潮阳一中明光学校2009-2010学年度第二学期考试 初三语文练习试卷(-) (时间120分钟,满分150分) 基础(共36分) 1.按课文内容填空。(12分) (1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?口口口口,口口口囗。(范仲 淹《岳阳楼记》) (2)口囗口□口囗口,口口口口口口口。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》) (3)中国人重视家庭,重视天伦之乐,安居乐业是无数中国人的终生梦想 “口口口口口口口,口口口口口口口口口,口口口口口口口”,一千三百多 年前的杜甫,就在破茅屋中为民众的住宅问题大声疾呼。 (4)剪不断,理还乱,是离愁,口口口口口口囗口口。(李煜《相见欢》) (5)把陶潜《饮酒》默写完整。 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。口囗口口口,口口囗口 口。口口口口口,口口口口口。此中有真意,欲辨已忘言 2.指出加点词语意思不同的两项。(4分)()() A.香远益清′精益求精B.安能辨我是雄雌/居安思危 C.不足为外人道也/食不饱,力不足D.诚宜开张圣听/宜乎众矣 阅读下面的文段,完成第3~6题。(10分) 春天了,当大地受到大自然 chong’ai()的时候,它的门前涌来了那 么多宾客 黄莺来了,为大地唱着 yin qIn()的歌儿,以求得大地的喜爱;蝴蝶 来了,为大地舞着谄媚的翅膀,以求得到大地的欢心;花儿来了,为大地披红 戴绿,以求得到大地的青睐 第1页共16页
第 1 页共 16 页 潮阳一中明光学校 2009-2010 学年度第二学期考试 初 三 语 文 练 习 试卷（一） （时间 120 分钟，满分 150 分） 一、基础（共 36 分） 1.按课文内容填空。（12 分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？□□□□，□□□□。（范仲 淹《岳阳楼记》） （2）□□□□□□□，□□□□□□□。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） （3）中国人重视家庭，重视天伦之乐，安居乐业是无数中国人的终生梦想。 “□□□□□□□，□□□□□□□□□，□□□□□□□”，一千三百多 年前的杜甫，就在破茅屋中为民众的住宅问题大声疾呼。 （4）剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》） （5）把陶潜《饮酒》默写完整。 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。□□□□□，□□□□ □。□□□□□，□□□□□。此中有真意，欲辨已忘言。 2.指出加点词语意思不同．．的两项。（4 分）（ ）（ ） A. 香远益．清 / 精益．求精 B. 安．能辨我是雄雌 /居安．思危 C. 不足．．为外人道也 /食不饱，力不足．． D. 诚宜．开张圣听/宜．乎众矣 阅读下面的文段，完成第 3～6 题。（10 分） 春天了，当大地受到大自然 chǒnɡ’ài（ ）的时候，它的门前涌来了那 么多宾客： 黄莺来了，为大地唱着 yīn qín( )的歌儿，以求得大地的喜爱；蝴蝶 来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大地的欢心；花儿来了，为大地披红 戴绿，以求得到大地的青睐； ， ，
秋天了,当大地被严霜笼罩时,昔日盈门的宾客却紛纷离散:黄莺哑了, 不知飞到了何处;蝴蝶躲了,变成蛹藏到了地下;花儿谢了,向大地收回了那 红裙绿衫;杨柳枯了,洒给大地一片片冷漠……. 不平的秋风拍着大地劝告说:来年,再也不要理睬这些薄情者啦。 大地淡然地—笑答道:如果那样,我不也变得一样薄情了吗? 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 4.联系上下文,仿照划语句在横线处补充恰当语句。 5.使用下面词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。(4分) 谄媚披红戴绿青睐离散淡然 按要求完成第6~8题。(10分) 为传承民族文化,提高人文素养,形成浓厚的校园文化氛围,潮华中学开 展“传统文化进校园”活动。 6.学校为这次活动征集对联,杨老师写了上联,请你对出下联:(3分) 上联:读圣贤书,行仁义事;下联: 7.学校组织同学们学习儒家经典著作《论语》、《孟子》,了解孔子孟子的社会理 想、政治主张,以及他们在修身、交友、学习方面的见解。请你选择书中的 某一句名言,谈谈对你的启发。(4分) 8.学校拟组织辩论赛,以“诵读经典诗文有必要还是没必要”为辩题,请你为 正方或反方拟一份发言提纲,表明自己的观点并简要陈述理由。(3分) 二、阅读(54分) (一)爱莲说(12分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之岀淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清, 亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 第2页共16页
