阅读精品 、走进春天 刚刚抖落掉冷酷的冰雪,刚刚穿越逼人的寒风,春天的微笑还很矜持 还来不及静静地梳理梦想,还来不及铮铮地鼓起勇气,春天就拔节出活力。 浅浅的绿意渲染出浓浓的生气,淡淡的花香装点出烈烈的诗情。似乎春天突然给久久郁 闷的人们一个朗朗的心情,突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。 于是,春天成了一年之计,也成了一年之极 重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖,柔柔的和风把深深的期待幻化成神话 中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光,盎然的春 色唤起了人们一时的激情却也迷离了人们久远深刻的企盼 春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。 其实,春天只是在初绽的冻土里播下种子,希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴风雨的 考验。春天只是在嫩绿的枝头绽开出一抹新芽,勃勃金色的收获还需要在秋天定格 走进春天时的流动远远替代不了从春天开始的漫漫无语的生长 走进春天,固然要以浓烈的深情写壮志,以畅快的豪情激荡锐气,以饱满的激情挥洒雄 风,但更需要以清醒的头脑沉淀躁动,以厚道的心地稳住偏激,以沉稳的步履踏破沉醉 走进春天,请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思,请不要用遥远的成功动摇我亲切的 脚步,请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。 走进春天,请勿打扰。 还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧,绿色的升华注定需要执著的生长 还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧,硕果的培育注定需要艰难的劳作; 还是让我们恭敬地开始,谦卑地起步,孤独地酝酿吧,正如一位哲人所说:“春天里不 要做秋天的梦。” 所以,我不客气地说:“走进春天,请勿打扰! 1作者笔下春天的景象可以概括为: 的绿意,淡淡的 嫩嫩的 的和风。(2分) 2作者从春的景象中得到的感悟是:走进春天固然需要 豪情和 ,但更需要 的头脑, 的心地, 的步履。(5分) 3.“走进春天,请勿打扰”,对此,作者认为要达到目标就应该排除那些干扰?(3分) 4对段1作点赏析。(3分) 5正处在人生春季的你,读完文章后得到了什么启示?(3分) 1浅浅花香花蕾柔柔。2深情激情清醒厚道沉稳。3.缥缈的辉煌、遥远的 成功、浅薄的结果。4.(略)5.围绕“珍惜青春,执着追求,艰苦地努力,谦虚地对待成 绩”回答即可。 、春天的声音 王家祥 生命发生的声音有些是听不见,却看得见的。某些声音可以在心中滋长,甚 至变得很喧嚣,很庞巨,耳畔却没有任何声响
阅读精品 一、走进春天 刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒风，春天的微笑还很矜持。 还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起勇气，春天就拔节出活力。 浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。似乎春天突然给久久郁 闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。 于是，春天成了一年之计，也成了一年之极。 重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话 中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春 色唤起了人们一时的激情却也迷离了人们久远深刻的企盼。 春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。 其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子，希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴风雨的 考验。春天只是在嫩绿的枝头绽开出一抹新芽，勃勃金色的收获还需要在秋天定格。 走进春天时的流动远远替代不了从春天开始的漫漫无语的生长。 走进春天，固然要以浓烈的深情写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄 风，但更需要以清醒的头脑沉淀躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。 走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的 脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。 走进春天，请勿打扰。 还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧，绿色的升华注定需要执著的生长； 还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧，硕果的培育注定需要艰难的劳作； 还是让我们恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿吧，正如一位哲人所说：“春天里不 要做秋天的梦。” 所以，我不客气地说：“走进春天，请勿打扰！” 1.作者笔下春天的景象可以概括为： 的绿意，淡淡的 ， 嫩嫩的 ， 的和风。（2 分） 2.作者从春的景象中得到的感悟是：走进春天固然需要 、 豪情和 ，但更需要 的头脑， 的心地， 的步履。（5 分） 3.“走进春天，请勿打扰”，对此，作者认为要达到目标就应该排除那些干扰？（3 分） 4.对段 1 作点赏析。（3 分） 5.正处在人生春季的你，读完文章后得到了什么启示？（3 分） 1.浅浅 花香 花蕾 柔柔。2.深情 激情 清醒 厚道 沉稳。 3.缥缈的辉煌、遥远的 成功、浅薄的结果。 4.（略） 5. 围绕“珍惜青春，执着追求，艰苦地努力，谦虚地对待成 绩” 回答即可。 二、春天的声音 王家祥 生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。某些声音可以在心中滋长，甚 至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响
