pa 习作6。0 苏教版五年级语文下册
习 作 6 苏教版 五年级语文下册
习作内容: 每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。用 你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动 作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体事例 表现人物的品质
习作内容： 每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。用 你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动 作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例 表现人物的品质
写法指导: 第一步:审题。 写自己喜欢或崇拜的人。 第二步:立意。 表现人物特点、品质,表达对人物的情感。 第三步:选材。 只要是自己喜欢或崇拜的人都可以写
写法指导： 第一步：审题。 写自己喜欢或崇拜的人。 第二步：立意。 表现人物特点、品质，表达对人物的情感。 第三步：选材。 只要是自己喜欢或崇拜的人都可以写
第四步:思路。(以范文为例 我敬佩的一个人 开头:开门见山,点明我最敬佩的人是陈小波。 中间:描写具体事例。 结尾:紧扣主题,呼应开头。 第五步:方法。 通过具体事例表现人物品质;外貌、动作、语 言神态等描写方法
第四步：思路。（以范文为例） 我敬佩的一个人 开头：开门见山，点明我最敬佩的人是陈小波。 中间：描写具体事例。 结尾：紧扣主题，呼应开头。 第五步：方法。 通过具体事例表现人物品质；外貌、动作、语 言神态等描写方法
佳作引路: 我敬佩的一个人 陈小波是我的同学,在班上担任数学科代表 职务,我最佩服他的是他对工作认真负责的那股 劲儿。 说到这里,还真想起两件事。 天中午放学时,班上许多同学的数学课堂 作业都没做完,陈小波就坐在自己的桌前,耐心 地等待他们交作业本,一点也看不出他想回家的
我敬佩的一个人 陈小波是我的同学，在班上担任数学科代表 职务，我最佩服他的是他对工作认真负责的那股 劲儿。 说到这里，还真想起两件事。 一天中午放学时，班上许多同学的数学课堂 作业都没做完，陈小波就坐在自己的桌前，耐心 地等待他们交作业本，一点也看不出他想回家的 佳作引路：
样子。我吃完午饭后来到教室,只见陈小波还在教 室里,守着桌上的一大堆作业本,一本一本地数着, 竟然没有回家吃饭。 还有一天早晨,同学们陆续来到教室,组长忙 忙碌碌地收着作业本,把数学家庭作业交到陈小波 这里来。陈小波一边收本子一边简单地翻着看,忽 然,他的眉头紧皱起来,我凑上去一看,“哎呀! 这是谁的本子?”上面的字有的像大头娃娃,有的 像瘦猴子,歪歪扭扭的,一塌糊涂。翻到封面一看
样子。我吃完午饭后来到教室，只见陈小波还在教 室里，守着桌上的一大堆作业本，一本一本地数着， 竟然没有回家吃饭。 还有一天早晨，同学们陆续来到教室，组长忙 忙碌碌地收着作业本，把数学家庭作业交到陈小波 这里来。陈小波一边收本子一边简单地翻着看，忽 然，他的眉头紧皱起来，我凑上去一看，“哎呀！ 这是谁的本子？”上面的字有的像大头娃娃，有的 像瘦猴子，歪歪扭扭的，一塌糊涂。翻到封面一看
原来是李威的。陈小波手拿作业本,跑到乒乓球台 旁,硬是把正在打球的李威给拉了回来:“你写的 作业太乱了,让老师怎么改?重写!”说着把作业 本放在桌子上。 “管得宽!”李威把眼皮一翻,“想叫我重写, 没那么容易。”“这是我的责任陈小波毫不让步。 组长都没管,你凭什么?
原来是李威的。陈小波手拿作业本，跑到乒乓球台 旁，硬是把正在打球的李威给拉了回来：“你写的 作业太乱了，让老师怎么改？重写！”说着把作业 本放在桌子上。 “管得宽！”李威把眼皮一翻，“想叫我重写， 没那么容易。”“这是我的责任!”陈小波毫不让步。 “组长都没管，你凭什么？
“他不管是他失职,我还要去找他的。快重 写!”“就不!”“不重写,就不收你的作业!” 这下子李威可慌了,因为不收本子,就要被 登记缺交作业,老师就要给家长写条子,回家就 要
“他不管是他失职，我还要去找他的。快重 写！”“就不！”“不重写，就不收你的作业！” 这下子李威可慌了，因为不收本子，就要被 登记缺交作业，老师就要给家长写条子，回家就 要……
于是他只好坐下来,慢慢腾腾地掏出了钢笔。 陈小波看到他愿意改了,态度也缓和了,亲切地 说:“你要养成书写工整的习惯。”说着打开了 唐念的作业本给他看,人家那作业,写得工整极 了,像印出来的一样。李威斜眼看了一下,不好 意思地低下头来,终于开始认真誊写。 虽然这是两件小事,但陈小波对工作认真、 负责的优秀品质,却是我十分敬佩的
于是他只好坐下来，慢慢腾腾地掏出了钢笔。 陈小波看到他愿意改了，态度也缓和了，亲切地 说：“你要养成书写工整的习惯。”说着打开了 唐念的作业本给他看，人家那作业，写得工整极 了，像印出来的一样。李威斜眼看了一下，不好 意思地低下头来，终于开始认真誊写。 虽然这是两件小事，但陈小波对工作认真、 负责的优秀品质，却是我十分敬佩的
总评: 小作者通过动作、语言、神态描写来表现陈小 波的认真负责,列举的两件事,一详一略,都很有 典型性,文章结尾直接表达了自己的敬佩之情,结 构完整,内容充实
总评： 小作者通过动作、语言、神态描写来表现陈小 波的认真负责，列举的两件事，一详一略，都很有 典型性，文章结尾直接表达了自己的敬佩之情，结 构完整，内容充实