阅行区2015年初三语文一模试题 (满分150分,考试时间100分钟) 一、文言文(39分) (一)默写(15分) 1、了却君王天下事,。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》) 2、,但使愿无违。(《归园田居》) 3、小桥流水人家,_。(《天净沙·秋思》 4、,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 5、远遁,,甚恐。(《黔之驴》) (二)阅读下面这首词,完成第67题。(4分) 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 6、以上宋词词牌名为“”,作者是宋代著名词人_。(2分) 7、“此生谁料,心在天山,身老沧州。”表达了主人公的情感。(2分) 三)阅读下面两段选文,完成第8-10题。(8分) 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。 居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时 而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与 归? 【乙】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而 不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧 阳修也。 8、选文甲选自课文《岳阳楼记》,作者是_;选文乙选自课文《》。(2分) 9、用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 10、下列选项不正确的是()(3分) A、选文甲“忧”字反复出现,抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀 B、选文乙“乐”字贯穿始终,抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作,甲文消沉,乙文豁达 D、选文甲以议论抒情直抒胸臆,选文乙以议论描写含蓄言志。 (四)阅读下文,完成第11-14题。(12分) 武则天改字 武好改新字,又多忌讳。有幽州人寻如意上封云:“国字中“或,或乱天象 请口中安‘武以镇之。”则天大喜,下制即依。月余有上封者云:“‘武退 在口中,与囚字无异,不祥之甚。”则天愕然,迷追制,改令中为“八方”字 后孝和(唐中宗李显的谥号)即位,果幽则天于上阳宫。 【注】武则天:中国历史上的女皇帝。寻如意:人名。 11.解释文中的加点词。(4分) (1)则天好改新字好(2)与“囚”字无异异 12、用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 后孝和帝即位,果幽则天于上阳宫。 13、文中武则天两次改字的原因各是什么?(用文中原句回答)(2分) (1);(2)
闵行区 2015 年初三语文一模试题 （满分 150 分，考试时间 100 分钟） 一、文言文（39 分） （一）默写（15 分） 1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 2、 ，但使愿无违。（《归园田居》） 3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》） 4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》） （二）阅读下面这首词，完成第 6-7 题。（4 分） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2 分） 7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2 分） （三）阅读下面两段选文，完成第 8-10 题。（8 分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时 而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与 归？ 【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而 不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧 阳修也。 8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2 分） 9、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 10、下列选项不正确的是（ ）（3 分） A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。 B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。 D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。 （四）阅读下文，完成第 11-14 题。（12 分） 武则天改字 武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中‘或'，或乱天象， 请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “‘武'退 在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。 后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。 【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。 11.解释文中的加点词。（4 分） （1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异 12、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。 13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2 分） （1） ；（2）
14、下列理解不正确的一项是()(3分) A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。B、文中的另一个“上书者”未卜先知。 C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。 、现代文40分 ()完成15-19题19分 请别忽视校园琐事 ①琐事,鸡毛蒜皮、零零碎碎,让人不屑一顾。但有时,琐事不容小觑。如 今在校园里,同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生,严重的造成 伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审,“因琐事不合,心生不 满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用 锤子砸伤老师,这些事件从表面上看,也是一句话听不入耳,或是平日里被老师 “管”得较多之类的“琐事”引发。 ②为什么琐事会酿成祸事?每个人的个性基础不同,有的人天生敏感、多虑, 或是易怒、易冲动,或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足,使别人眼里的一 些琐事,在他们眼里被放大、沉淀,成为积压在心底、不断膨胀的“负能量” 某一天、某个人、某件事,可能就会触发这种“负能量”,造成对自己或对他人 的伤害 ③校园是个相对封闭的环境,师生之间、同学之间频繁接触,朝夕相处,更 容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里,发生“摩擦”的概率更大。比如,有 的学生习惯早睡早起,有的则相反。晚睡的学生不愿关灯,或是“煲电话粥”太 大声,而早起的学生洗漱声音太响,吵醒还在睡梦中的室友。又如,寝室里使用 饮水机,家境优越的学生不懂节省,用饮水机里的热水洗脸,而家境贫困的学生 则为了省电,经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪,如果一直积 压在心里,自己不会化解,不愿意求助,别人也不给予重视,就可能酿成事端。 ④对各类校园琐事,我们的教育工作者不能忽视,而是应多一份关注,必要 时积极干预。同学间不合,师生间不合,为什么会不合?怎样引导那些心灵易“受 伤”的学生更好地认识自我,认识他人,而不是固执地囿于自我判断之中?如果 学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾,能否通过换寝室等方式 将他们隔开?这也是一种人性化处理方式。 ⑤琐事往往不容易察觉,怎么办?有些大学就采用“心灵观察员”的方式, 请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪,帮助教师及时掌握情况 有些学校的班主任、思政课老师,运用各类载体开设“心灵热线”,倾听学生的 烦心事,给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式 ⑥屠格涅夫说,“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是,个性的不足并非不可改 变,可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导,就像一缕 缕阳光,照进幽暗的“森林”。有时,可能就是老师的一次谈心、一个动作、 个神态,帮助学生拨开心灵雾霾,逐渐学会包容,学会谅解,学会换个角度看待 问题,能够对琐事一笑而过。 15.关于文章思路结构,下列选项正确的是()4分 A.①/②③/④⑤⑥B.①②/③/④⑤⑥ C.①②/③④⑤⑥D.①/②③④/⑤⑥ 16.对待校园琐事,作者的态度是什么?4分 17.文章第②段划线句运用了修辞手法,作用是_。(4分)