走在春日迷的山林小径上,耳朵里很安静,鸟叫虫鸣,风拂雨斜,这些, 是不吵人的声音。可是,你要静下心来让真正的声音在心头滋长,流动,仔细倾 听!没有一种生命是可以暂时停止运转的,停止在生命之河里流动 泰国的禅坐大师阿姜査,教导弟子要学习“静止的流水”的心境。弟子们怀 疑,世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水,便无法同时保持静止呀! 是啊!既然是声音,便不能有听不见的声音呀!听不见的声音又如何叫做“声音” 呢?阿姜査说,那是一种心灵状态。保持心灵的静止、安详,并不表示生命与外 在的互动会暂时停止;思考仍然在心灵中流动着,智慧容易在其中受孕生成。 我想,世间的表面不能决定所有的状态。在你心中响起的声音,别人听得见 吗?别人心中的声音你又听得见吗?你是否有许多的声音不是自耳畔响起,而是 自心田深处某个被遗忘的角落,偶尔满溢,或时时回荡于脑海中。某些时空触动 起回忆的声音,未来的声音,理想的声音,思考流转的声音。你的心灵的土地上 是繁杂吵闹,亦是空荡冷清,毫无声响。也许你是学习安静而易于感受,然后让 你的心田喧嚣热闹,充满意志的能量,而不是吵闹得无法倾听。 走在春日喧嚣的山林小径上,耳畔清静,蹲下来,却能看见热闹鼎沸的声 音 株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充分滋 养之后,它们迸发出来的生命能量是何等庞大的温柔。未及等待泥土由寒转暖, 一株,两株,三株,一百株,一千株纷纷破土而出,铺满每一处柔软的土地。 植物发芽的声音也许听不见,却看得见,领受得到。仔细低头探视每一处被 去年的老株残枝所掩盖的角落,假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音:那多 如波浪、不断涌向海岸的声音,在亘古的时代它们便未曾止歇,一直向未来发音, 掀起生命的意志。 我们在春季间上山无意便会踩死这些探头的意志。即使已经极力小心,审慎 避开每一步可能的错误;然而那些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的 每一处隙缝,使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着:“小心呀!不要踩死 我们呀!不要踩死我们呀!”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能,懊恼不已 从内心里涌现的那一股不忍之心,在近年来愈加强烈,使得春季雨水充沛之 后的上山日子变得有点令人不适与心疼。除非必要,或者春日某些特定的华丽太 吸引人。否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来,解放我那群 干渴一整季长冬的朋友。 日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说,警告人们春天不要进入森林打扰狐 狸的婚礼,否则会遭到厄运。导演黑泽明也曾将这段传说应用在他绿色思想极为 强烈的电影《梦》里头。细想,这段传说背后的深层意义,不正是提醒人们春天 不要进入森林里干扰各种生命旺盛的萌发与成长?印度有支最古老的宗教在数 千年前即体会出春天尽量不出门,若不得已也要打赤足外出的教义。印第安人则 在春天时卸下马的蹄铁,也不驾马车出门,以免影响大地的胎气。印第安人相信, 春天是大地怀孕的季节,要避免马的坚硬铁蹄剧烈踩踏大地 我则庆幸内心开始了这样谦虚的心境,要向大地表示谦敬是一段不容易体会 的人生修行。当你听得见春天幼嫩的生命发出的声音而去在意它时,是比辛勤聆 听深奥的道理更接近善念吧! 问题: 1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句?请注明作者和出处 在冰雪的寒天,我仍能听到春天的脚步由远而近
走在春日迷 的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些， 是不吵人的声音。可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾 听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。 泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。弟子们怀 疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！ 是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音” 呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外 在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。 我想，世间的表面不能决定所有的状态。在你心中响起的声音，别人听得见 吗？别人心中的声音你又听得见吗？你是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是 自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。某些时空触动 起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。你的心灵的土地上 是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。也许你是学习安静而易于感受，然后让 你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。 走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声 音。 一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充分滋 养之后，它们迸发出来的生命能量是何等庞大的温柔。未及等待泥土由寒转暖， 一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。 植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。仔细低头探视每一处被 去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多 如波浪、不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音， 掀起生命的意志。 我们在春季间上山无意便会踩死这些探头的意志。即使已经极力小心，审慎 避开每一步可能的错误；然而那些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的 每一处隙缝，使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀！不要踩死 我们呀！不要踩死我们呀！”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。 从内心里涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充沛之 后的上山日子变得有点令人不适与心疼。除非必要，或者春日某些特定的华丽太 吸引人。否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来，解放我那群 干渴一整季长冬的朋友。 日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打扰狐 狸的婚礼，否则会遭到厄运。导演黑泽明也曾将这段传说应用在他绿色思想极为 强烈的电影《梦》里头。细想，这段传说背后的深层意义，不正是提醒人们春天 不要进入森林里干扰各种生命旺盛的萌发与成长？印度有支最古老的宗教在数 千年前即体会出春天尽量不出门，若不得已也要打赤足外出的教义。印第安人则 在春天时卸下马的蹄铁，也不驾马车出门，以免影响大地的胎气。印第安人相信， 春天是大地怀孕的季节，要避免马的坚硬铁蹄剧烈踩踏大地。 我则庆幸内心开始了这样谦虚的心境，要向大地表示谦敬是一段不容易体会 的人生修行。当你听得见春天幼嫩的生命发出的声音而去在意它时，是比辛勤聆 听深奥的道理更接近善念吧！ 问题： 1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。 “在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近
