重庆市2016届高三上学期第三次月考语文试题(解析版 本试卷分为选择题和非选择题两部分。150分。考试时间150分钟。 、(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 1、下列各组词语中加点字读音全部相同的一项是() A.开辟辟谣透辟大辟B.场合场院捧场场所 C.哄抢起哄哄逗哄传D.妥帖请帖字帖服帖 【答案】A 【解析】B场chng院C哄hong传哄hong抢哄hng逗起哄hong(4声)D妥 帖tie请帖ti字帖tie服帖tie 【知识点】基础知识及语言表达->常用字的字音 【难度系数】2 2、下列各组词语中错别字最少的一项是() A.口决厮守鞠躬尽瘁带红领巾B.铄金渔利名副其实一张一驰 C.函养惶恐冒然从事变本加利D.佳宾既使春雪易溶记忆尤新 【答案】B 【解析】A口诀戴红领巾B一张一弛C涵养贸然从事变本加厉D嘉宾即使 春雪易融记忆犹新 【知识点】基础知识及语言表达->常用规范汉字 【难度系数】2 3、下列各句中加点的成语使用错误的一项是() A.中国上一次试图与邻国日本的海军抗衡是在19世纪末江河日下的清朝时期 以失败告终。 B.审理“河北大兴摔婴案”的法官一致认为,韩磊犯罪的手段十分残忍,情节 非常恶劣,社会危害极大,罪不容诛。 C.四年一届的世界杯即将开赛,巴西足球队秣马厉兵,在瑞士为夺取本届冠军做 着最后的准备。 D.诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家,他出山辅佐刘 备,简直是为虎添翼。[ 【答案】D 【解析】江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。罪不 容诛:罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。秣马厉兵:磨好兵器,喂好马。形 容准备战斗。为虎添翼:比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力,含贬义 【知识点】基础知识及语言表达→>词语(包括熟语) 【难度系数】2 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.与西医相比,中医具有独特的优势:中药副作用小,医疗成本低,诊治个性 化,成书于战国时期的《黄帝内经》已系统地阐述了中医的理论基础。 B.近日,“贫二代”一词在各大网站频频出现,“出身贫寒,社会关系缺乏, 求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征(2012年2月12日 《中国青年报》) C.《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地一一他是1984年在故乡克鲁齐林诺村 去世的——一在顿河边,标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石,正对着 静静的顿河
重庆市 2016 届高三上学期第三次月考语文试题（解析版） 本试卷分为选择题和非选择题两部分。150 分。考试时间 150 分钟。 一、（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、 下列各组词语中加点字读音全部相同的一项是（ ） A.开辟 辟谣 透辟 大辟 B.场合 场院 捧场 场所 C.哄抢 起哄 哄逗 哄传 D.妥帖 请帖 字帖 服帖 【答案】A 【解析】 B 场 cháng 院 C 哄 hōng 传哄 hōng 抢 哄 hǒng 逗起哄 hòng(4 声) D 妥 帖 tiē 请帖 tiě 字帖 tiè 服帖 tiē 【知识点】基础知识及语言表达->常用字的字音 【难度系数】 2 2、下列各组词语中错别字最少的一项是（ ） A.口决 厮守 鞠躬尽瘁 带红领巾 B.铄金 渔利 名副其实 一张一驰 C.函养 惶恐 冒然从事 变本加利 D.佳宾 既使 春雪易溶 记忆尤新 【答案】B 【解析】A 口诀 戴红领巾 B 一张一弛 C 涵养 贸然从事 变本加厉 D 嘉宾 即使 春雪易融 记忆犹新 【知识点】基础知识及语言表达->常用规范汉字 【难度系数】2 3、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A.中国上一次试图与邻国日本的海军抗衡是在 19 世纪末江河日下的清朝时期， 以失败告终。 B. 审理“河北大兴摔婴案”的法官一致认为，韩磊犯罪的手段十分残忍，情节 非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。 C.四年一届的世界杯即将开赛，巴西足球队秣马厉兵,在瑞士为夺取本届冠军做 着最后的准备。 D.诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家，他出山辅佐刘 备，简直是为虎添翼。[ 【答案】D 【解析】江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。罪不 容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。秣马厉兵：磨好兵器，喂好马。形 容准备战斗。为虎添翼：比喻给恶人做帮凶，助长恶人的势力，含贬义。 【知识点】基础知识及语言表达->词语（包括熟语） 【难度系数】2 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．与西医相比，中医具有独特的优势：中药副作用小，医疗成本低，诊治个性 化，成书于战国时期的《黄帝内经》已系统地阐述了中医的理论基础。 B．近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏， 求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2012 年 2 月 12 日 《中国青年报》)。 C．《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地——他是 1984 年在故乡克鲁齐林诺村 去世的——在顿河边，标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着 静静的顿河
D.应通过举办各种专业技术培训班;选派专业人员去高校深造:邀请专家学者 举办讲座;结合设计、研究工作出国考察、访问、学习等来对专业技术干部进行 继续教育。 【答案】C 【解析】A、“个性化”后边的逗号改为句号。B、括号为句外括号,故在句号 后面D、三个分号换成逗号 【知识点】基础知识及语言表达→>标点符号 【难度系数】2 二、(本大题共3小题,共11分) 阅读下文,回答5-7题 天坛之美 始建于明永乐十八年的天坛,是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境, 它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵,体现了中国古人对宇宙的思考 和想象 天坛的意境美,可以归纳为:高、圆、清。 “高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体,从南北中轴 线上看,南端的圜丘高5.18米,皇穹宇高19.2米,祈年殿上升到38米,成为 中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑,是帝王的象征,而祈年 殿比太和殿还高出3米,成为天帝的象征。 祈年殿的主体建筑四周,墙体低矮,空间开阔,祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接 与天空连接,祭坛仿佛高入云霄,人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感 中,蕴含着敬天的思想。 “圆”不仅指外形,而且是一种哲学境界。在中国古代美学中,圆代表着生命流 转,蕴含着宇宙万物,体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神 天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形, 每一个建筑又形成很多同心圆,一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整 体 “清”是天的一种特征,也是中国古代的一种美学范畴,体现一种人格精神或艺 术境界,例如清新、清真、清淡、清妙、清幽等。