2015年长宁区中考语文二模卷 (考试时间:100分钟,满分150分) 、文言文(39分) ()默写(15分) ,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 2、知否,知否? (李清照《如梦令》) 3、 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 4、吾视其辙乱 故逐之。(《左传》) 5、孤村落日残霞 点飞鸿影下。(白朴《天净沙》) (二)阅读下面的唐诗,完成67题(4分 山居秋暝 唐王维 空山新雨后,天气晚来秋 明月松间照,清泉石上流 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 暝”的意思是 点明题目中“秋暝”的一句诗是 (2分) 7、本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅 的“山间月夜图”。(2 分) (三)阅读下文,完成第8-10题(8分) 陈涉世家(节选) 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之 垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈 涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! 8、本文作者是 (朝代)的文学家、史学家 (人名)(2分) 9、翻译句子 苟富贵,无相忘。 10、“燕雀安知鸿鹄之志哉!”中的“燕雀”指的是 此句表达了陈胜的 (3分) (四)阅读下文,完成第11-14题(12分) 吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事 而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三什三见逐于君,鲍叔不以我为不肖 知我不遭时。吾尝三战三走,鲍叔不以我怯,知我有老母也。公子纠败,召忽①死之,吾幽 囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍 子也
2015 年长宁区中考语文二模卷 （考试时间：100 分钟，满分 150 分） 一、文言文（39 分） （一）默写（15 分） 1、 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 2、 知否，知否？ 。（李清照《如梦令》） 3、 ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 4、 吾视其辙乱， ，故逐之。（《左传》） 5、 孤村落日残霞， ，一点飞鸿影下。（白朴《天净沙》） （二）阅读下面的唐诗，完成 6-7 题（4 分） 山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6、“暝”的意思是 ，点明题目中“秋暝”的一句诗是 。（2 分） 7、本诗颔联通过“明月、青松、泉声、泉流”描绘了一幅 的“山间月夜图”。（2 分） （三）阅读下文，完成第 8-10 题（8 分） 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈 涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 8、本文作者是 （朝代）的文学家、史学家 。（人名）（2 分） 9、翻译句子 苟富贵，无相忘。 。 10、“燕雀安知鸿鹄之志哉！”中的“燕雀”指的是 ，此句表达了陈胜的 （3 分） （四）阅读下文，完成第 11-14 题（12 分） 吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事 而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖， 知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽 囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍 子也
【注释】吾:即管仲,春秋时期齐国的著名政治家。贾:gu做买卖。穷困:困厄,窘迫 公子纠:齐国公子,当时与另一位公子小白(即后来的齐桓公)争夺王位。其时,管仲与后 文的“召忽”同为其辅臣。死之:为公子纠而死 1、解释加点的词(4分) (1)鲍叔不以我为贪()(2)三战三恚() 12、文中划线句翻译,正确的一项是( )(3分) A、我尝试多次做官又多次被国君罢免 B、我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C、我曾经多次做官又多次被国君罢免 D、我尝试三次做官三次看见有人追逐国君 13、管仲早年的所作所为,在别人看来是“贪”、“”、“不肖”、“”和“” 而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。(3分) 14、鲍叔是一个 的人,文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情 (2分) 二、现代文(40分) (五)阅读下文,完成第15-19题(18分) 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的,是古印度学者的态度:最景仰的,是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种,他们互相争辩的激烈程度,可想而知:但他们争辩的 态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归 依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻归依对方做弟子,决不作狡辩, 决不作遁词①,更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这 种态度,你佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者 的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理 ⑤欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身或入狱的,很不鲜见。他们那 为真理而牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,觉得很不值得。但真理却因此昌明了! 人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值, 不晓得自己生命的价值,这才真正是“学者的精神” ⑥总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力, 都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度;欧 洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国学者应具有的 态度,应抱的精神 (选自《百年老课文》,有改动) [注]①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话 15、第⑤段加点词“鲜”读(填字母) (A、 xian B、xian),意思是