2在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗,援引这两分别有怎样的作用 呢? 3.…写作可以成为爱的工作生活的祷语,是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的 工作。你给予,却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么,而不想获取。因你 增添上的这点东西使世界变得更美了一些、好了一点。”相信很多作家都是这样做的,结合 你阅读过的中外名著烁烁哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西”,“这点东西”东西是什 么?是怎样使世界变得美了一些,好了一点的? 4、说说本文的写作思路。 5、本文表达了怎样的思想感情? 答案: 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知冬天到了,春天还会远吗?--雪莱 《惠崇 春江晚景》 宋·苏轼 2它们都与春有关。小诗总结全文,点明中心.深化主题 议论揭示了写作的真缔鼓励人们记录下生活的美好也使人们的情操 3."这点东西”东西是作家的作品 它让世界上的人有了很多感悟,明白了生活的真谛."这些东西"指作家的作品它们淘 yan了人们的情操,使人们的灵魂更高尚,社会也会变得更美好 4、文章一开始采用了设问句的形式先引起读者的思考和回味,进而说出自己的的看法 春天的可爱处只在它的颜色,更在于它的声音”,自然而然地引出下文记忆中各种各样的春 天的声音。作者在这寂寞的都市的春天里,寻求着春天声音的气息。最后,希望朋友能陪伴 自己走到林中去世,寻找那回忆中的春天 5、在深深的惋惜中也透着喜悦之情。 、白蝴蝶之恋 练习 l:“忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的 光照亮了。”中哪些词语用得好,为什么? 2:我默默伫立了一阵,转身向青草地走去。此时我在想什么 3:为什么在白蝴蝶复生后我感到失落、怅惘 4:可否删去最后一个自然段? 答案: 1、用得好的词语有:圣洁,白闪闪,柔软,强烈。白蝴蝶是大自然生灵的象征是圣洁 的,白蝴蝶的形象洁白无暇,轻柔纤细,楚楚动人给人柔软的感觉,但是大雨中的它与自然 抗衡的姿态又给人强烈的生命力。这几个词语把白蝴蝶的神、形态的特点形容得十分准确 2、也许他这个时候把自己和小小白蝴蝶之间的关系和人与人的关系作了比较。在想人 与人之间是否也存在这种问题呢 3、也许是想到了自己吧,人与人之间何尝不是如此呢,当一个人还未长成熟前或是有 危难的时候他是弱小的需要人照顾和怜悯的,但这个时候他是和你最亲近的。一旦他长成了, 或者走出困境自由翱翔的时候他却离你远了。所以作者会在白蝴蝶复生后感到失落、怅惘 4、不可以。最后一个自然段把全文通篇的对大自然生命的描写一下子提高到人与人之 间沟通的问题上,是值得人思考的一个自然段,也是本文画龙点睛的一段。不能删除。 练习二: 1找出文中作者心情变化的词语填空
2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗，援引这两分别有怎样的作用 呢？ 3.“写作可以成为爱的工作.生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的 工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你 增添上的这点东西.使世界变得更美了一些、好了一点。”相信很多作家都是这样做的，结合 你阅读过的中外名著烁烁哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西”，“这点东西”东西是什 么？是怎样使世界变得美了一些，好了一点的？ 4、说说本文的写作思路。 5、本文表达了怎样的思想感情？ 答案： 1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 冬天到了,春天还会远吗?----雪莱 《惠崇 春江晚景》 ———宋·苏轼 2.它们都与春有关。小诗总结全文，点明中心．深化主题． 议论揭示了写作的真缔鼓励人们记录下生活的美好也使人们的情操． 3."这点东西”东西是作家的作品 它让世界上的人有了很多感悟,明白了生活的真谛. "这些东西"指作家的作品.它们淘 yan 了人们的情操，使人们的灵魂更高尚，社会也会变得更美好． 4、文章一开始采用了设问句的形式先引起读者的思考和回味，进而说出自己的的看法 “春天的可爱处只在它的颜色，更在于它的声音”，自然而然地引出下文记忆中各种各样的春 天的声音。作者在这寂寞的都市的春天里，寻求着春天声音的气息。最后，希望朋友能陪伴 自己走到林中去世，寻找那回忆中的春天。 5、在深深的惋惜中也透着喜悦之情。 三、白蝴蝶之恋 练习一： 1：“忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的 光照亮了。”中哪些词语用得好，为什么 ？ 2：我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。 此时我在想什么 3：为什么在白蝴蝶复生后我感到失落、怅惘 4：可否删去最后一个自然段？ 答案： 1、用得好的词语有：圣洁，白闪闪，柔软，强烈。白蝴蝶是大自然生灵的象征是圣洁 的，白蝴蝶的形象洁白无暇，轻柔纤细，楚楚动人给人柔软的感觉，但是大雨中的它与自然 抗衡的姿态又给人强烈的生命力。这几个词语把白蝴蝶的神、形态的特点形容得十分准确。 2、也许他这个时候把自己和小小白蝴蝶之间的关系和人与人的关系作了比较。在想人 与人之间是否也存在这种问题呢。 3、也许是想到了自己吧，人与人之间何尝不是如此呢，当一个人还未长成熟前或是有 危难的时候他是弱小的需要人照顾和怜悯的，但这个时候他是和你最亲近的。一旦他长成了， 或者走出困境自由翱翔的时候他却离你远了。所以作者会在白蝴蝶复生后感到失落、怅惘 4、不可以。最后一个自然段把全文通篇的对大自然生命的描写一下子提高到人与人之 间沟通的问题上，是值得人思考的一个自然段，也是本文画龙点睛的一段。不能删除。 练习二： 1.找出文中作者心情变化的词语填空
()()→佩服→()()→失落,怅惘 2作者认为白蝴蝶“它确实太纤细了”太“轻柔”了,这样写有什么用意? 3结合具体语言环境,说说下面句子中加点词语(下面打括号的)的表达作用 (1)我的心灵给一道闪闪的(柔软)而又(强烈)的光照亮了。 (2)这时,一江春水在我心头轻轻(荡漾)了一下 4比较《长江三峡》中描写阳光的句子,请你与课文中的比较下,看有什么不同 《长江三峡》:峡中,强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起,数步之隔,这边是阳光, 那边是云雾,真是神妙莫测。几只木船从下游上来,帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡 越来越峡,前面是两山对峙,看去连一扇大门那么宽也没有,而门外完全是雾。 答案: 1.怜惜喜悦激动 2.一方面说明蝴蝶的柔弱,抒发自己对它的爱怜之情,一方面与下文作对比,以“纤 细”轻柔反衬出蝴蝶重新飞舞的坚强。 3.(1)“柔软”表现了作者目睹白蝴蝶时的爱怜,感动,柔和的心理,“强烈”表现它给作 者震撼之大,自己内心的感触。 (2)“荡漾”生动形象地说明作者内心由这只白蝴蝶而产生的领悟,感动,自己感情的 小小转折 4文中的阳光是可爱,明媚,亮丽的生动地映衬了雨后天晴的美丽景色,表现白蝴蝶命运 的转折而长江三峡里的阳光与云雾交织,变化莫测,富有气势的。 