“清”由“青”而来,通常我 们称天是“青天”、“蓝天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色,不论是 天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征,也体现了一种空灵的 美 天坛建筑中,祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦,深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成 色彩上深浅的对比、更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗,又与祈 年殿的外轮廓虚实相生,唤起观赏者的审美想象 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下 就会发现:故宫拥有庞大的建筑群,以气势取胜,天坛的建筑少而精,以宁静深 远而著称;故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点,而天坛以天高地阔的开 放式为特点;故宫的空间造型是方的,而天坛则是柔和的圆;故宫的颜色以深红 为重,而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美,耐人深思。 (取材于杨辛《天坛》) 5.下列理解,符合文意的一项是() A.天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜 B.故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑,是帝王的象征
D．应通过举办各种专业技术培训班；选派专业人员去高校深造；邀请专家学者 举办讲座；结合设计、研究工作出国考察、访问、学习等来对专业技术干部进行 继续教育。 【答案】 C 【解析】A、“个性化”后边的逗号改为句号。 B、括号为句外括号，故在句号 后面 D、三个分号换成逗号。 【知识点】基础知识及语言表达->标点符号 【难度系数】2 二、（本大题共 3 小题，共 11 分） 阅读下文，回答 5—7 题 天坛之美 始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境， 它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考 和想象。 天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。 “高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴 线上看，南端的圜丘高 5.18 米，皇穹宇高 19.2 米，祈年殿上升到 38 米，成为 中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年 殿比太和殿还高出 3 米，成为天帝的象征。 祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廓直接 与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感 中，蕴含着敬天的思想。 “圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流 转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。 天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形， 每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整 体。 “清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺 术境界，例如清新、清真、清淡、清妙、清幽等。“清”由“青”而来，通常我 们称天是“青天”、“蓝天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是 天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的 美。 天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成 色彩上深浅的对比、更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈 年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下， 就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深 远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开 放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以深红 为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。 （取材于杨辛《天坛》） 5．下列理解，符合文意的一项是（ ） A．天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。 B．故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征
C.天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。 D.天坛的琉璃瓦采用蓝色,与蓝天形成鲜明的对比,虚实相生。 6.根据文意,下列对天坛建筑“高”这一特性的理解,正确的一项是() A.渐次升高,表示对上天的挑战。 B.节省占地面积,突出幽静之美。 C.高入云霄,表达“羽化登仙”的愿望 D.突出崇高感,强化敬慕上苍的心情 7.(1)天坛大约有十万株树,你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、 圆、清”三点中的哪一点关系最大?为什么?(2分) (2)作者从审美角度,指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗,请你根据文章提 示的故宫的建筑特点,也从审美角度,用三个双音词概括一下故宫的建筑意境。 (3分) 【答案】 5.C 6.D 7.与“清”关系最大。大面积的树木突出了天坛青色的整体色调,同时增加了 空灵之美。如答“高”、“圆”言之成理也可。(2)雄伟、威严、厚重。 【解析】 5.A项错误,以气势取胜的是“故宫”,不是“天坛”;B项错误,故宫太和殿 是永乐以前全城最高的建筑;D项错误,不是所有的天坛的琉璃都采用蓝色;C 项观点在文章第五段能找到依据,故选C。 6.A项“对上天的挑战”一语错误,象征天,尊崇天,怎能挑战;B项“节省占 地面积”无中生有;C项错误,没有表达“羽化登仙”的愿望;D项“敬慕上苍” 的思想贯穿全文,也是天坛建筑追寻的原则,在第3段最后一句更是一语道破, 故D项为正确答案。 7.本题考査信息的筛选能力。从文中找出与“高、圆、清”有关语句。大面积 的树木突出了天坛青色的整体色调,同时增加了空灵之美,体现了“清”的特点 2)雄伟、威严、厚重。庞大建筑群:雄伟(雄壮、雄浑· 道道门,造 型是方的:威严(庄严、森严……)深红的颜色:厚重(凝重……) 【知识点】现代文阅读->文学类 【难度系数】4 (本大题共3小题,每小题3分,共9分) 阅读下文,完成第8-10题。 苏氏文集序 [宋]欧阳修 予友苏子美①之亡后四年,始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家,而集 录之,以为十卷 子美,杜氏婿也,遂以其集归之,而告于公曰:“斯文,金玉也,弃掷埋没 粪土亦不能销蚀,其见遗于一时,必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出,其 精气光怪已能常自发见,而物亦不能掩也。故方其摈斥、摧挫、流离穷厄之时 文章已自行于天下。虽其怨家仇人,及尝能出力而挤之死者,至其文章,则不能
