【编者语】:2010年的中考早已烟消云散了,然而人们对中考 的关注度给我们留下了很深的印象,尤其对中考作文的关注、争 论,不得不引起我们的思考。做一个有心人,收集一些当时人们 对它评价的文章,或许有很多的收获,尤其是对我们的作文教学 及作文教学的思想会有很大的参考价值。最近我花了一些时间, 收集了一些对今年中考评价的作文,包括我对它的评价,我想会 对大家有所帮助。(程红鑫) 2010年杭州中考作文题评价1 成功”不等于“成长” 草根教师点评2010杭州市中考作文题目 潜海龙 成长路上无捷径”,一听到这个题目,直觉就告诉我:“成功不等于“成 这是一个好题目!我一见钟情! —我们都渴望成功,但是我们往往忽略了成长;成功是一个结果,而“成 长”是一个过程,水到渠成,过程比结果更重要! 成功路上无捷径”,也许我们都能理解;“成长路上无捷径”,也许你我却不 曾好好思量,今天杭州市中考命题者把这个话题演绎成中考试卷上的题目,那就 让我们一起来好好思索吧! 四季轮回:春播,夏耘,秋收,冬藏,这是大自然的规律;天人合一,这是 中国最朴素的哲学思想;这是每一个生命的起点,也是每一个生命的终点,更是 每一个生命不可逾越的过程。 然而,我们太渴求成功了。于是,我们变得心态浮躁,我们变得急功近利, 我们把成长的规律抛到九霄云外。我们开始歇斯底里地吼叫:“不能让孩子输 在起跑线上!”我们开始给正在上幼儿园的孩子报各色各样的兴趣班,我们开始 给正在上小学的孩子灌输奥数知识,我们给正处于花季雨季的孩子加班加点 我们已经被世俗蒙蔽了双眼,我们只追求分数和名次;我们只要“成功”,不要“成 有一天,当我们蓦然回首的时候,才如梦方醒—“成长路上无捷径”! 我曾经买过市场上外表光鲜漂亮的红柿子,但我一直回味父亲从山里给我捎 来的野柿子,我妻子说:“爸捎来的野柿子外形丑陋,良心好。”为什么野柿子良 心好呢?因为它生长在山野,享受着山野之灵气,在清风、明月、阳光和雨露中 慢慢成熟,没有激素、化肥和农药的污染,是一个自然成长的过程
【编者语】：2010 年的中考早已烟消云散了，然而人们对中考 的关注度给我们留下了很深的印象，尤其对中考作文的关注、争 论，不得不引起我们的思考。做一个有心人，收集一些当时人们 对它评价的文章，或许有很多的收获，尤其是对我们的作文教学 及作文教学的思想会有很大的参考价值。最近我花了一些时间， 收集了一些对今年中考评价的作文，包括我对它的评价，我想会 对大家有所帮助。（程红鑫） 2010 年杭州中考作文题评价 1 “成功”不等于“成长” ——草根教师点评 2010 杭州市中考作文题目 潜海龙 “成长路上无捷径”，一听到这个题目，直觉就告诉我：“成功”不等于“成 长”。 这是一个好题目！我一见钟情！ ——我们都渴望成功，但是我们往往忽略了成长；成功是一个结果，而“成 长”是一个过程，水到渠成，过程比结果更重要！ “成功路上无捷径”，也许我们都能理解；“成长路上无捷径”，也许你我却不 曾好好思量，今天杭州市中考命题者把这个话题演绎成中考试卷上的题目，那就 让我们一起来好好思索吧！ 四季轮回：春播，夏耘，秋收，冬藏，这是大自然的规律；天人合一，这是 中国最朴素的哲学思想；这是每一个生命的起点，也是每一个生命的终点，更是 每一个生命不可逾越的过程。 然而，我们太渴求成功了。于是，我们变得心态浮躁，我们变得急功近利， 我们把“成长的规律”抛到九霄云外。我们开始歇斯底里地吼叫：“不能让孩子输 在起跑线上！”我们开始给正在上幼儿园的孩子报各色各样的兴趣班，我们开始 给正在上小学的孩子灌输奥数知识，我们给正处于花季雨季的孩子加班加点…… 我们已经被世俗蒙蔽了双眼，我们只追求分数和名次；我们只要“成功”，不要“成 长”。 有一天，当我们蓦然回首的时候，才如梦方醒——“成长路上无捷径”！ 我曾经买过市场上外表光鲜漂亮的红柿子，但我一直回味父亲从山里给我捎 来的野柿子，我妻子说：“爸捎来的野柿子外形丑陋，良心好。”为什么野柿子良 心好呢？因为它生长在山野，享受着山野之灵气，在清风、明月、阳光和雨露中 慢慢成熟，没有激素、化肥和农药的污染，是一个自然成长的过程
面对毒豇豆、毒白菜、毒大米….还有添加了漂白粉和吊白块的大馒头,掺 了三聚氰胺的牛奶,加苏丹红的咸蛋我们不得不感叹:明天我们还能吃什么 呢?这个时候,我们是不是意识到“成长”比“成功更重要呢? 成长路上无捷径”,“十年树木,百年树人”,教育是“育人”的事业,教育是 慢的艺术”。但愿,杭州市中考作文题目能够唤醒一些沉睡的人们,那么今年的 中考作文题目可谓功德无量! 2010年杭州中考作文题: 阅读下面的文字,按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑小鸭在 被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;海伦·凯勒 个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女,以惊人的毅力和不屈的精神,创造了 生命的奇迹。正由于生命里程中有困境,我们变得更坚强;正由于成长道路上无 捷径,我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目,写一篇600字到800字的文章。 2010年杭州中考作文题评价2 成长路上无捷径之路。