,就能取得战役的胜利 C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。 D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心 (四)阅读下文,完成11-14题(12分) 周日章,信州永丰人。操行介洁,为邑人所敬。开门授徒,仅有以自给,非其义一毫不取。家 至贫,常终日绝食,邻里或以簿少致馈。时时不继,宁与妻子忍饿,卒不以求人。隆寒披纸裘,客 有就访,亦欣然延纳。望其容貌,听其论议,莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣,曰:“先生未尝有求, 吾自欲致其勤勤°耳,受之无伤也。”日章笑答曰:“一衣与万钟等耳,傥°无名受之,是不辨礼义 也。”夺辞之。 (选自《容斋随笔》) 注释】①勤勤,恳切至诚。②万钟,优厚的俸禄 ③傥,假如 11、解释下列句中加点的词语。(4分) (1)县尉谢生遗以袭衣( (2)卒辞之( 12、下列对划线句翻译正确的一项是()(3分) A、有客人到他家拜访后,都会高兴地邀请他去作客 B、有客人到他家拜访,他都会高兴地迎接客人进门。 C、有客人到他家商谈事情后,都会高兴地邀请他去作客。 D、有客人到他家商谈事情,他都会高兴地迎接客人进门 13、无论是“卒不以求人”,还是“卒辞之”,周日章都遵循着自己做人的准则 (用原文回答)(2分) 14、联系全文,“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么?(用自己的话回答)(3分) 现代文阅读(40分) )阅读下文,完成15-19题(18分) 尽量做一个有情趣的人吧(有改动) 马以鑫 ①现代著名作家郁达夫曾经这样说过:“有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的 特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。”(《故都的秋》) ②由此,我想起一个古老、传统,但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题,那 就是情趣。 ③情趣,按照《现代汉语词典》的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣,则应该是 孜孜不倦的兴趣追求,它多为业余,不一定是一个人的职业或者事业,甚至,只是“玩”而已。其 中没有什么功利心,更多的是集中在精神层面的追求 ④其实,从孔子开始的“六艺”教学,已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数, 就讲究礼仪礼貌礼节,当然有道德品德的要求;书和数,是学习的重要方面;射,既是武器训练, 也有健身锻炼;御,就是驾车的技术;而乐,则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来,孔子的教 育思想和实践,绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺,堪称全方位的培养目标和措施。从 古至今,一个有知识的人,我想,一个很重要的标志,也许就是要有情趣 ⑤而一个富有情趣的人,常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人,大概 都会些琴棋书画、吹拉弹唱,或是其他什么。譬如上世纪二十年代末,在一次赈灾义演中,诗人徐
B、此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。 C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。 D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。 （四） 阅读下文，完成 11-14 题（12 分） 周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家 至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客 有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗．以袭衣，曰：“先生未尝有求， 吾自欲致其勤勤①耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟②等耳，傥③无名受之，是不辨礼义 也。”卒．辞之。 （选自《容斋随笔》） 【注释】①勤勤，恳切至诚。 ②万钟，优厚的俸禄。 ③傥，假如。 11、解释下列句中加点的词语。（4 分） (1) 县尉谢生遗．以袭衣（ ） (2) 卒．辞之（ ） 12、下列对划线句翻译正确．．的一项是（ ）（3 分） A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。 B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。 C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。 D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。 13、无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己做人的准则：____________________。 （用原文回答）（2 分） 14、联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）（3 分） (1)_______________________________________________________________________ (2)_______________________________________________________________________ 二、 现代文阅读（40 分） （一） 阅读下文，完成 15-19 题（18 分） 尽量做一个有情趣的人吧（有改动） 马以鑫 ①现代著名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的 能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”（《故都的秋》） ②由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那 就是情趣。 ③情趣，按照《现代汉语词典》的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是 孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其 中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追求。 ④其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数， 就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练， 也有健身锻炼；御，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教 育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从 古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。 ⑤而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人，大概 都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演中，诗人徐 ．．．