14、下列理解不正确的一项是（ ）（3 分） A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。 B、文中的另一个“上书者”未卜先知。 C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。 D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。 二、现代文 40 分 （一）完成 15-19 题 19 分 请别忽视校园琐事 ①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如 今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成 伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不 满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用 锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师 “管”得较多之类的“琐事”引发。 ②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑， 或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一 些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。 某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人 的伤害。 ③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更 容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有 的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太 大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用 饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生 则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积 压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。 ④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要 时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受 伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果 学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式 将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。 ⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式， 请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况； 有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的 烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。 ⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改 变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕 缕阳光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一 个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待 问题，能够对琐事一笑而过。 15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4 分 A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥ C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥ 16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4 分 17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4 分）
18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体 指代什么?(3分) 19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用?4分 (二)完成第2024题21分 父亲是世上最不堪的那个斗士 ①父亲是世上最不堪的那个斗士。 ②如果你要问我当了父亲最主要的体会,这就是回答。 ③我住的小区里有个捡垃圾的大爷,每次见到他总是衣着干净,见人很有礼貌地 打招呼。他儿子也在这城里打工,特别反对他捡垃圾,可他却瞒着儿子偷偷地捡, 还告诉我说:“儿子要在城里买房,再过半年,差不多首付就有了,我也可以回 老家了 ④你问我我的父亲是怎样的?他是个三流的音乐家,性格暴燥而神经质。我很小 的时候他便逼我练琴,我若不从或弹错,便要挨打。我从小身形敏捷,闪躲灵活 有一次钻到床下面去,他跟着钻进来,我在里面用扫帚对抗,导致床板坍塌,他 的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉,因为天冷肉冻得太硬,菜刀切不开, 我俩就在院子里用斧头砍,我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞,他的鼻尖 上全是雪花,他问我说什么,我又大声说“砍死爸爸”,他听了,就默默哭了 这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭,不必问 ⑤后来他跟我母亲离异,我随母亲回四川,从此父子聚少离多.几年前我俩 有过一次很隆重的见面,我给他买了很多衣服,他很开心地试穿了所有衣服,郑 重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆,浑然不觉。 ⑥你问我和我的父亲有什么不同?曾经觉得有很多不同,现在觉得其实一样,我 们都努力让自己在儿子面前从容不迫,却内心恐慌。 ⑦儿子出生那天,我正在谈一件重要的事,听说要生了,急急开车向几百里外那 座小城赶去。等我赶到,他已然出生。他神色安静,不着喜怒,正躺在襁褓里昏 昏沉睡。他那样眼熟,却又无比陌生,像远方发来的一封不知来历的邮件,我不 敢贸然打开,怕一打开,就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过,眼镜尚未 完全睁开,只淡淡地瞄了我一眼,那么骄傲甚夲暗藏某种不屑……·然后又睡去 我盯着他,深觉责任重大又无法逃避。 ⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受,见到孩子第一眼时,一个突如其来 的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼,对他把家里弄得乱七八糟 而感到怒火中烧。可渐渐地,不知何时,他已成为我最好的朋友。我无需承诺, 就知此生必须保护他,帮助他,哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回, 儿子哭了,说再也不练网球了,因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他:“你 不知道,老爸我其实是有很多钱的,我暗地里其实是一个有“土豪”,你看,这 是银行卡,这是存折…”他并不知被骗,还信以为真,深以我为骄傲。 ⑨所以,我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗,给他创造不必考虑尴尬问题的条 件。我得努力工作,每天把胡须刮得千干净净,穿着整洁的衣服,让他觉得父亲 其实很潇洒很浪漫,不甘人后,不输于人,成竹在胸 ⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。 20、第④段划线句中有一个错别字:_改为_2分 21、文中描写了三位“父亲”的形象,请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事 例9分 父亲形象 “不堪的斗士”事例
