西师大版四年级语文下册第六单元 鱼市场的快乐
西师大版 四年级语文 下册 第六单元
学习目标 1.学会本课的生字,理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体验鱼贩 创造的快乐,学习鱼贩乐观的生活态度
学习目标 1.学会本课的生字，理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体验鱼贩 创造的快乐，学习鱼贩乐观的生活态度
口初读感知 生活亏待自己是什么意思? 生活本身是指什么? 把苦日子过甜是什么意思? 普通鱼贩说的话也能叫做名言吗?
生活亏待自己是什么意思？ 生活本身是指什么？ 把苦日子过甜是什么意思？ 普通鱼贩说的话也能叫做名言吗？
细感侣 同学们,在这个异国他乡的西 雅图鱼市场,你最大的感受是什么? 你从哪里知道的?
同学们，在这个异国他乡的西 雅图鱼市场，你最大的感受是什么？ 你从哪里知道的？
细感侣 (一)鱼贩们的快乐: “那天,天气不是很好,但市场 并非.…这是多么和诸的生活,充满 乐趣和欢笑
（一）鱼贩们的快乐： “那天，天气不是很好，但市场 并非……这是多么和谐的生活，充满 乐趣和欢笑
细钱感倡 (1)鱼贩们过着怎样的生活? (2)朗读,感受鱼贩充满乐趣和欢笑 的生活,体会鱼贩的快乐心情
（1）鱼贩们过着怎样的生活？ （2）朗读，感受鱼贩充满乐趣和欢笑 的生活，体会鱼贩的快乐心情
镜感 “与其每天抱能沉重的工作……鱼贩们 创造出了鱼市场中的奇迹。” A.鱼贩们是怎样把苦日子过甜的?
“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们 创造出了鱼市场中的奇迹。” A.鱼贩们是怎样把苦日子过甜的？
细感侣 B.“一个创意接着一个创意”,你能说说他 们会怎样创造性地工作吗? C.采用多种形式朗读,在读中体会到鱼贩们 乐观地对待生活、工作的情感
B.“一个创意接着一个创意”，你能说说他 们会怎样创造性地工作吗？ C.采用多种形式朗读，在读中体会到鱼贩们 乐观地对待生活、工作的情感
细感倡 (二)顾客的快乐 “这样的工作气氛还影响了附近的上 班族.心里似乎也会悟出一点道理 来
（二）顾客的快乐： “这样的工作气氛还影响了附近的上 班族……心里似乎也会悟出一点道理 来
细镜感悟 A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的? (抓住重点词语理解)
A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的？ （抓住重点词语理解）