十三.雨的四季 1本文抒发了作者怎么样的思想感情? 2文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢 雨”的原因 3.文章第三段“别有一番风情了“指的是哪些方面? 4、请简要评析第四段 5、四季的雨各有什么特点?作者在雨的四季中感受到了什么? 答案 1、抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分:本题3分,答出“爱恋 (热爱)”得1分,全对得3分。 2.:雨给作者的形象和记忆,永远是美的:雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润, 思想带来流动:雨总是美丽而使人爱恋的。评分:本题3分,每个要点答对得1分 3.答案要点:夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞 开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收:雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨 的交响曲。评分:本题5分,每个要点概括准确得1分。 4.答案要点:本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。 或拟人,或比喻,或排比….…无不形象逼真,引人人胜。评分:本题4分,每个方面概括准 确得2分,意思对即可。 5.答案要点:春雨美丽而娇媚、夏雨热烈而粗犷、秋雨端庄而沉思、冬雨自然而平静。 人生境遇不同,听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中 看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精 灵。 十六家园如梦
（）（）→佩服→（）（）→失落，怅惘 2.作者认为白蝴蝶“它确实太纤细了”太“轻柔”了，这样写有什么用意？ 3.结合具体语言环境，说说下面句子中加点词语（下面打括号的）的表达作用 （1）我的心灵给一道闪闪的（柔软）而又（强烈）的光照亮了。 （2）这时，一江春水在我心头轻轻（荡漾）了一下。 4.比较《长江三峡》中描写阳光的句子，请你与课文中的比较下，看有什么不同 《长江三峡》：峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光， 那边是云雾，真是神妙莫测。几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡 越来越峡，前面是两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是雾。 答案： 1.怜惜 喜悦 激动 2.一方面说明蝴蝶的柔弱，抒发自己对它的爱怜之情，一方面与下文作对比，以“纤 细”“轻柔”反衬出蝴蝶重新飞舞的坚强。 3.（1）“柔软”表现了作者目睹白蝴蝶时的爱怜，感动，柔和的心理，“强烈”表现它给作 者震撼之大，自己内心的感触。 （2）“荡漾”生动形象地说明作者内心由这只白蝴蝶而产生的领悟，感动，自己感情的 小小转折。 4.文中的阳光是可爱,明媚,亮丽的,生动地映衬了雨后天晴的美丽景色,表现白蝴蝶命运 的转折.而长江三峡里的阳光与云雾交织，变化莫测，富有气势的。 十三．雨的四季 1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？ 2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢 雨”的原因。 3.文章第三段“别有一番风情了“指的是哪些方面？ ４、请简要评析第四段。 ５、四季的雨各有什么特点？作者在雨的四季中感受到了什么？ 答案： １、抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分：本题 3 分，答出“爱恋 (热爱)”得 1 分，全对得 3 分。 2．：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润， 思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。评分：本题 3 分，每个要点答对得 1 分。 3．答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞 开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨 的交响曲。评分：本题 5 分，每个要点概括准确得 1 分。 4．答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。 或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。评分：本题 4 分，每个方面概括准 确得 2 分，意思对即可。 5．答案要点：春雨美丽而娇媚、夏雨热烈而粗犷、秋雨端庄而沉思、冬雨自然而平静。 人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中 看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精 灵。 十六.家园如梦
问题 1.第二段说“母亲的声音已成回忆,然而母亲的血必将灌溉我的一生”,请你结合全文 的内容,说说这句话的含义。(5分) 2.作者在描写父爱与母爱时,在选材上和写法上有什么特点?(6分 3.最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”,试说出这些比喻的含义 (6分) 4.说说文章题目意义,并说说题目与文章结构的关系。(5分) 5.“从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”,你能理解“诱惑”与“折 磨”的具体含义吗 6作者在文中重点写了哪几件出动乡愁的事,请用简洁的语言概括 答案: 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程,母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕 生的滋养和力量 2.选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切,亲情的温馨、细腻 与深远,于细微处见真情。在写法上注意虚实相生,将往事与想像融为一体,忆事与抒情互 相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激,营造了一种深远的意境,增强了文章的感 染力。 3.“袄ˆ比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比 喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园 亲情是子女无法割舍的珍贵感情 4.“家园如梦即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园‘温馨美好”来 写的。 5.诱惑:指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱 惑。折磨:无论走到哪里,最难忘的总是家园,离开家园,离开父母,远离亲情又是乡愁 的折磨 6母亲教我学童谣、母亲为我摘三月莓、父亲为我掏小鸟 十七母亲的心 1.“她努力把这些东西搬到邮局柜台上,小心翼翼地询问,寄这些到国外,要几天才 能收到?”这句话中画横线的两个词语能否删掉?请说明理由。(4分) 2.本文三次写到母亲的“笑”,笑从表面看是一个动作,一个神态,但实质上是人物内 心世界的展现、文章主旨的体现。请说说下列句子中“笑”所蕴涵的人物的内心情感。(6分) ①她冲说话的人笑,说,我儿在国外,想吃呢。 ②她笑笑,摇头,突然想起什么来,问邮局的工作人员,花生糖可以寄吗? ③她笑着走了。 3.文章最后“她用肩扛着一颗做母亲的心”。联系全文你认为“母亲的心”指什么?(2 分) 4.联系生活,举例谈谈母亲对你成长的影响?(4分) 答案 1.不能,“努力”说明母亲带的东西很多,很重:“小心翼翼”表明母亲来自穷乡僻壤, 没见过大世面。这两个词语生动地刻画出了一位爱子心切,憨厚朴实的农村母亲形象。 2.①此处母亲的“笑”表明了母亲对别人好意的感谢,同时也表明虽然邮费很贵,但为 了能让儿子吃上家乡的土物产,母亲认为花这些钱值得 ②此处母亲的“笑”是对别人的好意的委婉拒绝,也写出了母亲对不能邮寄这些东西感到