(杭州中考作文) 上午的时候,去图书馆还书,忘记了今天是星期一,于是排了很长很长的 队伍。最终还掉了书。 回来的时候,刚碰上一大帮的中考学生考完。 第一门语文,考完的他们好像脸上都是如释重负般的感觉,到底复习了那么 多天了 然后,听到还有一个女孩的妈妈问他,是不是和平时考试一样。 那个女孩说,最主要还是要考应变能力的。 然后,也问到了他们中考的作文题目《成长路上无捷径之路》 其实,每次说到考试的文章,都觉得有那么一点的虚伪。 虚伪的赞扬真理。 虚伪的说些什么,才能不偏题,才能高分 对的,这也是成功路上没有捷径的地方,我们总是要费尽心思的去想些什么 然后那些东西到最后,也不一定成功 有些时候,你忽然会发现身边的很多人都消失了,那些小学的同学,那些幼 儿园的同学,那些曾经的玩伴,都未曾联系,都消失了 然后,在未来的某一天,你或许会碰到他们,或许你会看到他们比你过得好。 也或许,不是。 他们就是在我们没有看见他们的那段时间,努力,然后再之后的日子过得比 我们好 或许,很多人都很有钱,或许,我们都很羡慕他们。 可是,钱会花光的,你懂的。 成长的路上,没有捷径之路,你流过多少泪,你走了多少路,你经历了什么, 谁都不知道
面对毒豇豆、毒白菜、毒大米……还有添加了漂白粉和吊白块的大馒头，掺 了三聚氰胺的牛奶，加苏丹红的咸蛋……我们不得不感叹：明天我们还能吃什么 呢？这个时候，我们是不是意识到“成长”比“成功”更重要呢？ “成长路上无捷径”，“十年树木，百年树人”，教育是“育人”的事业，教育是 “慢的艺术”。但愿，杭州市中考作文题目能够唤醒一些沉睡的人们，那么今年的 中考作文题目可谓功德无量！ 2010 年杭州中考作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在 被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一 个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了 生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无 捷径，我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇 600 字到 800 字的文章。 2010 年杭州中考作文题评价 2 成长路上无捷径之路。（杭州中考作文） 上午的时候，去图书馆还书，忘记了今天是星期一，于是排了很长很长的 队伍。最终还掉了书。 回来的时候，刚碰上一大帮的中考学生考完。 第一门语文，考完的他们好像脸上都是如释重负般的感觉，到底复习了那么 多天了。 然后，听到还有一个女孩的妈妈问他，是不是和平时考试一样。 那个女孩说，最主要还是要考应变能力的。 然后，也问到了他们中考的作文题目《成长路上无捷径之路》。 ----------------------------- 其实，每次说到考试的文章，都觉得有那么一点的虚伪。 虚伪的赞扬真理。 虚伪的说些什么，才能不偏题，才能高分。 对的，这也是成功路上没有捷径的地方，我们总是要费尽心思的去想些什么， 然后那些东西到最后，也不一定成功。 有些时候，你忽然会发现身边的很多人都消失了，那些小学的同学，那些幼 儿园的同学，那些曾经的玩伴，都未曾联系，都消失了。 然后，在未来的某一天，你或许会碰到他们，或许你会看到他们比你过得好。 也或许，不是。 他们就是在我们没有看见他们的那段时间，努力，然后再之后的日子过得比 我们好。 或许，很多人都很有钱，或许，我们都很羡慕他们。 可是，钱会花光的，你懂的。 成长的路上，没有捷径之路，你流过多少泪，你走了多少路，你经历了什么， 谁都不知道
看了《海豚湾》忽然觉得,人类对动物的伤害那么大。 还自欺欺人,还自以为很伟大的说,看啊,海豚在微笑。 还鼓掌大声的为他们鼓励,其实,它们是一种安静的东西,它们要的只有安 #ehttp://hibaidu.com/pikbang/blog/item/e6f85ffa8742651b6c22eb39 2010年杭州中考作文题评价3 作家评2010杭州中考作文题实在有些为难孩子 来源:《钱江晚报》 2010年杭州中考作文题 阅读下面的文字,按要求作文 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑小鸭在被排 挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;海伦凯勒,一个在 无光、无声的黑暗世界里摸索的少女,以惊人的毅力和不屈的精神,创造了生命 的奇迹。正由于生命里程中有困境,我们变得更坚强:正由于成长道路上无捷径, 我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目,写一篇600字到800字的文章 虽然没有高考作文那样引人入胜,但作为中考试题中,最具有想象力的一题, 中考作文还是最抓人心,昨天上午一看到中考作文,一位校长就大大地松了口气 这题目不错,容易写,大家都能有话说,不像高考那个难。”特约了三位文化界 人士点评,听听他们的辣评 命题和孩子的生活没有交集 点评人:麦家(作家) 我念高中的时候,作文分数一直是倒数的几个,所以在我的学生时代写作 直没有让我抬起头来。 