肇宁
制作满堂小学肇宁
内容分析 这是一篇感物吟志的散文,作 者以充满激情和哲理的语言描 述了“沙漠神树”胡杨的坚韧 无私、悲壮的可贵品质,抒发 了对胡杨的热爱、同情和赞美 之情
1. 这是一篇感物吟志的散文，作 者以充满激情和哲理的语言描 述了“沙漠神树”胡杨的坚韧、 无私、悲壮的可贵品质，抒发 了对胡杨的热爱、同情和赞美 之情
内容分析 √2幢、作用和意义: 这篇课文在第二单元的教材编排中占有重 要地位。本单元以神奇的大自然为题材,旨在 让孩子们感受大自然美的同时更要意识到:人 类不仅有利用它的权利,更有保护它的责任。 《西风胡杨》是一篇精读课文,既表现了它的 特点与品质,更表达了作者对环境保护事业的 关注。是落实单元专题训练“注意作者是如 何观察大自然的,想象文章用了哪些表达於 的好范本
2.地位、作用和意义： 这篇课文在第二单元的教材编排中占有重 要地位。本单元以神奇的大自然为题材，旨在 让孩子们感受大自然美的同时更要意识到：人 类不仅有利用它的权利，更有保护它的责任。 《西风胡杨》是一篇精读课文，既表现了它的 特点与品质，更表达了作者对环境保护事业的 关注。是落实单元专题训练“注意作者是如 何观察大自然的，想象文章用了哪些表达方法” 的好范本
学习目标 1.知识目标:深入理解课文内容,了解胡 杨特点。 2.能力目标:培养学生的朗读能力、感悟 能力、想象能力、自主学习的能力 3.情感目标:体会作者对胡杨的热爱、同 情和赞美之情以及对环保事业的关注。 婴
1. 知识目标：深入理解课文内容，了解胡 杨特点。 2. 能力目标：培养学生的朗读能力、感悟 能力、想象能力、自主学习的能力。 3. 情感目标：体会作者对胡杨的热爱、同 情和赞美之情以及对环保事业的关注
卷总重点难点 重点:了解胡杨的特点及作者对胡 杨的深情的赞美。 难点:理解作者对胡杨命运的同情 及对环保事业的关注。 69
重点：了解胡杨的特点及作者对胡 杨的深情的赞美。 难点：理解作者对胡杨命运的同情 及对环保事业的关注
学前准备 1、教师:PPT课件。 2、学生:预习时让孩子们通过查字桑 典、词典理解文中部分词语的意思; 查阅资料了解课文中提到的有关塔 里木、罗布泊、楼兰、西域的知识 了解胡杨的生存环境,生活状态
1、教师：PPT课件。 2、学生：预习时让孩子们通过查字 典、词典理解文中部分词语的意思； 查阅资料了解课文中提到的有关塔 里木、罗布泊、楼兰、西域的知识， 了解胡杨的生存环境，生活状态
怒强教法学法 我选取了“以读促讲,自主感悟”的教学 方法来指导本课的教学。 1、以读为主,读中想象,读中感悟。通过指 导学生充分朗读,领略胡杨精神,与作者产 生情感共鸣。 2、指导学生利用“看一看”、“算一算” “比一比”“画一画”等方法帮助学生理解 课文内容,体会表达的情感
我选取了“以读促讲，自主感悟”的教学 方法来指导本课的教学。 ▪ 1、以读为主，读中想象，读中感悟。通过指 导学生充分朗读，领略胡杨精神，与作者产 生情感共鸣。 ▪ 2、指导学生利用“看一看”、“算一算”、 “比一比”“画一画”等方法帮助学生理解 课文内容，体会表达的情感
教学流程 69
教学流程 、直观感悟,揭示课题 、直观体验,了解胡杨之美。 品味文本,领略胡杨之 6国9 四、细读感悟,体会胡杨之悲惨。 五、深入对话,升华情感
教学流程 一、直观感悟，揭示课题。 二、直观体验，了解胡杨之美。 三、品味文本，领略胡杨之 “最”。 四、细读感悟，体会胡杨之悲惨。 五、深入对话，升华情感
、直观感悟,揭示课题
一、直观感悟，揭示课题