C．天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。 D．天坛的琉璃瓦采用蓝色，与蓝天形成鲜明的对比，虚实相生。 6．根据文意，下列对天坛建筑“高”这一特性的理解，正确的一项是（ ） A．渐次升高，表示对上天的挑战。 B．节省占地面积，突出幽静之美。 C．高入云霄，表达“羽化登仙”的愿望。 D．突出崇高感，强化敬慕上苍的心情。 7．（1）天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、 圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？（2 分） _____________________________________________________________________ _ （2）作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提 示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音词概括一下故宫的建筑意境。 （3 分） _______________________，______________________，_____________________。 【答案】 5.C 6.D 7．与“清”关系最大。大面积的树木突出了天坛青色的整体色调，同时增加了 空灵之美。如答“高”、“圆”言之成理也可。（2）雄伟、威严、厚重。 【解析】 5.A 项错误，以气势取胜的是“故宫”，不是“天坛”；B 项错误，故宫太和殿 是永乐以前全城最高的建筑；D 项错误，不是所有的天坛的琉璃都采用蓝色；C 项观点在文章第五段能找到依据，故选 C。 6．A 项“对上天的挑战”一语错误，象征天，尊崇天，怎能挑战；B 项“节省占 地面积”无中生有；C 项错误，没有表达“羽化登仙”的愿望；D 项“敬慕上苍” 的思想贯穿全文，也是天坛建筑追寻的原则，在第 3 段最后一句更是一语道破， 故 D 项为正确答案。 7．本题考查信息的筛选能力。从文中找出与“高、圆、清”有关语句。大面积 的树木突出了天坛青色的整体色调，同时增加了空灵之美，体现了“清”的特点。 （2）雄伟、威严、厚重。 庞大建筑群：雄伟(雄壮、雄浑……) 一道道门，造 型是方的：威严(庄严、森严…… ) 深红的颜色：厚重(凝重 ……) 【知识点】现代文阅读->文学类 【难度系数】4 三、（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分） 阅读下文，完成第 8—10 题。 苏氏文集序 [宋]欧阳修 予友苏子美①之亡后四年，始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家，而集 录之，以为十卷。 子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没 粪土亦不能销蚀，其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出，其 精气光怪已能常自发见，而物亦不能掩也。故方其摈斥、摧挫、流离穷厄之时， 文章已自行于天下。虽其怨家仇人，及尝能出力而挤之死者，至其文章，则不能
少毁而掩蔽之也。凡人之情,忽近而贵远,子美屈于今世犹若此,其伸于后世宜 如何也?公其可无恨 予尝考前世文章、政理之盛衰,而怪唐太宗致治几乎三王之盛,而文章不能 革五代之余习。后百有余年,韩、李②之徒出,然后元和之文始复于古。唐衰 兵乱,又百余年而圣宋兴,天下一定,晏然无事。又几百年,而古文始盛于今 自古治时少而乱时多,幸时治矣,文章或不能纯粹,或迟久而不相及。何其难之 若是欤!岂非难得其人欤?苟一有其人,又幸而及出于治世,世其可不为之贵重 而爱惜之欤?嗟吾子美,以一酒食之过,至废为民,而流落以死,此其可以叹息 流涕,而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也! 子美之齿少于予,而予学古文反在其后。天圣之间,予举进士于有司,见时 学者务以言语声偶擿裂,号为“时文”,以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参 军伯长,作为古歌诗杂文,时人颇共非笑之,而子美不顾也。其后天子患时文之 弊,下诏书讽勉学者以近古,由是其风渐息,而学者稍趋于古焉。独子美为于 举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特立之十也。 子美官至大理评事、集贤校理而废,后为湖州长史以卒,享年四十有一。其状貌 奇伟,望之昂然而即之温温,久而愈可爱慕。其材虽高,而人亦不甚嫉忌。其击 而去之者,意不在子美也。赖天子聪明仁圣,凡当时所指名而排斥,二三大臣③ 而下,欲以子美为根而累之者,皆蒙保全,今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得 罪之人,多一时之豪俊,亦被收采,进显于朝廷。而子美独不幸死矣,岂非其命 也?悲夫! 庐陵欧阳修序。 【注】①苏子美:即苏舜钦,宋初著名散文家、诗人,政治上支持范仲淹、杜衍 等新政推行者。②韩、李:指韩愈,李翱。③二三大臣:指杜衍、范仲淹等, 皇裕初年被起用。 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.而怪唐太宗致治几乎三王之盛几:接近 B.幸时治矣治:太平 C.而学者稍趋于古焉稍:稍微 D.望之昂然而即之温温即:接近 9.下列各组句子,分别表明苏子美文学才华和文学追求的一项是() A.①弃掷埋没粪土亦不能销蚀②时人颇共非笑之,而子美不顾也 B.①则不能少毁而掩蔽之也②望之昂然而即之温温,久而愈可爱慕 C.①号为“时文”,以相夸尚②独子美为于举世不为之时 D.①子美屈于今世犹若此②其材虽高,而人亦不甚嫉忌 10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是() A.苏子美的文章举世认可,即使他的怨家仇人,以及曾排挤他欲把他置于死地 的人,也不能够损毁掩盖他的文章。 B.本文回顾了唐宋古文运动的历史:唐朝初年,文章还留有五代文风的余习 后来过了一百多年,韩愈、李翱等人出现,此后,文章才恢复了古文传统;宋朝 兴起后,又过了将近一百年,古文才开始兴盛。 C.天圣年间,欧阳修参加进士考试,发现当时学习写文章的人,追求文辞声调 对偶和摘取古人文句,称这种文章为“时文”;后来皇帝忧虑“时文”的弊端, 下诏书讽刺学习写“时文”的人,并明令禁止写作“时文”,那股风气才渐渐消 失了
少毁而掩蔽之也。凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其伸于后世宜 如何也？公其可无恨。” 予尝考前世文章、政理之盛衰，而怪唐太宗致治几乎三王之盛，而文章不能 革五代之余习。后百有余年，韩、李 ②之徒出，然后元和之文始复于古。唐衰 兵乱，又百余年而圣宋兴，天下一定，晏然无事。又几百年，而古文始盛于今。 自古治时少而乱时多，幸时治矣，文章或不能纯粹，或迟久而不相及。何其难之 若是欤！岂非难得其人欤？苟一有其人，又幸而及出于治世，世其可不为之贵重 而爱惜之欤？嗟吾子美，以一酒食之过，至废为民，而流落以死，此其可以叹息 流涕，而为当世仁人君子之职位宜与国家乐育贤材者惜也！ 子美之齿少于予，而予学古文反在其后。天圣之间，予举进士于有司，见时 学者务以言语声偶擿裂，号为“时文”，以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参 军伯长，作为古歌诗杂文，时人颇共非笑之，而子美不顾也。其后天子患时文之 弊，下诏书讽勉学者以近古，由是其风渐息，而学者稍趋于古焉。独子美为于 举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也。 子美官至大理评事、集贤校理而废，后为湖州长史以卒，享年四十有一。其状貌 奇伟，望之昂然而即之温温，久而愈可爱慕。其材虽高，而人亦不甚嫉忌。其击 而去之者，意不在子美也。赖天子聪明仁圣，凡当时所指名而排斥，二三大臣③ 而下，欲以子美为根而累之者，皆蒙保全，今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得 罪之人，多一时之豪俊，亦被收采，进显于朝廷。而子美独不幸死矣，岂非其命 也？悲夫！ 庐陵欧阳修序。 【注】①苏子美：即苏舜钦，宋初著名散文家、诗人，政治上支持范仲淹、杜衍 等新政推行者。②韩、李：指韩愈，李翱。 ③二三大臣：指杜衍、范仲淹等， 皇裕初年被起用。 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．而怪唐太宗致治几乎三王之盛 几：接近 B．幸时治矣 治：太平 C．而学者稍趋于古焉 稍：稍微 D．望之昂然而即之温温 即：接近 9．下列各组句子，分别表明苏子美文学才华和文学追求的一项是（ ） A．①弃掷埋没粪土亦不能销蚀 ②时人颇共非笑之，而子美不顾也 B．①则不能少毁而掩蔽之也 ②望之昂然而即之温温，久而愈可爱慕 C．①号为“时文”，以相夸尚 ②独子美为于举世不为之时 D．①子美屈于今世犹若此 ②其材虽高，而人亦不甚嫉忌 10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．苏子美的文章举世认可，即使他的怨家仇人，以及曾排挤他欲把他置于死地 的人，也不能够损毁掩盖他的文章。 B．本文回顾了唐宋古文运动的历史：唐朝初年，文章还留有五代文风的余习； 后来过了一百多年，韩愈、李翱等人出现，此后，文章才恢复了古文传统；宋朝 兴起后，又过了将近一百年，古文才开始兴盛。 C．天圣年间，欧阳修参加进士考试，发现当时学习写文章的人，追求文辞声调 对偶和摘取古人文句，称这种文章为“时文”；后来皇帝忧虑“时文”的弊端， 下诏书讽刺学习写“时文”的人，并明令禁止写作“时文”，那股风气才渐渐消 失了
