江西省永新县芦溪中学2009级高三第一次月考语文试题 语文试题 第I卷 、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.迸发(beng)不屈不挠(rao)怆然( chuang)婀娜多姿() B.跻身(j)岿然不动(kui)女娲(wo)谆谆教导(zhun) C.恫吓(xia)病入膏肓( huang)浣衣(huan)神情尴尬(ga) D.粗糙(cao)徘徊观望(huai)糟粕(po)锲而不舍(qie) 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点无伤 大雅的玩笑。 B.近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有 独钟,屡看不厌 C.美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多 少由参观者自行决定。 D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平都在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好 的竞技状态和心理素质了。 3.下列各句中,没有语病的一句是 A.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有 害气体,是一种环保艺术品。 B.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百 姓听广播看电视难的问题。 C.中俄两国元首在致辞中一致表示,要以举办“国家年”为契机,增进两国人民的相互了解和友谊, 深化两国各领域的交流合作。 D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很 多村民来听课,场面好不热闹。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术, 列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯,实现地面对列车的监控②能实现对动车组各个系统的控制③一旦出现异常情 况,动车组即可自动减速或停车④同时对系统进行监视和故障诊断⑤无需人为干预 A.②①⑤④③B.②④①③⑤C.⑤④③②①D.⑤④①③② 二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成5-7题 在明王朝统治中国的276年间,白银经历了一个不同寻常的货币化过程。明初,明朝禁用金银交易 到了明后期,白银则已经通行于全社会。迄今为止,对于这一货币化过程,中外学术界无不以《明史》正 统初年明英宗“弛用银之禁”、“朝野率皆用银”的诏令为根据,以为是朝廷推行的结果。实际上,明代 白银的货币化是自民间开始,到明英宗以后才逐渐为官方认可、自上而下地展开。随着白银成为合法货币 白银迅速渗透到了社会的每一个角落,使得市场前所未有地活跃起来。到了嘉靖年间,整个中国对白银产 生了巨大的需求,标志着这一货币化过程基本完成。 此时,一方面明朝国家财政白银入不敷出,另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内 白银开采和供应远远不能满足要求的情况下,人们开始将寻求的目光投向海外。中国外来白银最早的源头
江西省永新县芦溪中学 2009 级高三第一次月考语文试题 语 文 试 题 第 I 卷 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．迸．发（bèng） 不屈不挠．（ráo） 怆．然（chuàng） 婀．娜多姿（ē） B．跻．身（jī） 岿．然不动（kuī） 女娲．（wō） 谆．谆教导（zhūn） C．恫吓．（xià） 病入膏肓．（huāng） 浣．衣（huàn） 神情尴尬．（gà） D．粗糙．（cāo） 徘徊．观望（huái） 糟粕．（pò） 锲．而不舍（qiè） 2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤．． 大雅．．的玩笑。 B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝 ．．．．，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有 独钟，屡看不厌。 C．美国博物馆的收费可谓各尽所能 ．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多 少由参观者自行决定。 D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间 ．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好 的竞技状态和心理素质了。 3．下列各句中，没有语病的一句是 A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有 害气体，是一种环保艺术品。 B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到 10 月底，在全地区率先解决了农村百 姓听广播看电视难的问题。 C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊， 深化两国各领域的交流合作。 D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很 多村民来听课，场面好不热闹。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制 ③一旦出现异常情 况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预 A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 5－7 题。 在明王朝统治中国的 276 年间，白银经历了一个不同寻常的货币化过程。明初，明朝禁用金银交易， 到了明后期，白银则已经通行于全社会。迄今为止，对于这一货币化过程，中外学术界无不以《明史》正 统初年明英宗“弛用银之禁”、“朝野率皆用银”的诏令为根据，以为是朝廷推行的结果。实际上，明代 白银的货币化是自民间开始，到明英宗以后才逐渐为官方认可、自上而下地展开。随着白银成为合法货币， 白银迅速渗透到了社会的每一个角落，使得市场前所未有地活跃起来。到了嘉靖年间，整个中国对白银产 生了巨大的需求，标志着这一货币化过程基本完成。 此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内 白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。中国外来白银最早的源头