成长路上没有捷径”,听到这个题目,第一感觉是出卷人沉浸在中考生家长 即上世纪六十年代生人的道德判断和知识结构里,如安徒生童话、海伦·凯 勒的故事,但我们与孩子(我的儿子正读初一)的知识结构和价值观是有天壤之 别的,他们读的是乌龙院、名侦探柯南、丁丁历险记。时代在变化,我们还站在 自己的角度去要求90后、揣测90后,实在是太为难他们了,不过,考试就是为 难别人的。 这个作文题出得有些大而无当,好的作文肯定是从细处着眼,有真情实感, 今天90%的独生子女可能从来没有想过成长的命运,十四、五岁的他们肩膀也承 担不了命运的沉重,特别是杭州的孩子,普遍家境不错,这个命题与他们的生活 没有交集。能在考场上写出好文章的,肯定流露的不是他个人的真情实感,而是 从阅读中移栽过来的 最后我还是很同情出卷人,因为千人千味,如果换我出题目,肯定也遭骂, 我们点评者的心态是—希望明年的中考作文题出得让孩子更有兴趣写。 题目很实在,内涵挖不深 点评人:曹文轩(北京大学教授)
看了《海豚湾》忽然觉得，人类对动物的伤害那么大。 还自欺欺人，还自以为很伟大的说，看啊，海豚在微笑。 还鼓掌大声的为他们鼓励，其实，它们是一种安静的东西，它们要的只有安 静。 转自 http://hi.baidu.com/pikbang/blog/item/e6f85ffa8742651b6c22eb39 2010 年杭州中考作文题评价 3 作家评 2010 杭州中考作文题:实在有些为难孩子 来源：《钱江晚报》 2010 年杭州中考作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排 挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在 无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命 的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径， 我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇 600 字到 800 字的文章。 虽然没有高考作文那样引人入胜，但作为中考试题中，最具有想象力的一题， 中考作文还是最抓人心，昨天上午一看到中考作文，一位校长就大大地松了口气： “这题目不错，容易写，大家都能有话说，不像高考那个难。”特约了三位文化界 人士点评，听听他们的辣评—— 命题和孩子的生活没有交集 点评人：麦家（作家） 我念高中的时候，作文分数一直是倒数的几个，所以在我的学生时代写作一 直没有让我抬起头来。 “成长路上没有捷径”，听到这个题目，第一感觉是出卷人沉浸在中考生家长 ——即上世纪六十年代生人的道德判断和知识结构里，如安徒生童话、海伦·凯 勒的故事，但我们与孩子（我的儿子正读初一）的知识结构和价值观是有天壤之 别的，他们读的是乌龙院、名侦探柯南、丁丁历险记。时代在变化，我们还站在 自己的角度去要求 90 后、揣测 90 后，实在是太为难他们了，不过，考试就是为 难别人的。 这个作文题出得有些大而无当，好的作文肯定是从细处着眼，有真情实感， 今天 90%的独生子女可能从来没有想过成长的命运，十四、五岁的他们肩膀也承 担不了命运的沉重，特别是杭州的孩子，普遍家境不错，这个命题与他们的生活 没有交集。能在考场上写出好文章的，肯定流露的不是他个人的真情实感，而是 从阅读中移栽过来的。 最后我还是很同情出卷人，因为千人千味，如果换我出题目，肯定也遭骂， 我们点评者的心态是——希望明年的中考作文题出得让孩子更有兴趣写。 题目很实在，内涵挖不深 点评人：曹文轩（北京大学教授）
这是个比较实在的题目,出题人厚道,说的是孩子耳熟能详的一个道理。相 信所有考生遇到这样的题目,都不会有盲区 但这个考题的短处也很明显——命题过于简单,内涵挖不深。尤其对于写作 水平高的同学,发挥余地比较小 我的建议是,中高考的题目,无论是叙事的,还是论述的,都要讲究点艺术 题目要出得有文采,有哲理性。当然,我能理解出题人的苦心,他们充分考虑到 了答题的对象。点评多少有点站着说话不腰疼的味道。 很难写出特色 点评人:吴雪岚(《后宫》作者流潋紫,江南实验学校初三语文教师) 这个题目很难写出特色。90后的学生,本身阅历就非常浅,他们眼里的困 难,可能仅仅是跑800米很辛苦,考试考砸了等等。要让他们从内心出发, 通过困境去关注他人的生活,甚至社会生活现象,还是比较难的。 在深度上,这个题目有所欠缺。我想到去年杭州的中考题:被自己感动。当 时考生就觉得难写,因为他们得从自己的角度出发,写一篇以小见大的文章,这 很考验学生的阅历和积累。 中考是学生进入高中学习的一块重要基石,在这个转折点上,希望学生关注 的不止是自身,还应该有更丰富的内容。中考作文题,在某种意义上,可以成为 价值观培养的载体,如果考题能起到引导启发的作用,对学生会有立竿见影的影 响。今年的高考作文就不错,换位思考正是孩子们很缺的一种品质。 2010年杭州中考作文题评价4 钱报不厚道,名家不靠谱转自线报论坛 草根教师再评2010年杭州市中考作文题 潜海龙 6月15日《钱江晚报》A10版“三*”齐发,目标直指2010年杭州市 中考作文题目一一“成长路上无捷径”。 号*手是著名作家麦家,飞出的子弹是“命题大而无当,和孩子生活没 有交集” 二号*手是北京大学教授曹文轩,飞出的子弹是“题目很实在,内涵挖不 三号*手是《后宫》作者流潋紫,飞出的子弹是“很难写出特色” 三个*手,三发子弹,弹弹往死里打。读者我,实在有点于心不忍,那就