志摩粉墨登场,与陆小曼共同岀演京剧《玉堂舂》,陆小曼扮演苏三,徐志摩扮演一路陪伴苏三、 挂着白髯、古道热肠的崇公道 ⑥有意思的是,有情趣的人往往会情趣相投——我这里说的相投,并不是内容上的一致,而是 容不同却相得益彰、“情投意合”,并时时交流切磋、浑然一体。当年,在梁思成和林徽因的客 厅里,就是高朋满座。它是读书人的雅集,也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是 。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客, 他后来回忆,在那里,大家什么都谈,兴致勃勃,而他就是从来不谈自己的专业哲学,谈得最多的 是他的喜好建筑和字画,特别是山水画。 ⑦与这些前辈相比,我总觉得,现在的我们似乎都太没有情趣,甚至是已经不知情趣为何物了。 ⑧让我们都尽量做一个有情趣的人吧。当然,我所说的情趣应该是多方面的——一有人喜欢缝纫、 烹饪,有人喜欢淘宝收藏,有人喜欢摄影旅游,有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月,不一而足 ⑨至于情趣的境界,诚如王羲之在《兰亭集序》中所说:“天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之 大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱。 15、文章的中心论点是 (2分)以下不属于第①段作用的一项是()(2 分) A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点 C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线 16、第④段运用了 的论证方法,作用是 同时还印证了第②段提及的 (用自己的话回答)(4 分) 17、(1)根据文意,请在第⑥段划线处填上《陋室铭》中的句子(1分) (2)仔细阅读第⑤段和第⑥段加点的句子,思考作者想用它们来共同强调什么。(2分) 18、第⑦段中加点的短语能否删去?为什么?(4分) 19、第⑧段画线句在文中的作用是什么?(3分) (二)阅读下文,完成20-24题(22分) 绵延二十一日的宴(有改动) 毕淑敏 ①在环航世界的船上,一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域,幽蓝的海天一色, 很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晩期病人做临终治疗的,业务非常饱满,有些病人直到 死都没挂到他的号。 ②我说,癌症晚期,基本上回天乏力。您可有什么绝招吗? ③医生摇着花白头发说,我只是陪着他们,走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易,除了要 有爱心,还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的,其实不然。他们的亲人多半没有经历过 这种事儿,恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣,一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大 白的mi密 ④原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过,遂变冰冷 ⑤我跟他们说,在最后大限到来之前,您可还有什么心事?我能帮您做些什么?我会尽力的
志摩粉墨登场 ．．．．．．，与陆小曼共同出演京剧《玉堂春》，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、 挂着白髯、古道热肠的崇公道。 ⑥有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投——我这里说的相投，并不是内容上的一致，而是 内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客 厅 里 ， 就 是 高 朋 满 座 。 它 是 读 书 人 的 雅 集 ， 也 是 各 种 情 趣 的 聚 会 碰 撞 。 那 可 真 是 __________,__________。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客， 他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业哲学，谈得最多的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 是他的喜 ．．．．好建筑和字画，特别是山水画 ．．．．．．．．．．．．．。 ⑦与这些前辈相比，我总觉得，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是 ．．．已经不知情趣为何物了。 ⑧让我们都尽量做一个有情趣的人吧。当然，我所说的情趣应该是多方面的——有人喜欢缝纫、 烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。 ⑨至于情趣的境界，诚如王羲之在《兰亭集序》中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之 大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。” 15、文章的中心论点是________________。（2 分）以下不属于 ．．．第①段作用的一项是（ ）（2 分） A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点。 C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线。 16、第④段运用了__________的论证方法，作用是______________________________________。 同时还印证了第②段提及的__________________________________。（用自己的话回答）（4 分） 17、(1)根据文意，请在第⑥段划线处填上《陋室铭》中的句子（1 分） (2)仔细阅读第⑤段和第⑥段加点的句子，思考作者想用它们来共同．．强调什么。（2 分） __________________________________________________________________________ 18、第⑦段中加点的短语能否删去？为什么？（4 分） __________________________________________________________________________ 19、第⑧段画线句在文中的作用是什么？（3 分） __________________________________________________________________________ （二） 阅读下文，完成 20-24 题（22 分） 绵延二十一日的宴（有改动） 毕淑敏 ①在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色， 很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到 死都没挂到他的号。 ②我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？ ③医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要 有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过 这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大 白的 mì密。 ④原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。 ⑤我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的