【注释】吾：即管仲，春秋时期齐国的著名政治家。贾：gu 做买卖。 穷困：困厄，窘迫。 公子纠：齐国公子，当时与另一位公子小白（即后来的齐桓公）争夺王位。其时，管仲与后 文的“召忽”同为其辅臣。 死之：为公子纠而死。 11、解释加点的词（4 分） （1）鲍叔不以我为贪 （ ） （2）三战三走 （ ） 12、文中划线句翻译，正确的一项是（ ）（3 分） A、我尝试多次做官又多次被国君罢免 B、我曾经三次做官三次看见有人追逐国君 C、我曾经多次做官又多次被国君罢免 D、我尝试三次做官三次看见有人追逐国君 13、管仲早年的所作所为，在别人看来是“贪”、“ ”、“不肖”、“ ”和“ ”， 而鲍叔则用不同的眼光看到管仲的另一面。（3 分） 14、鲍叔是一个 的人，文章表达了管仲对鲍叔“知遇之恩”的感激之情 （2 分） 二、现代文（40 分） （五）阅读下文，完成第 15-19 题（18 分） 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的 态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归 依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩， 决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这 种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者 的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那 为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！ 人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值， 不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！ ⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力， 都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧 洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的 态度，应抱的精神！ （选自《百年老课文》，有改动） [注]①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 15、第⑤段加点词“鲜”读（填字母） （A、xiān B、xiǎn），意思是
(2分) 16、下列对文章结构层次的划分,正确的一项是( (3分) A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥ 17、从第③段看,如果辩论失败,中国学者可能有的“常态”是」 (5分) 18、第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”的作用是:运用 的论 证方法,既证明了 也证明了“中国学者”缺失 (5分 19、文章的中心论点是( (3分) A、学者应有的态度与精神 B、学者的态度是绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。 C、学者的精神是宁愿牺牲性命、不愿牺牲真理 D、学者应具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理、牺牲生命的精神 (六)阅读下文,完成第2023题(22分) 无声的尊重 ①一个冬日的傍晚,我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人,有序而安静 此时,一个人牵着一只狗,从远处走来。暮色下,那身影被路边的灯光镶上一层金边,尤为 醒目。 ②渐行渐近,只见年轻男子高大魁梧,腰板挺直,紧贴眷他的德国牧羊犬配有专业的 拉杆一一这是导盲犬的标准装备。哦,是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站,在候车队伍 的不远处停了下来 ③没有人招呼那盲人男子,我也犹豫着是否上前领他过来,却见候车队伍中为首的中年 男子,瞬间收起手中正在阅读的书籍,已然大跨步走到盲人男子身后,其他候车人也陆续紧 随其后,没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩,瞥了一眼导盲犬,想 必是怕烟味影响到它的嗅觉,稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟,跟了过去 ④一个新的候车队伍,在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契, 令我惊异 ⑤沉默依旧,直到公交车到来。“您稍等一下,我这就……”司机刚要离开驾驶座准 备搀扶盲人男子上车,却被他礼貌地回绝了:“谢谢,不用。”盲人男子执意在导盲犬的引 领下,自行上车。正值下班高峰,车上已满是乘客。然而,自那名男子上车后,人们迅速向 后部集中,在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间 ⑥紧挨着司机身后,坐着一位六七岁的小男孩,站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩,让 出了座位。虽然妈妈举动突然,但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼
