七年级语文下册 《观刈麦》 白居易 主备人董广成 八滩二中七(5)班 2014年6月10日
七年级语文下册 《观刈麦》 白居易 主备人 董广成 八滩二中 七（5）班 2014年6月10日
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易 唐代诗 作最多的 。其中的 他留给 后人的无价 最富战斗力的 伤和杂律四太类。啊谕 是感 能解 了中在会生活各面的重大向题 重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。《观刈麦》是作者 早期的一首著名讽谕诗。 白居易是继社甫之后的又一现实主义诗人。在文学上 主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府 运动的倡导者。其诗语言通俗,人有“诗魔”和“诗王 之称。和元孩并称“元白”,和剂周并称“刘白” 有《白氏长庆集》传世
唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐代诗作最多的 一个。其中的《长恨歌》《琵琶行》两首长诗是他留给 后人的无价之宝。《秦中吟》和《新月府》是他诗歌中 最富战斗力的作品。曾将自己的诗分成讽谕、闲适、感 伤和杂律四大类。讽谕诗最有名，语言通俗易懂， “老 妪能解”。反映了中唐社会生活各方面的重大问题，着 重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。《观刈麦》是作者 早期的一首著名讽谕诗。 白居易是继杜甫之后的又一现实主义诗人。在文学上， 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府 运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王” 之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白” 。 有《白氏长庆集》传世
《观刈麦》是白居易任周 至县(今陕西省西安市/ 尉时写的。县尉官职不高, 需要到民间查访。在查访中 作者亲眼看到了农民的辛勤 劳动和悲惨生活,大有感触 从而写出了这首反映当时农 村实际的好诗篇
背景介绍 ◼ 《观刈麦》是白居易任周 至县(今陕西省西安市西)县 尉时写的．县尉官职不高， 需要到民间查访．在查访中， 作者亲眼看到了农民的辛勤 劳动和悲惨生活，大有感触， 从而写出了这首反映当时农 村实际的好诗篇． ◼
检查预习: 1、注音或写汉字。 dan()食 xiang()田灼()热 荷()担三百石()岁() 2、解释划线的字或词 (1)陇黄( )(2)秉遗穗( (3)饷田 )(4)工壮 (5)输税 )(6)背炮(
检查预习： 1、注音或写汉字。 dān（ ）食 xiǎng（ ）田 灼（ ）热 荷（ ）担 三百石（ ） 岁晏 （ ） 2、解释划线的字或词。 （1）陇黄（ ） （2）秉遗穗（ ） （3）饷田（ ） （4）丁壮 （ ） （5）输税（ ） （6）背灼（ ）
观刈麦 白居易 牛奇色4田家少闹月,五月人倍忙。夜来南风起, 覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。D相随 田去,丁壮在南冈。E足蒸暑土气,背灼炎天 F力尽不知热,但惜夏日长。 G复有贫妇人,抱子在其旁。H右手秉遗穗, 左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。k家田 输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德,曾不事农桑。M吏禄三百石, 岁晏有余粮。N念此私自愧,尽日不能忘
观刈麦 白居易 A田家少闲月，五月人倍忙。B夜来南风起， 小麦覆陇黄。C妇姑荷箪食，童稚携壶浆。D相随 饷田去，丁壮在南冈。E足蒸暑土气，背灼炎天 光。F力尽不知热，但惜夏日长。 G复有贫妇人，抱子在其旁。H右手秉遗穗， 左臂悬敝筐。J听其相顾言，闻者为悲伤。K家田 输税尽，拾此充饥肠。 L今我何功德，曾不事农桑。M吏禄三百石， 岁晏有余粮。N念此私自愧，尽日不能忘
《观刈麦》译文 A农家很少有空闲的月份,、五月到来人们更加 繁忙。B夜里刮起了南风,覆盖田垄的小麦已成 熟发黄。C妇女们担着竹篮盛的饭食,儿童手提 壶装的水,D相互跟随着到田间送饭:收割小麦 的男子都在南冈。他们双脚受地面的热气熏蒸 脊梁上烤晒着炎热的阳光。精疲力竭仿佛不知 道天气炎热,只是珍惜夏日天长。G又见一位贫 苦妇女,抱着孩几站在割麦者身旁,H右手拾着 遗落的麦穗,左臂上悬挂着一个破筐。听她望 着别人说话,听到的人都为她感到悲伤。K因为 缴租纳税,家里的田地都已卖光,,只好拾些麦穗 充填饥肠。现在我有什么功劳德行,却不用 事农耕蚕桑。M一年领取薪俸三頁石米,到了年 底还有余粮。N想到这些内心感到惭愧,整天也 不能淡忘
《观刈麦》译文 A农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加 繁忙。B夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成 熟发黄。C妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提 壶装的水， D相互跟随着到田间送饭，收割小麦 的男子都在南冈。 E他们双脚受地面的热气熏蒸， 脊梁上烤晒着炎热的阳光。 F精疲力竭仿佛不知 道天气炎热，只是珍惜夏日天长。G又见一位贫 苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁， H右手拾着 遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。 J听她望 着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。K因为 缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗 充填饥肠。L现在我有什么功劳德行，却不用从 事农耕蚕桑。M一年领取薪俸三百石米，到了年 底还有余粮。N想到这些内心感到惭愧，整天也 不能淡忘
国必古受2,1关汁 诵读诗歌,整体感知。 诗里描绘了哪几幅画面? 3、他氮)们都傲了什么洲 什么?
1、诗里描绘了哪几幅画面？ 2、每个画面里有哪些人物？ 3、他（她）们都做了什么？说了 什么？ 诵读诗歌，整体感知
解读诗歌,感悟诗情。(有的可用原文回答) 作者怎样描绘割麦人劳动的情景? 2、那位贫妇为什么去拾麦? 3、用一个字概括当时百姓的生活,想想是什么 原因造成这种结果的? 4、诗人面对此情此景产生了怎样的心理? (先用原文回答,再用一个字概括。) 5、诗中有的地方运用了对比的手法,试找出 来,说说它的表达的效果
解读诗歌，感悟诗情。 (有的可用原文回答) 1、作者怎样描绘割麦人劳动的情景？ 2、那位贫妇为什么去拾麦？ 3、用一个字概括当时百姓的生活，想想是什么 原因造成这种结果的？ 4、 诗人面对此情此景产生了怎样的心理？ （先用原文回答，再用一个字概括。） 5、诗中有的地方运用了对比的手法，试找出 来，说说它的表达的效果
概括本文主题 《观刈麦》这首讽喻诗叙述了 中唐时期底层老百姓 平时社 表达了作 者对劳动人民 和对封 建剥削制度的
概括本文主题： 《观刈麦》这首讽喻诗叙述了 中唐时期底层老百姓_____、 当时社会______，表达了作 者对劳动人民_______和对封 建剥削制度的______