第 2 页共 16 页 秋天了，当大地被严霜笼罩时，昔日盈门的宾客却纷纷离散：黄莺哑了， 不知飞到了何处；蝴蝶躲了，变成蛹藏到了地下；花儿谢了，向大地收回了那 红裙绿衫；杨柳枯了，洒给大地一片片冷漠…… 不平的秋风拍着大地劝告说：来年，再也不要理睬这些薄情者啦。 大地淡然地一笑答道：如果那样，我不也变得一样薄情了吗？ 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 4. 联系上下文，仿照划语句在横线处补充恰当语句。 5. 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(4 分) 谄媚 披红戴绿 青睐 离散 淡然 按要求完成第 6～8 题。（10 分） 为传承民族文化，提高人文素养，形成浓厚的校园文化氛围，潮华中学开 展“传统文化进校园”活动。 6.学校为这次活动征集对联，杨老师写了上联，请你对出下联：（3 分） 上联：读圣贤书，行仁义事； 下联：____________________________ 7.学校组织同学们学习儒家经典著作《论语》、《孟子》，了解孔子孟子的社会理 想、政治主张，以及他们在修身、交友、学习方面的见解。请你选择书中的 某一句名言，谈谈对你的启发。（4 分） 8.学校拟组织辩论赛，以“诵读经典诗文有必要还是没必要”为辩题，请你为 正方或反方拟一份发言提纲，表明自己的观点并简要陈述理由。（3分） 二、阅读（54 分） （一）爱莲说（12 分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众乎。 9.用现代汉语翻译下面句子。(4分) 予独爱莲之岀淤泥而不染,濯清涟而不妖。 10.在第一段中,作者从生长环境、 三个方面 写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质,意在表达作者 的情操。(4分) 11.根据上文内容说说作者心目中的君子形象。(4分) (二)(15分) 我记得我们那晚在阳台上的谈话。 你说:“妈,你要清楚接受一个事实,就是,你有一个极其平庸的儿子。 ‘你哪里‘平庸′了?″我说,“‘平庸是什么意思? 我觉得我将来的事业一定比不上你,也比不上爸爸——你们俩都有博 土学位。” 我看着你……是的,安德烈,我有点惊讶。 “我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就,更不可能有你的成就。我可 能会变成一个很普通的人,有很普通的学历,很普通的职业,不太有钱,也没 有名。一个最最平庸的人 然后你说,“你会失望吗? 对我最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快乐。而在现代的 生活架构里,什么样的工作比较可能给你快乐?第一,它给你意义;第二,它 给你时间。你的工作是你觉得有意义的,你的工作不绑架你使你成为工作的俘 第3页共16页
第 3 页共 16 页 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众乎。 9. 用现代汉语翻译下面句子。（4 分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 10. 在第一段中，作者从生长环境、 、 三个方面 写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者 、 的情操。（4 分） 11. 根据上文内容说说作者心目中的君子形象。（4 分） （二）（15 分） 我记得我们那晚在阳台上的谈话。 你说：“妈，你要清楚接受一个事实，就是，你有一个极其平庸的儿子。” “你哪里‘平庸’了？”我说，“‘平庸’是什么意思？” “我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸———你们俩都有博 士学位。” 我看着你……是的，安德烈，我有点惊讶。 “我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可 能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没 有名。一个最最平庸的人。” 然后你说，“你会失望吗？” 对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的 生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐？第一，它给你意义；第二，它 给你时间。你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘
虏,容许你去充分体验生活,你就比较可能是快乐的。至于金钱和名声,哪里 是快乐的核心元素呢?假定说,横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者 到动物园做照顾狮子河马的管理员,而你是一个喜欢动物硏究的人,我就完全 不认为银行经理比较有成就,或者狮子河马的管理员“平庸"。每天为钱的数字 起伏而紧张而斗争,很可能不如毎天给大象洗澡,给河马刷牙。 当你的工作在你心目中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不 剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐 我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你 将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。 如果我们不是在跟别人比名比利,而只是在为自己找心灵安适之所在,那 么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比,心灵的安适是跟自 己比。我们最终极的负责对象,安德烈,干山万水走到最后,还是“自己” 字。因此,你当然更没有理由去跟你的上一代比,或者为了符合上一代对你的 想象而活 (选自龙应台《给河马刷牙》,有删改 12.作者的儿子为什么认为自己会是“平庸”的人?对此作者是怎么看的?(4 分) 13.作者认为“什么样的工作比较可能给你快乐”?具体分析文中划线句子是 怎样论证作者的观点的。(6分) 作者说:“我们最终极的负责对象,安德烈,千山万水走到最后,还是‘自 己’二字”,读完本文,你认为应当怎样“对自己负责”?(5分) (三)走向虫子(17分) 第4页共16页