（2 分） 16、下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（3 分） A．①②③／④⑤／⑥ B．①／②③④⑤／⑥ C．①／②③／④⑤⑥ D．①②／③④⑤／⑥ 17、从第③段看，如果辩论失败，中国学者可能有的“常态”是 （5 分） 18、第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”的作用是：运用 的论 证方法，既证明了 ，也证明了“中国学者”缺失 （5 分） 19、文章的中心论点是（ ）（3 分） A、学者应有的态度与精神。 B、学者的态度是绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 C、学者的精神是宁愿牺牲性命、不愿牺牲真理。 D 、 学 者应 具 有服 从 真理 、 牺牲 成 见的 态度 和 拥护 真 理、 牺 牲生 命 的精 神 。 （六）阅读下文，完成第 20-23 题（22 分） 无声的尊重 ①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。 此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为 醒目。 ②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配 有专业的 拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍 的不远处停了下来。 ③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年 男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧 随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想 必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。 ④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契．．， 令我惊异．．。 ⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准 备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引 领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向 后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。 ⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让 出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼
便将主人引领到空座上,然后静静地趴在一旁 ⑦“您好,您要去哪里?”“您好!我要去莫尔大街。”“好的,陛下!”司机诙谐 的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行 ⑧车上,人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬:即使在急转弯的时候,它也摇头晃 脑地努力保持直视前方的姿态,神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同,没有人试图靠 近去抚摸它,或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩,慢慢举起手中啃了一半的面 包,想上前去喂它,被妈妈及时制止并悄声耳语:“它在工作,有自己的职责,不要打扰它 听到“工作”一词,小朋友立刻缩手退了回来 ⑨小城不大,男子很快到站了,跟司机简短道别后,与导盲犬下了车。公交车内沉默依 旧。而此时的我,在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。 ⑩窗外,寒风习习;心里,暖意融融… (《读者》2014年第14期) 20、“陌生的人们”为盲人男子做了什么?请简要概括:(6分) (1)中年男子:为了让盲人男子先上车,带头站在盲人身后 (2)朋克女孩: (3)公交车司机 (4)小男孩:先是给盲人让座,后来 21、第5段划线句“他礼貌地回绝了”,传递给我们的信息是:」 (4分) 22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语,其目的是 (4分) 23、试分析文章第10段的妙处。(8分) 综合运用(11分) 24、文学创作中最为常见、最为基本的四种文学体裁通常是指 散文、小说 和戏剧(2分) A、记叙文B、说明文C、议论文D、诗歌 25、戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活的艺术。它是以表演艺术为中心,集文学、 音乐、舞蹈等为一体的综合艺术门类。我国的戏剧主要包括戏曲、话剧和歌剧,是民族文 化的一个重要组成部分 中国戏曲剧种繁多,据不完全统计,全国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种
便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。 ⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐 的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行…… ⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃 脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠 近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面 包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。” 听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。 ⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依 旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重 ．．．．．．．．．．．。 ⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融…… （《读者》2014 年第 14 期） 20 、“陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简要概括：（6 分） （1）中年男子：为了让盲人男子先上车，带头站在盲人身后； （2）朋克女孩： 。 （3）公交车司机： 。 （4）小男孩：先是给盲人让座，后来 。 21、第 5 段划线句“他礼貌地回绝了”，传递给我们的信息是： 。（4 分） 22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语，其目的是 .(4 分) 23、试分析文章第 10 段的妙处。（8 分） 三、综合运用（11 分） 24、文学创作中最为常见、最为基本的四种文学体裁通常是指： 、散文、小说 和戏剧（2 分） A、记叙文 B、说明文 C、议论文 D、诗歌 25、戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活的艺术。它是以表演 艺术为中心，集文学、 音乐、舞蹈等为一体的综合艺术门类。我国的戏剧主要 包括戏曲、话剧和歌剧，是民族文 化的一个重要组成部分。 中国戏曲剧种繁多，据不完全统计，全国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种
