Module 3 Unit 1 Robots will do everything 【教学目标】 1.语言目标: (1)学生能听、说、认读词汇: robot,will, everything, housework, learn,our, homework, won’t及词组 one day, do everything, do the housework, do homework,help children learn (2)学生能运用句型: It can…及It/ They wi1 2.技能目标 (1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话 (2)学生能进一步熟练运用句型: It can…表达物品的功能,及运用It/ They will…表 达将来可能发生的事情。 3.情感目标: 体会父母的辛劳,培养勤做家务的美好品德。 【教学重点】 1.学生能听、说、认读本单元的重点词汇及词组 2.学生能运用核心句型: It can…表达物品的功能,及wil1表示一般将来时的用法。 【教学难点】 1.区分 housework和 home work 2.wi1l表示一般将来时的用法。 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等 【教学流程】 Step l Warming up and revision 1. Greetings.(师生间进行简单的问候。) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher T: How are you today? SI:I am fine
Module 3 Unit 1 Robots will do everything 【教学目标】 1. 语言目标： （1）学生能听、说、认读词汇：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t 及词组 one day, do everything, do the housework, do homework, help children learn。 （2）学生能运用句型：It can …及 It/They will … 2. 技能目标： （1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 （2）学生能进一步熟练运用句型：It ca n …表达物品的功能，及运用 It/They will …表 达将来可能发生的事情。 3. 情感目标： 体会父母的辛劳，培养勤做家务的美好品德。 【教学重点】 1. 学生能听、说、认读本单元的重点词汇及词组。 2. 学生能运用核心句型：It can …表达物品的功能，及 will 表示一般将来时的用法。 【教学难点】 1. 区分 housework 和 home work。 2. will 表示一般将来时的用法。 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: How are you today? S1: I am fine
用同样的方式问候几个学生 2. Say a chant: 教师利用PPT帮助学生复习已学习过的一些动词: Run, run. I can run. Jump, jump, I can jump Swim. swim.I can swim Talk, talk, I can talk Read. read. I can read Step 2 Presentation and Practice Listen and chant 1.教师出示该部分图片,提问Q1: What can you see in the picture? 学生看图回答: I can see 2.教师让学生描述图中人物会做的事情 Amy can fly a kite Sam can, ride a bike 3.教师播放歌谣动画,让学生整体感知歌谣,并确定自己的描述正确与否 4.教师再次播放歌谣,学生跟唱。(根据情况决定播放歌谣的次数。) 5.学生集体齐唱一次,再分小组进行歌谣比赛 、 Listen, point and find“wi11” 1.教师呈现插图1,提问Q: What can you see in the picture? 学生看图回答: I can see 2.教师呈现 robot的图片,结合录音教学生词: robot,学生以开火车的形式操练生词 3.教师提问:“ Do you like robots? What can robots do?” 学生根据自己的想法大胆发言,如:“ They can walk/sing/…”教师给予积极肯定。 4. Watch and answer.教师提出问题,然后播放动画 Q1: Can Dami.ng's robot walk? Q2: Can Damings robot talk?
用同样的方式问候几个学生。 2. Say a chant： 教师利用 PPT 帮助学生复习已学习过的一些动词： Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Swim, swim, I can swim. Sing, sing, I can sing. Talk, talk, I can talk. Read, read, I can read. Step 2 Presentation and Practice 一、Listen and chant. 1. 教师出示该部分图片，提问 Q1: What can you see in the picture? 学生看图回答：I can see ... 2. 教师让学生描述图中人物会做的事情： Amy can fly a kite. Sam can ride a bike. 3. 教师播放歌谣动画，让学生整体感知歌谣，并确定自己的描述正确与否。 4. 教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。） 5. 学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。 二、Listen, point and find “will”. 1. 教师呈现插图 1，提问 Q1: What can you see in the picture? 学生看图回答：I can see ... 2. 教师呈现 robot 的图片，结合录音教学生词：robot，学生以开火车的形式操练生词。 3. 教师提问： “Do you like robots? What can robots do?” 学生根据自己的想法大胆发言，如： “They can walk/sing/ …” 教师给予积极肯定。 4. Watch and answer. 教师提出问题，然后播放动画。 Q1: Can Daming’s robot walk? Q2: Can Daming’s robot talk?