第 4 页共 16 页 虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。至于金钱和名声，哪里 是快乐的核心元素呢？假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者 到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全 不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字 起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。 当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你 将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那 么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自 己比。我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是“自己”二 字。因此，你当然更没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的 想象而活。 （选自龙应台《给河马刷牙》，有删改） 12. 作者的儿子为什么认为自己会是“平庸”的人？对此作者是怎么看的？（4 分） 13．作者认为“什么样的工作比较可能给你快乐”？具体分析文中划线句子是 怎样论证作者的观点的。（6 分） 14. 作者说：“我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是‘自 己’二字”，读完本文，你认为应当怎样“对自己负责”？（5 分） （三）走向虫子（17 分）
一只八条腿的小虫,在我的手指上往前爬,爬得极慢,走走停停,八只小 爪踩上去痒痒的。停下的时候,就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我 看得可笑。它望见前面没路了吗?竟然还走。再走一小会儿,就是指甲盖,指 甲盖很光滑,到了尽头,它若悬崖勒不住马,肯定一头栽下去。我正为这粒小 虫的短视和盲目好笑,它已过了我的指甲盖,到了指尖,头一低,没掉下去, 竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 这下该我为自己的眼光羞愧了,我竟没看见指头底下还有路。走向手心的 路。 人的自以为是使人只能走到人这一步 一次我看见一只蜣螂滚着-颗比它大好几倍的粪蛋,滚到个半坡上。蜣 螂头抵着地,用两只后腿使劲儿往上滚,费了很大劲才滚动了一点点。而且, 只要蜣螂稍_松劲儿,粪蛋有可能再滚下去。我看得着急,真想伸手帮它-把 却不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家,是左边那 棵草底下,还是右边那几块土坷垃中间。不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前,是否先 看好了路,我看了半天,也没看出朝这个方向滚去有啥去处。 或许我的想法夭真,蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏, 用后腿把粪蛋滚到坡顶上,然后它转过身,绕到另-边,用两只前爪猛推, 粪蛋骨碌碌滚了下去,它要看看能滚多远,以此来断定是后腿劲大还是前腿劲 大。谁知道呢?反正我没搞清楚,还是少管闲事。我已经有过教训。 第5页共16页
第 5 页共 16 页 一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小 爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我 看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指 甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小 虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去， 竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的 路。 人的自以为是使人只能走到人这一步。 一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣 螂头抵着地，用两只后腿使劲儿往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且， 只要蜣螂稍一松劲儿，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把， 却不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那 棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先 看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处。 或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏， 用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推， 粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲 大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训