是日本,虽然日本出产的金银在16世纪中叶以前就有向外出口的记载,但那时日本向中国输出的主要是 刀剑、扇子、屏风、硫磺等。情况的转变是自16世纪40年代开始的。当时,来自中国福建、广东、浙江 的船只不断到达日本九州。它们的目的不再以物易物,而是以物易银。有需求就有开发和供给。也正是这 时期,日本银矿的开发得到了迅速发展,16世纪后半叶日本的输出品中,白银独占重要地位,而对中国 与丝织品的巨大需求,则构成了银产量激增的日本方面的原因。在美洲方面,当西方走向世界寻求财富 时,最早寻找的是黄金,但也是从16世纪40年代开始,西班牙在美洲转而开采白银且产量激增。当时达 到菲律宾的西班牙人几乎立刻了解到中国商品对于他们的意义,立即开始与中国海商的贸易。美洲白银不 仅从马来西亚流向中国,带动了整个东南亚贸易。也从欧洲运至印度,再流到中国,以换取中国的丝绸、 瓷器、水银、麝香、朱砂等。从1540年到1644年这一百年间,日本白银产量的绝大部分和美洲白银产量 的一半流入了中国,葡萄牙学者加良斯·戈迪尼奥因此将中国形容为一个“吸泵”。 明代白银的货币化,意味着中国由自给自足的农业经济走向商品经济转变,同时也使中国更多更主动 地走向世界。以贵金属白银为征象,明代中国与两个历史转折的开端相联系,一个是中国古代社会向近代 社会转型的开端,另一个就是世界经济全球化的开端。 (摘自万明《明代白银货币化:中国与世界连接的新视角》) 5.下列对于“明代白银货币化”的理解,正确的一项是 A.由于明初朝廷禁用金银进行交易,因此白银货币化的进程并没有开始。 B.正统初年明英宗颁布“弛用银之禁”的诏令,表明白银开始货币化。 C.明代白银货币化虽然是从民间开始的,但后来朝廷的推行加快了它的进程。 D.明代嘉靖年间,整个中国对白银的巨大需求促使白银成为了合法货币。 6.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.明代嘉靖年间,由于国家经济恶化,财政困难,最终形成了白银入不敷出的局面 B.16世纪中叶以前日本向中国输出刀剑、扇子、屏风、硫磺等,白银并不占主要地位, C.戈迪尼奥之所以称中国为“吸泵”,是因为明代中国吸纳了全球数量庞大的白银 D.白银货币化标志着中国农业经济向商品经济的转变,和中国商品的进一步走向世界 7.根据原文的内容,下列推断不正确的一项是 A.16世纪中叶以后,在日本各种输出品中,最受中国欢迎并得到大量交易的是白银 B.西方走向世界的重要原因是寻求黄金,因此西班牙早期在美洲的主要矿产是黄金。 C.美洲白银不仅从菲律宾,也从欧洲经过印度流入中国,这就带动了更多地区的贸易 D.晚明时期,中国对于白银的巨大需求,是当时世界经济全球化开始形成的根本原因。 三、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成8-10题 韩擒字子通,河南东垣人也,后家新安。少慷慨,以胆略见称,容貌魁岸,有雄杰之表。性又好书 经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之,令与诸子游集。后以军功,稍迁仪同三司,袭爵新义郡公。武帝 伐齐,齐将独孤永业守金墉城,擒说下之。进平范阳,拜永州刺史。陈人逼光州,擒以行军总管击破之 高祖作相,迁和州刺史。陈将频寇江北,前后入界。擒屡挫其锋,陈人夺气。开皇初,高祖潜有吞并江南 之志,以擒有文武才用,夙著声名,于是委以平陈之任,甚为敌人所惮。及大举伐陈,以擒为先锋。擒率 五百人宵济,袭采石,守者皆醉,擒遂取之。进攻姑熟,半日而拔,次于新林。江南父老素闻其威信,来 谒军门,昼夜不绝。陈人大骇,其将相继降之。晋王广上状,高祖闻而大悦,宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡 征守朱雀航,闻擒将至,众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败,弃军降于擒。擒以精骑五百,直入朱雀门。陈
是日本，虽然日本出产的金银在 16 世纪中叶以前就有向外出口的记载，但那时日本向中国输出的主要是 刀剑、扇子、屏风、硫磺等。情况的转变是自 16 世纪 40 年代开始的。当时，来自中国福建、广东、浙江 的船只不断到达日本九州。它们的目的不再以物易物，而是以物易银。有需求就有开发和供给。也正是这 一时期，日本银矿的开发得到了迅速发展，16 世纪后半叶日本的输出品中，白银独占重要地位，而对中国 丝与丝织品的巨大需求，则构成了银产量激增的日本方面的原因。在美洲方面，当西方走向世界寻求财富 时，最早寻找的是黄金，但也是从 16 世纪 40 年代开始，西班牙在美洲转而开采白银且产量激增。当时达 到菲律宾的西班牙人几乎立刻了解到中国商品对于他们的意义，立即开始与中国海商的贸易。美洲白银不 仅从马来西亚流向中国，带动了整个东南亚贸易。也从欧洲运至印度，再流到中国，以换取中国的丝绸、 瓷器、水银、麝香、朱砂等。从 1540 年到 1644 年这一百年间，日本白银产量的绝大部分和美洲白银产量 的一半流入了中国，葡萄牙学者加良斯·戈迪尼奥因此将中国形容为一个“吸泵”。 明代白银的货币化，意味着中国由自给自足的农业经济走向商品经济转变，同时也使中国更多更主动 地走向世界。以贵金属白银为征象，明代中国与两个历史转折的开端相联系，一个是中国古代社会向近代 社会转型的开端，另一个就是世界经济全球化的开端。 --（摘自万明《明代白银货币化：中国与世界连接的新视角》） 5.下列对于“明代白银货币化”的理解，正确的一项是 A．由于明初朝廷禁用金银进行交易，因此白银货币化的进程并没有开始。 B．正统初年明英宗颁布“弛用银之禁”的诏令，表明白银开始货币化。 C．明代白银货币化虽然是从民间开始的，但后来朝廷的推行加快了它的进程。 D．明代嘉靖年间，整个中国对白银的巨大需求促使白银成为了合法货币。 6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。 B．16 世纪中叶以前日本向中国输出刀剑、扇子、屏风、硫磺等，白银并不占主要地位。 C．戈迪尼奥之所以称中国为“吸泵”，是因为明代中国吸纳了全球数量庞大的白银。 D．白银货币化标志着中国农业经济向商品经济的转变，和中国商品的进一步走向世界。 7.根据原文的内容，下列推断不正确的一项是 A．16世纪中叶以后，在日本各种输出品中，最受中国欢迎并得到大量交易的是白银。 B．西方走向世界的重要原因是寻求黄金，因此西班牙早期在美洲的主要矿产是黄金。 C．美洲白银不仅从菲律宾，也从欧洲经过印度流入中国，这就带动了更多地区的贸易。 D．晚明时期，中国对于白银的巨大需求，是当时世界经济全球化开始形成的根本原因。 三、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 8－10 题。 韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书， 经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍．迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝 伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说．下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。 高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜．有吞并江南 之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率 五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次．于新林。江南父老素闻其威信，来 谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡 征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈
人欲战,蛮奴搗之曰⊕:“老夫尚降,诸君何事!”众皆散走。遂平金陵,执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。 乃下诏于晋王曰:“此二公者,深谋大略,东南逋寇,朕本委之,静地恤民,悉如朕意。九州不一,已数 百年,以名臣之功,成太平之业,天下盛事,何用过此!闻以欣然,实深庆快。平定江表,二人之力也。” 赐物万段。先是,江东有歌谣曰:“黄斑青骏马,发自寿阳浚,来时冬气末,去日春风始。”皆不知所谓 擒本名虎,平陈之际,又乘青骏马,往反时节与歌相应,至是方悟。其后突厥来朝,上谓之曰:“汝闻江 南有陈国天子乎?”对曰:“闻之。”上命左右引突厥诣擒前,曰:“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之, 突厥惶恐,不敢仰视,其有威容如此。俄征还京,上宴之内殿,恩礼殊厚。无何因寝疾,数日竟卒,时年 五十五 (节选自《隋书·韩擒虎传》) 注〕搗(hui):挥手呵斥。 8.对下面句子中加点的解释,不正确的一项 A.后以军功,稍迁仪同三司 稍:稍稍。 B.独孤永业守金墉城,擒说下之 说:劝服 C.高祖潜有吞并江南之志 潜:暗中。 D.半日而拔,次于新林 次:驻扎 9.以下各组句子中,全都表明韩擒战功显赫的一组是 ①擒有文武才用,夙著声名 ②委以平陈之任,甚为敌人所惮 ③袭采石,守者皆醉,擒遂取之 ④来谒军门,昼夜不绝 ⑤闻擒将至,众惧而溃 ⑥遂平金陵,执陈主叔宝 A.①②③B.①④⑤C.②④⑥D.③⑤⑥ 10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.擒自小以有胆略知名,容貌魁伟,有豪杰的仪表。周太祖很赏识他,让儿子与他交往。在任职刺史后, 屡次击败陈军的侵扰,陈人丧失了锐气。 B.韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向,在伐陈时担仼先锋。他率领五百人,半日攻下姑熟,陈人大惊,其 将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦,大宴群臣, C.韩擒声名令陈军感到恐惧,陈叔宝遣部下镇守朱雀航,但军士逃散。其时贺若弼打败陈将仼蛮奴也有 军功,高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。 D.韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应,当时人们不知歌谣何意,平陈之后才得以明白。韩擒被征召 回京后,深受皇上礼遇,但不久却因急病而死 第Ⅱ卷 四、(23分) 11..把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)陈人欲战,蛮奴搗之曰:“老夫尚降,诸君何事!”众皆散走。 (2)擒厉然顾之,突厥惶恐,不敢仰视,其有威容如此 12.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(8分) 〔正宫)塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练,淮山数点青如淀 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电 晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 〔注)①周德清(1277--1365),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料 (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法
人欲战，蛮奴撝之曰〔注〕：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。 乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数 百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。” 赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骏马，发自寿阳浚，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。 擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江 南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之， 突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝疾，数日竟卒，时年 五十五。 （节选自《隋书·韩擒虎传》） 〔注〕撝（huī）：挥手呵斥。 8.对下面句子中加点的解释，不正确的一项 A.后以军功，稍．迁仪同三司 稍：稍稍。 B．独孤永业守金墉城，擒说．下之 说：劝服。 C．高祖潜．有吞并江南之志 潜：暗中。 D．半日而拔，次．于新林 次：驻扎。 9.以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是 ①擒有文武才用，夙著声名 ②委以平陈之任，甚为敌人所惮 ③袭采石，守者皆醉，擒遂取之 ④来谒军门，昼夜不绝 ⑤闻擒将至，众惧而溃 ⑥遂平金陵，执陈主叔宝 A.①②③ B. ①④⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让儿子与他交往。在任职刺史后， 屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。 B．韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其 将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。 C．韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有 军功，高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。 D．韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召 回京后，深受皇上礼遇，但不久却因急病而死。 第Ⅱ卷 四、（23 分） 11．.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）陈人欲战，蛮奴撝之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。 （2）擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。 12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8 分） 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法
(2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角 度对这首散曲作简要赏析 13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分) (1)①杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道:“钉头磷磷 瓦缝参差 ②李白在《 》诗中写道:“西当太白有鸟道 地崩山摧壮士死 (2)①司马迁在《屈原列传》中写道:“屈平疾王听之不聪也 方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。” ②柳永在《 》词中写道:“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发 五、(22分) 阅读下面的文字,完成14-17题 雨韵 从维熙 进入生命的夕阳黄昏,才理解了“雨”这个简单的汉字,包容着人生四季 按照化学的分子式来解读雨,是H20的气体,在天空合成为水,然后返还到地面上来的物质。