18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体 指代什么？（3 分） 19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4 分 （二）完成第 20-24 题 21 分 父亲是世上最不堪的那个斗士 ①父亲是世上最不堪的那个斗士。 ②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。 ③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地 打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡， 还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回 老家了。” ④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小 的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活， 有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他 的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开， 我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖 上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。 这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。 ⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多.....几年前我俩 有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑 重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。 ⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我 们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。 ⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那 座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏 昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不 敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼镜尚未 完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。 我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。 ⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来 的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟 而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺， 就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回， 儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你 不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这 是银行卡，这是存折……”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。 ⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条 件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲 其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。 ⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。 20、第④段划线句中有一个错别字： 改为 2 分 21、文中描写了三位“父亲”的形象，请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事 例 9 分 父亲形象 “不堪的斗士”事例
捡垃圾的大爷 1) “我”的父亲 我 (3) 22、第⑦段划线句运用了描写,作用是4分 23、最后一段在文中的作用是3分 24、对本文主旨理解不正确的一项是()3分 A.我当上了父亲之后,终于体会到了身为父亲责任的重大。 B.即使再不被孩子所理解,父亲也总是为孩子付出一切 C.因为虚荣心作祟,使得父亲在孩子面前装出斗士的假象 D.身为父亲,最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。 三、综合运用能力11分 阅读以下内容完成25-26题11分 25.《现代汉语词典》中,“纪念”的第一条义项解释:“用事物或行动对人或 事表示怀念:用实际行动纪念先烈 2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题:《丹麦女王今天 参观南京大屠杀纪念馆》,文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠 杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项,谈谈这样的简称是否合适, 并简述理由。5分 26.南京大屠杀已经过去了整整77年,但是战火依旧在世界各地燃烧,死亡依旧 在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告, 要求突出主旨、用词准确,字数控制在20字内。6分 四、写作60分 27.题目:一次谦让 要求:1写一篇600字左右的文章 2不得透露个人相关信息 3不得抄袭。 2015年闵行区初三语文一模参考答案 、文言文(39分) (一)默写(15分)错1字扣1分 1.赢得生前身后名2.衣沾不足惜3.古道西风瘦马 4.人则无法家拂士5.以为且噬己也 (二)阅读下面这首词,完成第6—7题(4分) 6.诉衷情(1分)陆游(1分) 7.壮志未酬(1分)的悲愤(1分) (三)阅读下面两段选文,完成第8-10题(8分) 8.范仲淹(1分)醉翁亭记(1分) 9.醉了能同他们(一起)欢乐,醒了能(将这段经历)用文字记述下来的人,(就 是)太守了。(3分) 10.C(3分) (四)阅读下文,完成第11一14题(12分) I.(1)喜好(喜欢、爱好)(2分)(2)不同(2分) 12.后来孝和帝继承了王位,果然(把)武则天幽禁在上阳宫。(或:果然幽禁武 则天在上阳宫)(3分)(即位、果、幽、于为关键词,注意句子通顺) 13.(1)“國”字中“或”,“或”乱天象,请“口”中安“武”以镇之(1分)