学生根据动画回答问题:1.Yes, it can walk.2.Yes, it can talk. 5.教师提问:Q1: What else will robots do?”然后播放动画,并让学生画出 robot会 做的事。 学生观看动画,并画出 robot会做的事 6.教师个别提问学生: T: What else will robots do? Ss: They will do the housework/ help children learn T: Will they do our homework? Ss:No, they won'’t. 学生根据内容回答,教师适时板书: do everything, do the housework, help children learn, do homework 7.解读文本,突破重难点。 tu: It can walk/talk. Robot will do everything. They will do the housework/our homework. They will help children to learn. No they wont. 8.听录音,跟读 9.全班齐读对话。 10. Group work.学生以小组形式,分角色操练对话,然后带上头饰分角色表演对话 教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况。 11.教师呈现课文内容的主要框架,学生完成填空。 Daming has a It can It can One day robots lo everything. They will do the They will help hildren. They won’tdo Step 3 Consolidation and Extension 、 Listen and say. 1.教师呈现 Listen and say部分内容,让学生描述图片中 robot在做什么 T: What will robot do? Ss: They will do the housework. They will take care of children. 2.教师播放录音,学生跟读
学生根据动画回答问题：1. Yes, it can walk. 2. Yes, it can talk. 5. 教师提问：Q1: What else will robots do?” 然后播放动画，并让学生画出 robot 会 做的事。 学生观看动画，并画出 robot 会做的事。 6. 教师个别提问学生： T: What else will robots do?” Ss: They will do the housework/ help children learn. T: Will they do our homework? Ss: No, they won’t. 学生根据内容回答，教师适时板书：do everything, do the housework, help children learn, do homework。 7. 解读文本，突破重难点。 如：It can walk/talk. Robot will do everything. They will do the housework/ our homework. They will help children to learn. No they won’t. 8. 听录音，跟读。 9. 全班齐读对话。 10. Group work. 学生以小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。 教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。 11. 教师呈现课文内容的主要框架，学生完成填空。 Daming has a________. It can________. It can________. One day robots _______ do everything. They will do the ______. They will help children ______. They won’t do our _______. Step 3 Consolidation and Extension 一、Listen and say. 1. 教师呈现 Listen and say 部分内容，让学生描述图片中 robot 在做什么。 T: What will robot do? Ss: They will do the housework. They will take care of children. 2. 教师播放录音，学生跟读
3.齐读文本一遍 Look and 1.教师呈现 practice的图片,学生说出图中 robot做的事情。 2.教师结合图片示范造句: Robots will make cakes. Robots will 3.学生四人小组,根据图片轮流进行造句游戏,造句快并正确的小组可以得到奖励。 4.教师抽查几组学生汇报 三、 Design a new robot.(设计一个新机器人) 1.学生四人小组,设计一个新的机器人。并用英语介绍它的功能。 2教师示范如何设计和介绍自己的机器人: This is my robot. It can… it will 3.教师请几组学生上来介绍他们的新机器人 四、巩固练习 设计不同层次的训练题目,巩固本课时所学知识 Step 4 Summary 总结今天所学的内容 单词: robot,will,our,won 句型: It can walk/tak They will do everything/ do the housework/ do homework/help children learn. No, they won’t Step 5 Homework 1.朗读本课时的内容2次 2.完成配套教辅相应的练习。 板书设计: Module 3 Unit l Robots will do everything. It can walk/talk. do everyth They wil do homework. help children learn
3. 齐读文本一遍。 二、Look and say. 1. 教师呈现 practice 的图片，学生说出图中 robot 做的事情。 2. 教师结合图片示范造句：Robots will make cakes. Robots will … 3. 学生四人小组，根据图片轮流进行造句游戏，造句快并正确的小组可以得到奖励。 4. 教师抽查几组学生汇报。 三、Design a new robot. （设计一个新机器人） 1. 学生四人小组，设计一个新的机器人。并用英语介绍它的功能。 2. 教师示范如何设计和介绍自己的机器人：This is my robot. It can …it will … 3. 教师请几组学生上来介绍他们的新机器人。 四、巩固练习 设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。 Step 4 Summary 总结今天所学的内容： 单词：robot, will, our, won’t 句型：It can walk/talk. They will do everything / do the housework / do homework/help children learn. No, they won’t. Step 5 Homework 1. 朗读本课时的内容 2 次。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Module 3 Unit 1 Robots will do everything. It can walk/talk. do everything. do the housework. They will do homework. h elp children learn
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No, they won’t. 一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种 特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开 的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗 涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情