它在不 同季节,有着变形的本能;春雨悄然无声,充满了孩子的稚嫩和温柔,像刚刚出生不久的婴儿那般,形象 上有点腼腆:夏雨滂沱,象征着旺盛的生命力量,就如同一个人从童年进入青年时期,显示出无与伦比的 阳刚气势:秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹,淅淅沥沥不绝于耳,除去让人看见果实的 成熟,感到收获的喜悦之外,还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋,这是人与自然同时走向成熟的 标志:到了冬天,雨的体形变为片片白雪,与老人的银发一色,这寓意人已经走到了生命暮年。 步入老年,我更加喜欢雨了,尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞,在雨中踽踽而行时,倾 听着人生四季中的各种音韵旋律;少年时无拘无束的童真,青年时的学海苦渡,中年时在“老君炉”中之 修炼,花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜,与在书斋中伏案回忆往事,是迥然不同的两 种境界。后者,因为缺少了雨作衬托,如同人生戏剧少了背景:;把记忆带到雨中来燃烧,不仅可以升华记 忆的色彩,雨在此刻还能转化为助燃之剂,让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵,成为浪漫的抒情和感伤的咏 记得在一个雨天,我看见一个老者领着一个娃儿一身后还有一条小狗,一起来到公园的湖边。那条 小狗对于雨天出游,表现出了无限惊喜,它一会儿蹿到老人和娃儿前面,一会儿又溜到一老一小身后。但 是那个男娃儿,与那条小狗的欢快相反—虽然老人为它打着雨伞,他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中 老人说“你看那荷叶上的水珠儿,多好看!”孩子仍然撅着他那张小嘴,向湖里也斜了一眼,但无动 于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界,他在百般无聊之际,把那条小狗招呼到脚下,喊了“一、二、 ”之后,在雨中与那条小狗开始了赛跑。我立刻截断他要说的话,我对这位老人说:“孩子难得有在雨 中撒欢的时机,这会写进他的生命记忆,到你我的年纪都忘却不了。多好!”果不其然,待那娃儿与狗环 湖赛跑回来,虽然人和狗都像从水里捞出来的一般,但那个男娃和那条狗,一个开心地笑个不住,一个欢 喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸,终于渐渐还阳了,终于最后与孩子笑在了一起。多好!这真是
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角 度对这首散曲作简要赏析。 13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5 分） （1）①杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷， ,瓦缝参差， 。” ②李白在《 》诗中写道：“西当太白有鸟道， 。 地崩山摧壮士死， 。” （2）①司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， ， ，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。” ②柳永在《 》词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ， 。” 五、（22 分） 阅读下面的文字，完成 14－17 题。 雨 韵 从维熙 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。 按照化学的分子式来解读雨，是 H2O 的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不 同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象 上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的 阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的 成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的 标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。 步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾 听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之 修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两 种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记 忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏 叹。 记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条 小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但 是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。 老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动 于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、 三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。我立刻截断他要说的话，我对这位老人说：“孩子难得有在雨 中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环 湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢 喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一
幅难觅的雨中写意画面。 雨丝,从其造形上看去,象是连接了天和地之间的条条琴弦:每个雨滴,是在琴弦上跳跃着的音符 天空和大地,是它演出的无边无垠的舞台:它演出的,是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章 14.根据文意,四季之雨分别象征了人生哪几个阶段?为什么说“秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些 忧伤的咏叹”?(4分) 15.解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)把记忆带到雨中来燃烧 2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。 16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣?老人为什么“最后与孩子”笑在了一起?(6分) 17.怎样理解“雨韵”的内涵?文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?(8分) 六、(15分) 18.用“…使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。(不 超过25个字)(4分)(江西卷21) 19世纪以来,世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示,温度升高会使作物产量减少。在低纬度 地区,气温即使升髙1~2摄氏度,都有可能导致作物减产。在中高纬度地区,气候较为凉爽,如果气温 升高3摄氏度,再加上空气中二氧化碳含量高,倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨 方式的改变和污染造成普遍缺水,就使得这点好处荡然无存。此外,燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生 作用在地球表面生成的臭氧含量增加,也会明显降低作物产量 19、按要求把下面的句子扩写成一段话。(5分) 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于60字。 20、请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分) 朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章