问题： １. 第二段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文 的内容，说说这句话的含义。（5 分） ２. 作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（6 分） ３. 最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。 （6 分） ４. 说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。（5 分） ５.“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”，你能理解“诱惑”与“折 磨”的具体含义吗 6.作者在文中重点写了哪几件出动乡愁的事，请用简洁的语言概括 答案： １. 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕 生的滋养和力量。 ２. 选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻 与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互 相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感 染力。 ３. “袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比 喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园 亲情是子女无法割舍的珍贵感情。 ４. “家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来 写的。 ５.诱惑：指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱 惑。 折磨：无论走到哪里，最难忘的总是家园，离开家园，离开父母，远离亲情又是乡愁 的折磨 ６.母亲教我学童谣、母亲为我摘三月莓、父亲为我掏小鸟。 十七.母亲的心 1．“ 她努力把这些东西搬到邮局柜台上，小心翼翼地询问，寄这些到国外，要几天才 能收到？”这句话中画横线的两个词语能否删掉？请说明理由。（4 分） 2．本文三次写到母亲的“笑”，笑从表面看是一个动作，一个神态，但实质上是人物内 心世界的展现、文章主旨的体现。请说说下列句子中“笑”所蕴涵的人物的内心情感。（6 分） ①她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。 ②她笑笑，摇头，突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗？ ③她笑着走了。 3．文章最后“她用肩扛着一颗做母亲的心”。联系全文你认为“母亲的心”指什么？（2 分） 4．联系生活，举例谈谈母亲对你成长的影响？（4 分） 答案： 1．不能，“努力”说明母亲带的东西很多，很重；“小心翼翼”表明母亲来自穷乡僻壤， 没见过大世面。这两个词语生动地刻画出了一位爱子心切，憨厚朴实的农村母亲形象。 2．①此处母亲的“笑”表明了母亲对别人好意的感谢，同时也表明虽然邮费很贵，但为 了能让儿子吃上家乡的土物产，母亲认为花这些钱值得。 ②此处母亲的“笑”是对别人的好意的委婉拒绝，也写出了母亲对不能邮寄这些东西感到
失望和不甘心的心情 ③此处母亲的“笑”写出了母亲满怀希望,感到欣慰、开心的心情 3.希望远在国外的儿子能吃上家乡的土特产的心,更是对儿子的爱心。 4.要求语言流畅,能联系生活实例。举例得2分,影响得2分。 十八梦想永远在路上 1.说说标题“梦想永远在路上”的含义 2结合文章说说昆西琼斯成功的原因 3.文章按照什么顺序安排材料?主要采用了什么表达方式? 4试分析文章结构特点。 答案: 1就是要不断追求、不断进取、不断奋斗,这是昆西琼斯成功给我们的启示 2.首先得益于他父亲的启发:“只要有梦想,你也能飞。”其次,也是最重要的,依托于 他自身不断的追求和努力。再有,成功还来自于他对“梦想”的不断校正和完善:先是“歌手”、 唱响欧美”,随后是“音乐家”,“音乐大题”;遭遇疾病折磨的挫折时,有时调整梦想:“帮 助别人实现梦想”,做慈善,在帮助别人、成就别人的同时,成就了自己的梦想 3.全文按照时间顺序安排材料,主要采用叙述的表达方式 4.文章脉络井然,行文紧紧扣住文章题目,开篇点题,结尾呼应,提示了文章中心。 十九走散的炊烟「赏析」 这是一篇远离家乡的游子抒发思乡之情的美文。借景抒情,是散文最常用的方法,而抓 住所写之景与所抒之情之间的内在相似性,则是借景抒情文章得以成功的关键。文中 作者借写炊烟而抒发思乡之情,就是巧妙地抓住了飘忽不定的炊烟与漂泊四方的游子之间 飘”这一相似性,以及炊烟的根在村庄、游子的根在故乡这一对故土共同的依恋之情。正 是从这个角度,远离家乡、思念故土的作者才把自己比作“走散的炊烟”。在作者的心中,炊 烟其实是游子思乡时一缕不散的怀念,同时又是故土与亲情的温暖象征 1你认为本文在写法方面最显著的特点是什么? 2.文中,母亲手指炊烟向儿子诉说的一段,表达了怎样的人生哲理? 3文中两次提到浮萍”,请根据文中的意思,简练概括“浮萍”的特性。 4文章末尾一句,有什么重要的作用? 答案 1借景抒情,情景结合。景中有情,情中有景 2.人应该像炊烟,要不停地向上走,要坚韧不拔地向着梦想前行。 3.没有自己的家,没有自己的根,随波逐流,随意漂浮 4.卒章显意,照应标题,总括全文,升华意境 二十一摸书 1、摸书诠释了一种怎样的爱书的境界? 2、本文表达了作者怎样的情感: 3、标题能换成“爱书”吗?为什么? 4如何理解“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余” 5文中有许多对比鲜明,哲理深刻的语句,如“打开来读是种享受,放在手中不轻易去 打开也是一种享受。”请从文中再找一个这样的语句。 6从本文中找出两个比喻句