这是个比较实在的题目，出题人厚道，说的是孩子耳熟能详的一个道理。相 信所有考生遇到这样的题目，都不会有盲区。 但这个考题的短处也很明显——命题过于简单，内涵挖不深。尤其对于写作 水平高的同学，发挥余地比较小。 我的建议是，中高考的题目，无论是叙事的，还是论述的，都要讲究点艺术， 题目要出得有文采，有哲理性。当然，我能理解出题人的苦心，他们充分考虑到 了答题的对象。点评多少有点站着说话不腰疼的味道。 很难写出特色 点评人：吴雪岚（《后宫》作者流潋紫，江南实验学校初三语文教师） 这个题目很难写出特色。90 后的学生，本身阅历就非常浅，他们眼里的困 难，可能仅仅是跑 800 米 很辛苦，考试考砸了等等。要让他们从内心出发， 通过困境去关注他人的生活，甚至社会生活现象，还是比较难的。 在深度上，这个题目有所欠缺。我想到去年杭州的中考题：被自己感动。当 时考生就觉得难写，因为他们得从自己的角度出发，写一篇以小见大的文章，这 很考验学生的阅历和积累。 中考是学生进入高中学习的一块重要基石，在这个转折点上，希望学生关注 的不止是自身，还应该有更丰富的内容。中考作文题，在某种意义上，可以成为 价值观培养的载体，如果考题能起到引导启发的作用，对学生会有立竿见影的影 响。今年的高考作文就不错，换位思考正是孩子们很缺的一种品质。 2010 年杭州中考作文题评价 4 钱报不厚道，名家不靠谱 转自钱报论坛] ——草根教师再评 2010 年杭州市中考作文题 潜海龙 6 月 15 日 《钱江晚报》A10 版“三*”齐发，目标直指 2010 年杭州市 中考作文题目——“成长路上无捷径”。 一号*手是著名作家麦家，飞出的子弹是“命题大而无当，和孩子生活没 有交集”。 二号*手是北京大学教授曹文轩，飞出的子弹是“题目很实在，内涵挖不 深”。 三号*手是《后宫》作者流潋紫，飞出的子弹是“很难写出特色”。 三个*手，三发子弹，弹弹往死里打。读者我，实在有点于心不忍，那就
用我柔弱的身躯帮那位可怜的命题者挡一挡吧。 成长路上无捷径”,题目确实大了一点,而且是一个关乎“人生”的命 题,对初中孩子而言是沉重了一点。但是,美国的小学生就在思考诸如“中美文 化差异”和“中东问题”等大命题,相比之下今年杭州中考的作文题目还是太小 家子气。至于有没有和孩子生活交集,我想在应试教育背景下成长的孩子,更能 体验“失败”的痛楚和“被选择”的无奈,命题与生活必然交集,问题的本质在 于“三点一线”的校园生活束缚了孩子们思想的飞翔。 我不知道北大曹文轩教授是怎样挖掘命题的内涵,但我觉得“成长”的 内涵是需要人们一辈子去挖掘的,即使有了“无捷径”这样的后缀,同样需要我 们用一辈子的生活去演绎和提炼,因为“成长”不等于“成功”,“成功”是过 眼云烟:“成长”是细水长流。再说,“成长”可以指向个体,也可以指向一个 地区一个国家一个民族,其中的内涵你能穷尽吗 “很难写出特色”,这并非题目的问题,而是教育的问题,我们的孩子生 活在井底,只能仰望井口那一点蓝天,手脚也只能在井壁上摸索攀爬,他们的视 野被遮蔽,他们的能力在萎缩,即使面对再开放的题目,也不见得能有多大作为。 否则,就不会有“钱学深之问”了。 成长路上无捷径”,这一命题恰恰是对当下功利社会敲响警钟:“成长 路上”本无“捷径”,成功也好,失败也罢,都有自身的过程。但是,在功名利 禄的诱惑之下,我们直奔主题的时候,往往会忽略“成长”的规律,忘记沉痛的 历史教训。比如,孩子的教育、爱情的追求、经济的增长等等,我们急功近利, 爱走“捷径”,而由此带来血与泪的教训还少吗? “成长路上无捷径”,不是老套,也不是口号,“天上人间”般的生活不 是我们最终的追求,“仰望星空,脚踏实地”才是我们奋斗的道路,“绿色的生 活”是我们最终的理想。 当然,任何一个中高考作文的命题都不可能做到尽善尽美,2010年杭州 市中考作文命题亦然:命题材料从宋濂学业有成,到安徒生笔下的丑小鸭变成美 丽的天鹅,再到海伦·凯勒创造生命的奇迹,都映射着“成功路上无捷径”,而 没有充分体现“成长”的内涵和厚实,即命题和材料之间没有很好衔接,一般考 生不会想到“成功”与“成长”的区别。这一点跟2010年浙江省高考作文命题
用我柔弱的身躯帮那位可怜的命题者挡一挡吧。 “成长路上无捷径”，题目确实大了一点，而且是一个关乎“人生”的命 题，对初中孩子而言是沉重了一点。但是，美国的小学生就在思考诸如“中美文 化差异”和“中东问题”等大命题，相比之下今年杭州中考的作文题目还是太小 家子气。至于有没有和孩子生活交集，我想在应试教育背景下成长的孩子，更能 体验“失败”的痛楚和“被选择”的无奈，命题与生活必然交集，问题的本质在 于“三点一线”的校园生活束缚了孩子们思想的飞翔。 我不知道北大曹文轩教授是怎样挖掘命题的内涵，但我觉得“成长”的 内涵是需要人们一辈子去挖掘的，即使有了“无捷径”这样的后缀，同样需要我 们用一辈子的生活去演绎和提炼，因为“成长”不等于“成功”，“成功”是过 眼云烟；“成长”是细水长流。再说，“成长”可以指向个体，也可以指向一个 地区一个国家一个民族，其中的内涵你能穷尽吗？ “很难写出特色”，这并非题目的问题，而是教育的问题，我们的孩子生 活在井底，只能仰望井口那一点蓝天，手脚也只能在井壁上摸索攀爬，他们的视 野被遮蔽，他们的能力在萎缩，即使面对再开放的题目，也不见得能有多大作为。 