幅难觅的雨中写意画面。 雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符； 天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。 14.根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些 忧伤的咏叹”？（4 分） 15.解释下列两句话在文中的含意。（4 分） (1)把记忆带到雨中来燃烧。 (2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。 16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（6 分） 17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8 分） 六、（15 分） 18.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不 超过 25 个字）（4 分）(江西卷 21) 19 世纪以来，世界平均气温已经升高 0.7 摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度 地区，气温即使升高 1～2 摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温 升高 3 摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨 方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生 作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。 19、按要求把下面的句子扩写成一段话。（5 分） 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于 60 字。 20、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6 分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章
七、作文(60分) 人世间,有一种美妙的人生体验叫“感动”。面对着优美的自然景观,你感动过吗?面对着精美的艺 术品,你感动过吗?面对崇高的精神和伟大人格,你感动过吗?面对真挚的亲情、友情和浓浓的乡情,你 感动过吗?面对古今中外的名篇大作,沉浸其中,你感动过吗?有时感动只是一个眼神、一个手势、一个 微笑 请以“感动”为话题写一篇文章。要求:立意自定,文体自选,不少于800字,不得宿构。 芦溪中学2009级高三第一次月考 语文试题答案 1、【参考答案】D 【解析】【本题重点考査考生识记现代汉语普通话的字音的能力,多音字需要结合语境来分析。A项 中“不屈不挠”的“挠”应读“no”,B项中“女娲”的“娲”应读“w”,C项中“恫吓”的“吓”应读 “he”,D项几个加点字读音完全正确。】 2、【参考答案】C 解析】【本题重点考査考生正确辨析和使用成语的能力,需根据语境和词义来分析。B项犯了张冠李 戴的毛病,“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。 A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”,B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马 来来往往,接连不断”,D项“伯仲之间”,比喻差不多,难分优劣。这三项成语使用均恰当。】 3、【参考答案】0 【解析】【本题重点考査考生正确辨析并修改病句的能力,需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配 不当,“具有”和“享受”不能搭配,可以将“享受”改为“特色”B项成分残缺和语序不当,“实施”缺 少宾语中心语,第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作” D项表意不明和语序不当,“还没到时间”改为“还没到上课时间”,“村民来听课”改为“来听课的村民”。】 4、【参考答案】B 【解析】【本题重点考査考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力,解答时需要通读全部文句 理清思路,把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性,再讲“异常情况”时的特点,注意“同时”“并” 旦”等语言标志。】 、【参考答案】C 【解析】【本题重点考査考生理解文中重要词语的含义,以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需 要准确把握原文信息。A项顾此失彼,“朝廷禁用金银进行交易”,但民间已经开始了;B项断章取义,是 学术界的观点与实际不符:D项因果倒置,“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C 项根据文章第一段的信息可知为正确选项。】 6、【参考答案】 【解析Ⅱ【本题重点考査考生筛选和推断文中信息的能力,需要准确把握原文信息作答。A项无中生有 在原文中并无“经济恶化,财政困难”等信息。B、C、D三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均 为正确选项。】 7、【参考答案】D 【解析】【本题重点考査考生根据文章内容进行推断和想象的能力,需要根据原文信息和人文知识推 断。D项夸大事实,“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”,“开始形成”应为“开端”。A B、C、三项可以根据原文第二段信息推断,均为正确选项。】 8.A9.D10.B(解析略) l1、(10分)(1)(5分)陈国人想要应战,任蛮奴挥手呵斥说:“我尚且投降了。各位要做什么!”众人都 四散逃跑。译出大意给3分;“何事”、“走”两处,每译对一处给1分。(2)(5分)韩擒严厉地瞪着他, 突厥使者恐惧,不敢抬头看他,韩擒就是这样极有威容。 译出大意给3分;“厉然”“惶恐”两处,每译对译出给1分。 12、(8分)(1)(3分)①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泄的山泉比作闪电,将天上 排开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。③比 拟,如说新月“学”扇。(2)(5分)从写景的顺序看 两句写长江万里,远山重重,写的是大处、 远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚
七、作文（60 分） 人世间，有一种美妙的人生体验叫“感动”。面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺 术品，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你 感动过吗？面对古今中外的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？有时感动只是一个眼神、一个手势、一个 微笑。 请以“感动”为话题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，不少于 800 字，不得宿构。 芦溪中学 2009 级高三第一次月考 语文试题答案 1、【参考答案】D 【解析】 【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A 项 中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”，B 项中“女娲”的“娲”应读“wā”，C 项中“恫吓”的“吓”应读 “hè”，D 项几个加点字读音完全正确。】 2、【参考答案】 C 【解析】【本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B 项犯了张冠李 戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。 A 项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B 项“络绎不绝”意思是“形容行人车马 来来往往，接连不断”，D 项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。】 3 、【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A 项搭配 不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B 项成分残缺和语序不当，“实施”缺 少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”； D 项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。】 4、【参考答案】B 【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句， 理清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时的特点，注意“同时”“并” “一旦”等语言标志。】 5、【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生理解文中重要词语的含义，以及筛选和整合文中信息的能力。解答时需 要准确把握原文信息。A 项顾此失彼，“朝廷禁用金银进行交易”，但民间已经开始了；B 项断章取义，是 学术界的观点与实际不符；D 项因果倒置，“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C 项根据文章第一段的信息可知为正确选项。】 6、【参考答案】A 【解析】【本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。A 项无中生有， 在原文中并无“经济恶化，财政困难”等信息。B、C、D 三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均 为正确选项。】 7、【参考答案】D 【解析】【本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力，需要根据原文信息和人文知识推 断。D 项夸大事实，“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”，“ 开始形成”应为“开端”。 A、 B、C、三项可以根据原文第二段信息推断，均为正确选项。】 8.A 9.D 10.B （解析略） 11、（10 分）（1）（5 分）陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了。各位要做什么！”众人都 四散逃跑。译出大意给 3 分；“何事”、“走”两处，每译对一处给 1 分。（2）（5 分）韩擒严厉地瞪着他， 突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。 译出大意给 3 分；“厉然”“惶恐”两处，每译对译出给 1 分。 12、（8 分）（1）（3 分）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上 一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比 拟，如说新月“学”扇。（2）（5 分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、 远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚
又由地面转到天空。从动静的角度看:一、二句侧重写江、山的雄伟,是静态的:三、四句着重写江帆的 迅疾、山泉的飞流,是动态的。答出远近顺序的,给2分:答出白天夜晚顺序的,给1分;答出静动角度 的,给2分。意思答对即可 13.①多于在瘐之粟粒多于周身之帛缕②蜀道难可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)①谗 谄之蔽明也邪曲之害公也②雨霖铃执手相看泪眼竟无语凝噎 14.(4分)第一问(2分):①春雨象征着人生的童年:②夏雨象征着人生的青年;③秋雨象征的人生的 壮年:④冬雨(雪)象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分,依此类推。意思答对即可 第二问(2分):秋天的成熟的季节、收获的季节:也是萧条的季节、悲凉的季节,所以“秋天的雨声” 中有“欢乐”,也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。 15.(4分)(1)(2分)“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生,用“雨”打开记忆之门,同时也 为记忆染上“雨”的色彩。(2)(2分)“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游 但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可 16.(6分)第一问:(3分)老人喜欢和娃儿打着伞赏雨,娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑,把自己融入雨中。 第二问:(3分)老人先是受到了“我”的启发,又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”,终于被感染,也 笑了起来。意思答对即可。 17.(8分)第一问(4分)①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的 乐意。第二问(4分)①先议论,谈四季之雨与人生四季②再叙事,讲老人与小男孩在雨中的故事③最后 抒情,表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。