失望和不甘心的心情。 ③此处母亲的“笑”写出了母亲满怀希望，感到欣慰、开心的心情。 3．希望远在国外的儿子能吃上家乡的土特产的心，更是对儿子的爱心。 4．要求语言流畅，能联系生活实例。举例得 2 分，影响得 2 分。 十八.梦想永远在路上 1.说说标题“梦想永远在路上”的含义。 2.结合文章说说昆西.琼斯成功的原因。 3.文章按照什么顺序安排材料？主要采用了什么表达方式？ 4.试分析文章结构特点。 答案： 1.就是要不断追求、不断进取、不断奋斗，这是昆西.琼斯成功给我们的启示。 2.首先得益于他父亲的启发：“只要有梦想，你也能飞。”其次，也是最重要的，依托于 他自身不断的追求和努力。再有，成功还来自于他对“梦想”的不断校正和完善：先是“歌手”、 “唱响欧美”，随后是“音乐家”，“音乐大题”；遭遇疾病折磨的挫折时，有时调整梦想：“帮 助别人实现梦想”，做慈善，在帮助别人、成就别人的同时，成就了自己的梦想。 3.全文按照时间顺序安排材料，主要采用叙述的表达方式。 4.文章脉络井然，行文紧紧扣住文章题目，开篇点题，结尾呼应，提示了文章中心。 十九.走散的炊烟「赏析」 这是一篇远离家乡的游子抒发思乡之情的美文。借景抒情，是散文最常用的方法，而抓 住所写之景与所抒之情之间的内在相似性，则是借景抒情文章得以成功的关键。文中， 作者借写炊烟而抒发思乡之情，就是巧妙地抓住了飘忽不定的炊烟与漂泊四方的游子之间 “飘”这一相似性，以及炊烟的根在村庄、游子的根在故乡这一对故土共同的依恋之情。 正 是从这个角度，远离家乡、思念故土的作者才把自己比作“走散的炊烟”。在作者的心中，炊 烟其实是游子思乡时一缕不散的怀念，同时又是故土与亲情的温暖象征。 1.你认为本文在写法方面最显著的特点是什么？ 2.文中，母亲手指炊烟向儿子诉说的一段，表达了怎样的人生哲理？ 3.文中两次提到“浮萍”，请根据文中的意思，简练概括“浮萍”的特性。 4.文章末尾一句，有什么重要的作用？ 答案 : 1.借景抒情，情景结合。景中有情，情中有景。 2.人应该像炊烟，要不停地向上走，要坚韧不拔地向着梦想前行。 3.没有自己的家，没有自己的根，随波逐流，随意漂浮。 4.卒章显意，照应标题，总括全文，升华意境 二十一.摸书 1、 摸书诠释了一种怎样的爱书的境界？ 2、 本文表达了作者怎样的情感： 3、 标题能换成“爱书”吗？为什么？ 4 如何理解“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余” 5 文中有许多对比鲜明，哲理深刻的语句，如“打开来读是种享受，放在手中不轻易去 打开也是一种享受。”请从文中再找一个这样的语句。 6 从本文中找出两个比喻句
参考答案 1人对书的热爱不仅仅停留在爱读书上,还体现在“翻翻,看看,摸摸,回味,重温, 再体验”上,摸一摸心爱的书,就有一种满足,也把书中无法言喻、无法读出的意味感受到 。是一种读书的境界 2本文表达了作者热爱书的感情 3不能。因为以摸书“为题能引起悬念,更具形象性,一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱 到入迷的程度。 4.书的内涵很宽广 5打开来读是种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受 6而那些读过的书,都早已成为有生命的了,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与情 感方式,它们每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话 二十二我的灵魂我的书 1课堂上的教授给我留下了什么印象?书中的教授又给我留下了什么印象?这给了我 们什么启示? 2“我”为什么要把教授的书全买下来?请用自己的语言回答。从中,你能感受到什么? 3.如何理解一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的 全部,就是这个人。 4开篇第一句话“气质,就是品质散发出来的味道。”在内容和结构上分别有什么作用? 1、课堂上:呆板无聊:书中:有情趣,爱看廉价小说,还在书上作即兴即情批注的可 爱的老头子。他热爱生活,并不是只啃学术的书呆子。启示:即使教受不在世了,那名学生 也幸运地了解到了老教授的人格,通过书籍,能使者的灵魂为人所知。 2、因为教授的爱好、兴趣、甚至癖好,都彻底浮现在书里面。一旦这个学生把这些书 搬回旧店,就可能把它们分散再被卖掉,这就就会崩溃、解体教授所有的藏书,教授完整的 人格、灵魂也被崩溃、解体。只要教授的书还在,教授就还没有死,他的灵魂就还在这些书 里面。表达了“我”对教授深深的敬佩、怀念之情。 3、一个人看什么样的书,一个人拥有哪些从,都体现着这个人的兴趣、爱好,甚至癖 好,乃至人格精神。也就是说:书籍里面完全有可能臧着尘封的整个人生。 4、内容上:解释了什么叫气质;结构上:奇峰突起,总领全文。 二十四:水车转动的年轮 1、这是关于什么话题的文章? 2、作者如何理解生命、生活、人生?请结合全文内容作答。 3、文章中哪些物象增加了文章的色彩,耐人寻味? 4、谈谈本文的写作特色 答案 1、这是关于生命和人生的话题,全文是作者对生命的理解和对人生的思考 2、对生命的理解:当生活失意,“看穿了—并滋生出厌烦后”该怎么办?是轻生吗? 不,活着多好啊。要热爱生命,要如文中作者母亲所说“应该尽早学会独立和坚强. 对生活的理解:人生不如意的事十有八九,沟坎和曲折常常伴随在人的生活中。文中说 “人要是耐不住一场大风的考验,就会脆弱如草,被黑暗卷入深的黑暗。”也就是说,作者认
参考答案： 1.人对书的热爱不仅仅停留在爱读书上，还体现在“翻翻，看看，摸摸，回味，重温， 再体验”上，摸一摸心爱的书，就有一种满足，也把书中无法言喻、无法读出的意味感受到 了。是一种读书的境界。 2 本文表达了作者热爱书的感情。 3 不能。因为以摸书“为题能引起悬念，更具形象性，一个“摸”字含蓄地表达了爱书爱 到入迷的程度。 4.书的内涵很宽广 5.打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。 6.而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情 感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话…… 二十二..我的灵魂我的书 1.课堂上的教授给我留下了什么印象？书中的教授又给我留下了什么印象？这给了我 们什么启示？ 2.“我”为什么要把教授的书全买下来？请用自己的语言回答。从中，你能感受到什么？ 3.如何理解“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的 全部，就是这个人。” 4.开篇第一句话“气质，就是品质散发出来的味道。”在内容和结构上分别有什么作用？ 答案： 1、课堂上：呆板无聊；书中：有情趣，爱看廉价小说，还在书上作即兴即情批注的可 爱的老头子。他热爱生活，并不是只啃学术的书呆子。启示：即使教受不在世了，那名学生 也幸运地了解到了老教授的人格，通过书籍，能使者的灵魂为人所知。 2、因为教授的爱好、兴趣、甚至癖好，都彻底浮现在书里面。一旦这个学生把这些书 搬回旧店，就可能把它们分散再被卖掉，这就就会崩溃、解体教授所有的藏书，教授完整的 人格、灵魂也被崩溃、解体。只要教授的书还在，教授就还没有死，他的灵魂就还在这些书 里面。表达了“我”对教授深深的敬佩、怀念之情。 3、一个人看什么样的书，一个人拥有哪些从，都体现着这个人的兴趣、爱好，甚至癖 好，乃至人格精神。也就是说：书籍里面完全有可能藏着尘封的整个人生。 4、 内容上：解释了什么叫气质；结构上：奇峰突起，总领全文。 二十四：水车转动的年轮 1、 这是关于什么话题的文章？ 2、 作者如何理解生命、生活、人生？请结合全文内容作答。 3、 文章中哪些物象增加了文章的色彩，耐人寻味？ 4、 谈谈本文的写作特色。 答案： 1、 这是关于生命和人生的话题，全文是作者对生命的理解和对人生的思考。 2、对生命的理解：当生活失意，“看穿了——并滋生出厌烦后”该怎么办？是轻生吗？ 不，活着多好啊。要热爱生命，要如文中作者母亲所说“应该尽早学会独立和坚强……” 对生活的理解：人生不如意的事十有八九，沟坎和曲折常常伴随在人的生活中。文中说 “人要是耐不住一场大风的考验，就会脆弱如草，被黑暗卷入深的黑暗。”也就是说，作者认