D.苏子美的政敌利用苏子美“酒食之过”攻击他排挤他,主要目的不是陷害苏 子美,而是借此打击与其有关联的新政推行者。不过,这些受排斥的人后来都被 保全下来,得到重用,只有苏子美不幸死了 四、(本大题共3小题,共23分) 11.(1)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①弃掷埋没粪土亦不能消蚀,其见遗于一时,必有收而宝之于后世者。(3分) 译 ②独子美为于举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特立之土也。 (4分) 译文 (2)用斜线(/)给下列划线部分的语段断句。(3分) 彼而党与人者,不待我而有成事者也。上举一与民,民倍主位而向私交。民倍主 位而向私交,则君弱而臣强。君人者丕窒也韭侵王诸侯必劫于直 姓彼言说之势愚智同学之土学王言说之亼则民释实事 而通虚词 【答案】 9.A 10.C 11.(1)①抛弃埋没在粪土中也不能消融腐蚀,它在一段时期被遗弃,(但) 在后世一定有人收藏它并把它当作珍宝。②唯独苏子美在全社会都不写古文的时 候写古文,他从始至终坚守自己的主张,不被世俗的取舍牵制,可以称得上是见 解独特与众不同的人啊。 (2)君人者不察也,非侵于诸侯,必劫于百姓。彼言说之势,愚智同学之。士学 于言说之人,则民释实事而诵虚词 【解析 8.逐渐 9.B项①则不能少毁而掩蔽之也,此句指的是其文章特点。②望之昂然而即之 温温,久而愈可爱慕,此句指的是其性格特点。C项①号为“时文”,以相夸尚。 此句指的是当时其他文章特点。②独子美为于举世不为之时。此句指的是他的 文学追求。D.①子美屈于今世犹若此。此句指其文章特点。②其材虽高,而人 亦不甚嫉忌。此句指其性格特点。 10.“讽刺”错。是下诏书劝勉求学的人要学习古文传统,且并未明令禁止写作 “时文 11.(1)句子中“见”,被的意思。“遗”,遗弃。必有收(之)而宝之于后 世者,此句注意省略词“之”,“宝”,意动用法。②为:写。之:古文。其始 终自守(主张),注意此句的省略。不牵世俗趋舍:此句是被动句。趋舍:取舍。 特立之士:见解独特的人。 (2)断句,注意虚词的位置特点,如“也”“则”;注意古今异义的词语“虚词” “君人者不察也,非侵于诸侯,必劫于百姓。彼言说之势,愚智同学之。士学于 言说之人,则民释实事而诵虚词。”此句要注意语句的翻译,国君认识不到这 点,不是受外国的侵犯,就要被百姓所推翻。那些人谈说的技术,愚昧和智慧的
D．苏子美的政敌利用苏子美“酒食之过”攻击他排挤他，主要目的不是陷害苏 子美，而是借此打击与其有关联的新政推行者。不过，这些受排斥的人后来都被 保全下来，得到重用，只有苏子美不幸死了。 四、（本大题共 3 小题，共 23 分） 11．（1）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ① 弃掷埋没粪土亦不能消蚀，其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。（3 分） 译文： ___________________________________________________________________ ② 独子美为于举世不为之时，其始终自守，不牵世俗趋舍，可谓特立之士也。 （4 分） 译文： ___________________________________________________________________ （2）用斜线（/）给下列划线部分的语段断句。（3 分） 彼而党与人者，不待我而有成事者也。上举一与民，民倍主位而向私交。民倍主 位而向私交，则君弱而臣强。君 人 者 不 察 也 非 侵 于 诸 侯 必 劫 于 百 姓 彼 言说 之 势 愚 智 同 学 之 士 学 于 言 说 之 人 则 民 释 实 事 而 诵 虚 词。 【答案】 8．C 9．A 10．C 11．（1）①抛弃埋没在粪土中也不能消融腐蚀，它在一段时期被遗弃，（但） 在后世一定有人收藏它并把它当作珍宝。②唯独苏子美在全社会都不写古文的时 候写古文，他从始至终坚守自己的主张，不被世俗的取舍牵制，可以称得上是见 解独特与众不同的人啊。 (2)君人者不察也，非侵于诸侯，必劫于百姓。彼言说之势，愚智同学之。士学 于言说之人，则民释实事而诵虚词。 【解析】 8. 逐渐 9. B 项①则不能少毁而掩蔽之也，此句指的是其文章特点。 ②望之昂然而即之 温温，久而愈可爱慕，此句指的是其性格特点。C 项①号为“时文”，以相夸尚。 此句指的是当时其他文章特点。 ②独子美为于举世不为之时。此句指的是他的 文学追求。D．①子美屈于今世犹若此。此句指其文章特点。 ②其材虽高，而人 亦不甚嫉忌 。此句指其性格特点。 10. “讽刺”错。是下诏书劝勉求学的人要学习古文传统，且并未明令禁止写作 “时文”。 11. （1）句子中“见”，被的意思。“遗”，遗弃。必有收（之）而宝之于后 世者，此句注意省略词“之”，“宝”，意动用法。②为：写。之：古文。其始 终自守（主张），注意此句的省略。不牵世俗趋舍：此句是被动句。趋舍：取舍。 特立之士：见解独特的人。 (2)断句，注意虚词的位置特点，如“也”“则”；注意古今异义的词语“虚词”。 “君人者不察也，非侵于诸侯，必劫于百姓。彼言说之势，愚智同学之。士学于 言说之人，则民释实事而诵虚词。”此句要注意语句的翻译，国君认识不到这一 点，不是受外国的侵犯，就要被百姓所推翻。那些人谈说的技术，愚昧和智慧的
人一齐学习,学士向谈说的人学习,因而人们都放弃实际工作,去诵读空虚的言 论。 【知识点】文言文阅读→>历史事件类 【难度系数】4 12.阅读下面两首元曲,完成问题。(7分) [越调]小桃红 杨果 采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破,夜如何?有人独上江楼卧。伤 心莫唱,南朝旧曲,司马泪痕多 [越调]平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟,波静如横练。入手风光莫流转,共留连。画船一笑春风面。江 山信美,终非吾土,问何日是归年 (1)两首元曲各自抒发了怎样的思想情感?(2分) 答 (2)从情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同特点。(5分) 答 【答案】 12、(1)前一首抒发了对王朝兴废的悲哀和孤独之情。诗歌连用“南朝旧曲”“司 马泪痕”两个典故,抒发了深切的王朝兴亡之悲;(1分);后一首抒发了强烈的 思归之情。诗人以“江山信美,终非吾土”表达了身处异乡的孤寂,用“何日是 归年”直接抒发了强烈的思归之情。(1分) (2)都是以乐景衬悲情(反衬)(1分)。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人 公(或自己)的孤独悲哀之情(2分);后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷 思归的心情。(2分) 【解析】 (1)鉴赏诗歌的情感特征,离不开表达技巧的运用。前一首连用“南朝旧 曲”“司马泪痕”两个典故,抒发了深切的王朝兴亡之悲;注意学习中对典故 内容的掌握。后一首运用了直抒胸臆的写法,以“江山信美,终非吾土”表达了 身处异乡的孤寂,用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。 (2)情与景的关系有借景抒情、寓情于景、以乐景衬悲情、以乐景衬乐情。前 首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情;后一首用风光旖 旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。 【知识点】诗歌鉴赏->诗 【难度系数】4 13.补写出下列名篇名句的空缺部分。(6分) (1)假舆马者,非利足也,。(《劝学》) (2)巫医乐师百工之人,君子不齿,,其可怪也欤!(《师说》 (3)四十三年,望中犹记,。(《永遇乐京口北固亭怀古》) (4)_,帘卷西风,人比黄花瘦。(《醉花阴》) (5)满地黄花堆积,,如今有谁堪摘?(《声声慢》) (6)杖汉节牧羊,卧起操持,。(《苏武传》) 【答案】