那次是一只蚂蚁,背着一条至少比它大二十倍的千虫,被一个土块挡住。 蚂蚁先是自己爬上土块,用嘴咬住干虫往上拉,试了几下不行,又下来钻到干 虫下面用头顶,竟然顶页起来,摇摇晃晃,眼看顶上去了,却掉了下来,正好把 蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来,想都没想,又换了种姿势,像那只 蜣螂那样头顶着地,用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停,动作越来 越快,也越来越没效果。 我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等着 这条虫呢。我要能帮帮它多好。正好附近有一只闲转的蚂蚁,我把它抓住,放 在那个土块上,我想让它站在上面往上拉,下面的蚂蚁正拼命往上顶呢,一拉 顶,不就上去了吗? 我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静,一回头看见这只,二 话没说,扑上去就打。这只被打翻在地,爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的, 好像两只牵在一起,先是用口咬,接着那只腾出一只前爪,抡开向这只脸上扇 去,这只便倒地了 那只连口气都不喘,回过身又开始搬干虫。我真看急了,一伸手,连干虫 带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个夭降的帮忙。没想它生气 了,一口咬住干虫,拼命使着劲,硬要把它再搬到土块那边去。 我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块,我却 认为它要搬回家去。也许都不是。我这颗大脑袋,压根儿不知道蚂蚁那只小脑 袋里的事情 第6页共16页
第 6 页共 16 页 那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。 蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干 虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把 蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只 蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来 越快，也越来越没效果。 我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等着 这条虫呢。我要能帮帮它多好。正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放 在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉 一顶，不就上去了吗？ 我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二 话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的， 好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇 去，这只便倒地了。 那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫 带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气 了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。 我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却 认为它要搬回家去。也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑 袋里的事情