否则，就不会有“钱学深之问”了。 “成长路上无捷径”，这一命题恰恰是对当下功利社会敲响警钟：“成长 路上”本无“捷径”，成功也好，失败也罢，都有自身的过程。但是，在功名利 禄的诱惑之下，我们直奔主题的时候，往往会忽略“成长”的规律，忘记沉痛的 历史教训。比如，孩子的教育、爱情的追求、经济的增长等等，我们急功近利， 爱走“捷径”，而由此带来血与泪的教训还少吗？ “成长路上无捷径”，不是老套，也不是口号，“天上人间”般的生活不 是我们最终的追求，“仰望星空，脚踏实地”才是我们奋斗的道路，“绿色的生 活”是我们最终的理想。 当然，任何一个中高考作文的命题都不可能做到尽善尽美，2010 年杭州 市中考作文命题亦然：命题材料从宋濂学业有成，到安徒生笔下的丑小鸭变成美 丽的天鹅，再到海伦·凯勒创造生命的奇迹，都映射着“成功路上无捷径”，而 没有充分体现“成长”的内涵和厚实，即命题和材料之间没有很好衔接，一般考 生不会想到“成功”与“成长”的区别。这一点跟 2010 年浙江省高考作文命题
有相似之处,由“反哺”到“文化反哺”,从而引出命题“角色转换之间”,显 得牵强附会,考生很难拿捏,所以容易导致偏题 2010年杭州中考作文题评价5 戏评2010年杭州中考作文 “成长路上无捷径”的前提 成长路上无捷径” 的前提 金新 今年杭州的中考作文题是“成长路上无捷径”,其背景说明是一个有逻 辑问题的语段 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、 嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;海伦凯勒,一个在无光 无声的黑暗世界里摸索的少女以惊人的毅力和不屈的精神创造了生命的奇迹 正由于生命历程中有困境,我们变得更坚强;正由于成长道路上无捷径,我们走 得更坚实。 问题在哪里? 可能命题者会咄咄逼人。 倘若别人如此“语文指津”还“迷途不返”,那么就是杭州初三学生的中 国教育特色“杯具”了。 师者“以其昏昏”岂能“使人昭昭”哉! 这段背景说明在结构上呈分总关系:由三个并列的论据归纳出一个论点 试问,其中之“丑小鸭”作为虚构之文学典型形象,能与前之“宋濂” 后之“海伦·凯勒”之实证在一个逻辑层面上吗 这般简单的文字衔接都会出现谬误,还要在基础部分出衔接题考学生? 想来此君自己“以‘成长路上无捷径’为题目,写一篇600到800字的文 章”,逻辑笑话一定“大大的多”,“偶遇”应试地狱之正义“杀手”一定“死 啦死啦的”,不让“米西米西的 其实“成长路上”是有“捷径”可走的 君不闻“师高弟子强”一语? 当年由英国伦敦基督教公谊会创办的广益中学或曰广益学堂,学生高中毕 业其水平大大高于其他中学,就英文而言居然可通读原版《莎士比亚全集》,原 因就在于杨芳龄校长聘请了一大批文化名人:数学家何鲁、国学大师赖以庄、作
有相似之处，由“反哺”到“文化反哺”，从而引出命题“角色转换之间”，显 得牵强附会，考生很难拿捏，所以容易导致偏题。 2010 年杭州中考作文题评价 5 戏评 2010 年杭州中考作文 ——“成长路上无捷径”的前提 “成长路上无捷径” 的前提 金新 今年杭州的中考作文题是“成长路上无捷径”，其背景说明是一个有逻 辑问题的语段—— 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、 嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、 无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。 正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走 得更坚实。 问题在哪里？ 可能命题者会咄咄逼人。 倘若别人如此“语文指津”还“迷途不返”，那么就是杭州初三学生的中 国教育特色“杯具”了。 师者“以其昏昏”岂能“使人昭昭”哉！ 这段背景说明在结构上呈分总关系：由三个并列的论据归纳出一个论点。 试问，其中之“丑小鸭”作为虚构之文学典型形象，能与前之“宋濂” 后之“海伦·凯勒”之实证在一个逻辑层面上吗？ 这般简单的文字衔接都会出现谬误，还要在基础部分出衔接题考学生？ 想来此君自己“以‘成长路上无捷径’为题目，写一篇 600 到 800 字的文 章”，逻辑笑话一定“大大的多”，“偶遇”应试地狱之正义“杀手”一定“死 啦死啦的”，不让“米西米西的”！ 其实“成长路上”是有“捷径”可走的。 君不闻“师高弟子强”一语？ 当年由英国伦敦基督教公谊会创办的广益中学或曰广益学堂，学生高中毕 业其水平大大高于其他中学，就英文而言居然可通读原版《莎士比亚全集》，原 因就在于杨芳龄校长聘请了一大批文化名人：数学家何鲁、国学大师赖以庄、作