这句听起来很不美妙的话,藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们,那不仅在理论上没有意义, 且在实际上也根本做不到。濒死的人,有一种属于死亡的智慧。 ⑥我说,讲个故事吧。 ⑦白发医生沉思了一下说,有个年轻的女厨师求医,谈到最后的心愿,是再做一桌菜。长期化 疗,她的味觉器官已经全部毁坏了,再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针,肌肉萎缩,已经举 不起炒勺。不能出医院,无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房,再者不是只给自己的亲 人尝尝,而是真正的食客享用,可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢? ⑧几天以后,我郑重对她说,已经和医院的厨房商量好了,他们会空出一个火眼,专门留给您 操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽,您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了 一个助手,他完全听从您调遣。请您开列出食材单子,需要什么蔬莱和肉类,还有特殊的调味品, 都交代给他,他会按照您的意思,一丝不苟地去准备 ⑨女厨师很高兴,但仍不放心,说,我体力不支,一次做不出整枭宴席,只能一道道来做 ⑩我说,一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说,就算这将是一桌真正的宴席,可是, 食客在哪里?谁会来赴宴? 1饿我说,我已经找到了食客,他会长久地等待,耐心地吃下您所做的每一道莱。 2白发医生讲到这里,停顿了很长一段时间。 (3我说,女厨师做的莱肴能吃吗? 14医生说,食客的真实感觉是:刚开始,女厨师做的莱还是妤吃的。虽然她的味蕾已经损毁, 但她凭着经验,还是把火候掌握得不错,调料因为用的都是她指定的品牌,她非常熟悉这些东西的 用法用量,尽管不能亲口品尝,各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过,她的体力的确非常糟 糕,手臂骨瘦如柴,根本就颠不动炒勺,食材受热不均匀,生的生,糊的糊。做一道莱,中间要间 隔好几天。到了最后几道莱,女厨师的身体急剧衰竭,视力模糊不清,烹调技能受到了很大限制, 所有的调味品只能靠大概估摸着投放,莱肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上莱的顺序来 操作,把复杂的主莱一拖再拖,留到了最后。主莱需要的食材和调料繁多,她颤颤巍巍开列出的用 品单子,足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后,女厨师毫无理由地硬说 完全不对,让人把原料统统丢了,让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问,这个 人的癌症是不是转移到脑子了?这个工作要持续多久呢?我都要坚持不住了。 15我说,也许不要很久。也许要很久。不管多久,请你都要坚持。当然,我也要坚持。 6甲板上风速不断加强,浪也越来越大了。我忍不住问,究竟坚持了多久呢? 1医生说,21天。从女厨师开始做第一道苿,到最后她离世,一共是整整三周的时间。那是一 个周日,她丈夫来找我,说女厨师在清晨的睡梦中,非常平静地走了。女厨师昨晩临睡前说非常感 谢您,并转交一封信。 ⑧我打开一看,那其实不是一封信,只是一个菜谱,就是那道没有完成的主菜莱谱。女厨师很 抱歉,她不是不能做出这道莱,之所以让助手一次次把调料丢弃,是因为她已经没法把这道莱做得 非常美味,心有余而力不足。为吃莱的人考虑,还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净,从没有 剩下过一个莱叶,想必对味道很是满意。为了成亼之美弥补遺憾,就把这道苿谱奉上,让食客得以 自行凑成完整的一桌。 19突然想到一个问题,我问,那些莱肴都是谁吃下的呢? 00白发医生答,我 ⑦面朝大海,无话可说。医疗和死亡,原来可以这般温和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着 或疾或缓的节奏,音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段的白噪音,具有强烈的安宁效果。 20、(1)看拼音写汉字mi密(1分) (2)第①段加点词“饱满”在文中的意思是 (1分)
这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义， 而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。 ⑥我说，讲个故事吧。 ⑦白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化 疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举 不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲 人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？ ⑧几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门留给您 操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了 一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品， 都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。 ⑨女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。 ⑩我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是， 食客在哪里？谁会来赴宴？ ⑾我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。 ⑿白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。 ⒀我说，女厨师做的菜肴能吃吗？ ⒁医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁， 但她凭着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的 用法用量，尽管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟 糕，手臂骨瘦如柴，根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间 隔好几天。到了最后几道菜，女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制， 所有的调味品只能靠大概估摸着投放，菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来 操作，把复杂的主菜一拖再拖，留到了最后。主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用 品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说 完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问，这个 人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都要坚持不住了。 ⒂我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。 ⒃甲板上风速不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？ ⒄医生说，21 天。从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一 个周日，她丈夫来找我，说女厨师在清晨的睡梦中，非常平静地走了。女厨师昨晚临睡前说非常感 谢您，并转交一封信。 ⒅我打开一看，那其实不是一封信，只是一个菜谱，就是那道没有完成的主菜菜谱。女厨师很 抱歉，她不是不能做出这道菜，之所以让助手一次次把调料丢弃，是因为她已经没法把这道菜做得 非常美味，心有余而力不足。为吃菜的人考虑，还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净，从没有 剩下过一个菜叶，想必对味道很是满意。为了成人之美弥补遗憾，就把这道菜谱奉上，让食客得以 自行凑成完整的一桌。 ⒆突然想到一个问题，我问，那些菜肴都是谁吃下的呢？ ⒇白发医生答，我。 ○21 面朝大海，无话可说。医疗和死亡，原来可以这般温和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着 或疾或缓的节奏，音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段的白噪音，具有强烈的安宁效果。 20、(1)看拼音写汉字 mì_____密（1 分） (2)第①段加点词“饱满”在文中的意思是______________________（1 分）