(选自《意林》2007年第8期,有删改) 15.阅读全文,用简明的语言概括本文写的三件事。(3分) 16.任选一句品味语言,注意加点词语。(4分) A.我正为这粒小虫的短视和盲目好笑,它已过了我的指甲盖,到了指尖,头 低,没掉下去,竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 B.也没看清咋打的,好像两只牵在一起,先是用口咬,接着那只腾出一只前爪, 抡开向这只脸上扇去,这只便倒地了。 17.文末说:“我这颗大脑袋,压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。文章 中有好几处与此呼应的句子,请细读原文,指出其中两处,并据此谈谈本文 主题是什么。(6分) 18.本文原标题是“三只虫”,后来才改为“走向虫子”。你觉得哪个题目更好, 为什么?(4分) (四)名著阅读(10分) 汤姆向那个浪漫的流浪儿招呼道:“你好啊,哈克贝利 “你也好啊,喜欢这玩意吧。 “你得了什么宝贝? 一只死猫。 哈克,让我瞅瞅。瞎,这家伙倒是硬帮帮的,你从哪弄来的? “从一个孩子那儿买来的 拿什么换的? “我给他一张蓝色票和一只从屠宰厂那儿弄来的尿泡。” “你的蓝票是从哪儿弄来的? 两星期前用一根推铁环的棍子和贝恩·罗杰换的。” 我说——哈克,死猫菹能有什么用? “有什么用?可以治疣子 不会吧!你说能沿治吗?我知道有个更好的药方子。” “我敢打赌你不知道。是什么方子? 不就是仙水吗。” 仙水!我看仙水一文钱不值?” “你说一文钱不值,是不是?你试过吗? “没有试过。可是鲍勃唐纳试过。” 第7页共16页
第 7 页共 16 页 （选自《意林》2007 年第 8 期，有删改） 15.阅读全文，用简明的语言概括本文写的三件事。（3 分） 16.任选一句品味语言，注意加点词语。（4 分） A. 我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一 低，没掉下去，竟．从指头底部慢慢悠悠 ．．．．向手心爬去了。 B. 也没看清咋打的，好像两只牵．在一起，先是用口咬．，接着那只腾．出一只前爪， 抡．开向这只脸上扇．去，这只便倒地了。 17.文末说：“我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。 文章 中有好几处与此呼应的句子，请细读原文，指出其中两处，并据此谈谈本文 主题是什么。 (6 分) 18.本文原标题是“三只虫”，后来才改为“走向虫子”。你觉得哪个题目更好， 为什么？（4 分） （四）名著阅读（10 分） 汤姆向那个浪漫的流浪儿招呼道：“你好啊，哈克贝利！” “你也好啊，喜欢这玩意吧。” “你得了什么宝贝？” “一只死猫。” “哈克，让我瞅瞅。嗐，这家伙倒是硬帮帮的，你从哪弄来的？” “从一个孩子那儿买来的。” “拿什么换的？” “我给他一张蓝色票和一只从屠宰厂那儿弄来的尿泡。” “你的蓝票是从哪儿弄来的？” “两星期前用一根推铁环的棍子和贝恩•罗杰换的。” “我说——哈克，死猫能有什么用？” “有什么用？可以治疣子。” “不会吧！你说能治吗？我知道有个更好的药方子。” “我敢打赌你不知道。是什么方子？” “不就是仙水吗。” “仙水！我看仙水一文钱不值？” “你说一文钱不值，是不是？你试过吗？” “没有试过。可是鲍勃•唐纳试过
你怎么知道的? “对,就是这样干的,哈克——就是这样。当然你埋蚕豆的时候,你要说 埋下蚕豆,消掉疣子,不要再来烦我!这会更好些的。乔·哈帕就是这样做 的,他差不多到过康维尔,还有许多别的地方哩。可是话说回来,用死猫怎么 治疣子呢? 唉,你拿着死猫等半夜坏蛋被埋时,到坟地去;魔鬼都是半夜行动,说 不准三两成群,不过你看不见他们,但能听到他们走路的声音,或许还能听到 他们的谈话。他们带那坏蛋到阴曹地府时,你往他们后面扔死猫还要念道:‘鬼 跟尸跑,猫跟鬼跑,疣子跟着猫,我和疣子一刀两断了!这样保管什么疣子都 治好。” (节选自美国]马克·吐温《汤姆索亚历险记》) 19.选段中的汤姆和哈克贝利各有什么样的性格特点?(6分) 20.结合小说的其他情节,谈谈汤姆与哈克贝利后来带着猫去做了什么事情? 三、作文部分(60分) 21.在成长的过程中,我们的内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却 与自己的言行相矛盾:从来都很执著,有时也想退缩:一直都漫不经心,有时 也想认真……坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不 曾付诸行动,但这一切都是真情流露。 请以“有时,我也想 ”为题,写一篇记叙文。要求:①将题目 补充完整;②文中不得出现真实的地名、校名、人名:③不少于500字。 四、附加题:(10分) 齐王使使者问赵威后,书未发,赵威后问使者日:“岁①亦无恙耶?王亦无 恙耶?”使者不说,日:“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵 乎?”威后日:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问 末者耶? 乃进而问之日:“齐有处士日钟离子无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无 粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者,何以至今不业也?叶 第8页共16页
第 8 页共 16 页 “你怎么知道的？” …… “对，就是这样干的，哈克——就是这样。当然你埋蚕豆的时候，你要说： ‘埋下蚕豆，消掉疣子，不要再来烦我！’这会更好些的。乔•哈帕就是这样做 的，他差不多到过康维尔，还有许多别的地方哩。可是话说回来，用死猫怎么 治疣子呢？” “唉，你拿着死猫等半夜坏蛋被埋时，到坟地去；魔鬼都是半夜行动，说 不准三两成群，不过你看不见他们，但能听到他们走路的声音，或许还能听到 他们的谈话。他们带那坏蛋到阴曹地府时，你往他们后面扔死猫还要念道：‘鬼 跟尸跑，猫跟鬼跑，疣子跟着猫，我和疣子一刀两断了！’这样保管什么疣子都 治好。” （节选自[美国]马克•吐温《汤姆索亚历险记》） 19. 选段中的汤姆和哈克贝利各有什么样的性格特点？（6 分） 20. 结合小说的其他情节，谈谈汤姆与哈克贝利后来带着猫去做了什么事情？ 三、作文部分（60 分） 21. 