家姚雪垠与黄芝明(笔名碧野)、外籍英语教师文幼章(加拿大人)、画家杨济 川和佘雪曼、地理教授吴子龄… 值得一提的是,彼时芳龄校长杨先生亲组的那支名师队伍绝非此时这支 “名师工程”所打造的“豆腐渣”队伍。 良莠不分,那是要笑掉大牙而不幸“狗窦大开”的! “成长路上无捷径”,或因天灾或因人祸,或两者兼而有之。诸如逆境成 才的典范:“西伯(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐, 乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀, 世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》”… 应试教育大抵属于人祸。 以人祸之应试教育论之,“成长路上无捷径”乃颠簸不破之“终极” 真理 唯如斯,本文拟题为“‘成长路上无捷径’的前提 小而言之,一个学生在语文上非常有文学“细胞”却“走弯路”换言 之“无捷径”,这当归“功”于他或她有一个异常“优秀”的语文领路人一一一 个不会写文章装着会写文章而且很会写文章,但把写作看成手艺匠人之技术活儿 的语文老师。 既然是技术,就会有套路。笔者曾在北方妇女儿童出版社出版的两本杂 志上分别开设初高中“写作运思”专栏达三年之久,中有《学会双重》一文对此 荒唐方法一一作了概括分析,兹录如下 欲在应试中搏得好成绩,必须摸索大多数阅卷语文教师的心理。这些语文 教师由于疲于应试,无意写作,抑或匮乏天然素质,将文章纳入了僵化的机械性 操作之中。唯其如此,就有一系列在擅长写作者看来匪夷所思,而在他们看来则 理所当然的作文“怪招,竟然约定俗成,成了中考阅卷人心中判分的准则。领会 其许准则煞是紧要,不然,纵有“高山流水”,无知音而名落孙山,似非天方夜 那么,有哪些^准则呢? 曰“穿靴戴帽ˆ。倘若以我终于学会了.题,写一篇记叙文,必然希 望学生在文章的开端根据对象戴上帽子我经过努力终于学会了剪纸或烫衣、 烧菜、装修、骑车…在未尾穿上靴子”:我终于学会啦!名为首尾呼应,实 为画蛇添足”。 二日大腹便便ˆ。假如以“学习语文要养成好习惯ˆ为题,写一篇议论文,必
家姚雪垠与黄芝明（笔名碧野）、外籍英语教师文幼章（加拿大人）、画家杨济 川和佘雪曼、地理教授吴子龄…… 值得一提的是，彼时芳龄校长杨先生亲组的那支名师队伍绝非此时这支 “名师工程”所打造的“豆腐渣”队伍。 良莠不分，那是要笑掉大牙而不幸“狗窦大开”的！ “成长路上无捷径”，或因天灾或因人祸，或两者兼而有之。诸如逆境成 才的典范：“西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐， 乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》”…… 应试教育大抵属于人祸。 以人祸之应试教育论之，“成长路上无捷径”乃颠簸不破之“终极” 真理。 唯如斯，本文拟题为“‘成长路上无捷径’的前提”。 小而言之，一个学生在语文上非常有文学“细胞”却“走弯路”换言 之“无捷径”，这当归“功”于他或她有一个异常“优秀”的语文领路人——一 个不会写文章装着会写文章而且很会写文章，但把写作看成手艺匠人之技术活儿 的语文老师。 既然是技术，就会有套路。笔者曾在北方妇女儿童出版社出版的两本杂 志上分别开设初高中“写作运思”专栏达三年之久，中有《学会双重》一文对此 荒唐方法一一作了概括分析，兹录如下—— 欲在应试中搏得好成绩，必须摸索大多数阅卷语文教师的心理。这些语文 教师由于疲于应试，无意写作，抑或匮乏天然素质，将文章纳入了僵化的机械性 操作之中。唯其如此，就有一系列在擅长写作者看来匪夷所思，而在他们看来则 理所当然的作文“怪招”，竟然约定俗成，成了中考阅卷人心中判分的准则。领会 其许“准则”煞是紧要，不然，纵有“高山流水”，无知音而名落孙山，似非天方夜 谭。 那么，有哪些“准则”呢？ 一曰“穿靴戴帽”。倘若以“我终于学会了……”为题，写一篇记叙文，必然希 望学生在文章的开端根据对象戴上“帽子”：我经过努力终于学会了剪纸，或烫衣、 烧菜、装修、骑车……；在末尾穿上“靴子”：我终于学会啦！名为首尾呼应，实 为“画蛇添足”。 二曰“大腹便便”。假如以“学习语文要养成好习惯”为题，写一篇议论文，必
然希望学生在文章的中间,即主体论证部分填充材料或日论据,多多益善:好习 惯一、好习惯二、好习惯三、好习惯四、好习惯五..捡到篮ˆ里都是‘菜”,滥 竽充数。 三日刀光剑影”。设若以我最喜欢的…题,写一篇记叙性散文,必然 希望学生在行文之际,文眼¨喜欢二字夸张点说漫天飞舞,遣词造句形容词扩大 点讲赤橙黄绿青紫蓝ˆ类鲜艳者随处可见,全文充斥着亮丽色彩,直截了当,遗 憾的是辞不达意”。 四日标语口号。假使以“最幸福的时玅为题,写一篇回忆性记叙文,必然 希望学生在运思选材、确立意蕴之时,摆岀一副严肃的面孔,只挑那些言不由衷 者的大事:捐钱、救人、抢险.…;不择那些身临其境的小事:亲情、友情、爱 情.明明假戏却真做,“一本正经 五曰情有独钟ˆ。如果以微笑为题,写一篇抒情性散文,必然希望学生在 作文之间,沉浸于“啊、“呀”、哦”之中,显出一种登山则情满于山,观海则意 溢于海的表象,笑将成为形而上的感情载体,小猫咪咪,“无病呻吟” 其实,这种所谓的准则还有很多,且随着应试的深入不断増添,以上只 是眼下较典型者。在这些桎梏下,王小波的杂文自选集《我的精神家园》里的大 多数当属不合格蒙田与培根的随笔也为不入流。不唯议论性文章只要是以宽 (相对于严而言之中国古代散文)为特色,耐人琢磨的文章,均不免此命运。 难怪长春市某重点中学的高二学生谷阳因有“另类ˆ思想:不喜欢太雷同,没有个 性化的写作模式,她的作文从初中到高中常常遭遇不及格的命运;然而,她的不 及格ˆ作文却颇有灵气,被吉林省的北方妇女儿童出版社以《不及格》之书名结 集出版,在此之前,还曾发表了中篇小说《丛林日记》,出版过长篇小说《丛林