为,对于生活的不如意,要能经受住考验,要敢于面对敢于承担。 对人生的理解:当我们困顿、痛苦和迷茫时,我们不是孤立的,总会有灯光的指引、茅 舍的温暖。“总能激发我的内心产生一种无形的力量和勇气一一那是生命的力量,更是活着 的勇气。 3、茅舍,灯光,水车,小舟等 4、本文没有曲折的情节和吸引人的故事,但蕴含生活的哲理。全篇细腻的心理描写与 作者要表达的思考相得益彰。用物象增加文章的色彩。 三十七:丛林契约 1、为什么要制定《丛林契约》?(用自己的语言归纳) 2、《丛林契约》的主要内容是什么?(用原话作答) 3、为什么《丛林契约》公布后,那些不安定的分子也老老实实的生活? 4、从文章想象的故事中,你得到了什么启示? 5、本文在阐明和谐共处的环保主题时,用了什么方法? 6、请用两个词归纳和谐社会的理想境界。 参考答案 1、麻雀和乌鸦先发现一片树林,成为这儿的树林之王,后陆续招来许多动物,有任 劳任怨、能创造更多价值的动物,也有厉害的角色——猛兽,还有不大不小的、树林里破坏 力量最大的一些动物。由于第三种动物愤愤不平,不服麻雀和乌鸦的领导,极不安定,导致 树林不和谐,所以要制定《丛林契约》。 2、主要内容是:见书第七段。 3、因为在《丛林契约》中有这样一条,老虎、金钱豹、狮子等动物拥有管理职责和 获得税收的权利。那些不安定分子知道,对付麻雀和乌鸦很容易,但是对付那些厉害角色就 是自找倒霉。所以,他们也老老实实地生活 4、此题为开放性题。学生说得有理即可。(参考性答案:很多时候,我们要保护自 己的利益,但是,我们要明白,只保护我们自己的利益,往往达不到目的,当我们也为别人 考虑其利益的时候,我们自己的利益才能真正得到保证;同一个地球,共享蓝天,共享森林, 彼此应该和谐相处。) 5、文章采用寓言的形式,没有空洞的说教,而是运用丰富的想象,把各种动物人格 化,通过具体的故事展现,通过具体的叙事来说明道理 6、世外桃源,大同社会 三十八:动物的葬礼 1、本文说明的对象是什么?其特点又是什么 2、本文说明的结构是什么?说明思路是什么?说明顺序是什么? 3、本文主要用了什么说明方法?试举例说明 4、第一段中“在动物中,很多种类都会对死亡的表现出一种恻隐之心或“悼念之情 一句中,“很多种类”可否删去?为什么? 5、你还知道哪些奇特的动物葬礼?试说一例 从本文中你收获了哪些知识?懂得了什么 参考作案 1、对象:动物的葬礼:特点:动物的葬礼各不相同,但都反映了动物的情感性
为，对于生活的不如意，要能经受住考验，要敢于面对敢于承担。 对人生的理解：当我们困顿、痛苦和迷茫时，我们不是孤立的，总会有灯光的指引、茅 舍的温暖。“总能激发我的内心产生一种无形的力量和勇气——那是生命的力量，更是活着 的勇气。 3、 茅舍，灯光，水车，小舟等。 4、本文没有曲折的情节和吸引人的故事，但蕴含生活的哲理。全篇细腻的心理描写与 作者要表达的思考相得益彰。用物象增加文章的色彩。 三十七：丛林契约 1、 为什么要制定《丛林契约》？（用自己的语言归纳） 2、 《丛林契约》的主要内容是什么？（用原话作答） 3、 为什么《丛林契约》公布后，那些不安定的分子也老老实实的生活？ 4、 从文章想象的故事中，你得到了什么启示？ 5、 本文在阐明和谐共处的环保主题时，用了什么方法？ 6、 请用两个词归纳和谐社会的理想境界。 参考答案： 1、 麻雀和乌鸦先发现一片树林，成为这儿的树林之王，后陆续招来许多动物，有任 劳任怨、能创造更多价值的动物，也有厉害的角色——猛兽，还有不大不小的、树林里破坏 力量最大的一些动物。由于第三种动物愤愤不平，不服麻雀和乌鸦的领导，极不安定，导致 树林不和谐，所以要制定《丛林契约》。 2、 主要内容是：见书第七段。 3、 因为在《丛林契约》中有这样一条，老虎、金钱豹、狮子等动物拥有管理职责和 获得税收的权利。那些不安定分子知道，对付麻雀和乌鸦很容易，但是对付那些厉害角色就 是自找倒霉。所以，他们也老老实实地生活。 4、 此题为开放性题。学生说得有理即可。（参考性答案：很多时候，我们要保护自 己的利益，但是，我们要明白，只保护我们自己的利益，往往达不到目的，当我们也为别人 考虑其利益的时候，我们自己的利益才能真正得到保证；同一个地球，共享蓝天，共享森林， 彼此应该和谐相处。） 5、 文章采用寓言的形式，没有空洞的说教，而是运用丰富的想象，把各种动物人格 化，通过具体的故事展现，通过具体的叙事来说明道理。 6、 世外桃源，大同社会。 三十八：动物的葬礼 1、 本文说明的对象是什么？其特点又是什么？ 2、 本文说明的结构是什么？说明思路是什么？说明顺序是什么？ 3、 本文主要用了什么说明方法？试举例说明。 4、 第一段中“在动物中，很多种类都会对死亡的表现出一种‘恻隐之心’或‘悼念之情’” 一句中，“很多种类”可否删去？为什么？ 5、 你还知道哪些奇特的动物葬礼？试说一例。 6、 从本文中你收获了哪些知识？懂得了什么？ 参考作案： 1、 对象：动物的葬礼；特点：动物的葬礼各不相同，但都反映了动物的情感性
2、本文的说明结构:总分;说明思路:总说很多动物都会对死亡的同类举行葬礼, 以示哀悼之情,再从哺乳动物和鱼类分别举例说明动物都会对死亡的同类举行葬礼,以示哀 悼之情。说明顺序:逻辑顺序(并列说明)。 3、本文主要用了举例说明法。从二段起到文章末,每段都在举例,从不同角度说明 动物的葬礼,突出说明对象的特点 4、不能删。如果删去,与实际不符,因为并不是所有动物都有“恻隐之心”和“悼念之 情”。“很多动物”起了限制作用,体现了说明语言的准确性和严密性。 5、如:蜜蜂葬礼蜜蜂也像人一样,埋葬自己死去的冋类。据硏究人员观察,掩埋蜜 蜂尸体的事由工蜂担任。一旦发现有蜜蜂在蜂房外死去,工蜂就把它的¨尸体ˆ搬到二米以外 的地方,用青苔和草掩埋起来。再如:獾类葬礼亚洲有一种獾类选择的是“水葬”。如果有 只獾发现了同类的尸体,它就招来同伴将尸体拖入河水中,随后,伤心的獾群便站在河边, 边望着汹涌的河水,一边哀鸣不止 6、从文中,我知道了亚洲象、澳大利亚野山羊、猕猴、鸟类(文鸟,乌鸦)等动物的 葬礼形式;并从这些葬礼中懂得了一个道理:世间的万事万物都是有情感的,世间万事万物 都是这个世界的一分子,我们同处一个世界,我们也应该互相珍爱 四十:野性的呼唤 1、《野性的呼唤》主要讲述了一只良犬逐渐回归野性、重返荒野的过程,这一过程 充满了野性与人性之间的交织与角斗,而最终野性占据了主导。节选部分又主要写了什么? 2、节选部分,人类对于巴克是怎样的态度?从中你明白了什么 3、如何理解文章结尾处“它们记起了自己的祖先,想起了祖先生活过的森林”这句话? 参考答案: 1、节选部分主要写了巴克带领家族到一个荒原上后,先是目睹自己亲爱的妻子倒下 然后自己也被猎人枪杀倒于血泊中,激起了狼群对野性的呼唤的故事 2、人类对于巴克只想杀死它,然后拥有它的狼皮。由于人的野心和贪欲,他们已经 失去了往日的善良。从上我们明白了:像巴克这样被人类驯服了的狗最终变为野性的狼,是 人类逼的。作者正是通过狗来折射人类的生活和行为,通过人对狗的善恶反映了人性的美丑。 3、狼的祖先是野性的,他们祖先生活过的森林是幸福快乐的。狼们记起这些,说明 他们已不能忍受人类的残忍,在他们内心深处强烈呼唤着野性,含蓄地照应了标题。 四十一:智慧之花 1.用一句话概括全文内容。(不超过十二个字) 2本文把人脑形状比喻成什么?它们之间的相似点是什么? 3.第⑤段将“大脑记忆容量”和电子计算机作,突出表现了大脑的 4.文中划波浪线的句子在全文结构中有什么作用? 5.文章列举了美国生物学家罗杰·斯佩里的实验研究和华东师大心理学系师生及上海 华山医院神经外科专家的研究,它们各要证实什么?第③段中划线的a句与b句矛盾吗?为什 6、本文说明的对象是什么?此对象的特点又是什么?文章主要用了什么样的说明方 法? 7、“它拥有大约一千亿个神经细胞”一句的“大约”一词能不能删掉?为什么?