每答对一点给1分,答对三点给4分。意思对即可 18.答:气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。 19.略 20.【参考答案】示例:一片树叶,是一颗生命的水滴:一颗树木,是一条生命的长河:一片森林,是 汪生命勃发的大海 【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯,以及正确运用常见的修辞方法的能力, 解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】 21.作文示例 回味感动 翻书的时候,一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰,拾起,惊觉这是初中毕业时同桌送给我的,背面上写着“珍重,朋友!”不记得当时是否有 种想哭的冲动,只是现在,枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起,这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间,我似乎已经忘了感动的滋味,是我心已冷漠,还是我的心被一些无关紧要的东西充斥 得没有了空间? 曾有朋友写给我这样一句话:“我们之所以会擦肩而过,不是因为无缘,而是我们的生活中少了两个 字—一感动。”的确,我们的心因此不再敏感,我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动,只有当我们错 过它,再回首时,才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是,只要我们静下心来想一想,你就会发现,其实感动 无时不在,无处不在 读书累了,父母为我们削个苹果,是感动:口渴了,朋友帮你打回一杯水,是感动;沮丧时,得到 句宽慰的话,是感动;高兴时,有朋友与你一起分享快乐,是感动;平凡的日子,收到一份小小的祝福, 哪怕只是一片花瓣,一片树叶,也是感动…… 人啊,每天被多少平凡的事情感动着!或许,有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样 句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”红尘有爱,人间有情,我们又有什么理由要让庸碌 蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢? 感动是什么?一千个人有一千种答案。但,无论是谁,都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什 么。因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出来的 感动,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮 感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞 感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和
又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的 迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给 2 分；答出白天夜晚顺序的，给 1 分；答出静动角度 的，给 2 分。意思答对即可。 13. ①多于在瘐之粟粒 多于周身之帛缕 ②蜀道难 可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连（2）①谗 谄之蔽明也 邪曲之害公也 ②雨霖铃 执手相看泪眼 竟无语凝噎 14. （4 分）第一问（2 分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的 壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给 1 分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。 第二问（2 分）：秋天的成熟的季节、收获的季节 ；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声” 中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给 1 分。意思答对即可。 15．（4 分）（1）（2 分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也 为记忆染上“雨”的色彩。（2）（2 分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游， 但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。 16．（6 分）第一问：（3 分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。 第二问：（3 分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也 笑了起来。意思答对即可。 17．（8 分）第一问（4 分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的 乐意。第二问（4 分）①先议论，谈四季之雨与人生四季②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事③最后 抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。每答对一点给 1 分，答对三点给 4 分。意思对即可。 18. 答：气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。 19．略 20．【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一 汪生命勃发的大海。 【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力， 解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】 21．作文示例 回味感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有 种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥 得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个 字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错 过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动 无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一 句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福， 哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一 句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌 蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什 么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和