然希望学生在文章的中间，即主体论证部分填充材料或曰论据，多多益善：好习 惯一、好习惯二、好习惯三、好习惯四、好习惯五……捡到“篮”里都是“菜”，“滥 竽充数”。 三曰“刀光剑影”。设若以“我最喜欢的……”为题，写一篇记叙性散文，必然 希望学生在行文之际，文眼“喜欢”二字夸张点说漫天飞舞，遣词造句形容词扩大 点讲“赤橙黄绿青紫蓝”类鲜艳者随处可见，全文充斥着亮丽色彩，直截了当，遗 憾的是“辞不达意”。 四曰“标语口号”。假使以“最幸福的时刻”为题，写一篇回忆性记叙文，必然 希望学生在运思选材、确立意蕴之时，摆出一副严肃的面孔，只挑那些言不由衷 者的大事：捐钱、救人、抢险……；不择那些身临其境的小事：亲情、友情、爱 情……明明假戏却真做，“一本正经”。 五曰“情有独钟”。如果以“微笑”为题，写一篇抒情性散文，必然希望学生在 作文之间，沉浸于“啊”、“呀”、“哦”之中，显出一种“登山则情满于山，观海则意 溢于海”的表象，“笑”将成为形而上的感情载体，小猫咪咪，“无病呻吟”。 其实，这种所谓的“准则”还有很多，且随着应试的“深入”不断增添，以上只 是眼下较典型者。在这些桎梏下，王小波的杂文自选集《我的精神家园》里的大 多数当属不合格；蒙田与培根的随笔也为不入流。不唯议论性文章，只要是以“宽” （相对于“严”而言之中国古代散文）为特色，耐人琢磨的文章，均不免此命运。 难怪长春市某重点中学的高二学生谷阳因有“另类”思想：不喜欢太雷同，没有个 性化的写作模式，她的作文从初中到高中常常遭遇不及格的命运；然而，她的“不 及格”作文却颇有灵气，被吉林省的北方妇女儿童出版社以《不及格》之书名结 集出版，在此之前，还曾发表了中篇小说《丛林日记》，出版过长篇小说《丛林
里隐藏的秘密》。 王小波是著名的学者与作家,蒙田、培根是杰出的思想家与文学家,他们轮 不到中国中学语文作文教学的执行者与评判者来决定命运。谷阳同学就完全两样 了,尽管新闻媒体以《〈不及格〉作文结集岀版,高二女生提问传统中学语文教 学》为题作了正面赞扬性报道,可语文卷仍是面前无法逾越的拦路虎尤其是之 中的作文,更将是一把悬挂在头顶的利刃剑。唯其如斯,像谷阳一样的中学生, 在人屋槍下,怎敢不低头”,理该熟悉上述ˆ准则”,以免丧身于作文领域的南 京大屠杀中,遗恨终身 呵呵,戏改宋人张俞《蚕妇》诗为《师匠》云:“昨日入学堂,归来泪满巾。 满口文章者,不是写作人 下盛则必上有所好。 在杭州教硏网上看到一篇2006年的杭州中考满分作文,不胜惊讶。而看 了点评后,则有一种欲哭无泪的绝望感(http://blog.zjol.comcn/158533/vie space 说实在的,中国的语文教研员,是语文应试教育的最大受益者,所以教 硏部门常常容易出经济问题,因“学生应试血汗钱”之利益驱动,也必然是中国 语文教育改革的“顽固”障碍之 语文教师可会写文章,包括那些所谓的语文命题专家? 这好像是在问工人会不会做工,农民会不会种地,商人会不会经商,学 生会不会读书,士兵会不会放枪 多余的话缘自一个本不该出现的多余的应试教育“时代” 于是乎,“学生会不会读书”真的成了必要之问甚或经典之问;于是乎,“成长 路上无捷径”。 诚哉,斯言! 难道是命题者有意在替应试教育写墓志铭? 2010年杭州中考作文题评价6 敲响“急功近利时代”的警钟 2010年杭州市中考作文题评述 程红鑫 【真题回放】: 2010年杭州中考作文题
里隐藏的秘密》。 王小波是著名的学者与作家，蒙田、培根是杰出的思想家与文学家，他们轮 不到中国中学语文作文教学的执行者与评判者来决定命运。谷阳同学就完全两样 了，尽管新闻媒体以《〈不及格〉作文结集出版，高二女生提问传统中学语文教 学》为题作了正面赞扬性报道，可语文卷仍是面前无法逾越的拦路虎，尤其是之 中的作文，更将是一把悬挂在头顶的利刃剑。唯其如斯，像谷阳一样的中学生， “在人屋檐下，怎敢不低头”，理该熟悉上述“准则”，以免丧身于作文领域的“南 京大屠杀”中，遗恨终身。 呵呵，戏改宋人张俞《蚕妇》诗为《师匠》云：“昨日入学堂，归来泪满巾。 满口文章者，不是写作人。” 下盛则必上有所好。 在杭州教研网上看到一篇 2006 年的杭州中考满分作文，不胜惊讶。而看 了点评后，则有一种欲哭无泪的绝望感(http://blog.zjol.com.cn/158533/vie wspace-884919). 说实在的，中国的语文教研员，是语文应试教育的最大受益者，所以教 研部门常常容易出经济问题，因“学生应试血汗钱”之利益驱动，也必然是中国 语文教育改革的“顽固”障碍之一。 语文教师可会写文章，包括那些所谓的语文命题专家？ 这好像是在问工人会不会做工，农民会不会种地，商人会不会经商，学 生会不会读书，士兵会不会放枪…… 多余的话缘自一个本不该出现的多余的应试教育“时代”。 于是乎，“学生会不会读书”真的成了必要之问甚或经典之问；于是乎，“成长 路上无捷径”。 诚哉，斯言！ 难道是命题者有意在替应试教育写墓志铭？ 2010 年杭州中考作文题评价 6 敲响“急功近利时代”的警钟 ——2010 年杭州市中考作文题评述 程红鑫 【真题回放】： 2010 年杭州中考作文题：
