观书有感 朱妾 朱熹 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 观书有感 --朱熹
作者 朱熹(110.15~12004.23)字元 晦,一字仲晦,号晦庵、晦翁、考 亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆 翁汉族,南宋江南东路徽州府婺源 朱熹(1130-1200) 县(今江西省婺源)人。19岁进士 及第,曾任荆湖南路安抚使,仕至 宝文阁待制。为政期间,申敕令, 惩奸吏,治绩显赫。南宋著名的理 学家、思想家、哲学家、教育家、 诗人、闽学派的代表人物,世称朱 子,是孔子、孟子以来最杰出的弘 扬儒学的大师。 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 作者 朱熹（1130.9.15～1200.4.23）字元 晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考 亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆 翁. 汉族，南宋江南东路徽州府婺源 县（今江西省婺源）人。19岁进士 及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至 宝文阁待制。为政期间，申敕令， 惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理 学家、思想家、哲学家、教育家、 诗人、闽学派的代表人物，世称朱 子，是孔子、孟子以来最杰出的弘 扬儒学的大师
观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊 问渠邪得清如许 为有源头活水来 你知道流传下来的一句成语吗? 源头活水 它的意思是 碳候 现用来比喻事物发展的源泉和活力 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 品读 源头活水 它的意思是： 现用来比喻事物发展的源泉和活力
诗歌览赏 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊(写景) 问渠那得清如许 为有源头活水来(议论) 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊（写景） 问渠那得清如许 为有源头活水来（议论） 鉴赏 诗歌览赏
中心思想 这首诗表面描写景物,实际写了 作者微妙难言的读书感受(借景 喻理)。暗喻人的心灵澄明,就 要不断读书。不断学习新知识, 才能达到新境界。 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 中心思想 这首诗表面描写景物，实际写了 作者微妙难言的读书感受（借景 喻理）。暗喻人的心灵澄明，就 要不断读书。不断学习新知识， 才能达到新境界
品读背诵 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 富安中学刻瑛
富安中学刘瑛 观书有感 半亩方塘一鉴开 天光云应共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 品唱 品读背诵