人一齐学习，学士向谈说的人学习，因而人们都放弃实际工作，去诵读空虚的言 论。 【知识点】文言文阅读->历史事件类 【难度系数】4 12. 阅读下面两首元曲，完成问题。(7 分) [越调] 小桃红 杨 果 采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤 心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。 [越调] 平湖乐 王 恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江 山信美，终非吾土，问何日是归年。 （1）两首元曲各自抒发了怎样的思想情感？(2 分) 答： （2）从情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同特点。(5 分) 答： 【答案】 12、（1）前一首抒发了对王朝兴废的悲哀和孤独之情。诗歌连用“南朝旧曲”“司 马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；(1 分)；后一首抒发了强烈的 思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是 归年”直接抒发了强烈的思归之情。(1 分) （2）都是以乐景衬悲情（反衬）(1 分)。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人 公(或自己)的孤独悲哀之情(2 分)；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷 思归的心情。(2 分) 【解析】 （1）鉴赏诗歌的情感特征，离不开表达技巧的运用。前一首连用“南朝旧 曲”“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；注意学习中对典故 内容的掌握。后一首运用了直抒胸臆的写法，以“江山信美，终非吾土”表达了 身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。 （2）情与景的关系有借景抒情、寓情于景、以乐景衬悲情、以乐景衬乐情。前 一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情；后一首用风光旖 旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。 【知识点】诗歌鉴赏->诗 【难度系数】4 13．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6 分） （1）假舆马者，非利足也， 。（《劝学》） （2）巫医乐师百工之人，君子不齿， ，其可怪也欤！（《师说》） （3）四十三年，望中犹记， 。（《永 遇乐 京口北固亭怀古》） （4） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》） （5）满地黄花堆积， ，如今有谁堪摘？（《声声慢》） （6）杖汉节牧羊，卧起操持， 。（《苏武传》） 【答案】
(1)而致千里(2)今其智乃反不能及(3)烽火扬州路(4)莫道不销魂(5) 憔悴损(6)节旄尽落 【解析】镶嵌式默写,强化倒背意识,改变记忆习惯;要注意上下文的关系,句 中易错词、同音异形词的写法和意思。“致”,到达之意。“旄”,易错字。 【知识点】名句默写->诗 【难度系数】1 五、(本大题共5小题,共23分) 阅读下文,完成14-18题。 想念地坛 史铁生 (1)想念地坛,主要是想念它的安静。 (2)坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。近 旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵 闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四 季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。 (3)一进园门,心便安稳。有一条界线似的,迈过它,只要一迈过它便有清纯 之气扑来,悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜头, 人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚,每一缕愤懑 和妄想,盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不 是与世隔离。 (4)我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么 会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的的特点,或还有什 么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我 记得忽然我有一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,惟一缕轻魂在园中 游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。 (5)我记得于是我铺开了张纸,觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何 日?但我一直记得那份忽临的轻松和快慰,不考虑词句,不过问技巧,也不以为 能拿它去派什么用场,只是写,只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够 写,真是个办法,是条条绝路之后的一条路。 (6)只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的零度。这五个字吸引了 我,契合了我的心意。在我想,写作的零度即生命的起点,写作由之出发的地方 即生命之固有的疑难,写作之终于的寻求,即灵魂最初的眺望。 (7)否则,写作,你寻的是什么根:倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困 惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资, 它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。尤其,写作要是爱上了比赛、擂台和排名 榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意: 时不时地抛出一份名单,把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将,被排者争风 吃醋,排者乘机拿走的是权力。 8)这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子,他凭 什么让人害怕?他有一种天赋的诡诈一一只要把周围的孩子经常地排一排座次, 他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好,第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不 跟谁好”,于是,欢欣者欢欣地追随他,苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得, 那是我很长一段童年时光中恐惧的来源,是我的一次写作的零度。生命的恐惧或 疑难,在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋;我记得我的第一个计谋