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却 与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时 也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不 曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目 补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于 500 字。 四、附加题：（10 分） 齐王使使者问赵威后，书未发，赵威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？王亦无 恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵 乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问 末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无 粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者，何以至今不业②也？叶
阳子无恙耶?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者 也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环③,至老不嫁,以养父 母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝③也?此二士弗业,一女不朝,何 以王齐国、子万民乎? 〔注释〕①岁:今年收成②业:加以任用③婴儿子:人名④彻其环:摘去耳环 玉饰⑤朝:被朝廷褒奖 1.文中画线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(2分) 臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵乎 2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )(2分) A.书未发(打开) B.使者不说(通“悦”,高兴) C.故有舍本而问末者耶(故意)D.是皆率民而出于孝情也(引领) 3.赵威后举出什么事例来证明齐国施政不当?(用自己的话回答)(3分) 4.赵威后的见解相当精辟,概括说说本文体现了赵威后怎样的政治思想。(3 分) 第9页共16页
第 9 页共 16 页 阳子无恙耶？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者 也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子③无恙耶？彻其环④，至老不嫁，以养父 母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑤也？此二士弗业，一女不朝，何 以王齐国、子万民乎？” 〔注释〕①岁：今年收成 ②业：加以任用 ③婴儿子：人名 ④彻其环：摘去耳环 玉饰 ⑤朝：被朝廷褒奖 1．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2 分) 臣奉使使威后今不 问 王 而 先 问 岁 与 民 岂 先 贱 而 后 尊 贵 乎 2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2 分） A．书未发．（打开） B．使者不说．（通“悦”，高兴） C．故．有舍本而问末者耶（故意） D．是皆率．民而出于孝情也（引领） 3．赵威后举出什么事例来证明齐国施政不当？（用自己的话回答）(3 分) 4. 赵威后的见解相当精辟，概括说说本文体现了赵威后怎样的政治思想。（3 分）
潮阳一中明光学校20092010学年度第二学期 初三语文练习(一)答卷 二(54分) 号(36分) (一)(二)(三)(四) 三附加题总分 60分10分 2分15分|17分10分 得分 、基础(36分) 掇早1、默写,或根据课文填空。(共12分) 口口口 (2) 口口口口口口口口口口口口囗口 口口口口口口口口口口口口口 (4) (5) 口口口口口口口 3、 chongli( yin qin ⊙4 ⊙6、下联: 7、名言 启示 ⊙8、观点: 理由: 第10页共16页
第 10 页共 16 页 ⊙ 学校： 班级： 姓名： 座号 ⊙ ⊙……………装… ⊙……………订…… ⊙………线……… ⊙……………装… ⊙……………订…… ⊙………线………… ⊙ 潮阳一中明光学校 2009-2010 学年度第二学期 初 三语文练习（一）答卷 题号 一 （36 分） 二（54 分） 三 60 分 附加题 10 分 （一） 总分 12 分 （二） 15 分 （三） 17 分 （四） 10 分 得分 一、基础（36 分） 1、默写，或根据课文填空。（共 12 分） （1）□□□□ □□□□ （2）□□□□□□□ □□□□□□□ （3）□□□□□□□ □□□□□□□□□ □□□□□□□ （4）□□□□□□□□□ （5）□□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□□□ 2、（ ）（ ） 3、chǒnɡ’ài（ ） yīn qín （ ） 4、 ， ， 。 5、 6、下联： 7、名言： 启示： 8、观点： 理由：