捡垃圾的大爷 （1） “我”的父亲 （2） “我” （3） 22、第⑦段划线句运用了 描写，作用是 4 分 23、最后一段在文中的作用是 3 分 24、对本文主旨理解不正确的一项是（）3 分 A．我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。 B．即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。 C．因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。 D．身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。 三、综合运用能力 11 分 阅读以下内容完成 25-26 题 11 分 25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或 事表示怀念：用实际行动纪念先烈。” 2014 年 4 月 27 题《京华时报》第 4 版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天 参观南京大屠杀纪念馆》，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠 杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适， 并简述理由。5 分 26.南京大屠杀已经过去了整整 77 年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧 在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告， 要求突出主旨、用词准确，字数控制在 20 字内。6 分 四、写作 60 分 27.题目：一次谦让 要求：1 写一篇 600 字左右的文章。 2 不得透露个人相关信息。 3 不得抄袭。 2015 年闵行区初三语文一模参考答案 —、文言文(39 分） (一） 默写(15 分）错 1 字扣 1 分 1.赢得生前身后名 2.衣沾不足惜 3.古道西风瘦马 4.人则无法家拂士 5.以为且噬己也 (二）阅读下面这首词，完成第 6—7 题(4 分） 6. 诉衷情(1 分）陆游(1 分） 7. 壮志未酬(1 分)的悲愤(1 分） (三）阅读下面两段选文，完成第 8—10 题(8 分） 8. 范仲淹(1 分）醉翁亭记(1 分） 9. 醉了能同他们(一起)欢乐，醒了能(将这段经历)用文字记述下来的人，（就 是)太守了。（3 分） 10. C (3 分） (四）阅读下文，完成第 11 一 14 题(12 分） I. (1)喜好(喜欢、爱好)(2 分）（2)不同(2 分） 12. 后来孝和帝继承了王位，果然(把)武则天幽禁在上阳宫。（或:果然幽禁武 则天在上阳宫）（3 分)（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺） 13. (1) “國”字中“或”，“或”乱天象,请“口”中安“武”以镇之(1 分）
(2)“武”退在“口”中,与“囚”字无异,不祥之甚(1分) 14.B(3分) 二、现代文(40分) (一)阅读下文,完成第15-19题(19分) 15.A(4分) 16.作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事,而是应多一份关注,(2分)必要 时(采用人性化的处理方式)积极干预。(2分) 17.设问(2分)自问自答,(1分)引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。 (1分) 18.“这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”,或让班 主任、思品老师开设“心灵热线”等方式,给予学生更多关注、帮助与指引。 (3分 19.运用了“引用论证”的论证方法,(2分)既论证了“校园琐事不能忽视 (1分)也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。(1分) (二)阅读下文,完成第20-24题(21分) 20.“燥”(1分)“躁”(1分) 21.①为了儿子能尽快在城里买房,瞒着儿子,在小区里捡垃圾。(3分) ②严厉地逼迫儿子练琴,结果却得不到儿子的体谅与理解,反而被儿子所厌恶。 (3分) ③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱,还要骗儿子自已赚钱容易、非常富有。(3 分)(或者:面对刚出生的儿子,深感责任重大而又无法逃避的恐慌,但随着儿 子长大而愿意为他付出生命。)(“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的 得满分,缺少一种表现扣1分 22.肖像(2分)描写了刚出生要儿的神态,(1分)生动形象地表达了初为人父 的“我”深觉责任重大又无法逃避的熟慌之情。(1分) 23.总结全文并深化主旨:父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦;(2分) 同时也呼应了文章的开头:自己当了父亲后最主要的体会。(1分) 24.C(3分) 三、综合运用(11分) 阅读以下内容,完成25-26题(11分) 25这样的简称不合适。(1分)根据“纪念”的义项,“纪念”具有“怀念”之 意,而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的,我们需要纪念的应该是南 京大屠杀的遇难同胞。(2分)“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的,如果必 须用简称,应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。(2分) 26广告语参考 口平清泉,熄灭战争的烈火。(15字) 用大爱构筑和平,用理智解决争端。(16字) 熄灭战火,给孩子一个美丽家园。(15字) 不要侵略,不要战争;多点交流,多点理解。(20字) (广告需要严格控制字数,包括标点符号不可超过20字,超出则扣2分。)
(2) “武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚(1 分） 14. B (3 分） 二、现代文（40 分） (一）阅读下文，完成第 15—19 题(19 分） 15. A (4 分） 16. 作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事，而是应多一份关注，（2 分)必要 时(采用人性化的处理方式)积极干预。（2 分） 17. 设问(2 分）自问自答，（1 分)引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。 （1 分） 18. “这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班 主任、思品老师开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。 （3 分） 19. 运用了“引用论证”的论证方法，(2 分)既论证了“校园琐事不能忽视”， （1 分)也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1 分） (二）阅读下文，完成第 20—24 题(21 分） 20. “燥”（1 分）“躁”（1 分） 21. ①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3 分） ②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。 (3 分） ③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3 分） (或者:面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿 子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的 得满分，缺少一种表现扣 1 分） 22. 肖像(2 分）描写了刚出生婴儿的神态，（1 分)生动形象地表达了初为人父 的“我” 深觉责任重大又无法逃避的恐慌之情。（1 分） 23. 总结全文并深化主旨:父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2 分） 同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1 分） 24. C (3 分） 三、综合运用（11 分） 阅读以下内容，完成 25—26 题(11 分） 25.这样的简称不合适。（1 分)根据“纪念”的义项，“纪念”具有“怀念”之 意，而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的，我们需要纪念的应该是南 京大屠杀的遇难同胞。（2 分)“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的，如果必 须用简称，应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。（2 分） 26 广告语参考• 口平清泉，熄灭战争的烈火。（15 字） 用大爱构筑和平，用理智解决争端。（16 字） 熄灭战火，给孩子一个美丽家园。（15 字） 不要侵略，不要战争;多点交流，多点理解。（20 字） (广告需要严格控制字数，包括标点符号不可超过 20 字，超出则扣 2 分。）