（1）而致千里（2）今其智乃反不能及（3）烽火扬州路（4）莫道不销魂（5） 憔悴损（6）节旄尽落 【解析】镶嵌式默写，强化倒背意识，改变记忆习惯；要注意上下文的关系，句 中易错词、同音异形词的写法和意思。“致”，到达之意。“旄”，易错字。 【知识点】名句默写->诗 【难度系数】1 五、（本大题共 5 小题，共 23 分） 阅读下文，完成 14—18 题。 想念地坛 史铁生 （1）想念地坛，主要是想念它的安静。 （2）坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近 旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵 闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣…… 四 季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。 （3）一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯 之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头， 人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑 和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不 是与世隔离。 （4）我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么 会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什 么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我 记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中 游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。 （5）我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何 日？但我一直记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为 能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。 写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。 （6）只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。这五个字吸引了 我，契合了我的心意。在我想，写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方 即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。 （7）否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困 惑于不问，岂不还是阿 Q 的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资， 它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名 榜，它就更何必谴责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意： 时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风 吃醋，排者乘机拿走的是权力。 （8）这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子，他凭 什么让人害怕？他有一种天赋的诡诈——只要把周围的孩子经常地排一排座次， 他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好，第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不 跟谁好”，于是，欢欣者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得， 那是我很长一段童年时光中恐惧的来源，是我的一次写作的零度。生命的恐惧或 疑难，在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋；我记得我的第一个计谋
是阿谀。但恐惧并未因此消散,疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于 阿谀的破足球,抱着我破碎的计谋,在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次 写作的零度。零度,并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难,立于灵魂一向 的祈盼,你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛,一次次投靠安 静,走回到生命的起点,重新看看,你到底是要去哪儿? 9)想念地坛,就是不断地回望零度。放弃强权,当然还有阿谀。现在可真是 反了!一一面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称王。人呢?名人,强人,人 物。可你看地坛,它早已放弃昔日荣华,一天天在风雨中放弃,五百年,安静了 安静得草木葳蕤,生气盎然。土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕 栏玉砌就可以挟持的?疯话。 (10)有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静 可一来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看 它,发现它早已面目全非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻 找地坛。恰如庄生梦蝶,当年我在地坛里挥霍光阴,曾屡屡地有过怀疑:我在地 坛吗?还是地坛在我?现在我看虚空中也有一条界线,靠想念去迈过它,只要 迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛,地坛在我。(有删节) 14.“想念地坛,主要是想念它的安静”,从全文看,“安静”有哪几层含义? (6分) 15.文章第7段,作者写到“否则,写作,你寻的是什么根”,你认为作者寻的 是什么?(2分)[来 答 16.根据上下文,理解文中画线句子的含意。(4分) (1)我听见了那恒久而辽阔的安静。 答 (2)我已不在地坛,地坛在我。 答 17.文中写到了“那个矮小瘦弱的孩子”,其作用有哪些?(5分) 答 18.文章写到:“土地,要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物,是你雕栏玉砌就 可以挟持的?疯话。”请结合全文,分析、评价作者的观点。(6分) 答 【答案】 14.(1)远离世俗喧嚣,充满自然生机。(2)看清自己,让心安稳(获得心灵的宁静)。 (3)放弃阿谀与强权,回归生命的本真。(每点2分,共6分) 15.生命最本真的意义(2分,答“灵魂的眺望”给1分)。 16.(1)我获得了超越痛苦和生死的坦然。(2分)(2)我的身体已经不再进入也不 必进入地坛,地坛所代表的那种安静已扎根在我心中。(2分) 17.(1)内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度,回归生命的本真。(2分) (2)结构:与上文文坛排行榜现象呼应,引发后文关于写作的零度获得生命的宁 静的议论。(2分)。 (3)效果:用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比,更有说服力,更容 易激起共鸣。(2分)
