习作 苏教版。五年级语文下册
习 作 2 苏教版 五年级语文下册
习作内容: 把这篇作文认真读几遍,参照老师的意 见,运用修改符号加以修改。也可以将自己 的一篇作文草稿读给老师、同学听,征求他 们的意见,修改草稿
习作内容： 把这篇作文认真读几遍，参照老师的意 见，运用修改符号加以修改。也可以将自己 的一篇作文草稿读给老师、同学听，征求他 们的意见，修改草稿
写法指导: 第一步:审题。 运用修改符号修改作文 第二步:修改指南 1首先,看习作立意是否深刻、新颖,结构是否紧 凑,过渡是否自然,前后是否照应等; 2其次,检查习作是否围绕主题选材,材料是不是 详略得当;
写法指导： 第一步：审题。 运用修改符号修改作文。 第二步：修改指南。 1.首先，看习作立意是否深刻、新颖，结构是否紧 凑，过渡是否自然，前后是否照应等； 2.其次，检查习作是否围绕主题选材，材料是不是 详略得当；
3最后,看有没有语病、错别字,遣词造句 是否恰当等。 第三步:修改
3.最后，看有没有语病、错别字，遣词造句 是否恰当等。 第三步：修改
例文 奶奶踢毽子 前几天,婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽,说是 要参加“庆元旦”的毽子比赛。 吃过晚饭,大家坐在一起谈天说地,奶奶手里 拿起那只彩色的毽子边走边说:“今天我露一手给你 们看看,显现当年我毽子王的威风。”看见奶奶兴 味正浓的样子,大家哗啦退出一圈,围在边上给奶 奶加油助威。只见奶奶先选好位置站稳,然后像模 像样地活动筋骨,扭动扭动腰身。叔叔婶婶在边上 鼓掌
例文： 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是 要参加“庆元旦”的毽子比赛。 吃过晚饭，大家坐在一起谈天说地，奶奶手里 拿起那只彩色的毽子边走边说：“今天我露一手给你 们看看，显现当年我‘毽子王’的威风。”看见奶奶兴 味正浓的样子，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶 奶加油助威。只见奶奶先选好位置站稳，然后像模 像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。叔叔婶婶在边上 鼓掌
奶奶才不慌不忙地一手提裤管,一手持毽子 “嗒、嗒、嗒”地踢起毽子来。毽子像一个乖巧的 姑娘,有节奏地跳跃。 ,三….”大家齐 声数着。奶奶一连踢了三十多个都没掉,竟有些 得意起来。 奶奶又踢了几个,不料用力过猛,毽子“啪” 的一声掉到了地上。“哎!老了老了,手脚不像 当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让 贤啦!
奶奶才不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子， “嗒、嗒、嗒”地踢起毽子来。毽子像一个乖巧的 姑娘，有节奏地跳跃。“一，二，三…… ”大家齐 声数着。奶奶一连踢了三十多个都没掉，竟有些 得意起来。 奶奶又踢了几个，不料用力过猛，毽子“啪” 的一声掉到了地上。“哎！老了老了，手脚不像 当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让 贤啦！
“妈,您放心,这次比赛我一定把‘毽子王 的皇冠给夺回来。”“妈,您是把您的一生心血 都花在我们一家子身上呀!”“奶奶,我以后天 天陪您练习踢毽子,一定能再创辉煌…大家 七嘴八舌,争着安慰面带失落的奶奶。奶奶的眼 眶湿润了 奶奶回房休息了客厅里的人又开始谈天说地 起来
“妈，您放心，这次比赛我一定把‘毽子王’ 的皇冠给夺回来。”“妈，您是把您的一生心血 都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天 天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……” 大家 七嘴八舌，争着安慰面带失落的奶奶。奶奶的眼 眶湿润了…… 奶奶回房休息了,客厅里的人又开始谈天说地 起来
作文评析: 奶奶踢毽子,“我们”加油;奶奶掉毽子,“ 我们”安慰。从奶奶踢毽子这件小事上,我们可以 感受到,这是温馨幸福的一家。客观地说,习作感 情朴素,语句简洁,是动人的。 美中不足的是,小作者对事情只是粗枝大叶地 叙述事情的经过,只是三言两语地交待有关情况, 很难让人留下深刻的印象;因为内容空洞,本文又 像一杯牛奶味道不够香浓,分量不足,不能让人尽 兴。如何进一步完善呢?小事最动人,细节最传神
作文评析： 奶奶踢毽子，“我们”加油；奶奶掉毽子，“ 我们”安慰。从奶奶踢毽子这件小事上，我们可以 感受到，这是温馨幸福的一家。客观地说，习作感 情朴素，语句简洁，是动人的。 美中不足的是，小作者对事情只是粗枝大叶地 叙述事情的经过，只是三言两语地交待有关情况， 很难让人留下深刻的印象；因为内容空洞，本文又 像一杯牛奶味道不够香浓，分量不足，不能让人尽 兴。如何进一步完善呢？小事最动人，细节最传神
恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃。多提几个问题问自 己,展开具体的描写。如,奶奶踢毽子兴致怎么高? 是怎样踢的?开始怎样得意?掉毽子后怎样失落?大 家是怎样爱奶奶的?开始,是怎样加油助威?怎样夸 的?后来,是怎样安慰的?)用事实说话,把一家 人说的话,做的事,把他们的表情等细细说明,充分 表现一家子的浓浓亲情
恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃。多提几个问题问自 己，展开具体的描写。如，奶奶踢毽子兴致怎么高？ 是怎样踢的？开始怎样得意？掉毽子后怎样失落？大 家是怎样爱奶奶的？开始，是怎样加油助威？怎样夸 的？后来，是怎样安慰的？……用事实说话，把一家 人说的话，做的事，把他们的表情等细细说明，充分 表现一家子的浓浓亲情
还有,小作者不是局外人,不能把自己撇在 边,应该进一步紧扣中心,饱含深情着去写,要写 出自己的所作所为,所思所想,尤其是要注意表达 自己的感受,以进一步突出中心。这样,就可以让 读者身临其境,深受感染
还有，小作者不是局外人，不能把自己撇在一 边，应该进一步紧扣中心，饱含深情着去写，要写 出自己的所作所为，所思所想，尤其是要注意表达 自己的感受，以进一步突出中心。这样，就可以让 读者身临其境，深受感染