21、第④段和第⑩段的两处画线句都属于描写。请分别说说它们在文中的作用。(5分) 22、根据文章内容,按顺序填写下面的表格。(6分) 女厨师的最后心愿 面临的困难 解决的方法 无法亲自采买食材和调料 指派一个助手,完全听她调遣 (2) (3) (1) 找不到愿意赴宴的真正食客 (4) 以她身体承受力为限,一道道做 复杂的主菜一拖再拖,迁怒于助手 6 3、阅读第(18)段画线句,并联系第(14)段的相关内容,请分析白发医生的“绝招”是什么?(请围 绕一点,结合文章内容进行分析)(5分) 24、对文章最后一段的内容和作用理解不正确的一项是()(4分) A、白发医生的回答出乎“我”的意料,因此“无话可说” B、“医疗和死亡,原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨 C、“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义 D、文章以海浪声结尾,留给读者思索和回味的空间。 三、综合运用(11分) 25、阅读材料,完成以下试题。 材料一:表1取自《2013年上海市民语言应用能力调查报告》 表1 分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分 单位:分(5分为很好,1分为差) 龄段 听(指能听懂广播、谈话)说(指能进行人际交流) 13-20岁 21-70岁 4.3-4.4 4.1-4.2 71岁以上 4.2 4.0 平均分4341 材料二:联合国教科文组织曾设定了6项评估语言活力的主要指标,其中第一项为“语言代际 传 描述如下 濒危程度 级次 使用人口 安全 下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言 不安全 大部分儿童仅在有限场合使用该语言 确有危险 该语言大多由父母辈及更上辈人使用,但儿童并不使用该语言对其作应答 很危险 该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用,但父母辈对子女不使用该语言 极度危险 该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流 灭绝 该语言已无人使用 1)请概括表1所反映的主要问题。 (3分) (2)阅读材料二,完成小问卷。 你认为上海话目前处于哪一程度和次级?请联系表1,作出判断并简述你的依据。(3分) (3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措,并就其作用谈谈看法。(80字左右)(5分)
21、第④段和第⒃段的两处画线句都属于________描写。请分别说说它们在文中的作用。（5 分） _________________________________________________________________________ 22、根据文章内容，按顺序填写下面的表格。（6 分） 女厨师的最后心愿 面临的困难 解决的方法 （1） 无法亲自采买食材和调料 指派一个助手，完全听她调遣 （2） （3） 找不到愿意赴宴的真正食客 （4） （5） 以她身体承受力为限，一道道做 复杂的主菜一拖再拖，迁怒于助手 （6） 23、阅读第(18)段画线句，并联系第(14)段的相关内容，请分析白发医生的“绝招”是什么？（请围 绕一点，结合文章内容进行分析）（5 分） _________________________________________________________________________ 24、对文章最后一段的内容和作用理解不正确 ．．．的一项是（ ）（4 分） A、白发医生的回答出乎“我”的意料，因此“无话可说”。 B、“医疗和死亡，原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨。 C、“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义。 D、文章以海浪声结尾，留给读者思索和回味的空间。 三、 综合运用（11 分） 25、阅读材料，完成以下试题。 材料一：表 1 取自《2013 年上海市民语言应用能力调查报告》。 表 1 分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分 单位：分（5 分为很好，1 分为差） 年龄段 听（指能听懂广播、谈话） 说（指能进行人际交流） 13-20 岁 3.9 3.1 21-70 岁 4.3-4.4 4.1-4.2 71 岁以上 4.2 4.0 平均分 4.3 4.1 材料二：联合国教科文组织曾设定了 6 项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际 的传承”，具体描述如下： 濒危程度 级次 使用人口 安全 5 下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言 不安全 4 大部分儿童仅在有限场合使用该语言 确有危险 3 该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应答 很危险 2 该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用，但父母辈对子女不使用该语言 极度危险 1 该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流 灭绝 0 该语言已无人使用 (1)请概括表 1 所反映的主要问题。________________________________________________（3 分） (2)阅读材料二，完成小问卷。 你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表 1，作出判断并简述你的依据。（3 分） _________________________________________________________________________ (3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（80 字左右）（5 分） _________________________________________________________________________
第二部分写作(60分) 26、题目:春天在哪里 要求:①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息 (如与本人有关的校名和姓名),若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。④卷 面整洁,字迹清楚
_________________________________________________________________________ 第二部分 写 作（60 分） 26、题目：春天在哪里 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数 600 字左右。③不要透露个人相关信息 （如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如 A 中学、B 老师、小 C。④卷 面整洁，字迹清楚