是阿谀。但恐惧并未因此消散，疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于 阿谀的破足球，抱着我破碎的计谋，在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次 写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难，立于灵魂一向 的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛，一次次投靠安 静，走回到生命的起点，重新看看，你到底是要去哪儿？ （9）想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是 反了！——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人 物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了； 安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕 栏玉砌就可以挟持的？疯话。 （10）有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。 可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看 它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻 找地坛。恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地 坛吗？还是地坛在我？现在我看虚空中也有一条界线，靠想念去迈过它，只要一 迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛，地坛在我。 (有删节) 14．“想念地坛，主要是想念它的安静”，从全文看，“安静”有哪几层含义？ （6 分） 答： 15. 文章第 7 段，作者写到“否则，写作，你寻的是什么根”，你认为作者寻的 是什么？（2 分） [来 答： 16．根据上下文，理解文中画线句子的含意。（4 分） (1) 我听见了那恒久而辽阔的安静。 答： (2) 我已不在地坛，地坛在我。 答： 17．文中写到了 “那个矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些？（5 分） 答： 18．文章写到：“土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就 可以挟持的？疯话。”请结合全文，分析、评价作者的观点。（6 分） 答： 【答案】 14．⑴远离世俗喧嚣，充满自然生机。⑵看清自己，让心安稳（获得心灵的宁静）。 ⑶放弃阿谀与强权，回归生命的本真。（每点 2 分，共 6 分） 15．生命最本真的意义（2 分，答“灵魂的眺望”给 1 分）。 16．⑴我获得了超越痛苦和生死的坦然。（2 分）⑵我的身体已经不再进入也不 必进入地坛，地坛所代表的那种安静已扎根在我心中。（2 分） 17．⑴内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。（2 分） (2) 结构：与上文文坛排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁 静的议论。（2 分）。 （3）效果：用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容 易激起共鸣。（2 分）
18.(1)分析观点:我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静,超越荣华获得心灵 的自在。追名逐利可以获得一时的虚荣,却丧失了自己的尊严、生命的本真和心 灵的宁静(每点2分共4分,笼统答“应该安静的生活”之类给2分) (2)评价观点:我赞同作者的观点,这是一个智者对生命有了深刻感悟之后的 认识。(文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康, 对读者是否有有益的启示,在今天又什么现实意义等等均可。)(2分) 【解析】 14.本题考査概括文章内容的能力。“任何地方,喧嚣都在远处。近旁只有荒藤 老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来, 雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣”从中看出地坛远离 世俗喧嚣,充满自然生机。“我常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说 我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒 霉的的特点,或还有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还 有绝路?那日何日?”从中概括出要看清自己,让心安稳(获得心灵的宁静) “倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂一向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘 写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣 概括出要放弃阿谀与强权,回归生命的本真。 15.本题考査筛选信息和概括能力。从文中看“写作的零度即对生命意义的扣问, 写作出发的地方即生命固有的疑难,写作之寻求,即灵魂的眺望”这句话,写作 是寻灵魂地方眺望,进一步概括就是“生命最本真的意义”。 16.本题考查句子的含义,要抓修辞、抓关键词,联系上下文和作者的情感。(1)“心 说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么 倒霉的特点,或还有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还 有绝路?那日何日?我记得忽然我有了一种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经 不在,惟一缕轻魂在园中游荡,刹那间清风朗月,如沐慈悲”,通过作者与心灵 的对话,在地坛这个环境中我获得了超越痛苦和生死的坦然。(2)“有人跟我说, 曾去地坛找我。”“我搬家搬得离地坛远了,不常去了。”“发现它早已面目全 非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛”通过文本可以 得知身体已经不再进入也不必进入地坛,地坛所代表的那种安静已扎根在我心 中 17.本题考查文句的作用,从三个方面,内容、结构、效果。“写作要是爱上 了比赛、擂台和排名”,“我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出一份名单 把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是 权力”,那个矮小瘦弱的孩子“只要把周围的孩子经常地排一排座次,他凭空地 就有了权力”。“欢欣者欢欣地追随他,苦闷者苦闷着还是去追随他”。“在原 本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋”,“是阿谀”。“在夕阳和晚风中回 家的情景……那又是一次写作的零度。零度,并不只有一次。每当你立于生命 固有的疑难,立于灵魂一向的祈盼,你就回到了零度”。从这些内容看出(1)内容 说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度,回归生命的本真。(2)结构:与上文文坛 排行榜现象呼应,引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的议论。(3)效果: 用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比,更有说服力,更容易激起共鸣 18.本题是评价探究题。首先对题干中的观点表明态度,结合文本。(1)分析 观点:我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静,超越荣华获得心灵的自在。追名逐 利可以获得一时的虚荣,却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静。不能