2、 本文的说明结构：总分；说明思路：总说很多动物都会对死亡的同类举行葬礼， 以示哀悼之情，再从哺乳动物和鱼类分别举例说明动物都会对死亡的同类举行葬礼，以示哀 悼之情。说明顺序：逻辑顺序（并列说明）。 3、 本文主要用了举例说明法。从二段起到文章末，每段都在举例，从不同角度说明 动物的葬礼，突出说明对象的特点。 4、 不能删。如果删去，与实际不符，因为并不是所有动物都有“恻隐之心”和“悼念之 情”。“很多动物”起了限制作用，体现了说明语言的准确性和严密性。 5、 如：蜜蜂葬礼 蜜蜂也像人一样，埋葬自己死去的同类。据研究人员观察，掩埋蜜 蜂尸体的事由工蜂担任。一旦发现有蜜蜂在蜂房外死去，工蜂就把它的“尸体”搬到二米以外 的地方，用青苔和草掩埋起来。再如：獾类葬礼 亚洲有一种獾类选择的是“水葬”。如果有 只獾发现了同类的尸体，它就招来同伴将尸体拖入河水中，随后，伤心的獾群便站在河边， 一边望着汹涌的河水，一边哀鸣不止。 6、 从文中，我知道了亚洲象、澳大利亚野山羊、猕猴、鸟类（文鸟，乌鸦）等动物的 葬礼形式；并从这些葬礼中懂得了一个道理：世间的万事万物都是有情感的，世间万事万物 都是这个世界的一分子，我们同处一个世界，我们也应该互相珍爱。 四十：野性的呼唤 1、 《野性的呼唤》主要讲述了一只良犬逐渐回归野性、重返荒野的过程，这一过程 充满了野性与人性之间的交织与角斗，而最终野性占据了主导。节选部分又主要写了什么？ 2、 节选部分，人类对于巴克是怎样的态度？从中你明白了什么？ 3、 如何理解文章结尾处“它们记起了自己的祖先，想起了祖先生活过的森林”这句话？ 参考答案： 1、节选部分主要写了巴克带领家族到一个荒原上后，先是目睹自己亲爱的妻子倒下， 然后自己也被猎人枪杀倒于血泊中，激起了狼群对野性的呼唤的故事。 2、 人类对于巴克只想杀死它，然后拥有它的狼皮。由于人的野心和贪欲，他们已经 失去了往日的善良。从上我们明白了：像巴克这样被人类驯服了的狗最终变为野性的狼，是 人类逼的。作者正是通过狗来折射人类的生活和行为，通过人对狗的善恶反映了人性的美丑。 3、 狼的祖先是野性的，他们祖先生活过的森林是幸福快乐的。狼们记起这些，说明 他们已不能忍受人类的残忍，在他们内心深处强烈呼唤着野性，含蓄地照应了标题。 四十一：智慧之花 1. 用一句话概括全文内容。(不超过十二个字) 2. 本文把人脑形状比喻成什么?它们之间的相似点是什么？ 3. 第⑤段将“大脑记忆容量”和电子计算机作 ，突出表现了大脑的 。 4. 文中划波浪线的句子在全文结构中有什么作用？ 5. 文章列举了美国生物学家罗杰·斯佩里的实验研究和华东师大心理学系师生及上海 华山医院神经外科专家的研究，它们各要证实什么?第③段中划线的 a 句与 b 句矛盾吗?为什 么? 6、本文说明的对象是什么？此对象的特点又是什么？文章主要用了什么样的说明方 法？ 7、“它拥有大约一千亿个神经细胞”一句的“大约”一词能不能删掉？为什么？
答案: 1.人脑是真正的智慧之花(或人脑是一个巨大的宝库) 2.核桃大脑的外形与核桃都近似于圆形,且外表都有不规则的沟纹,形状相似 3.比较容量巨大 4.过渡句,承上启下,引出记忆好坏的原因 5.(美国)证实了“大脑两半球功能的高度专业化”(上海专家学者)证实了“脑功能 是一个整体,一个半球可以代替另一个半球的功能,半个大脑能挑起一个大脑的重担”不矛 盾“大脑两半球功能的高度专业化”指左右脑的分工,但它们之间又能协作,有无穷的潜力 可供挖掘,女病人的事例有力地证实了这一点 6、本文的说明对象是“大脑”,此对象的特点是:大脑是智慧之花。文章主要用了比喻 列数字、举例子等说明方法。 不能删。因为删去后意思就成了“它拥有一千亿个神经细胞”,太确指,与实际不相 符。如果删了,就不能体现说明文语言的准确性 四十四:黔之驴 寓意:本文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人;联系作者的政治遭遇,又可知本文所讽刺 的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。此外,以 “三戒”为三篇文章的总题目。并以“黔之驴”为本文的题目,也表明作者讽刺意图的指向。但 我们也可以不从驴被虎吃掉的角度,而从虎吃掉驴这一相反的角度,来理解本文的寓意:貌 似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之 1.翻译句子 ①蔽林间窥之 ②因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去 2.写出出自这个故事的两个成语 3.找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。 4.本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理? 参考答案 ①隐蔽在树林里偷偷地看着驴 ②(老虎)于是跳起来,大声怒吼着,咬断了驴的喉咙,吃完驴的肉,才走开 2.庞然大物黔驴技穷 3.蔽、窥、稍 4.提示:貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争。善于斗争,就一定能战胜它 四十五:狼(一则) 为了一点小的利益而失去了大的利益,狼的行为真的十分可笑! 1、联系上下文,解释加点词语的含义。 ①及走,又从之() ②缘木求鱼,狼则罹之 2、选出对词解释有误的一项:() 、有屠人货肉(买肉)归 B、时狼皮价昂,直(值,价格)十余金 C、缘(攀援)木求鱼 D、不如姑(姑且,暂且)悬诸树而早取之 3、选出对下列语句理解正确的项
答案： 1. 人脑是真正的智慧之花 （或人脑是一个巨大的宝库） 2. 核桃 大脑的外形与核桃都近似于圆形，且外表都有不规则的沟纹，形状相似 3. 比较 容量巨大 4. 过渡句，承上启下，引出记忆好坏的原因 5. （美国）证实了“大脑两半球功能的高度专业化” （上海专家学者）证实了“脑功能 是一个整体，一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑能挑起一个大脑的重担” 不矛 盾 “大脑两半球功能的高度专业化”指左右脑的分工，但它们之间又能协作，有无穷的潜力 可供挖掘，女病人的事例有力地证实了这一点 。 6、本文的说明对象是“大脑”，此对象的特点是：大脑是智慧之花。文章主要用了比喻、 列数字、举例子等说明方法。 7、不能删。因为删去后意思就成了“它拥有一千亿个神经细胞”，太确指，与实际不相 符。如果删了，就不能体现说明文语言的准确性。 四十四：黔之驴 寓意：本文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人；联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺 的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。此外，以 “三戒”为三篇文章的总题目。并以“黔之驴”为本文的题目，也表明作者讽刺意图的指向。但 我们也可以不从驴被虎吃掉的角度，而从虎吃掉驴这一相反的角度，来理解本文的寓意：貌 似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之 1． 翻译句子。 ①蔽林间窥之 ②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去 2．写出出自这个故事的两个成语：__________, _______________. 3．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。 4．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？ 参考答案 1.①隐蔽在树林里偷偷地看着驴 ②（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开 2．庞然大物 黔驴技穷 3．蔽、窥、稍 4．提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。 四十五：狼（一则） 为了一点小的利益而失去了大的利益，狼的行为真的十分可笑！ 1、联系上下文，解释加点词语的含义。 ① 及走，又从之( ) ② 缘木求鱼，狼则罹之 2、选出对词解释有误的一项： ( ) A、有屠人货肉(买肉)归 B、时狼皮价昂，直(值，价格)十余金 C、缘(攀援)木求鱼 D、不如姑(姑且，暂且)悬诸树而早取之 3、选出对下列语句理解正确的项