当这个世上已无感动的足迹的时候,那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷,亦无情 朋友,请把心从泥淖中拔出来吧!请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧! [评语]这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔:毕业时同桌送“我”的一片银杏叶书签而今已经 变得枯黄,拾起它,让“我”感动。于是,作者由此引发出一通感慨:我们常常被一些无关紧要的东西所 纠缠,却似乎已经冷落了感动,变得冷漠、麻木起来。其实,“感动无时不在,无处不在”。文章列举令 我们感动的诸多事例之后,笔锋一转,提出“感动是什么”的设问,并在文章结尾处用一组排比句从正面 做了回答。统观全文,脉络清晰,衔接紧凑,语言畅达,内蕴深厚 永恒的情结 虽说雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流。流年的浪花总是 涤荡在渺远的心际,水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、 幸福化作丝丝雨露,趁我们不备时渗入灵魂深处,纠集我们的一切情感体验,在静谧的夜里发起一轮轮的 攻击?我探索,寻觅,这神奇的力量 深蓝色里,夏的繁星,秋的皓月,飘渺、神秘、旷达。夜晩吸引了太多的梦,因而深不可测。想读懂 它的人往往被其感动,坠入其中而不能自拔。仰望天空,古人借星宿占卜吉凶,今人数流星暗许心愿。物 是人非啊!辉煌的,悲壮的,凄凄惨惨戚戚的历史在混沌的天地间飞速转动,千年,万年,不过只是弹指 挥间。而这世上还有些绝对运动中的相对静止吧? 沉默。良久。氤氲的云雾罅隙间,一道口子被拽开,轰地迸射出团团红晕,浸透了世界。日出是宇宙 见最完美的动画。即使每日黎明,总是在一片迷蒙的天空里出现那一轮生命,我还是愿意隔着层层化学烟 雾极目远眺,以一种近乎崇拜的心情远眺。无论你有多么沮丧、烦恼,都会被这温柔的色彩包容,融你的 情感、精神、意志、情绪于那血一样的灿烂之中,你会感到内心深处的震撼:你的眼睛竞可以收容这么多 的美好,你所在的空间竞如此博大 这能量的源泉不仅给每日的生活注入新鲜,更引导我们进行感性的认知,理性的思考。它点亮世界 点亮我们的眼睛,正如人类文明点亮历史。在数千年的文化积淀中挖掘到的,是大自然提供的感动因素。 黄河的浪涛拍打出传世的儒家文明,亚马逊的急流冲刷出神奇的玛雅文化,虽然愚蠢的我们至今探求不到 大自然提供的千万种力量,而文明,毕竟在向前发展。大自然在适当的时候挑一些适当的人,将自己封存 久远的内涵奔泻出来,让他在瞬间找到所谓灵感,赋生命以弹性。近代哲学家康德说过:“仰观星辰,遨 游森林,最足以给我冥想的机会。”李白、毛泽东、歌德、贝多芬…他们都曾用心灵和自然默默无言地 对话,被自然感动。然后,他们或承载世界,或改造世界 浩瀚的时空里,我们实在是无足轻重的微生物。而能在这样一个凭少年英气和不知天高地厚的年龄与 无数的前人面对同样的自然,接受同样的感动,实在是一件值得庆幸的事。不管自然是否选我们做那个能 接受其宝藏的人,只要拼搏了,感动了,彻悟了,一切,都无憾。 感动,是自然母亲赐予我们的神奇力量,是人类对自然永恒的情结 评语]这篇“神奇”的文章围绕一个富于哲理的问题一是什么使人类的一切情感体验升华为一种神 奇的力量,作理性的深层思考,探求“感动”的内涵和真谛。于是,我们看到了一位能够思辨、善于思考 的年轻人的环环相扣、层层推进的分析说理;于是,我们听到了一位会取譬,善选例的作者的犀利有力 周密严谨的推理论证。古人云:“文无定法。”于此可见一斑了。 说明:本资料来源于人人教育网,网址:htp:/www.rriyw.com。人人教育网拥有中小学各学科教学教 案、课件、试题等资料,欢迎访问下载使用
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ [评语]这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔：毕业时同桌送“我”的一片银杏叶书签而今已经 变得枯黄，拾起它，让“我”感动。于是，作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所 纠缠，却似乎已经冷落了感动，变得冷漠、麻木起来。其实，“感动无时不在，无处不在”。文章列举令 我们感动的诸多事例之后，笔锋一转，提出“感动是什么”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面 做了回答。统观全文，脉络清晰，衔接紧凑，语言畅达，内蕴深厚。 永 恒 的 情 结 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流。流年的浪花总是 涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、 幸福化作丝丝雨露，趁我们不备时渗入灵魂深处，纠集我们的一切情感体验，在静谧的夜里发起一轮轮的 攻击？我探索，寻觅，这神奇的力量。 深蓝色里，夏的繁星，秋的皓月，飘渺、神秘、旷达。夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测。想读懂 它的人往往被其感动，坠入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉凶，今人数流星暗许心愿。物 是人非啊！辉煌的，悲壮的，凄凄惨惨戚戚的历史在混沌的天地间飞速转动，千年，万年，不过只是弹指 一挥间。而这世上还有些绝对运动中的相对静止吧？ 沉默。良久。氤氲的云雾罅隙间，一道口子被拽开，轰地迸射出团团红晕，浸透了世界。日出是宇宙 见最完美的动画。即使每日黎明，总是在一片迷蒙的天空里出现那一轮生命，我还是愿意隔着层层化学烟 雾极目远眺，以一种近乎崇拜的心情远眺。无论你有多么沮丧、烦恼，都会被这温柔的色彩包容，融你的 情感、精神、意志、情绪于那血一样的灿烂之中，你会感到内心深处的震撼：你的眼睛竟可以收容这么多 的美好，你所在的空间竟如此博大！ 这能量的源泉不仅给每日的生活注入新鲜，更引导我们进行感性的认知，理性的思考。它点亮世界， 点亮我们的眼睛，正如人类文明点亮历史。在数千年的文化积淀中挖掘到的，是大自然提供的感动因素。 黄河的浪涛拍打出传世的儒家文明，亚马逊的急流冲刷出神奇的玛雅文化，虽然愚蠢的我们至今探求不到 大自然提供的千万种力量，而文明，毕竟在向前发展。大自然在适当的时候挑一些适当的人，将自己封存 久远的内涵奔泻出来，让他在瞬间找到所谓灵感，赋生命以弹性。近代哲学家康德说过：“仰观星辰，遨 游森林，最足以给我冥想的机会。”李白、毛泽东、歌德、贝多芬……他们都曾用心灵和自然默默无言地 对话，被自然感动。然后，他们或承载世界，或改造世界。 浩瀚的时空里，我们实在是无足轻重的微生物。而能在这样一个凭少年英气和不知天高地厚的年龄与 无数的前人面对同样的自然，接受同样的感动，实在是一件值得庆幸的事。不管自然是否选我们做那个能 接受其宝藏的人，只要拼搏了，感动了，彻悟了，一切，都无憾。 感动，是自然母亲赐予我们的神奇力量，是人类对自然永恒的情结。 [评语]这篇“神奇”的文章围绕一个富于哲理的问题---是什么使人类的一切情感体验升华为一种神 奇的力量，作理性的深层思考，探求“感动”的内涵和真谛。于是，我们看到了一位能够思辨、善于思考 的年轻人的环环相扣、层层推进的分析说理；于是，我们听到了一位会取譬，善选例的作者的犀利有力、 周密严谨的推理论证。古人云：“文无定法。”于此可见一斑了。 说明：本资料来源于人人教育网，网址：http://www.rrjyw.com。人人教育网拥有中小学各学科教学教 案、课件、试题等资料，欢迎访问下载使用