18．（1）分析观点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵 的自在。追名逐利可以获得一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心 灵的宁静（每点 2 分共 4 分，笼统答“应该安静的生活”之类给 2 分） （2）评价观点：我赞同作者的观点，这是一个智者对生命有了深刻感悟之后的 认识。（文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康， 对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义等等均可。）（2 分） 【解析】 14．本题考查概括文章内容的能力。“任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤 老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来， 雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣”从中看出地坛远离 世俗喧嚣，充满自然生机。“我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说 我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒 霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还 有绝路？那日何日？”从中概括出要看清自己，让心安稳（获得心灵的宁静）。 “倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿 Q 的传统？倘 写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣” 概括出要放弃阿谀与强权，回归生命的本真。 15．本题考查筛选信息和概括能力。从文中看“写作的零度即对生命意义的扣问， 写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望”这句话，写作 是寻灵魂地方眺望，进一步概括就是“生命最本真的意义”。 16．本题考查句子的含义，要抓修辞、抓关键词，联系上下文和作者的情感。⑴“心 说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么 倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还 有绝路？那日何日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经 不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲”，通过作者与心灵 的对话，在地坛这个环境中我获得了超越痛苦和生死的坦然。⑵“有人跟我说， 曾去地坛找我。”“我搬家搬得离地坛远了，不常去了。”“发现它早已面目全 非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛”通过文本可以 得知身体已经不再进入也不必进入地坛，地坛所代表的那种安静已扎根在我心 中。 17．本题考查文句的作用，从三个方面，内容、结构、效果。 “写作要是爱上 了比赛、擂台和排名”，“我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单， 把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是 权力”，那个矮小瘦弱的孩子“只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地 就有了权力”。“欢欣者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他”。“在原 本干干净净的眺望中忽而向我要求着计谋”，“是阿谀”。“在夕阳和晚风中回 家的情景……那又是一次写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于 生命 固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度”。从这些内容看出⑴内容: 说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。(2) 结构：与上文文坛 排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的议论。（3）效果： 用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容易激起共鸣。 18．本题是评价探究题。首先对题干中的观点表明态度，结合文本。（1）分析 观点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵的自在。追名逐 利可以获得一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静。不能
笼统答“应该安静的生活”之类。(2)评价观点:我赞同作者的观点,这是 个智者对生命有了深刻感悟之后的认识。文章的观点是否正确,认识是否全面, 论述是否透彻,感情是否健康,对读者是否有有益的启示,在今天又什么现实意 义等等均可。 【知识点】现代文阅读->文学类 【难度系数】4 六、(本大题共3小题,每小题4分,共12分) 19.下面一段话在语言表达上有四处错误,请指出并加以修改。(4分) ①自从《语文学习报》创刊以来,秉承为学生服务,为中国语文建设服务的宗旨, 致力于母语教学与改革的探索,取得了一定的成绩,得到了广大师生的一致认可。 ②为使报纸质量更上一层楼,本着对读者负责、对语文负责,我们郑重推出“指 瑕”活动。③敬请读者为报纸中出现的错误给予批评和指正,在具体内容及版式 设计等方面提出您宝贵的意见和建议。④我们竭诚期待您的慧眼能给予《语文学 习报》特别的关注以使我们的报纸更臻完美 (1)序号,改为 (2)序号_,改为 (3)序号,改为 (4)序号,改为 【答案】①将“自从”调至《语文学习报》之后;②将“本着对读者负责、对 语文负责”改为“本着对读者负责、对语文负责的准则”;③改“为”为 “对”;④改“竭诚”为“真诚” 【解析】 修改病句,不仅对有语病的句子做出判断,还要正确修改。首先,读句子理解句 意,这是判断病句的基础。然后找病因,改句子,保原意,及能少改则少改。“自 从《语文学习报》创刊以来”属于语序颠倒导致句子缺乏主语。“本着对读者负 责、对语文负责”属于缺少成分或者说介词结构不完整。“为报纸中出现的错误 给予批评和指正”介词使用不当,改“为”为“对”。“竭诚期待”属于搭配不 当,改“竭诚”为“真诚” 【知识点】基础知识及语言表达→>辨析并修改病句 【难度系数】2 20.用简明的语言概括下表所包含的主要信息,表述中不得出现具体数字。(4 分 注:“同比”指的是与2012年3月份相比。 答:(1) (2) 【答案】 (1)居民消费价格总体上涨;(2)衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大 (3)居住类(住房)价格上涨幅度最大;交通和通信价格出现负增长(第一点 2分,后面两点答到一点就给2分)
笼统答“应该安静的生活”之类。（2）评价观点：我赞同作者的观点，这是一 个智者对生命有了深刻感悟之后的认识。文章的观点是否正确，认识是否全面， 论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意 义等等均可。 【知识点】现代文阅读->文学类 【难度系数】4 六、（本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分） 19. 下面一段话在语言表达上有四处错误，请指出并加以修改。（4 分） ①自从《语文学习报》创刊以来，秉承为学生服务，为中国语文建设服务的宗旨， 致力于母语教学与改革的探索，取得了一定的成绩，得到了广大师生的一致认可。 ②为使报纸质量更上一层楼，本着对读者负责、对语文负责，我们郑重推出“指 瑕”活动。③敬请读者为报纸中出现的错误给予批评和指正，在具体内容及版式 设计等方面提出您宝贵的意见和建议。④我们竭诚期待您的慧眼能给予《语文学 习报》特别的关注以使我们的报纸更臻完美。 （1）序号 ，改为 （2）序号 ，改为 （3）序号 ，改为 （4）序号 ，改为 【答案】 ①将“自从”调至《语文学习报》之后；② 将“本着对读者负责、对 语文负责”改为“本着对读者负责、对语文负责的准则”；③ 改“为”为 “对”；④改“竭诚”为“真诚” 【解析】 修改病句，不仅对有语病的句子做出判断，还要正确修改。首先，读句子理解句 意，这是判断病句的基础。然后找病因，改句子，保原意，及能少改则少改。“自 从《语文学习报》创刊以来”属于语序颠倒导致句子缺乏主语。“本着对读者负 责、对语文负责”属于缺少成分或者说介词结构不完整。“为报纸中出现的错误 给予批评和指正”介词使用不当，改“为”为“对”。“竭诚期待”属于搭配不 当，改“竭诚”为“真诚”。 【知识点】基础知识及语言表达->辨析并修改病句 【难度系数】2 20. 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，表述中不得出现具体数字。（4 分） 注：“同比”指的是与 2012 年 3 月份相比。 答：（1） （2） 【答案】 （1）居民消费价格总体上涨；（2）衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大； （3）居住类（住房）价格上涨幅度最大；交通和通信价格出现负增长（第一点 2 分，后面两点答到一点就给 2 分）