传统剧目数以万计(3分) 你了解的剧种有:昆曲、 秦腔 你了解的剧目有: 26、长宁区文化局准备在全区初级中学,开展以“魅力戏曲”为主题的活动。如果该活动 请你担任策划,你准备设计一个什么活动项目?请写出项目名称、开展这项活动的一二个主 要环节并陈述理由。(6分) 项目名称: 主要环节: 设计理由: 四、写作(60分) 27、题目:跟你说说另一个我 要求:(1)写一篇600字的记叙文: (2)不要透露个人相关信息 (3)不得抄袭
传统剧目数以万计（3 分） 你了解的剧种有：昆曲、 、 、秦腔…… 你了解的剧目有：《 》 26、长宁区文化局准备在全区初级中学，开展以“魅力 戏曲”为主题 的活动。如果该活动 请你担任策划，你准备设计一个什么活动项目？请写出项目名称、开展这项活动的一二个主 要环节并陈述理由。（6 分） 项目名称： 。 主要环节： 。 设计理由： 。 四、写作（60 分） 27、题目：跟你说说另一个我 要求：（1）写一篇 600 字的记叙文； （2）不要透露个人相关信息； （3）不得抄袭
参考答案 6.日落/夜晚天气晚来秋 7.幽静雅致(或动静结合/声画相映) 8汉司马迁 9.如果(我将来)富贵了,是不会忘记你(你们)的 10.佣者远大抱负和志向 11是跑 12.C 13.愚怯无耻 14.识人大体/察人准确/识人之明/慧眼识人(2分)体恤他人/宽容/善解人意(1 分) 15.B(2分)(如果直接写出正确拼音,也给2分);B少 17.17.(作)狡辩,(作)遁词,(无理的)谩骂,话出题外,另生枝词(共5分,每宅 18.对比论证(1分)什么是真正的学者精神/欧洲中古学者宁愿牺牲性命也不愿牺牲真 理(不写“欧洲中古学者”扣1分)(2分) 真正的学者精神/宁愿牺牲生命也不愿 牺牲真理(2分) 20.(2)朋克女孩:为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉,掐火了刚点燃的香烟。(因果关系 写出来,因1分,果1分,共2分)(3)公交车司机:想要搀扶盲人男子上牟,准备离丌 驾驶座(走向车门)/为了解盲人男子的目的地,谈谐地跟他交流。/先是想要搀扶盲人男 子上车,后来诙谐地问盲人男子的目的地)(3个答案任意写出1个都得满分,共2分)(4) 男孩:为了不打扰导盲犬工作,立刻缩回了喂面包的手/想耍喂导盲犬面包,听妈妈说它在 工作,就缩回了手)(2分) 21.礼貌/友善/有修养/有教养:(2分)自尊/自强(2分)我自己能上车(1分) (3个答案按组合给分,最多给4分) 22.在人格平等、尊重他人的前提下关心帮助残疾人(弱势群体)是人们的共识(2分):表 现了普通人的美好心灵,体现出社会的和谐(2分)/突出了(体现了)在沉默中人们体会 到了无声的尊重和流淌在人么心灵深处的爱。(4分)(得分要点:1尊重他人2相互的关 爱或社会的和谐、共识,答到一点给2分) 23.内容上:把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比,(用车外天气的“寒”衬 托出人心都暖),突出了人与人之间的尊重与关爱(能战胜寒冷的天气和生理的缺陷,给所 有人带来尊严、温暖和快乐。)(4分) 形式上:①与开头第一句相呼应(2分) ②省略号的使用,则含不尽之意于言外,引发读者的联想与思考(2分)③运用了短句 言筒义丰(2分 ④环境描写(1分)(形式上组合给分,最多给4分,如果罗列了术 语,且正确,但不写作用,最多给3分) 25.京剧、越剧、评剧、黄梅戏、豫剧、沪剧等 《十五贯》《贵妃醉酒》《粱山伯 与祝英台》《杨三姐告状》《天仙配》《穆桂英挂帅》《芦荡火种》等 26.项目名称:戏曲知识讲座、戏曲脸谱介绍、戏曲行当介绍、经典唱段赏析、戏曲“模仿 秀”比赛、推荐戏曲书目、推荐戏曲网、戏曲知识手抄报、戏曲名家介绍…… 主要 环节:张贴海报广为宣传请主讲者(主持人)与学生互动现场表演 计理由:继承传统文化,了解戏曲知识,增强活动的互动性、趣味性,调动学生的积极性
参考答案 6. 日落／夜晚 天气晚来秋 7. 幽静雅致（或动静结合／声画相映） 8 汉 司马迁 9．如果（我将来）富贵了，是不会忘记你（你们）的 10．佣者 远大抱负和志向 11 是 跑 12．C 13．愚 怯 无耻 14．识人大体／察人准确／识人之明／慧眼识人（2 分） 体恤他人／宽容／善解人意（1 分） 15．B（2 分）（如果直接写出正确拼音,也给 2 分）；B 少 16．B 17．17．（作）狡辩，（作）遁词，（无理的）谩骂，话出题外，另生枝词（共 5 分，每宅 1 分） 18．对比论证（1 分） 什么是真正的学者精神／欧洲中古学者宁愿牺牲性命也不愿牺牲真 理（不写“欧洲中古学者”扣 1 分）（2 分） 真正的学者精神／宁愿牺牲生命也不愿 牺牲真理（2 分） 19．D 20．(2）朋克女孩：为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐火了刚点燃的香烟。（因果关系 写出来，因 1 分，果 1 分，共 2 分) (3)公交车司机：想要搀扶盲人男子上牟，准备离丌 驾驶座（走向车门）／为了解盲人男子的目的地，谈谐地跟他交流。／先是想要搀扶盲人男 子上车，后来诙谐地问盲人男子的目的地）（3 个答案任意写出 1 个都得满分，共 2 分） （4） 男孩：为了不打扰导盲犬工作，立刻缩回了喂面包的手／想耍喂导盲犬面包，听妈妈说它在 工作，就缩回了手）（2 分） 21．礼貌／友善／有修养／有教养；（2 分） 自尊／自强（2 分）我自己能上车（1 分） （3 个答案按组合给分，最多给 4 分） 22.在人格平等、尊重他人的前提下关心帮助残疾人（弱势群体）是人们的共识（2 分）； 表 现了普通人的美好心灵，体现出社会的和谐（2 分）／突出了（体现了）在沉默中人们体会 到了无声的尊重和流淌在人么心灵深处的爱。（4 分）（得分要点：1 尊重他人 2 相互的关 爱或社会的和谐、共识，答到一点给 2 分） 23．内容上：把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，（用车外天气的“寒”衬 托出人心都暖），突出了人与人之间的尊重与关爱（能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所 有人带来尊严、温暖和快乐。）（4 分） 形式上：①与开头第一句相呼应（2 分） ②省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考（2 分） ③运用了短句， 言簡义丰（2 分） ④环境描写（1 分）（形式上组合给分，最多给 4 分，如果罗列了术 语，且正确，但不写作用，最多给 3 分） 24．D 25.京剧、越剧、评剧、黄梅戏、豫剧、沪剧等 《十五贯》《贵妃醉酒》《粱山伯 与祝英台》《杨三姐告状》《天仙配》《穆桂英挂帅》《芦荡火种》等 26.项目名称：戏曲知识讲座、戏曲脸谱介绍、戏曲行当介绍、经典唱段赏析、戏曲“模仿 秀”比赛、推荐戏曲书目、推荐戏曲网、戏曲知识手抄报、戏曲名家介绍…… 主要 环节：张贴海报广为宣传 请主讲者（主持人）与学生互动 现场表演…… 设 计理由：继承传统文化，了解戏曲知识，增强活动的互动性、趣味性，调动学生的积极性
体验学习戏曲的快乐!(言之有理酌情给分)
体验学习戏曲的快乐！（言之有理酌情给分）