阅读下面的文字,按要求作文 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑小鸭在被排 挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;海伦·凯勒,一个在 无光、无声的黑暗世界里摸索的少女,以惊人的毅力和不屈的精神,创造了生命 的奇迹。正由于生命里程中有困境,我们变得更坚强;由于成长道路上无捷径, 我们走得更坚实 请以“成长路上无捷径″为题目,写一篇600字到800字的文章。 有一位动物学家曾经做过这样一个实验 把一只小鸟关进一间房里,房子有两扇窗户,一扇向着外面的天空,光亮无 比,不过玻璃窗是关着的;而另一扇开向一间光线很暗的房间,只要小鸟穿过这 扇窗户,绕过灰暗的房间,就可以飞出去。 开始,这只小鸟盯着光亮的窗户,向窗外飞去,可玻璃窗把它挡了回来。小 鸟碰壁后,在房里绕了两圈,又向那扇光亮的窗户冲去,结果又碰壁。几次碰壁 之后,小鸟跌落在窗台上,它的头已经碰出血。它卧在窗台上一动不动地看着窗 外的天空,直到死去。整个过程,小鸟没有看一眼对面那扇灰暗的窗户。这个 实验给人们一个启示:成功没有捷径,抵达光明的前景,必须穿越一段灰暗的历 程 今年杭州市中考作文的题目又在重现了动物学家的这一命题:“成长路上无 捷径”。 粗看这一命题,似乎脱不了“成长”这一话题的范畴,在许多人看来,这实在 是一个普通再普通的题目。然而细细品味,其实它不仅让“成长”的内涵更丰富, 更重要的是让学生对自己以及许多人的成长过程加以反思。在一个充满“急功近 利”的浮躁时代,在成长的路途中,许多人会迷失了成长的本来面目。 我认为,这一作文命题的价值在于:关注自我发展,审视青春价值。也许人 生的道路上,有人寄希望于买了彩票中了五百万的大奖成了富翁,有人寄希望于 遇上好的机遇——天时、地利、人和,让你一下子成功,或者说缩短了成功的路 途。如果说成功是有捷径的,那么成长是没有捷径可走的。青少年的成长体现在 各个方面,学习生活中身心经受的磨练、身体遭受的磨难、道路经历的曲折,无 不是青少年成长必不或缺的内容,而在这些过程中,我们的学生注重了感悟, 学会了思考,领悟了人生,明白了生活的真谛,逐步走向了成熟,在彰显着个性 当今社会,“急功近利的思想无时不在渗透着对孩子们的影响。某人一夜之 间成为百万富翁,某人通过一次考试成为政府官员,“快男快女们的不也是在几 夜之间成为明星吗?王亚丽,一个初中未毕业的乡村女子,倾其半生钻营,成为 地方上引人注目的政治明星。在丁桥有一套公寓、有一辆小车的普通杭州男生, 因为凡事都拿着电话等妈妈的指示,甚至连和女生相亲都要让妈妈“先过目
阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排 挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在 无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命 的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径， 我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇 600 字到 800 字的文章。 有一位动物学家曾经做过这样一个实验： 把一只小鸟关进一间房里，房子有两扇窗户，一扇向着外面的天空，光亮无 比，不过玻璃窗是关着的；而另一扇开向一间光线很暗的房间，只要小鸟穿过这 扇窗户，绕过灰暗的房间，就可以飞出去。 开始，这只小鸟盯着光亮的窗户，向窗外飞去，可玻璃窗把它挡了回来。小 鸟碰壁后，在房里绕了两圈，又向那扇光亮的窗户冲去，结果又碰壁。几次碰壁 之后，小鸟跌落在窗台上，它的头已经碰出血。它卧在窗台上一动不动地看着窗 外的天空，直到死去。整个过程，小鸟没有看一眼对面那扇灰暗的窗户。 这个 实验给人们一个启示：成功没有捷径，抵达光明的前景，必须穿越一段灰暗的历 程。 今年杭州市中考作文的题目又在重现了动物学家的这一命题：“成长路上无 捷径”。 粗看这一命题，似乎脱不了“成长”这一话题的范畴，在许多人看来，这实在 是一个普通再普通的题目。然而细细品味，其实它不仅让“成长”的内涵更丰富， 更重要的是让学生对自己以及许多人的成长过程加以反思。在一个充满“急功近 利”的浮躁时代，在成长的路途中，许多人会迷失了成长的本来面目。 我认为，这一作文命题的价值在于：关注自我发展，审视青春价值。也许人 生的道路上，有人寄希望于买了彩票中了五百万的大奖成了富翁，有人寄希望于 遇上好的机遇——天时、地利、人和，让你一下子成功，或者说缩短了成功的路 途。如果说成功是有捷径的，那么成长是没有捷径可走的。青少年的成长体现在 各个方面，学习生活中身心经受的磨练、身体遭受的磨难、道路经历的曲折，无 一不是青少年成长必不或缺的内容，而在这些过程中，我们的学生注重了感悟， 学会了思考，领悟了人生，明白了生活的真谛，逐步走向了成熟，在彰显着个性。 当今社会，“急功近利”的思想无时不在渗透着对孩子们的影响。某人一夜之 间成为百万富翁，某人通过一次考试成为政府官员，“快男快女们的”不也是在几 夜之间成为明星吗？王亚丽，一个初中未毕业的乡村女子，倾其半生钻营，成为 地方上引人注目的政治明星。在丁桥有一套公寓、有一辆小车的普通杭州男生， 因为凡事都拿着电话等妈妈的指示，甚至连和女生相亲都要让妈妈“先过目一